擊鼓傳花作文（通用30篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文 篇1

今天下午，我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。

老師讓張瀚丹和蔣宛做主持人，站在教臺上。隨後，宣佈規則：“鼓響起後，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就上去抽紙條，回答問題，如答錯或不知道則表演節目。犯規者也要表演節目。”

鼓一響，教室裏立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的口號，每人都很緊張，擔心會成“受害者”。第一次花停在李子健那裏，他鎮定自若、穩操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什麼，但見他輕鬆地從臺上下來，就知道他答對了。鼓又響了起來，花一次一次地傳過之後，落到了田濤手上，田濤上去答題，沒有答對，老師叫他表演節目，他又不知道表演什麼，急得臉紅脖子粗，竟哭了。“男兒有淚不輕彈”，“男兒當自強”，“大丈夫頂天立地”，我們在下面悄悄議論道。老師無賴只好把田濤叫了下去。花接着又傳到鍾克景手上，她也沒能好運，也被罰了唱歌。花最後停在肖開鑫手上，他給我們講了一個笑話，把大家逗樂了。

放學後，“爲什麼我沒有上去？”我有點喪氣地自言自語道，可轉念一想，其它還有很多同學和我一樣也沒機會上臺表演節目，不也擁有了歡樂嗎？我想，只要參加了，就有了收穫。同學們，我說的對嗎？

擊鼓傳花作文 篇2

今天，我早早來到，只見蔡老師一臉神祕，好像要宣佈什麼好消息。果不其然，上課後蔡老師並沒有像往常一樣出題目，而是讓我們玩擊鼓傳花的遊戲。同學們高興得上蹦下跳，嘰嘰喳喳地議論起來。

蔡老師找來一位家長敲鼓，他用布矇住這位叔叔的雙眼，讓他背對着大家，我們則圍城一個大圈坐下，當鼓聲響起時大家開始傳遞手中的塑料花，等到鼓停花止的時候，花在誰手中，誰就中彩，中彩者需要給大家表演一個節目。因爲害怕表演節目，所以大家都緊張迅速地傳着花，不敢在手中停留，所以那朵花就隨着鼓點的變化傳遞着，像一直調皮的小猴子在人羣中亂竄。

我聽着鼓點，琢磨着節奏，當花落到我手中時我沒有立刻拋開，而是等鼓聲快停的時候再傳給別人，這樣比較保險。最後鄭銘需中彩了，他表演了一個非常有趣的節目，大家報以熱烈的掌聲。

這次的擊鼓傳花遊戲太精彩了，真希望以後有機會再玩。

擊鼓傳花作文 篇3

“咚咚咚，咚咚咚……”只見蔡老師連敲了幾下鼓，就立刻把大家的注意力吸引到他那邊。聽見這鼓聲，再看着蔡老師脖子上的圍巾，和他手上鮮豔的玫瑰花，大家不約而同地想到了一個遊戲，那就是“擊鼓傳花”。果然，隨後老師就向我們宣佈了這節課的內容就是玩“擊鼓傳花”這個遊戲。

遊戲規則是：同學們先圍成一個圈，然後選一個鼓手，將他（她）的眼睛蒙上，鼓手在邊上敲起鼓來。鼓響花傳，鼓停花止，花落在誰手上，誰就出局！輸的人要上臺唱歌、學動物叫或講個笑話……如果花落在兩個人手上，就用石頭剪刀布的方式猜拳，來分勝負。

遊戲開始了！蔡老師喊了一聲：“三、二、一，開始！”與此同時，鼓手飛快地敲起鼓來，那朵花也在同學們之間飛快地向我傳了過來。我心想：花可不能落到我手上啊，我可不會表演啊！老天爺，算我求你了啊！

轉眼之間，花就傳到了我的手上。拿着花，我就像碰到了快要爆炸的炸彈一樣，把手上的花以迅雷不及掩耳之勢傳給了下一位同學。就在這時，一個令人意想不到的事情發生了，一位同學把花高舉起來，四處搖晃，好像不怕鼓聲突然停下來似的。沒過多久，鼓聲停了下來。正當大家把目光投向那個手握花束的人時，卻發現他的手上什麼也沒有，而我身旁的林文浩卻奇蹟般地拿出了花朵。原來在傳花的過程中，花朵一不小心掉了下來，結果被倒黴的林文浩撿到。“呼！”我不禁鬆了一口氣，我心想：幸好撿到花朵的不是我，畢竟他坐在我旁邊。

很快遊戲進行到了第五輪。隨着遊戲的進行，大家紛紛玩起了花樣。這時花很快傳到了我的手上，我也學他們的樣子，玩起了花，但沒玩多久我就把花傳給下一個人。傳的過程中，居然還有人把花放到嘴裏，真是不可思議！傳着傳着，花到了紀棋的手裏，只見他高高舉起花，大喊了一聲“定時炸彈”，又迅速傳給林溢誠。就在這時，不知是鼓手聽到了還是什麼其他原因，鼓聲突然停止，林溢誠現在肯定“恨死”了紀棋，因爲第二輪紀棋就害得他敗了下來，而如今，唉……

