【精華】四年級同桌的作文合集10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的四年級同桌的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

四年級同桌的作文 篇1

一提起老狼的歌《同桌的你》，我就想起了我的同桌。雖然我有過好幾個同桌，但是唯有你給我的印象最深刻。

你高高的瘦瘦的，感覺一陣風都可以把你吹跑似的；你還有一頭烏黑濃密硬得像刺兒一樣的頭髮；一雙不大的眼睛看着卻鬼機靈鬼機靈的。你很聰明也很樂於助人，但是有時候你卻非常的小氣。

每當老師佈置作業的時候，你和我就開始比賽做作業，我先做了幾道題的時候，就去看你做了多少題。哇塞！總是比我多做好幾道題！起初我心裏想：我已經夠快的了，你怎麼比我還快，寫題好像都沒有停留思考過，肯定正確率不高。沒想到在老師批改之後全部正確。不由得佩服你――真聰明！

你喜歡幫助別人。有次該上英語課了，我可知道英語老師的脾氣，所以趕緊找英語課本，找啊找啊翻來翻去，可是怎麼也找不到。我坐在位置上心裏很不舒服自言自語，心想這可怎麼辦呢？你走過來對我說:“你怎麼啦？”我說:“我沒帶英語書。”你驚訝的說：“天呀！這可不得了，英語老師脾氣你又不是不知道，咋辦？”我說：“沒辦法，只能等老師批唄。”你說；“我們合看吧。”我說；“好啊。”雖然這是一件非常不起眼的小事，但是對我來說確是“雪中送炭”。

你有時又是那麼小氣。在一次數學課上，老師給我們發了卷子讓我們做。正巧那天我沒有帶筆，我就只好找你借，可是那時你卻小氣的說：“我沒有筆！”聽到這句話後我很生氣，但又沒有辦法，只好去找別人借了。爲什麼這時候你這麼小氣呢？一支筆也不願意借給我呢？

同桌的你，馬上要五年級了，我們可能不會分在一個班上，更不可能成爲同桌了，但是，我永遠不會忘記聰明、樂於助人、而又小氣的你，也希望你以後不要莫名其妙的小氣了。

四年級同桌的作文 篇2

辣妹子辣，辣妹子辣辣妹子從小不怕辣。這是歌唱家宋祖英的辣妹子這首歌好像是專門爲我同桌寫的。

我的同桌長得還算水靈，一雙丹鳳眼，一對波浪眉，一張櫻桃小嘴，如果一個女生的長相滿分爲100分。我給他打60分，勉勉強強算個“恐龍”。他是的正宗“人面獸心″，我見他就怕。他和他同桌的第一天，他見其他別的桌上都有畫了“三八線″。他嚷着也要畫。成，他愛怎麼畫就怎麼畫，反正桌子也不是我的誒，同志，以後誰抄了這條線，誰就誰就捱打好幾次我抄了，遭到了一陣暴掐。一天，下課了，死覺跑過來對我說走，哥們兒玩去！0K等我收拾一下桌子。咦，你平時不是不收拾的。難道你是被他被他掐？說着還坐着挨扁的動作。嘁，我怕他，一個丫頭片子我不把他扁成熊貓纔怪，果真它出現在了我的眼前，指了這一地的玩具，問:誰幹的，他，死黨將事往我身上一推。留了。啊！我大叫一聲，低頭一看，他的“魔爪”已經在我的細胳膊上“生根發芽”了。鋒利的指甲刺進我的肉中使勁一擰，疼了我跳起了“芭蕾”

