【熱門】四年級的作文集錦7篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的四年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

今天學得不錯！從我的臥室裏傳出清脆的說話聲。那是我會聊天的課本發出的。

請你把今天學習的常用面積單位說一遍。這是數學課本說的話。平方釐米、平方分米、平方米、公頃、平方千米。我只好乖乖就範。有時，如果我回答不出它提出的問題，它就會不厭其煩地鼓勵我趕緊複習，只到回答正確爲止。唉，它簡直太負責任了！

回頭語文要加把勁！記得上個月，語文課本發話了：你看，剛來的新同學考了99分，而你卻只考了96。5分，第一的位置都別人搶走啦！我聽了，只好硬着頭皮靜下心來好好複習學過的內容。看我全神貫注的樣子，語文課本連忙過來幫忙，我感激地對它點點頭。其實，我早已暗下決心：一定要把第一的位置奪回來。通過努力，我本月月考的語文成績果然又上去了，我既激動又自豪，把語文課本緊緊地挨在我的臉上，感動地對它說：謝謝你！

你英語成績又被老師誇啦，我的小主人真棒！英語課本高興地對我說。其實，我英語成績的提高與英語課本息息相關。平時，它總是幫我補課，還鼓勵我大膽發言。記得以前，我膽子很小，不敢在課堂上舉手回答問題。自從有了會聊天的課本，我變得自信起來，課堂上主動舉手回答問題，老師也誇我進步了。我知道，這軍功章裏也有英語課本一半。

要勤洗手、勤洗頭、勤洗澡！這是健康課本對我苦口婆心地的勸導。每當我沒洗手就急着吃東西時，健康課本就會大聲對我喊：洗完手再吃！我只好順從。有時我嫌它煩，偏不聽它的，你猜怎麼着，它會立即把我要吃的東西拿走，直到我洗乾淨了手纔會把東西還給我。唉，真拿它沒辦法。不過，自從有了它逼我時時處處講衛生，我的身體變得更加結實，已經很少生病了。我打心眼感謝健康課本，它可真是我忠實的朋友。

另外，我還有很多會與我聊天的課本呢！美術課本、音樂課本、科學課本雖然它們的作用各不相同，但都像老師們一樣，一心一意地教我知識。

聽了我的介紹，你是不是也想擁有一套會聊天的課本呢？

四年級的作文 篇2

我最近讀完了《祕密花園》這本書，不得不感嘆！那出色的魔法師又是誰呢？下面有請他隆重登場，有請成長！

一聽“魔法師”，大家可能很熟悉，可能不但熟悉，還看過魔術表演呢！可爲什麼我要說成長，是位出色的魔法師呢？

先來看一下本書的介紹吧！《祕密花園》這本書就是詮釋了成長的奧祕。先來看看這本書的介紹：一個專橫的姑娘瑪麗，她失去了所有家人，來到舅舅的莊園。遇見裏瑪莎和猶肯，讓她學會了關愛;遇見了柯琳，讓她看見以前自己是那麼討厭；遇見了祕密花園，讓她見到了花綻放的美麗。瑪麗因此從一個動不動就發脾氣，不會自理的“小公主”，成長到開朗、可愛的女孩……

成長這位魔法師真厲害！還能改變一個人呢！說起來，我弟弟也被這位魔法師施了魔法了呢！我的弟弟生性調皮，但成長這位魔法師，一揮法棒，弟弟竟變了個樣！那天放學，我意外地發現弟弟竟然在獨立認真地做作業，這真是奇了！我悄悄地湊過去，沒發現我？我大氣都不敢出，生怕驚動了他。看哪，他的背挺得是那麼直，真是太專注了！快了，快寫完了！我拿起他的本子一看，真的出乎意料！

我不得不驚歎成長的超強法術了！成長，是一件很美妙的事情，我們小孩子就像一道七色彩虹，不斷變換顏色;成長，是一朵花，在雨露下含苞待放，我們是勤勞的蜜蜂，爲他採蜜，自身也成長；成長，是位出色的魔法師，只要時機成熟，再稍微施點魔法，我們就會變了個樣，這就是成長的魅力！成長這位魔法師，是非常注意隱蔽的，給我們的感覺也是神祕的，我們總是莫名的、驚奇的發現我們自己成長了，這就是名副其實的魔法師！成長可以讓你改變很多，我們幾乎每天都在成長。我們成長着，快樂着！