今天這個遊戲可真好玩，我真想再玩上一百遍、一千遍！這既可以鍛鍊我們的反應能力，又給我們帶來了許多歡樂。

擊鼓傳花作文 篇4

星期六的早上，我像往常一樣來到心語上課。我一進教室就看見桌子上擺着一面鼓，一朵金色的花和布還有一根木棒。我看了之後很不解，直到上課後才知曉這些東西的作用。

上課時間到了，蔡老師走了進來，說：這節課我們來玩個遊戲——擊鼓傳花，爲了讓你們放鬆一下，然後又能開心地學習。”哦，原來這都是玩遊戲的道具啊。接下來，蔡老師就簡單地介紹了一下游戲規則，一名同學背對着我們用木棒擊鼓，其他同學就按順序傳遞這朵金色的花。擊鼓的聲音停下的時候，這朵花在哪個同學手上那麼哪個同學就輸了，那自然就得上臺給同學們表演個自己最拿手的節目，比如唱歌，跳舞，畫畫……

介紹完遊戲規則後我們就都明白了，那麼遊戲正式開始。蔡老師叫了一個同學上去擊鼓，擊鼓的同學很用力地開始擊鼓，臺下的同學們開始傳這朵花，傳到我手上的時候我好緊張，感覺心提到了嗓子眼上。當蔡老師喊“停”時，幸好我眼疾手快，把這朵花傳到了我的同桌林書煜同學手上，他只好上臺表演節目。他給大家出了一個腦筋急轉彎“小白加小白等於什麼？”我立馬答道：“小白兔！”這一輪就隨着這個腦筋急轉彎落下了帷幕。

現在換林書煜同學上去蓋上頭巾拿上木棍開始擊鼓了，擊鼓聲很有節奏，臺下的每個同學手上的這朵花以風一樣的速度傳遞。當蔡老師再一次喊“停”時，這朵花正好落在賴正濤和陳南貞的中間，他們兩個就用石頭剪刀布來決定誰上去表演，最後，賴正濤輸了，大大方方地上臺唱了一首《朋友》。他唱的可動聽了，臺下掌聲雷動。遊戲一輪接一輪地進行下去，我們都玩得不亦樂乎……

時間過得真快，不知不覺就到了下課的時間，我們都依依不捨地離開了教室。今天真是愉快的一天！

擊鼓傳花作文 篇5

星期六，晴空萬里，媽媽帶我去上心語作文課。

上課了，蔡老師開心地對大家說：“今天我們來玩一個好玩的遊戲，它的名字叫擊鼓傳花。”聽到老師說玩遊戲，我激動又興奮，心想，擊鼓傳花一定很好玩吧！

蔡老師準備了一個鼓，一個擀麪杖和一朵花。遊戲的規則是：一個人矇住眼睛，背對着我們打鼓。打鼓時開始傳花，當鼓聲停止時，花落到誰的手上，誰就是輸家。如果花傳到兩個人的手裏，兩個人則用石頭剪刀布來決定誰是輸家，輸的人則要表演節目。

遊戲開始了，有一位家長矇住眼睛背對着我們打鼓。隨着鼓聲越來越大，花也傳得越來越快，同學們像抓了可怕的地雷一樣，迅速地向右邊的同學扔去。我的心也隨之七上八下的，心想：“千萬可別傳到我，不要傳到我，要不然就要表演節目了。”可是，花傳到了我旁邊的肖思傑手上後，他拋給了我，當我準備丟給我右邊的同學時，鼓聲竟然停了，我頓時呆住了。我該表演什麼呢？我的腦子一片空白，我可沒有什麼才藝呀。幸好蔡老師說：“不急，你可以下一輪再表演。”我這才鬆了一口氣。

接着，我們繼續傳花，這次花落到了心寬體胖的許一凡手裏。該輪到我表演了，我心不甘情不願地走上了講臺，想了想，我既不會唱歌也不會跳舞，還是朗誦古詩吧。於是，我就張大嘴巴大聲地念起李白的《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉……我的話音剛落，臺下便是鬨堂大笑，有的同學笑得前撲後揚，有的笑得合不籠嘴。蔡老師微笑地望着我說：“如果李白聽到你這樣朗誦他的詩，一定會氣得吐出血來的。”這時我才反應過來，我居然把前兩句給忘了，我的臉刷得一下子紅了，真是丟臉丟到家了。我垂頭喪氣地走回到座位上，緊接着輪到許一凡表演，他聲情並茂地表演了半分鐘的狗叫，惹得大家哈哈大笑。

快樂的時光總是這麼短暫，在歡聲笑語中我們結束了遊戲。我以後可要多學點才藝，不能再出醜了。

擊鼓傳花作文 篇6

今天，我們玩了一個有趣的遊戲——擊鼓傳花。一聽到這個消息，同學們個個都心花怒放，迫不及待地想玩這個遊戲。

遊戲規則是：一個人蒙上圍巾，開始敲鼓。下面的人來傳花，鼓聲停止了，花在哪個人手上，那個人就要表演節目。開始傳花了，同學們一拿到花就彷彿那是個隨時就要爆炸的炸彈，嚇得個個都心驚膽戰。傳着傳着，快傳到我的時候，我心想：不要在我這停啊！千萬不要在我這停！可是事與願違，鼓聲偏偏和我作對，傳到我這時，鼓聲像一個頑皮的小孩一樣，突然沒有聲了。同學們樂不可支地笑着，我懷着忐忑不安的心情上了臺，心想：就說不會吧。老師問：“你要表演什麼節目？”我說：“我什麼都不會。”這時旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演，接着他就學了幾聲貓叫。

第二輪開始了，從我這邊傳。被傳到的同學開始尖叫着，傳到陳伯豪時，他用力一扔，一下子就扔到陳澤羣桌上。陳澤羣臉色一白，這時，鼓聲停了，花就在他手上。他無奈的上臺了，學了幾聲豬叫。

