四年級的作文通用【5篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

在朱克曼家的穀倉裏，快樂地生活着一羣小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個醜惡的消息打破了穀倉的平靜：威爾伯德命運竟是成爲燻肉火腿！然而，看似渺小的夏洛說：“我可以救你”。於是，夏洛用自己的絲在被人類視爲奇蹟的網上文字，從此逆轉了威爾伯德命運……

一隻微不足道的小豬和一隻細小的蜘蛛，在我們的生活當中，它們都毫不起眼。但在美國作家E.B懷特的筆下，使它們充滿了奇峯迭起的色彩。

人們說友誼的力量是無限的，我在這本書裏就已經體會到了。

夏洛用它自己的絲編出了一張充滿愛的網，這愛，是誰也比不過的，你讀了得話就知道了。夏洛這種對自己真摯的'朋友無私奉獻精神令我感動不已。而且，她也用自己的生命換來了小豬威爾伯的生命，這讓我更敬佩她了。當然，老鼠坦普爾頓也有功勞，要不是他去垃圾場叼那麼多的廢報紙來，威爾伯也不會被救。雖然坦普爾頓總幹一些偷偷摸摸的事兒，但是有一次，他用一顆一直捨不得吃的鴨蛋，救了夏洛。

最後，威爾伯贏得了一個特等獎，那時，夏洛死了。然而，那540只小蜘蛛孵出來了，537只小蜘蛛飛走了，剩下3只小蜘蛛留了下來，它們叫：快樂、阿拉妮、內莉。

我覺得《夏洛的網》這本書大家可以看看。因爲這本書裏情感交錯，是一本難能可貴的好書。

四年級的作文 篇2

暑假裏的一天上午，我們幾個淘氣鬼在水塘裏打夠了“仗”，便鑽到樹林裏休息，歇着歇着，大家便吹起牛來了。

燕敬超說他不怕老鼠；趙剛說他是蛇的師傅；李勇說他敢和山羊大架；我也信口吹了起來：“黃蜂是我的手下敗將，他們從來不敢哲我，騙你是小狗。”

李勇一聽此話站起來說：“我家桃樹上有隻大蜂窩，你敢不敢把它捅下來？”燕敬超和趙剛不容分說，架起我就上李勇家跑。到了李勇家，站在遠處一看，嚇了我一跳：媽呀！那可桃樹上“結”了一隻“向日葵”了！怎麼辦？大話以說出，現在要是說個“不字”，我燕敬亞的`大名就會被“小狗”倆個字給代替了。想到這，我接過趙剛遞來的棍子，不管三七二十一，對準那“向日葵”就試一下。“嗡-----”受驚的黃蜂炸了羣，到處飛。我趕緊扔掉木棍向草堆連滾帶爬。那些黃蜂復仇來了，它們在我的頭上、臉上、胳膊上亂刺，連鼻尖也不放過。疼得我是又喊又叫，眼淚直掉。可他們三個傢伙卻躲在草堆裏“吃吃”地笑！

唉，看來這說大話真是要不得呀！

四年級的作文 篇3

序言：特別的愛給特別的她，她是您的孩子，她是我的學生。她們很調皮，也很可愛。常常因爲一些小事惹我們生氣，但不多一會兒的功夫，又會衝我們笑，我只好朝她微笑、朝她點頭，因爲她們是孩子，孩子哪有不犯錯的。

介紹自己：教孩子的語文課，是咱們一四班的班主任，在學校裏是她們最親最近的人。

一：語文

1、分析語文書：

這是孩子們上小學的第一本語文書，知識量大、重難點多。有20篇課文、8個識字寫字，還有我們花了一個半月學習的拼音。再細化一點，拼音中有聲母、韻母、整體認讀音節，難的是拼讀、拼寫還有聲調。寫字有兩大類，一類是會認字，要求孩子會認，在語言環境中能準確地讀出來；會寫字要求做到會擺筆順、會說筆畫名稱、會讀、會組詞、會造句、會運用。課文，能流利的朗讀、背誦，知道課文的重點在哪裏？每節課後的會認字應該在十五、十六個，會寫字一般在4、5個左右。給孩子配套的作業有一本《寫字》書還有一本《學習與鞏固》，這些都需要我們在這短短的四個半月中來完成，我們現在剩餘的時間是一個半月。

2、晨誦

每天早上7:50至8:10,20分鐘時間是我們的早讀課時間，我把它們用來上我們的晨誦課，一週至少要上兩三節課，我們晨誦了很多有趣的小詩歌，如：《夢》《小老鼠》《冬天到》《中秋節》《孩子們應該做到的》等，下面我們就來分享兩個小故事：

故事一：《夢從這裏開始》

又新接了一班一年級的學生，面對這羣調皮的`孩子，真是又喜又憂！

開學第二天，我和孩子們一起誦讀了《夢》，花兒的夢，是紅的；小樹的夢，是綠的；露珠的夢，是圓的；娃娃的夢，是甜的。和孩子們讀後，我問他們：花兒的夢，爲何是紅的？他們告訴我：花兒就是紅的、黃的，所以夢就是是紅紅的。緊接着我又問：大海的夢呢？藍藍的；老師的夢呢？