如果說成長是魔法師，那我就是魔法師手中魔術花，我要變變變，最後綻放出我青春的色彩~

四年級的作文 篇3

翠鳴湖，那裏春天鮮花盛開；夏天枝繁葉茂；秋天黃葉飄落；冬天雪花朵朵美麗。美麗極了！

春天，柳樹發出嫩綠的枝葉，湖水都被柳樹給映成了碧綠的。在湖面上游着許多小動物們，有鴨子、天鵝等。鴨子媽媽率領一羣小鴨子在湖面上游來游去，很可愛。在湖的岸邊還有剛冒出來的小草，它們隨風舞動。春天來了，自然也少不了小燕子，他們從南方歸來，爲春光增添了許多生機。

夏天，樹木長得很茂盛，有的像一把大傘，人們在樹下乘涼，下象棋等。鴨子們都出來玩耍了，湖中心有個小島，鴨子們就是從那裏出來的，因爲那裏是它們的家！如果鴨子們累了，就會回到小島上休息。傍晚的時候沒有鴨子出來，因爲它們都在島上睡大覺呢！

秋天，樹葉都變黃了，一片片樹葉悄悄地落到樹媽媽的腳下。只有松柏還一直穿着他那件翠綠的衣裳。秋天我和爸爸媽媽一起去翠鳴湖散步。風吹着我，覺得非常涼爽，秋天真的到了！

冬天，翠鳴湖成了一片銀白色的世界。小孩子在翠鳴湖堆雪人，打雪仗，玩得很開心！冬天來了，湖面上結了冰，一層又一層。鴨子和天鵝都不能出來了，它們都在島上做美夢呢！

這就是翠鳴湖，一個一年四季風景如畫的翠鳴湖，這裏的一切都在變化，我相信以後的翠鳴湖一定會是更加美麗，更加富饒的！我愛翠鳴湖！

四年級的作文 篇4

秋高氣爽的一天，我和爸爸一起回鄉下看望爺爺、奶奶，一到家鄉的路口，我就被家鄉繽紛的秋色迷住了——

路邊的小草有的枯萎得像老太婆，但有些草還是倔強地露了了青色，像小夥子一樣有頑強的毅力。遠山的楓葉也紅了，秋風吹過，一片片紅葉飄落下來，像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，那景色很壯觀。

路邊小溪的水變淺了，變清了，清得像綠色的綢布，清得可以看見水底的沙石，清得可以看見水底的苔蘚。

田野一片稻穀在秋風裏蕩起金色的`波浪。收割機在嘩啦啦收割稻子，農民們伯伯跟在收割機後面用蛇皮袋裝稻穀，之後，田野裏堆起了稻草人，那些農民伯伯的頭上淌滿汗水，但他的心裏是高興的，因爲他們大豐收了。

天空白雲朵朵，一羣南飛的大雁一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，一會兒排成“十”字形。

村口聚集着許多小朋友，那這些小朋友穿着五顏六色的秋裳，他們有的在捉迷藏，有的在採豬草，有的在放牛……

故鄉下的秋色真美啊，美得讓人留連忘返，讓人把它深深地印在記憶裏。

四年級的作文 篇5

在我的記憶中，我哭過無數次，有感動地哭、傷心地哭、委屈地哭、疼痛地哭得……

記得有一年暑假地一天，我和弟弟在一起玩玩具。一開始相處的挺好的，可是後來，弟弟因爲想要我的玩具，一聲不響，跑過來搶我手裏的玩具。我一下子沒反應過來，所以一直拿着玩具不放。弟弟急了，於是就打我。我還沒還手他就哭了。