第三輪開始了，同學們個個都迅速地傳遞着，生怕傳到自己，結果輪到黃建成上臺表演了，他學了幾聲貓叫。

最後一輪是陳雨薇想表演節目，所以她故意把花傳慢一點，最後花傳到了她那，鼓聲就停止了。她如願以償地表演了把手彎一下，就彎到後面的絕技。這節遊戲課讓我們都大飽眼福，並玩得十分開心。

擊鼓傳花作文 篇7

今天，老師組織我們玩了一個別開生面的遊戲，擊鼓傳花。

老師先給我們講了規則:鼓手打鼓，打鼓的時候我們要傳花，鼓打完花落在誰的手上，誰就上來抽紙條表演節目。

第一輪遊戲開始了，老師找了郭益寧來當鼓手，老師用圍巾矇住郭益寧的眼睛。鼓點開始很慢然後越來越快。花從王君儀手裏開始往後傳，同學們好像都不想上臺表演節目，生怕花兒落在了自己手裏，最後花落在了賴文澤的桌子上。我心裏總算長吁了一口氣。賴文澤自信滿滿地走上臺，他抽到的紙條是講一個笑話。他想了想大聲地講着，可是最後一個人也沒有笑。因爲他的笑話一點也不好笑。

第二輪遊戲開始了，老師又找來張佳鑫當鼓手，鼓在敲花在傳，我心裏想：上天保佑我，千萬別讓花落在我的手裏，但上天好像偏偏和我作對，花兒傳到我手裏的那一瞬間，鼓聲戛然而止。我緊張地走上臺，抽了一張紙條，背誦一首古詩。哈哈！我真幸運，背詩對我老說那個是小菜一碟呀！我背的是《山行》，揹着揹着同學們也和我一起背了。

第三輪遊戲開始了，老師找了王君儀當鼓手，鼓在敲花在傳。這時花傳到霍思妜的座位上，她抽了紙條是表演自己的特長，她唱的是一首歌，聽完同學們都說好聽。

多麼有趣的遊戲呀！

擊鼓傳花作文 篇8

今天，我們在作文課上玩了一個很有趣的遊戲——“擊鼓傳花”。

“擊鼓傳花”遊戲的規則是：1.全班同學圍成一個圓圈，其中一個同學要在眼睛上蒙上一塊布，然後打鼓。2.在鼓聲沒停止的時候，要從第一位同學開始把那朵紫色的玫瑰花依次傳給旁邊的同學。3、鼓聲一停，花在誰手裏誰就是輸家。如果花在兩個人手裏，那麼就以石頭剪刀布來決定勝負。4.輸家在最後要上臺表演節目。5.遊戲只能玩五輪。

第一輪開始了，鼓也被敲響了。那朵紫色玫瑰花在教室裏被飛快地傳遞着。眼看馬上就要輪到我了，我心想:要是輪到我時，鼓聲停止了可怎麼辦呢？可是輪到我時鼓聲沒有停止，而是在花傳到我右邊的同學時停止了。

第二輪開始了，玫瑰花傳着傳着，傳到陳逸堯的時候，掉到了地板上。就在陳逸堯正想去撿起來的時候鼓聲就停止了，於是陳逸堯就成了輸家。

接下來第三輪開始，傳到一半時，玫瑰花外面包裝紙掉下來了，只剩下那隻紫色的玫瑰花在傳遞着。傳着傳着，鼓聲戛然而止，手上拿着花的那位同學嚇了一跳，足足呆住了二十秒。

接着是第四輪，傳到葉王翔的時候他一直不把花傳出去，老是放在手裏玩，玩夠了才傳出去。同學們都很緊張看着他，怕傳到自己的時候，鼓聲停止了。結果最後，花在傳到賀鑫的手上時，鼓聲停止了。

隨着“咚咚咚……”的鼓聲響起，第五輪也開始了。同學們一個個的動作都非常快。可是到最後鼓聲還是停止了，而手上拿着花的同學足足呆在那裏有半分鐘。

接下來這五輪的輸家就開始表演了，其中最精彩的是賀鑫的猜謎。剛開始同學們都不會，後來聽了他的講解才明白了。其他同學的表演也都很有趣。

就這樣，一節生動活潑的遊戲課在同學們精彩的表演中結束了。

擊鼓傳花作文 篇9

今天在返校接近尾聲時，王老師帶着我們做了一個小遊戲——擊鼓傳花。規則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學就要站起來發言，發言內容可以是假期裏難忘的一件事（要講清事情經過，有詳細部分）也可以是一個令人記憶深刻的人（要說明這個人爲什麼令人記憶深刻，是因爲有什麼特別之處嗎？）。

第一輪遊戲開始，伴隨着緊促的敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞着……快、快、快傳啊。同學們在心裏期盼着，眼睛緊緊盯着“花”。突然，敲擊聲停止，緊接着響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因爲她聲音特別小，所以同學們都在鼓勵她，等她講完同學們也依舊鼓掌。

第二輪遊戲是史政辰來講他的假期生活，他講了一個小弟弟。直接開門見山，第一句話就挑明小弟弟特點——粘人，後來又用他要走，小弟弟大哭來說明粘人特點，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說明聲音尖銳。又用了側面描寫，小弟弟哭時鄰居以爲有東西壞了，也是說明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。

