有關四年級啓示作文錦集8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級啓示作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級啓示作文 篇1

吃葡萄，一件極度普通的事，但是一個吃葡萄的的故事，卻可以有着一個深刻的道理。

我們必定吃過葡萄吧！而對於葡萄，卻有一個故事、爭論，世上有兩種吃葡萄的人，一種是先吃最大最好的，另一種是先吃最酸最小的。有人說，肯定是先吃最大的，因爲大的甜；有人說，當然先吃小的，要把好的留到最後。

是呀，要把好的留到最後，就是要“先苦後甜”呀！記得我在3年級的時候，合唱團的《水母雞》低聲部的音我總是走調，連姚老師都說再唱不好我就可以“走”了。於是我下課也練、回家途中也練、做作業也練，最後“功夫不負有心人”，我被留了下來，在我練的期間，有不知幾次嗓子啞了，不知多少次被別人嫌棄，但我都忍下來了。所以，只有先苦後甜，才能笑到最後！

吃葡萄這一件小小的事卻很好地告訴了我們很多：人的一生就像是吃葡萄的過程，若是你在兒時厲經艱苦，經歷過悲傷，那麼長大成人後，你必將有所成就！而若你兒時享受榮華富貴，不務正業，成人後只有崗位低的工作，也賺不到大錢。

“誰笑到最後，誰就笑得最好！只要通過努力，歷經艱辛，才能最後的成功！

四年級啓示作文 篇2

我透過窗外，已經雨過天晴。我拿着掃把。遠遠望見陰溝上蹦出一隻稀奇古怪的玩意兒。我不由自主的邁出一小步，向前望了望。我當時幾乎嚇傻了，眼睛瞪得滴流圓。原來是出了名的醜八怪癩蛤蟆

癩蛤蟆渾身長滿大大小小的疙瘩使人看的討厭。全身像團泥巴似得蹲在那裏，一動不動，這大概是在僞裝自己吧！它仰望着天空，貌似在想些什麼。忽然，對面一羣白天鵝游過來，克嚕克哩我看着癩蛤蟆漸漸張開了嘴，眼睛瞪的更大了。癩蛤蟆的嘴一張一閉好像在說：我想吃天鵝肉，這是我一輩子的夢想，就讓我實現吧！我看着癩蛤蟆，在一邊嘲笑：哈哈！還有夢想，你就做你白日夢吧癩蛤蟆吃天鵝肉癡心妄想哈哈

我緩緩的聽到了腳步聲，原來是媽媽，媽媽見了我皺着眉頭說：你怎麼能嘲笑蛤蟆呢？你應該向他學習纔對我若無其事的說了一句：what？學什麼啊？學習他有夢想，只要有信心，不管什麼事都是能做成的，不經歷風雪，怎能見彩虹呢？你說是吧？我點了點頭，沉思的想了想：是啊，媽媽的說的沒錯，你看我這學期優秀三好學生沒評到，就應該給自己定下一個目標一定會實現的。

經過了跟蛤蟆相處以後，我懂了很多道理：做每件事情都要有信心，要是自己失去了唯一的信心，那做什麼事情還有意義麼？

四年級啓示作文 篇3

我從小就不喜歡讀書，不管什麼書，我都不大感興趣。要麼就是看到一半就不肯看下去了。可是，現在的我變了，我變得愛看書了，這可得全部歸功工於“黃金屋”了

記得有一次，我正在看書，只見我左手拿着吃的，右手拿着書，一邊看風景，一邊無趣地看着。我看地很快，不求甚解。根本就是囫圇吞棗，就這麼一目十行地看，一本書沒過半個鐘頭就看完了。同樣是看書，名人用“煮書法”，而我用“快讀法”。把書比作一鍋粥，名人要把它“煮”的爛熟才吃；而我，很快，只要有一點熟就吃了。唉！這樣的讀書生活何時才能結束呀！當我一頁又一頁翻下去時，無意間發現了一張書籤，上面寫着：書中自有黃金屋。這時，我心中不由得浮過好奇的一念，咦！黃金屋，我以前還沒見過呢！難道書中真有黃金做的房子？我得快快去參觀參觀。想着想着，我立馬把零食扔到一邊，心立刻從外面的風景全神貫注地收到書裏面。