鄭皓天大聲地告訴我，老師的夢是香的，因爲老師晚上睡得香，第二天才能好好地給大家上課。

李一諾說，老師的夢是自由的。我說，我喜歡自由自在地做自己喜歡的事。

張瑞東說，老師的夢是溫柔的，因爲他喜歡溫柔的老師。我說，我要做孩子們溫柔的老師。

這是一羣怎樣的孩子呀！對老師充滿了幻想。是的人人都有自己的夢想，我要做這羣孩子的老師，該怎樣努力呢？我得好好想想。

故事二：《雨》

早晨，淅淅瀝瀝地小雨下個不停，就在這樣的清晨，我給孩子們準備了一首這樣的小詩《雨》，雨 一根一根 小小的 細細的 像針一樣 可不可以 替我縫一件透明的衣裳。我們一遍一遍地誦讀過後，我和孩子們一起走出了教室，走向了操場，她們在細細的雨中，或跳躍，或歡笑，或舞蹈，她們是那樣的自由，是那樣的快樂。我們在雨中又一次來朗誦這首小詩《雨》，她們靜靜地、輕輕柔柔地讀着、揹着，我看到調皮的小雨點落在她們的身上，可他們卻毫不在意，反而誦得更認真了。上樓時，一個孩子跑到我身邊：“老師，下雨不打傘很有意思。”我朝他笑，他已匆匆地跑上了樓梯。

以後的日子裏，想帶着四班的孩子繼續讀詩、還會看電子繪本，前幾日我們就看了《牀底下有什麼》這樣一本書，牀底下會有什麼呢？有鱷魚、螃蟹、毛毛蟲、大巨人等，充分發揮孩子的想象力。我想讓孩子知道語文是奇妙的、是美好的，一定不是枯燥無味的。我喜歡和孩子們在這片海洋中遨遊，現在欣賞到的只是小魚小蝦，時間久了，我們一定會看到海底裏美麗的珊瑚、漂亮的海星。

3、閱讀

“書讀百遍，其義自現。”讀書能解決我們語文中的很多難題，現在我們的主要任務是培養孩子養成讀書的習慣。十月份我們主要讀《文明禮儀》，主要是來鞏固我們的拼音練習。十一月份我們主要是讀童話（注音版），每晚讀一個故事，並做一做積累卡，有這樣一些孩子做得很好，展示我們的閱讀積累卡。

積累卡要求：（1）、字跡要端正.

（2）、句子要通順，一字一詞就好。

（3）、親子共讀。

（4）、注重養成讀書的習慣。

4、作業

要求：字跡端正、高質量的完成家庭作業，給孩子養成寫的習慣。

5、試卷分析：

（1）、優等生犯了粗心的毛病。（11個100,17個99）

（2）、較弱的孩子是題目不會做，應該是我們的基礎知識掌握得不牢固，比如會認字不認識。

（3）、大多數孩子的做題方法不好，如：不讀題、不會檢查。

（4）、做題態度不好，不用心，滿不在乎。

二、班主任：

1、班幹部

我們挑選小幹部的主要特點就是盡職盡責，願意多勞動，多付出。暫時有三位班長：鄭皓天、謝涵、路暢；衛生委員：謝涵宇和張夢達；體育委員：行賢坤；音樂委員：張繼月；還有很多位的小組長，她們都表現的很好。

2、分享故事：

故事一：衝上去

在週一的晨會上，發生了這樣一件小事，我班的行賢坤同學竟然衝了上去。故事是這樣的，領導在宣佈班級紀律衛生紅旗班時，剛剛唸到一四班，行賢坤竟然忘記了一切，就衝了上去。有孩子說：“老師，他不是班長。”我悄聲地說：“他雖不是班長，可是是一個熱愛班集體的孩子，去吧！”他扭頭又衝了上去。站在臺上，我能感覺到他們臉上的那份驕傲、那份自豪。在這一週我們得了兩面紅旗和一張獎狀。

故事二：大雁飛過的時候

週一放學，我們剛剛站好路隊，，就有一個孩子大喊：瞧，大雁。我剛想說些什麼，可他們已經激動開來。我也順勢來看天上那羣美麗的大雁，看到它們靜靜地飛遠，扭過頭對孩子們說：“大雁這是要飛到哪裏呀？”“南方，因爲南方暖和。”“剛剛他們飛走時像什麼？”他們都用小手比劃着。我說道：“大雁飛，一會排成人字，一會排成一字，它們還有領頭雁和守尾雁呢！是很有秩序地在飛翔，那我們呢？聽了我的話，他們變得安靜了，隊伍也變得更整齊了。