第三個上場的是徐偉麟，一開始他很緊張，低着頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽着衣角，聲音小的好似蚊子。後來，哥哥徐偉麒主動上臺幫忙講，在哥哥的帶動下弟弟也搶着說，所以，有人幫忙真的很重要。

一個遊戲，鍛鍊了我們的傾聽能力、語言組織能力、口語表達，還讓我們瞭解到了同學們的假期生活，所佔用的時間也是物有所值了。

擊鼓傳花作文 篇10

“耶！太棒啦！”咦，這是怎麼回事？哈哈，是我們班要玩“擊鼓傳花”的遊戲啦！

晶晶老師給我們講遊戲規則：“同學們，老師擊鼓，鼓聲停，花落在誰家誰就表演一個節目哦！”

“好嘞！”我們大叫道，興奮極啦。

遊戲開始了，老師拿筆當鼓槌，用黑板當鼓，筆在黑板上“得得得”地跳起了舞。我咬緊牙關，緊張地冒出一陣汗，花快到我傳的時候，鼓聲變快了，我緊張地發起抖來，遊戲名字好像在我這裏變了，“擊鼓傳花”變成了“擊鼓跑花”了，好在鼓聲沒停。

“停！”晶晶老師大喊一聲，我們好奇地轉過頭，看見“花”在董俊豪手裏，就起鬨，叫他快點兒上去，但是無論我們招呼他，他都不上去，好像屁股被粘住了一樣，滿臉通紅，好像手裏的“花”是炸彈，已經把他炸悶了。

馬上，第二輪比賽在我們吵吵鬧鬧中開始了：我們一個個滿臉通紅，亂“跑花”，周雨大概太急了，一“跑”那花呀竟“飛”過了楊浩軒，“跳”到了章曹涵的桌上......

時間過得真快，要下課了，“擊鼓傳花”伴着我們的笑鬧聲結束了，我們都意猶未盡，好想再繼續玩下去。

擊鼓傳花作文 篇11

“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什麼聲音？”快和我去看看吧！

今天上課時，老師說：“我們來玩一個遊戲，好不好？”同學們一聽到遊戲就樂開了花兒，爭先恐後地問：“什麼遊戲！”老師說：“擊鼓傳花。傳到誰那裏鼓聲停了，他就必須要表演一個節目，不能拒絕。”

我想：“如果傳到我這怎麼辦？我應該表演什麼節目呢？”臺下的同學們也都開始討論起來，這時老師說：“我們現在沒有花，也沒有鼓，怎麼辦？”同學有的說用桌子作鼓，有的說用筆作鼓，還有的說用黑板擦作花……最後老師綜合了一下意見，決定用一根皮筋套上一個口罩作花，用黑板作鼓。

精彩的遊戲環節終於開始了，第一局由我先開始傳，老師來擊鼓，我心想：根據我的經驗，花得拿在手裏多留一會兒時間，纔不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個人，等她傳給楊彥錕，楊彥錕馬上就要傳給陶維傑的時候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見了“兩國領導人”正要握手的場景，這局楊彥錕因爲動作慢了0.1秒慘敗，上來表演了一個節目。

第二局開始了，這局是楊彥錕擊鼓，只見他微微一笑，我想：就看這個笑容，陶維傑這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉傑這局接花的時機，在陶維傑接花時停止了擊鼓。真是“天道好輪迴，蒼天饒過誰？”

第三局開始了，這局竟然發生了一個事故。一個同學跳過一個同學傳給了下一個，結果拿到花的同學又傳了回去，浪費了好多時間。等花到我手上時，我想：前面浪費了那麼多時間，一定要速戰速決，但始終我是沒能倖免於難，這朵花穩穩地定在了我的手。

就在我準備開始下一輪時，老師卻說了四個字：遊戲結束！”

擊鼓傳花作文 篇12

今天老師說帶我們玩一個遊戲，老師問：“你們想玩什麼遊戲？”我們異口同聲地說：“玩擊鼓傳花。”

老師用手機上網查了“擊鼓傳花”的遊戲規則。老師說完規則後小聲地說：“你們聽懂了嗎？沒懂的可以舉手問。”小紅舉手問：“老師，我沒聽懂。”老師又說：“好的，我知道了，我再講一遍吧。”老師說：“首先我們先把椅子擺成一個圈，再用你們衣服上的徽章當花來傳。我幫你們用筆來敲桌子當擊鼓。”老師：“現在聽懂了吧？”同學們又異口同聲地說：“聽懂了。”

我們按照遊戲規則，把花傳給下一個人。我一拿到花，就像拿了滾燙的烤山芋，趕緊傳給下一位。鼓聲停了，拿到花的是小明。小明無精打采地走上了講臺，給大家唱了一首歌，小明唱完了，我們的給他掌聲，小明開心地笑了。