我捧起書，一屁股坐在沙發上，用手託着臉，眼睛目不轉睛地在字裏行間跳躍着……我用了兩個小時，把這本書看完了。可是令我失望的是我並未從書中找到黃金做的房子。但有一點也讓我從此愛看書了。就是書中的優美句子吸引着我去欣賞；書中的精彩片段等着我去思考。當然，書中的“黃金屋”的大門也隨時爲我敞開着，等着我去參觀人類智慧的結晶。感謝書，是你把我帶到生活的海洋；是你，把智慧的大門打開……

現在我長大了，每憶及起我童年時代的讀書生活，真是猶如一張栩栩如生的圖畫，也似一幅流光溢彩的畫頁。真想再回到童年，來欣賞書給我帶來的點點滴滴。書中確實有“黃金屋”，只要你用心去感受書帶給你的知識，那麼那種滋味就會其樂無窮。每本書帶給你的“黃金屋”都不一樣，每一座都等待着你去探索。

我已經明白“黃金屋”給我的啓示了，那你呢？

四年級啓示作文 篇4

早晨，媽媽給我端上來一碗香噴噴熱呼呼的菜面。我急忙端到面前，津津有味兒的吹起來。真是太好吃了，色香具全。我越吃越想吃，便狼吞虎嚥的狂吃了起來。

吃着吃着，我看見一片菜葉。就問媽媽：“面裏是不是有了菜纔好吃的，若光是面那肯定不好吃。”媽媽說：“是的，什麼都一樣。”我開口就說：“那學習也是。”我想這下可把媽考住了。可沒想到媽媽說的道理還真對。她說：“吃麪就像學習功課，面就是語文、數學、英語主課，面裏的菜就像其它的學科。如果光吃菜，不吃麪那就會不健康，勁不住風吹雨打。我想了想覺得媽媽說的還有點理。是啊學習和吃飯一樣，主和副要結合啊，才能學的更好。

一碗麪也能有這麼大的道理。所以，在學校，不論是主課，還是副科，都要堅持學下去。現在我碗裏的菜全部吃光，那面就變得不好吃了，要同時吃就會有營養，才能使我們快樂成長。這就是一碗麪裏的啓示。

四年級啓示作文 篇5

五歲時，我和爸爸去滑冰場滑冰。

一到滑冰場，我就立刻想滑了。我興致勃勃地穿上滑冰鞋，用手撐着地，努力想站起來。可是，我怎樣都站不起來。我嘆了一口氣，說：“噢，不會吧。”爸爸就對我說：“我來教你吧!”

爸爸抓住我的手，幫助我站起來。可我站起來後，控制不住，又滑了下去。第二次，我抓住爸爸的手，腳不停地扭來扭去，最後終於站了起來。

我抓着爸爸的手，和他一起滑，但我還是老摔跤。爸爸耐心的兩隻手抓住我，慢慢地往後退。慢慢地，我對滑冰有一點兒感覺了。鬆開一隻手，慢慢跟爸爸滑了起來。再後來，我又把另一隻手也鬆開，自己慢慢地滑了起來。

爸爸看見了，連忙抓住我說：“你還沒有完全會滑。”聽了爸爸的話，我又抓住爸爸，和他滑了起來。這一次，爸爸加快了速度。我剛剛開始時，腳步有點亂，但後來就跟上了。

我高興極了，飛快地滑了起來。忽然，“砰”，我摔了一跤。我爬起來，想：怎麼這麼倒黴!又滑了一會，我這下真的可以飛快地滑了。雖然這樣，我還是很小心，怕再摔跤。爸爸看到我的樣子，高興地笑了。

我對滑冰的興趣又漲了許多，滑了很長時間才離開滑冰場。

我喜歡滑冰!雖然這時第一次，但我已經很開心了。我希望以後能滑得更好，更少地摔跤!