3、安全

（1）、交通安全，上下學接送到校門，並且要按時。

早上7:50，中午放學：11:30，下午預備2:00,放學4:40。

（2）、飲食安全，來校不允許帶任何的零食，更不允許在校門外買零食。

結束語：

她們……

她們都很小

她們是一羣孩子

在長大的時候

怎能不犯錯

怎能少了父母的嘮叨

少了老師的諄諄教導

她們是一羣孩子

我們要學着蹲下身子

和他們說話

和她們做朋友

四年級的作文 篇4

9月10日教師節剛過，9月14日中秋節就又“跑”來“湊熱鬧”了。這對一些人可能是好事，但對我們這些學生和家長來說，可就是名副其實的“煩惱日”了。瞧，這幾天，同學們可謂是“絞盡腦汁、肝腦塗地”呀！就連我這一直“自命清高”的班長也沒能“正襟危坐”。

“明天就是教師節了，等會找幾個同學交流交流才行！”在去學校的路上，我心裏暗暗想道。來到學校後，我找到幾個“閨中密友”，七嘴八舌地討論起來。“你們說送什麼才合老師心意呢？”“我說這年頭呀，送得越貴越好！”“對，沒錯！”“可太貴的又沒錢呀！”……正當我們討論得不亦樂乎的時候，旁邊幾個男同學也介入了我們的談話。“唉，你們這都是‘婦人之見’！”“那你說說，你送什麼？”我們女同胞氣不打一出來。”“告訴你們吧，我媽專門買了一條進口蕾絲裙，今年最新款的，好幾千呢！”我們班的“大富豪”姚襲然首先發話。“去，都什麼年代了，思想還這麼老土，裙子可是八十年代才送的！”“那你送什麼？在這指手畫腳的！”“哼，說出來嚇你們一跳！我爸說，今年的教師節禮物關係明年的升中學考試呢！所以我爸買了條純手工製作的白金鑲鑽項鍊，讓我明天送給老師呢！怎樣，被嚇住了吧！”“我跟你們說，你們送的都不合老師的心意，一點也不實際。告訴你們，老師最愛喝茶。所以呀，我爸託人從雲南捎回一罐上等鐵觀音和一套古香古色的.紫砂泡茶組合，我保證，老師絕對滿意！”“我的最好！”“我的好！”……

教師節終於到了，老師桌上那包裝精美的禮物堆積如山。老師自然是笑得合不攏嘴，到處炫耀！上課前，還對我們說：“乖，都長大了，老師很安慰……”老師臉上笑開了花，同學們心中的那塊大石頭也落到了肚子裏。可我看得出來，同學們都是帶着微笑的面具。

這到底是爲什麼？爲什麼中國幾百年來的師生之情，還是抵擋不了金錢的誘惑，在金錢的攪拌下變了質，散發着令人噁心的銅臭味！哎，這令人討厭的“煩惱日”，這充滿銅臭味的“教師節禮物”！

四年級的作文 篇5

天漸漸地暗了下來，月亮升起來了，天空中掛上了一閃一閃的小星星。左鄰右舍都紛紛趕到我家門前“聚會”了。

我家和表哥家之間有一條直道，俗話說就是弄堂。夏天一到，酷熱難耐，許多鄰居們都拿着凳子來這兒乘涼。一陣陣爽快的風兒吹呀吹，真是舒服呀！瞧！這是陳奶奶，她還是像往年一樣拿着一把大蒲扇，一搖一搖的過來了！看，那是王爺爺，他酷愛音樂，什麼周杰倫吶，他可是一個鐵桿粉絲，看他那嘴皮子練得多利索。這是張大爺，他是個京劇迷，這會兒他又依依呀呀的唱着京劇了。咦？那是誰？遠處有兩個又小又矮的黑影。原來是陳奶奶的孫子和王爺爺的孫女在一起玩耍呀！

許多年輕人都赤裸着上身，背上全是汗珠。大家在一起聊天，一起談事。啥都能說，什麼天氣怎樣？誰家的兒子生了？明天要去哪裏玩啊？你女兒的'成績怎樣？想到什麼就說什麼，不拘不束！幾個孩子可說是樂壞了，他們是最喜歡晚上玩啦！東跑西跑，一不小心摔了個跟頭，趴在地上“哇哇”地哭。這時，父母過來了，不但不安慰還罵幾句，嚇得孩子不敢哭了，臉紅撲撲的，委屈地回家。而我卻最喜歡去小店買根冰棍，舔一舔，咬一咬。靠着牆，聽大人們在那說話，有時還插幾句。然後爸爸就說：“大人說話，小孩別插嘴！”這時，我就堵着氣，回凳子上玩手電筒。說到手電筒，那玩意可招我們喜歡了。夏天一到，天氣就熱，用電就大，村中難免有那麼幾次停電。這個時候。每戶人家都會拿一個手電筒。一會進家門時可以照一下。孩子們就拿着手電筒晃來晃去，照一下這人的臉，照一下那人的腳。這時一旁的家人也免不了說兩句：“別玩了，一會沒電了！”表面上在責怪，其實面色仍很和善……

漸漸地，夜深了，人們陸陸續續地走了，我們家也搬進凳子關上了門，回房睡覺了。弄堂又恢復了沉寂，等待下一個夜晚！