我們在這歡聲笑語中度過了愉快的一節課。

擊鼓傳花作文 篇13

上課鈴響了，同學們早就端端正正地坐在座位上，迫不及待地等着老師來上課。爲什麼今天的我們會一反常態呢？因爲老師答應我們，如果我們表現好，便帶領我們玩一個遊戲。

老師來了，只見她走上講臺，看着我們一個個期待的小眼神，便從身後拿出一面鼓，微笑着說：“今天我們一起來玩兒一個擊鼓傳花的遊戲好不好？”同學們聽後立刻歡呼起來。

首先，老師宣佈了遊戲規則：即老師在前面敲鼓，同學們開始傳花，從第一位同學開始，花必須傳到下一位同學手中，鼓聲一停，遊戲結束，花在誰的手中，誰就表演一個節目。

遊戲開始了，老師在講臺上敲起鼓來，“咚咚咚”，隨着鼓聲，花便在同學們手中飛快地傳起來，你傳給我，我傳給下一個，此時，美麗的鮮花就像一顆定時炸彈，生怕落在誰的手中。我全神貫注，眼睛盯着鮮花，“到我了，快到我了，快，快，鼓可千萬不要停呀！……”我小聲嘀咕着，真到我了，我飛快地從同桌手中接過鮮花，馬上傳給了下一位，花送出去了，我如釋重負，長吁了一口氣。“咚”，鼓停了，我們一看，鮮花落在了“淘氣大王”張洪磊的手中，同學們齊呼：“張洪磊，來一首，張洪磊，來一首”。雖說張洪磊是有名的“淘氣大王”，可他唱歌非常好聽，只見他慢吞吞地走上講臺，一本正經地說：“好，唱就唱，一首《奔跑》送給大家，唱的不好，還請多多包涵。”然後，拿起一本書當作話筒。隨即，悠揚的歌聲便在教室裏迴響，一曲唱罷，同學們仍沉浸其中。張洪磊走下講臺，遊戲繼續進行，你聽，一會兒有人上臺講個笑話，一會有人講個故事，教室裏不時傳出同學們的歡笑聲。

時間在流逝，不知不覺一節課就在我們的歡聲笑語中過去了。同學們還沒有玩夠，我多想時間能慢一點兒，讓我們多玩兒一會兒啊！

擊鼓傳花作文 篇14

今天老師組織我們玩了一個別開生面的遊戲，擊鼓傳花。

老師給我們詳細講了遊戲規則。第一輪遊戲開始了，郭益寧當起首輪鼓手，老師用圍巾矇住了他的眼睛，開始慢慢地敲了起來，鼓點聲是逐漸增加，越來越快。我心想：千萬不要傳到我，因爲我是最不喜歡錶演的。鼓停了，鼓花傳到了賴文澤的手裏，他自信滿滿地走上了講臺，老師請他抽出預先準備好的紙條。他左選選，右選選，謹慎地抽出一張紙條，慢慢地打開，神祕地衝大家一笑。我們好奇心更加強烈！到底是個什麼樣的獎勵呢？原來讓他講一個笑話，可是賴文澤抓耳撓腮，想了半天，講的笑話卻沒那麼搞笑，教室裏的同學一個也沒笑。鼓又敲了起來，鼓花在同學們的手裏迅速傳了起來……

遊戲一輪一輪進行着，第五輪最有意思，這一輪敲鼓的時間最長，老師選了王俊智當鼓手，老規矩，矇住眼睛的他敲了很久，鼓花傳到了樑淑涵的手裏，老師讓她拿紙條，她急急忙忙打開：原來紙條寫着跳一支舞，她生氣的說：“我這麼胖還跳舞呀！”老師又讓她再拿一個紙條上面寫着：唱一首歌。樑淑涵突然大聲一叫把我嚇一跳，全班人都捂着耳朵，都被她嚇壞了。

這個遊戲真有意思，我真想再玩一次！

擊鼓傳花作文 篇15

今天是一個美好的日子，上課了，老師神祕地對我們說：“今天我們來玩一個遊戲，它的名字叫擊鼓傳花。”同學們開心得手舞足蹈。當老師正要說規則的時候，小明就自告奮勇地站起來，把遊戲規則說出來了：“一名同學在講臺上擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，當鼓聲停止時，花兒傳到誰的手裏，誰就上講臺抽紙條，根據紙條內容表演節目，看誰表演得最精彩。”

第一輪遊戲開始了，老師打着鼓，我們就開始傳花，傳呀傳呀，鼓聲一停，花傳到了小清手上，小清表演了功夫，我們看了他的表演，哈哈大笑起來，有的同學笑得捂着肚子。

第二輪又開始了，花傳呀傳呀，這次傳到了小花手上。小花的臉一下子變紅了，她很害羞地站了起來。老師說：“單腳跳。”她一下子跳得飛快，像火箭一樣快。我們忍不住大笑起來。

這節歡樂有趣的課，我一定會記住。

擊鼓傳花作文 篇16

今天，我們的老師說要玩擊鼓傳花，同學們都喜出望外。

遊戲開始了，同學們把花傳了起來，如果鼓聲停後花在手裏就要被罰。鼓聲響起了，前面的同學快速地傳給我，我也飛快地傳給另一個同學，“千萬不要到我就停啊，我可不想被罰。”我心裏暗暗想。

鼓聲停下來了，停在我的前桌，他非常傷心，慢悠悠，愁眉苦臉地抽懲罰的紙條，他抽到了“憋氣十五秒”。我們一起興奮地幫他數數：“一，二，三……”

後來我們又玩了幾輪，有的同學抽到唱歌，但唱的非常難聽，還有的同學抽到劈叉，能劈下去的同學非常牛，也有同學抽到憋氣十五秒……我看着他們，慢慢地從害怕被罰變成也很想去抽一次。這回我心裏想的是：“可惡，爲什麼沒有罰我呢！”