這就是我的同桌。

四年級同桌的作文 篇3

我的同桌是個男同學，叫過端。他長着長長的睫毛，烏黑的眼珠，眼睛出奇的水靈，他是如此俊，可又是那麼調皮搗蛋。

有一次，上音樂課，大家都揹着手唱歌，過端卻沒有唱，他的手不知在桌子下面摸什麼。我好生納悶，用手使勁打下他一下，他居然沒有反應依然摸了好大一會兒，好不容易纔把手伸出來，可他又一個勁地拉我的衣服。我斜眼看了一下他。他臉上頓時露出一絲得意的神色，朝一個栩栩如生的“小人頭”努了努嘴。我恍然大悟，原來他在桌子底下用橡皮刻“小人頭”。 我看了一眼“小人頭”，呵！金栗色的頭髮，配上一個用金絲絨系成的金邊眼鏡......還真是栩栩如生啊！他得意極了，壓低聲音說：“老師不會看見的，把橡皮拿來，我給你刻。”我瞪了他一眼，把視線移到了黑板上。他的“盛情”，遭到了我的拒絕，頓時他俊秀的小臉扭成一堆，揚起手重重地朝我打來一拳，我氣的瞪了他一眼，再沒理他。

我的同桌雖然很淘氣，但也有優點，一旦班級中搞衛生，老師需要小幫手的時候，他總是衝在第一個，幹起活來可賣力了。與之前那個調皮搗蛋的“淘氣包”簡直判若兩人。

我和這同桌坐在一起，既有憂愁又有歡喜。我的同桌呀，希望你能儘快改掉自己身上的毛病吧，這樣的你會更加惹人喜愛的！

四年級同桌的作文 篇4

我們班有一個學習不是很好但很調皮同學，他就是我的同桌——溫澤源。但我發現他身上有一個優點——樂於助人。

有一次上英語課時，發現我的本子破了，而我又沒帶膠水和剪刀，於是我膽怯的小聲對同桌溫澤源說："有沒有帶剪刀和膠水，你可不可以借我用一下？”我焦急地問道。他看了看老師，對我點點頭後，便毫不猶豫地將書包拉鍊拉開，把書包翻了個底朝天。正在這時，老師發現了正東張西望的他，於是一聲令下讓他回答問題。而他呢？卻什麼也不知道，“站着”老師厲聲說道，我看見他的身體微微動了一下，老師繼續講課。

罰站的她卻沒有忘了借東西這件事，趁老師不注意，繼續找起來，看着他通紅的手，我對他說：“算了吧，下課我找別人借，別再找了。”可是，他是一個非常講信用的人，沒有出口說話，繼續翻找。終於在他的語文書裏找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過他遞給我的東西，用敬佩的眼神望着他，心裏充滿了感激。而他呢？因爲我的原因被罰站了一節課，我心裏十分過意不去。下課後我向他道歉，他卻說：“沒事的，我們一直都是好兄弟嘛，並且我答應你的事情就要做到。”

千言萬語我只想對他說一聲“謝謝，謝謝你——我的好同桌。”

四年級同桌的作文 篇5

我們身邊有許多的人，我的同桌也是其中之一。我的同桌很樂於助人，他雖然有時候會裝小氣，但是每次看見別人有一點點困難，他就會立刻去幫助別人。

事情發生的那一天，那天我把作業要去上交的時候，發現自己的鉛筆盒離奇失蹤了，我同桌看見我不高興的樣子說，你怎麼了呀？“唉，我太粗心大意了，把鉛筆盒忘在家裏了”，我說。他看了我一下，連忙從鉛筆盒裏拿出自動鉛筆、橡皮，我說你幹嘛？我不要你的東西，他說先拿着用吧，記得晚上把他們還給我，或者明天早上給我也可以。當時我非常感動，連忙道聲謝謝。還有一次，我又把書忘到家裏了，他發現我不高興了，說怎麼把書忘到家裏了呢？嗯，他立刻就說到我借你吧，咱兩個看一本，我說不行，這都是第二次借你東西了，我媽媽一會兒會把書送來的。他說，那在你媽媽把東西送來之前我們先看一本吧。就這樣我們一起看一本書學習，直到我媽媽把書本送來。