這時外婆匆匆趕來，見弟弟哭了，不分青紅皁白就責怪我：“你都這麼大了，還欺負弟弟，他還小，你要讓着他。”我想要解釋，可外婆忙着哄弟弟去了，跟本不聽。

我感到委屈極了。心想：我又沒錯，明明是弟弟打我，爲什麼還要說我。我的眼淚在眼眶裏打轉，越想越傷心，於是我忍不住跑進房間，鎖上門，放聲大哭起來。哭了好久，我的心情才慢慢平靜，輕鬆下來。

於是，我走出房間，向外婆解釋了剛纔的事情，她才明白了這一切，於是向我道歉。我心裏頓時舒暢了。其實我不用哭，解釋清楚就行了。

我又走向弟弟，弟弟跑過來撲向我，還和我和我說對不起，我原諒了他，我們又在一起玩了。

雖然被誤會很難受，但是隻要解釋清楚，誤會自然不攻而破了。

四年級的作文 篇6

我的偶像就是我的爸爸，他身材高高的，長得胖胖的，他的大肚子裏好像裝有無窮無盡的，使我感到驕傲。

一到週六，爸爸把大部分時間都花在了看書上，一大早，就捧着一大疊書進書房，拉上門，把書櫃裏的書端詳一遍，用手指迅速地在一本本書上掠過，拉把椅子端坐在書桌前，泡上一壺茶，全神貫注地看起來，一刻鐘過去了，半小時過去了，一小時過去了，一個半小時過去了……

我躡手躡腳地來到了書房，下準備叫爸爸陪我玩，當我快要喊出聲時，又不禁收住了涌到嘴邊的話。只見爸爸滿頭大汗，握筆的那隻手直冒汗。有時眼睛直視天花板，不時皺皺眉，突然間又好象豁然通達，嘴裏在自言自語，彷彿在思考書中的不懂的語句；有時在書上畫線，做些批註，並在事先準備好的筆記本上記錄精彩的段、句、詞，連泡好的茶都忘記喝了。

爸爸不僅會看書，也會“搬書”。每週日上午9點半，他就興沖沖地準時出發，直到吃午飯時纔回來。原來，爸爸看書的興致太高了，去圖書館借書之前，還要挑一本看，結果看着看着就忘記了時間。

等爸爸睡覺後，我悄悄地來到書房，打開書房的燈，翻開爸爸的筆記本一看，裏面全是工整而密密的小字，再看看我的筆記本，只有沒幾面的記過的，這時我想起了爸爸對我說過的一句話：“只有堅持不懈地學習，才能學到更多的知識。你光畫下好詞好句沒用，還要記下來，瞭解意思；你光把不會認的字圈出來也沒用，還要及時查字典並注音，在記筆記時就把它當作練字，寧可多花點時間。”

這麼多年來，爸爸仍舊堅持他的好習慣。他的品質影響着我。爸爸是我學習的楷模，是我的偶像。

四年級的作文 篇7

林老師說，今天要帶我們玩吹泡泡遊戲，我們興奮得手舞足蹈。同學們的吹泡泡工具真是五花八門：有的是海豚形的，有的是槍形的，有的是火腿形的，有的是花瓶形的……第一組的同學開始吹了，他們鼓起腮幫子，對着工具，向前一吹，泡泡們一串串地跳出來。千姿百態的泡泡真是可愛啊！有葫蘆形的，有圓形的，有糖葫蘆形的，還有的像在打架，結果兩敗俱傷，落到地上，都爆了……頓時，教室成了泡泡的天堂。

大家一組一組地吹，很快就輪到我們組。我左手端着瓶，右手拿着吹泡棒，來到窗邊，蘸了一下泡泡水，嘟起嘴，朝圓環輕輕一吹，“呼……”幾十個小泡泡調皮地跑了出來。它們也許急着要去空中看風景呢！我彷彿聽到泡泡的尖叫聲、歡呼聲……看着這些晶瑩剔透、形態各異的小泡泡，我越來越入迷，真想變成泡泡，在空中自由飛翔。我們在教室裏玩得不過癮，又跑到走廊玩，招引來許多別班同學，有的還抓泡泡玩呢！真是“有朋自遠方來，不亦樂乎，有泡自遠方來，不亦喜乎”。