遊戲很快就結束了，我沒有表演，也沒有打過鼓。哎呀，真可惜！如果下次還玩這個遊戲，我一定要抽到一次“懲罰”！

擊鼓傳花作文 篇17

今天，我一來到就聽到老師說：“我們今天要先玩一個遊戲—-擊鼓傳花。”我心想：太棒了！我最喜歡玩遊戲了，頓時心花怒放，迫不及待地等着其他同學到齊後就能開始玩遊戲。

終於到了上課的時間，老師先宣佈遊戲規則：1.十個人圍成圈，鼓手對着我們敲鼓，當鼓手停下時花在誰的手裏，誰就算輸。2.輸的人要求表演節目。3.擊鼓傳花共進行五輪。一聽到輸的人要表演節目，我心裏一盤算，總共十個人，進行五輪，那麼每兩個人就會有一個人要表演。我馬上忐忑不安起來，害怕花會停在我的手上，於是心裏暗暗祈禱今天一定要有好運氣，花千萬別落到我手上。

第一輪遊戲在鼓聲中開始了。調皮的鄧朝暉最愛捉弄我們女生，因此我特別害怕花會停留在我手上。於是，我集中精力，當花經過我時候，迅速地傳給下一個。最後花被傳到了鄭博水那裏。當時他還在發呆，似乎還沒緩過神來，我們笑道：“你這個鄭博水，誰讓你不集中，該罰！”於是，鄭博水快速地給大家表演了狗叫，但是沒有符合蔡老師一分鐘的表演要求，又被罰重新表演。鄭博水深情並茂的狗叫聲讓我們啼笑皆非。

接着，第二輪遊戲開始了，大家又繼續投入了戰鬥。伴隨着有節奏的鼓聲，花在一個個同學手中掠過，誰也不敢怠慢。這時，“搗蛋鬼”鄧朝暉又開始捉弄我們了，他總是慢悠悠的，還不把花傳給我，讓我直捏了一把冷汗。最後鼓聲停下時，花停在了吳嘉傑手中。他效仿鄭博水錶演了“貓叫”，一貫內向的他特別緊張，羞答答地站立着，一隻手緊緊拽着衣角。

就這樣在鼓聲陣陣，笑聲不斷中，第三輪、第四輪、第五輪的遊戲也結束了！今天的五輪遊戲裏，鄭博水和吳嘉傑分別輸了兩次，還有一次是黃匯雯。而今天的我則幸運地逃過了一劫。其中令我最難忘的是鄭博水第二次被罰的情景，他表演的節目竟然是“模仿秀”，而且模仿的還是蔡老師。那動作那神情雖然說不上多像，但是他的大方和風趣惹得我們哈哈大笑。我們培訓班有這麼個“活寶”真給大家增添了不少樂趣！

時間過得很快，我們在笑聲過後就要寫作文了！感謝蔡老師寓教於樂的方式，讓我們在遊戲中學習，在學習中享受。同時，在擊鼓傳花中我也學會了要眼疾手快，把握好機會才能如願。

擊鼓傳花作文 篇18

今天，我們上了一堂有趣的作文課。

開始上課了，只見老師拿出了一個臉盆、一束花、一條圍巾和一根擀麪杖，問：“同學們，你們知道我們今天要上什麼課嗎？”同學們七嘴八舌地議論道，“實驗課、遊戲課等等……”老師又說：“我聽到了一個答案——遊戲課，誰猜對了，就加兩分”。接着又繼續說：“同學們，你們知道這些道具幹什麼用嗎？”這次大家都異口同聲地回答：“擊鼓傳花。”“對了，就是擊鼓傳花升級版！”“怎麼個升級版，說來聽聽。”老師繼續說着，“這個擊鼓傳花的花被誰拿到，誰就要表演一個節目，四局對決，可以找幫手。”“什麼，還要表演節目？”同學們沸騰起來，都擔心自己會拿到花。而我此時卻樂不可支，因爲我最喜歡這種熱鬧的場合。

遊戲開始了，蔡老師先把王老師的眼睛用圍巾蒙上，並拿着擀麪杖準備敲臉盆。隨着敲打聲的開始，我們迅速地把花傳來傳去，手忙腳亂。花不小心還被扔到了天上，還好屋頂沒有電風扇，不然一定會被攪碎了。花掉了下來，掉到了何劍越的手上，就在這時鼓聲停止了。他成了第一個要接受懲罰的人，可是他自己不知道要表演什麼，就請求我幫忙。我想了想就表演學習動物的叫聲，同時還獲得了5分獎勵。

第二輪開始了，大家由於有了第一輪的經驗，就開始放鬆警惕。正因爲這樣，黃建誠成爲了第二個”受害者”。同樣，他也表演了學習貓叫的節目。由於他學得太像了，簡直是惟妙惟肖，惹的同學們哈哈大笑。第三輪陳澤羣完全沒有進入狀態，他便成了第三個要接受處罰的人了。他表演了吹口哨的節目，這可是我一直想學卻沒有學會的絕招，心裏佩服極了。

最後一輪大家直接就把表演的機會讓給了雨薇，她可是有絕活的，表演了柔術的節目。只見她把兩手交叉繞到後背做動作，這可不是一般人都可以做的，看得大家都歎爲觀止，也讓她大出風頭了一回。

遊戲結束了，又要開始正式上課了，但同學們都還想繼續再玩，我也越來越喜歡這種風格的遊戲課。

擊鼓傳花作文 篇19

“咚，咚——咚”隨着歡樂的擊鼓聲，我們開始了一場熱鬧的遊戲——“擊鼓傳花”。

今天是開學後的第一堂課，爲了活躍氣氛，蔡老師給我們上了一次有趣的遊戲課。蔡老師用一種輕鬆歡快的語氣說：“同學們，今天我們在上課之前要玩一個遊戲，這個遊戲你們在幼兒園肯定都有玩過，那就是——擊鼓傳花！”蔡老師刻意停頓了一下，我估計他是想給我們留一點兒懸念吧，吊我們胃口。