這就是我的同桌，心地善良、樂於助人的好同桌。

四年級同桌的作文 篇6

在不長不短的時間裏，我們做了兩次同桌，或許這就是緣分吧。

我們在第二次做同桌時，一切就像往常一樣。一起補作業；偶爾在測試的時候瞄一眼她的卷子；筆記沒記全的時候看一眼她的書；課下我們一起聊天，一起犯花癡；一起討論她的暗戀對象；一起給同學起外號…

一切都是那麼安詳，看起來就是普通同桌的日常。

現在看來，就十分美好。

她很喜歡笑，貌似笑是她的常態。我也喜歡笑，所以，我們都是太陽的孩子。我們走過陽光，走過陰雨；我們路過幸福，路過寂寞；我們仰望天空，我們感受微風。

你坐在我的右手邊，我們互相勉勵，互相暢天說自由，說夢想，一起打打鬧鬧度過了一天又一天的時光。

或許，多年以後，如果我還能記起同桌的你，你還能記得同桌的我，願我們還能一起分享年少的輕狂。

四年級同桌的作文 篇7

我的同桌是王志豪，他長得高高的，頭髮短短的，眼睛大大的，圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛，她的耳朵小小的很像小松鼠的耳朵，可愛極了。

記得有一次在上數學課時，老師讓我們做數學題，我迅速地拿起筆開始做題......寫着寫着突然遇到難題，我絞盡腦汁怎麼也想不起來，最後我放棄了。

我的同桌她在做題時、有時抓耳撓腮、有時手託下巴、有時又狂撕一張紙快速的演草，轉眼間一張紙上全是密密麻麻的字，十分鐘過去了......二十分鐘過去了。下課了，吵鬧聲，說笑聲充滿了上空我叫他，他也不理我，他好像和練習題融爲一體。他一會直跺腳，一會閉上眼睛像在思考問題，一會他的眼睛閃着異樣的光，像是在跟誰激烈的爭吵，一會他又自言自語的嘀咕什麼好像在說這題太難，怎麼辦，大約有又過了10分鐘，他突然站了出來，高興地說：‘’我終於解答出來了。‘’然後他問老師這到題不對,老師說：‘’對，沒想到你竟然把這這麼難的題都解答出來了很棒，繼續加油。“說着老師女走了。

最後，我問他你給我講講這到題，第一次我聽不懂什麼意思，然後他又給我講了三四遍，我終於會了。

這就是我的同桌，有耐心又助人爲樂。

四年級同桌的作文 篇8

一直以爲你是一個蠻橫不講理，不愛學習，一天只知道浪費時間的男孩，我沒怎麼和你說過話，可你的印象卻很深刻。因爲你總是在課堂上鬧騰，彷彿就是一個長不大的小孩。

記得在初二換座位時，我多麼希望我的同桌不是你，但恰恰

班主任讓你和我坐同桌，擔心以後你可能會影響到我的學習，便去向老師要求換同桌，可老師卻對我說：“你的同桌是一個認真的好孩子，你和他同桌因該感到高興，放心吧，他已不再是初一的那個搗蛋鬼了，他會好好學習的，在這方面你可要幫幫他啊！”聽見老師這麼溫柔的回答，我半信半疑的答應了。

漸漸地我發現你確實變得和以前不一樣了，在課堂上你會安靜地聽課不再吵鬧，下課期間你也不會出去玩而是苦戰作業。記得有一次，我倆都在座位上寫作業，突然你停止了手頭的筆，我注意到了便湊過去看了看，原來是你遇到了不會做的題目。我問：“你不會啊？不會你可以問我啊！這道題我剛好會。只見你不情願的將作業本拿過來。”我知道那是你好面子，不好意思讓我叫你吧。可在你聽會了後臉上卻露出了一絲笑容，這時我知道你已經融入學習了。( )

在我眼你，你應該算一個不一般的人，你的臉肥嘟嘟的，準確來說是一個胖子。你還是一個幽默的人，你坐在我邊上，偶然會問出一些白癡性的問題，逗得周圍的`人以及我嘴角都會微微向上揚起，這樣的小事時常發生便習慣了，現在分離了總覺得少了點什麼。

