四年級作文300字5篇【優】

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的四年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文300字 篇1

在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節曰——新年，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯，忙忙碌碌……

正月初一，又是一個快樂的曰子。

以往我都是起得最晚的人，可今天我爭了個第一，因爲我極想聞聞那香氣撲鼻的爆竹煙味兒。一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，四處飛濺，彷彿要把每一個祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼裏啪啦的，熱鬧非凡。

在鞭炮聲過後，就沒有什麼好玩的了。

還是吃早餐吧，待會兒出去玩一玩！吃過飯後，我邀幾個朋友一起去玩，在街上點燃的爆竹在地上開出了美麗的花，漂亮極了，袋裏裝着父母給的零花錢，甭提多高興了。今天的小鳥也出來湊熱鬧，大概它們心裏也很高興吧。

街上不愧是街上，玩的吃的樣樣俱全。看到的大多數是一些小孩，我瞧了瞧，就數麻辣攤的生意最好：“我要一串年糕！”一個胖孩子叫道。再去別的地方瞧瞧如何？在一家文具店攤前，我又停下了腳步。那裏有各種玩的東西：飛機模型、望遠鏡、電動汽車……盡是一些玩的`東西。我發現最受歡迎的是那些玩的東西。在其它地方，我還看見有的在賣氣球、槍、跳繩，有的在賣小吃、點心、水果，穿的用的吃的樣樣俱全，真是無奇不有。

四年級作文300字 篇2

“石門初開萬象新，澗泉流韻一徑深。層巒疊嶂風光險，斷崖顯影龍虎情……”沿着我家前面的大路走去，就會看到兩座斷崖削壁、屹山如門的大山，兩山之間，有一個潭子，名叫“石門潭”。

石門潭的水好清啊！清得可以看到水底或扁或園的石頭；石門潭好長啊！長得望不到頭；石門潭好綠啊！綠得沒有一絲雜色。

最有趣的就是那上竄上跳的'魚了。雷雨之前，因爲水底悶熱魚兒又跳出水面，一個個簡直是跳高選手，在比誰跳得高。

早晨，太陽把光芒灑下，灑到潭子上，魚兒在水中游着，它只要低下頭能看到自己的面容。中午，泛着微波的水面，在陽光的照射下，變得金燦燦的了。傍晚，華燈初上，岸邊的楊柳也映成黃色了。大人們在潭子旁走着、坐着，孩子玩着、鬧着。累了，來幾塊豆腐乾；渴了，來一杯青草糊。那香味，那冰涼，怎一個“爽”字了得。

走在溪濱路上，泡在石門潭裏，我賞了多少美景啊！此時，媽媽告訴我，大荊、雁蕩千家萬戶的自來水都來自石門潭。

哦，石門潭！我愛石門的雄偉、秀麗，愛潭水的清澈、甘甜。

這是聞名遐邇的石門潭，這就是我們家鄉的石門潭！

四年級作文300字 篇3

我校經過一個暑假的大改造，出現了翻天覆地的大變化——高效課堂。

高效課堂完全改變了我們原有的學習方法，進一步讓同學們在快樂中學習，在學習中成長。

走進教室，映入眼簾的是我們班級牆上張貼的的學習口號-——每節展示一分鐘，必定改變你一生。

講臺，原來是老師們的主陣地，現在變成了同學們表現自己，展示自己的大舞臺。我們在這種能展示自己的“舞臺”中快樂成長，心情愉快極了。

學習時的方法也新穎有趣。以前都是老師講，同學聽，現在卻相反，是同學講，老師聽。課本、資料，導學案，就是我們的老師，在自學的基礎上，同學們在課堂上盡情地大膽質疑、展示、補充，真好。這種與衆不同的`學習方式，還吸引來了許多外校的老師來我校聽課，同學們在快樂中學習，既鍛鍊了膽量，又增添了自信，這樣不更好嗎？

墨守成規在學習中固然重要，但在二十一世紀的今天，學習上更需要的是不斷創新。是啊，只有心大，心中的舞臺纔會更大！這就是我們學校裏的新鮮事！

四年級作文300字 篇4

秋姑娘帶着清涼和溫柔走來了。

秋姑娘來到田野裏，她吹紅了高粱，紅紅的高粱像一把把火炬；她吹黃了玉米，遠遠望去，一尺來長牛角似的玉米棒子插在粗壯的莖杆上，露出一排排金黃的整齊而健康的牙齒，遠遠望去，田野像 金色的海洋。秋姑娘在金色的田野裏。

秋姑娘來到植物園，她吹紅了楓樹林，遠遠望去，楓樹林像一片火海；她歇黃了銀杏樹，小朋友們在大樹下揀樹葉做標本、做書籤，可開心了；她吹落了楊樹、柳樹的'葉子，遠遠望去一棵棵小樹像一個 個沒有頭髮的小姑娘；她吹開了菊花，有紫紅的、淡黃的、雪白的。美麗極了。秋姑娘在顏色各異的植物園裏。

秋姑娘來到村莊裏，她告訴大家秋天來了，青蛙在加緊挖洞，小松鼠找來松果當糧食，小喜鵲銜來樹枝造房子，小村莊被它們弄得熱熱鬧鬧的，秋姑娘在熱鬧的村莊裏。

秋姑娘真是無處不在啊！

四年級作文300字 篇5

“哈哈哈，哈哈哈”這是哪兒傳來的笑聲？哦，原來是爸爸和姐姐在看我笨手笨腳地拼豆豆。

來到店裏，首先映入我眼簾的是一排排別人拼好裱在相框中的成品，我一蹦一跳地來到了它們的面前，一個一個欣賞起來。姐姐叫住了我，讓我在牆上找一張圖紙，拼自己喜歡的圖案。一切準備就緒，我便迫不及待地嘗試起來。

我先用夾子夾了一顆豆，放在最頂上，以免圖案太大放不下。又夾了一顆豆兒，依葫蘆畫瓢放在了相應的位置。就這樣，一顆接一顆，拼得得心應手。圖案的輪廓快拼完時，遇到了困難，發現和圖案接不上，“肯定哪個環節拼錯了，難道要全部重來？不行，我好不容易纔拼完這麼多，怎麼辦呢？”不想之前的“成績”前功盡棄，又想不出迅速解決的'方法，我急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸看到我冥思苦想的表情，問清原因，主動幫我解憂。“不要急，慢慢來，從頭開始，對照圖案，一步步查找哪裏出錯了。”在爸爸的指導下，我終於找到了出錯點並及時糾正，接着繼續往下拼。不一會兒，一個噴火龍圖案完成了。看姐姐還沒拼好，我又拼了一個。這次，我速度飛快，沒有出錯。

看着手中的成品，我心裏樂開了花，高興得直蹦三尺高。