擊鼓傳花遊戲規則如下：1.幾位同學圍坐在一起，另一位同學背對其他人並蒙着眼睛敲鼓。2.在鼓聲開始時傳遞花朵，鼓聲停止時就立即停止傳遞。鼓聲結束後，鮮花在誰的手上，誰就是輸方。3.輸的人要爲大家表演一個節目。備註：當鼓聲停止時，任何人若把花朵仍給別人即犯規，那麼犯規的同學也需要爲大家表演節目。

大家聽到這節課玩遊戲，個個都按耐不住興奮之情，躍躍欲試。蔡老師讓第一排的同學向後坐，之後讓江筱雨的媽媽來敲鼓。遊戲開始了，大家興高采烈的同時又夾雜了幾分緊張。“咚，咚，咚——”隨着鼓聲響起，我毫不猶豫地把手中的小花兒往身旁的潘思涵手裏送，在吳嘉傑給旁邊的鄧朝暉遞花時，他故意不給鄧朝暉，還在手裏得意地晃兩下，像是在說：“呵，呵，就不給你，反正肯定不是我輸了！”“咚，咚，咚——”鼓聲停了，花居然在鄭博水那小子手上，這下子大家可開心了！

第二輪，大家的心情明顯變得更加忐忑。傳遞的過程也是令我們膽戰心驚！“咚——咚。”隨着敲聲的變化，大家知道——鼓聲要停止了！這一次吳嘉傑踩中了這枚“地雷”，可是倒黴的他在第三輪又踩中了一枚，現在，他真是“雙腳中雷”。

第四輪，是我班的吳江陵“不幸失利”，因爲他原本是想要逗一逗鄭博水，在鼓聲停止之際再給他，可沒想到“聰明反被聰明誤”！自己反倒敗給了自己。他一臉無奈，懊悔不已。

第五輪，是我本人啦！我本來是想把花兒傳給潘思涵，讓她中彈的，可是還沒等我把花兒給她，鼓聲就已經停止了。我只好無奈地接受這個事實，想着如果再玩一次，我一定會把握傳遞的速度，讓她“中槍”。

這一次遊戲就在我們一片歡聲笑語中結束了。這個遊戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！

擊鼓傳花作文 篇20

在天氣晴朗，陽光明媚的星期日，我高高興興地進入了遊戲課的課堂，大家一起興高采烈的玩了“擊鼓傳花”這個遊戲：一個人打鼓，其他人傳花，花在哪個人手中，鼓也停了，那個人就要演一個節目。

“咚咚咚……”鼓聲響起，同學們一個個心急如火，“花”像光一樣飛速前進，一下子鼓聲走了，這小小的花也不動了，哈！一個人說：“花落誰家？”原來花在一個小女生的手中停了下來，她像一隻害羞的小白兔一樣，離開座位，學小鴨子走路。一個男同學還喊着：“一二、一二……”

“咚咚咚……”鼓聲再次響起，花也再次飛速的跑，“佛祖保佑”我在心中默唸。佛祖好像聽到了我的話，讓鼓聲在我下一個人前停了下來。“呀！”我感嘆道，“謝天謝地！”我身邊的他耍賴皮，老師只讓其他同學說了說自己觀察到了什麼，可沒讓他演節目，老師可真壞！

“咚咚咚……”鼓聲又響了……

“丁鈴鈴”下課鈴響了，大家心裏都在想：下課鈴打的好早啊！

擊鼓傳花作文 篇21

一個晴空萬里的早晨，我急火火地跑向補習班。

到了那，我目不轉睛地看着黑板，這時，老師說：“這次，我們先玩一個擊鼓傳花的小遊戲，再寫一篇作文。”於是，老師拿來一束“花”，再找一個同學，找了一名女同學，再讓那名女同學打鼓。這時，老師說到：“開始”話音剛落，鼓聲就咚咚咚的響起來。

大家就飛快的傳了起來，傳啊傳，當傳到一個女生那時，那個女生沒接好花，就“咚”的一聲掉到了地上，旁邊的女同學和她，你看看我，我看看你，不知怎麼辦纔好，大家能目光都投向了那裏，老師喊道：“快點撿起來！”旁邊的女同學立刻撿了起來。傳啊傳，這時，鼓聲停了，花落在了一個女同學的手裏，這時她一身冷汗，她表演了鴨子步，旁邊的男同學故意說“一二一……”

“叮鈴鈴……”下課了，我們抱怨着鈴聲打得太快了。

擊鼓傳花作文 篇22

還沒走進教室，我便聽見了“咚咚咚”的鼓聲，我連忙跑進教室，哈哈，原來今天我們要玩的遊戲是擊鼓傳花。

擊鼓傳花的遊戲規則是：先讓擊鼓人蒙上圍巾，擊鼓人開始敲鼓，鼓聲一停，花落在誰手上，誰就要表演節目。

第一輪，小劉當上了敲鼓人，老師用圍巾把小劉的眼睛蒙上。小劉右手拿着鼓棒，老師一聲令下，“咚咚咚……”鼓聲響了。小潼把花快速地傳給了小樹，小樹連忙把花扔給了小陳，小陳傳給了小蔣……