我還發現你的想象力非常的強，想那些思維圖，立體圖你都能畫出側視圖和俯視圖。可這些對於我來說簡直就是一個過不去的坎，我不知道怎麼畫可偏偏要學這些。不過幸運的是，我的同桌是你，每次遇到不會畫的題目時，我就會想你請教。雖然表面上看上去是那麼的不耐煩，不過你還是會認真的教我，直到教會我爲止

現在初中畢業了，你我已不是同桌了，各自都奔向了不同的高中，但你的變化確實讓我感到驚訝，原來那個不愛學習的搗蛋鬼變成了另一個人。真的爲你感到高興。

讀一本書，等於交了一個好朋友。而有一個好同桌，卻勝讀十年書。同桌的好壞不是我們能選擇的，但跟一個積極進取的人做同桌，卻是一件幸運的事。

讓三月的春風帶去我的祝福，讓天上的雲彩，帶去一聲溫暖的問候，你現在還好嗎？

四年級同桌的作文 篇9

明天你是否想起，昨天你寫的日記。明天你是否還惦記，曾經愛哭的你……一首同桌的你在我耳邊響起，每次聽到這首歌。我都會想起我的同桌，也是我的好朋友——李鵬飛。

初次認識他的時候是在四年級，那時候我們倆恰好做同桌。他有着圓圓的眼睛，高挺的鼻子，胖乎乎的小臉蛋，像一個大紅蘋果一樣，有着櫻桃一樣的小嘴，他笑起來的時候有兩個小酒窩，他很愛笑，他生氣的時候也會笑着，有一次我一不小心把他的水杯給弄破了，我對他說對不起，他說“沒事的，我們兩個是兄弟，水杯壞了可以再買”我們倆的感情是不是很好！

我記得還有一次，我們準備放學了，我的鋼筆掉在了人羣中，那隻鋼筆是我的媽媽送給我的生日禮物，他看我非常緊張，他就對老師說“老師，我朋友的鋼筆掉了我能撿起來嗎”老師說可以，他把我的鋼筆撿起來後，還給我說“以後小心點”

這就是我的同桌，我的同桌是不是又嚴肅又可愛呢。

四年級同桌的作文 篇10

課堂上，一個女孩正在專心致志地聽課，幾次回答問題都讓老師點頭稱好，不用看，我便知道，她一定是我的好友兼同桌——樓力尤。

她的學習可以說是與我不相上下的了。在學習上，我們你追我趕。你看，上課了，老師剛提出一個問題，她便把手舉得很高，一看這勢頭，我一點兒都不示弱，也將手舉得很高。於是課堂幾乎成了我倆的“比賽場”了，一點兒也停不下來。“叮鈴鈴”下課鈴打響了，我們終於安靜了下來，可還是有些意猶未盡呢！背課文時，如果她背得很流利，我也絕對不會打一個疙瘩，暗暗與她較勁哩！

說來也巧，我們倆不僅成績不相上下，而且愛好也很同雷呢！我們倆最大的樂趣便是看書，而且都喜歡看歷史書。於是閒暇時光，我們都愛捧着一本書，靜靜地坐在那裏研讀。然後今天探討《史記》；明天研究漢朝故事；後天尋找《三國演義》裏的故事與真實歷史裏不同的情節。我的這本《漢武帝》看完了，便與她換《湯小團》讀，我們呢，儘可能用有限的資源去讀更多的書。

我們的關係也是很不錯的喲。就象上一次，她在讀國學，覺得很不錯，便推薦我去，於是遇到不懂的地方，我們互相交流、推敲出最正確的答案；在一起學奧數時，我也絕對不會因爲自己好點，她差點兒而看不起她，而會主動去幫助她，讓她與我一同進步。

尤，我的同桌，希望我們的友誼能夠天長地久，越來越甜！