四年級啓示作文 篇6

五一假期間，姐姐帶着我到一家麻辣燙店裏吃麻辣燙。這不僅僅是吃麻辣燙，我可“吃”出來了一個道理。

我帶了兩瓶牛奶，就與姐姐走向麻辣燙店。剛到麻辣燙店裏，我們就把東西往桌子上一扔，立刻選起了麻辣燙與烤串，我們精挑細選，終於選好了我們這天的晚飯——麻辣燙，姐姐把生食交給服務員。我和姐姐耐心地等待着美食的到來。姐姐看看手機，我看看風景，終於把這香噴噴的、誘人的'“好東西”給等來了，我看到桌上的美食後，情不自禁的掉着口水，我立刻進入“開始模式”，只見我用筷子一下又一下的夾着食物放進碗裏，一邊用嘴巴快速把燙嘴的食物吹冷，然後把食物“扔”進嘴裏。

這樣做一次，我幾乎三秒就可以完成。“吃這麼快！”姐姐驚歎道。“慢點吃，別噎着了”

因爲麻辣燙太辣，再加上烤串更辣，我一口氣喝了一瓶牛奶，然後又喝了一瓶牛奶。

麻辣燙和烤串都吃完了，我帶的兩瓶牛奶也喝完了，我心滿意足了。就在起身的那一瞬間，我發現自己的肚子好大好大，大的差不多能容得兩個大西瓜。這個時候，我和姐姐哭笑不得——只能在這兒坐一會兒了。

這時的我後悔的不得了，因爲我居然吃得不好起身了。一起身，肚子就垂了下來，這樣一點兒也不舒服。半個小時後，我和姐姐又散了一會兒步。直到第二天早上，我的肚子才恢復正常。

這次吃麻辣燙，我“吃”出了一個道理——吃任何食物都只能吃七分飽，否則會撐得肚子難受。

四年級啓示作文 篇7

這件事發生在上個暑假，時間雖然過去了很久，但我依然記憶猶新。

那年暑假的一個下午，我突然覺得很無聊，想起了有趣的平衡車。那是我夢寐以求想要得到的一件東西。於是，我用乞求的眼光看着爸爸，並對爸爸輕聲說“爸爸，我非常想要一輛平衡車，像風一樣跑起來。您能給我買一輛嗎？”爸爸看着我，點了點頭，答應了，我高興地蹦起來。

一輛嶄新的平衡車就在我眼前，好像在對我說，“上來呀，小主人，我帶你飛。”我嗖地一下就踩在平衡車上，但是，平衡車馬上就搖晃起來，我重心不穩，東倒西歪，嚇得我趕緊跳下來。我回頭看了一下，離我不遠的地方，有其他小朋友，在輕盈地控制着平衡車，玩地自由自。我對自己說“再試試！”我輕輕地踩在平衡車上，弓着腰，重心前移，兩眼看着前方，但是，平衡車不聽話地往前跑去，我大驚失色，連忙跳下車。還好，我安然無恙，但是平衡車卻在地上打了好幾個滾，油漆都磨掉了一塊兒。這怎麼辦？難道我玩不成平衡車？不行，再想想，再試試。我沒有放棄信心，繼續練了起來。

功夫不負有心人，我終於找到了竅門兒，我可以在平衡車上自由的控制它，一會兒往前，一會兒退後，一會兒左拐，一會兒右拐，玩兒的不亦樂乎。

從這件事裏，我懂得了“世上無難事，只怕有心人”，這句名言的深刻含義，我讓這句名言成爲了我的座右銘。

四年級啓示作文 篇8

陽光哺育着大樹，春雨滋潤着小草，大自然不僅是動植物的家園，更是人們的老師。它將會人們太多太多的知識，給予人們太多太多的啓示，讓人們的生活變得更加的快捷。今天我給大家講一講啄木鳥的故事。

星期六那天，我在書上看見了一副插圖。畫的是辛勤的啄木鳥正在爲大樹治病。我學着它的樣子，搖了起來，沒幾下，便感覺天旋地轉，噁心想吐。我迷惑不解，心想啄木鳥不會得腦震盪嗎？我懷着好奇心上電腦查資料:原來，啄木鳥的頭部結構比較獨特，它的胸殼有堅硬的骨質組成，胸殼下面是一層海綿狀的骨骼。上面貯滿了液體。當啄木鳥啄食時，這種海綿裝的骨骼就起到緩衝減震的作用。另外，啄木鳥頭部兩側，有轉爲發達的肌肉系統，也有一定的減震作用。啄木鳥的腦袋受到重重保護，在受到強震衝擊時也不會引起腦震盪。科學家根據這個啓示，發明了減震防護設備。

大自然可真是人類的好老師！如果沒有大自然給我們的啓示，我們的生活也不可能變得如此的豐富多彩，我們不要感激大自然，保護大自然。