“咚！”鼓聲停了，花兒落在了小墨的手上。小墨的臉紅了，她害羞地走上了講臺，愣在那裏。大家紛紛出主意，有人說唱歌，有人說跳舞，有人說背古詩！最後，大家陪着小墨唱了一首《白雲飄飄》：“白雲飄飄，白雲飄飄，白雲飛得高……”優美的歌聲在教室裏迴盪……

“咚咚咚……”遊戲又開始了。我好緊張呀，心裏祈禱：花兒呀，你千萬別落在我的手上，因爲我還沒有想好表演什麼節目呢！

擊鼓傳花作文 篇23

此時正值正午時分，陽光明媚，秋風送爽。陽光像一首動聽的搖籃曲一般，令人想呼呼大睡。

“叮叮鈴聲也像要睡着了一般，有氣無力。

老師面帶微笑地走進了教室。“同學們好！”“老師您好！”

老師從講臺上拿起了三樣物品：戒尺、紫紅色的花、衣服，我們大笑，老師拿小孩子的衣服幹什麼？“衣服是用來穿的嗎？那爲什麼拿小孩子的衣服？”問題從我腦中油然而生。老師充滿神祕感的笑了一笑。

只見老師叫了一位調皮的學生，同學仗着老師特別的高興，演起了小猴子，有的同學仰天長笑，有的同學偷着笑，有的同學笑得合不攏嘴，臉都紅了，彷彿是裂開的石榴，紅蛋蛋的臉龐就像石榴的外表可愛極了。

老師把衣服綁在他的眼睛上，“原來衣服是充當眼罩的呀！”我們恍然大悟。老師接着把戒尺放在他那嬌嫩的小手上，讓他對着黑板邊框練習“打鼓”。

接着，老師跟我們說了擊鼓傳花的規則大致是這樣的一人矇眼打鼓，另一人丟花給衆人傳，直到鼓聲停下，傳花也就停止，這時花在誰的手下，誰就要表演才藝。

“準備就緒，預備三二一。”

比賽開始了，只見老師用迅雷不及掩耳之勢丟出了花朵。紫色的花朵在空中劃過時，就像星空中最耀眼的那顆流星，又像迷霧中航行的小船。此時我的思緒已經不知飄到了哪裏。一朵紫色的花打斷了思緒，那朵花正以飛快的速度向我衝來

“快傳，快傳，快傳。”我的腦中彷彿有幾萬只嘴在不停地重複這句話。我的大腦一片空白，只見我的手如同閃電俠一般扔出了花朵。可腦子還是反應不過來，直到鼓聲停下我還是一臉茫然。只見是一位女生，她躡手躡腳地向臺上走去，不敢於面向大家。老師對她說：“說說你上臺時的心情吧。”此時那位少女彷彿含羞草上身一般，羞答答的。老師只好送他一塊糖，讓她回位。

第二次比賽到來了。

老師咬牙切齒的把衣服綁到了同學的眼上，讓我們大家笑翻了天，響亮的笑聲在校園裏迴盪已成校園裏最美麗的風景；“加油！加油！”此刻的擊鼓傳花已經沸騰了，傳花的同學如同今年與病毒對抗的醫護人員一樣拼命，大家都爲他們加油着。

有的同學奮力地爲他們加着油，有的同學笑得臉都成了一個小蘋果，有的同學緊張的望着那朵紫紅色的花。鼓聲結束了，上來的是一位小男孩，他毫不畏懼，大步向前走，跟那時的女孩截然不同，老師叫他跳舞。他那滑稽的舞步，逗得同學鬨堂大笑，有的前仰後翹，有的憋紅了臉，有的笑到失聲。

“下課了，同學們”老師讓我們把這次的遊戲經歷寫下來。我二話沒說拿起筆奮筆疾書的，把過程寫了下來。

同桌彷彿看盡了我的心思說道：“你一定是沒看夠！”“你好像我肚子裏的蛔蟲啊！”我笑着說。

擊鼓傳花作文 篇24

早上8點半，我吃完早餐就來到小名堂寫作班。這次上課特別有意思，老師組織我們玩起了擊鼓傳花，整個教室充滿着同學們的歡笑聲。

第一節課，老師像往常一樣，教我們怎麼寫作文。到了第二節課，我們開始玩擊鼓傳花的遊戲，規則是：用白板擦充當道具，老師先放音樂，白板擦不斷地在同學中傳遞，音樂停止時，白板擦在誰手中就由誰表演節目。

隨着音樂響起，小名堂寫作班就像炸開了鍋一樣，接過白板擦的同學就像拿了燙手的山芋，急忙將白板擦傳給其它同學。老師首先把白板擦給我的同桌鍾智宇，他又傳給林家樂，林家樂立刻傳給了鍾濤。鍾濤接過白板擦，頓時不知該傳給誰，正在這時，老師突然暫停了音樂。音樂停止後，同學們個個笑得東倒西歪，鍾濤卻臉上寫滿了尷尬。沒辦法，他只好上臺表演節目。他表演節目後，又把白板擦傳給了其他同學……就這樣，在音樂和歡笑聲中，一節課的時間過去了。

今天的遊戲真好玩，老師說，下次還要玩更有趣的呢！好期待啊！

擊鼓傳花作文 篇25

通常，老師的開場白都是帶着幾分神祕，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫下了四個大字——擊鼓傳花，同學們一看就明白了，原來是要玩遊戲！

老師簡單的說了遊戲規則：同學們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰上臺表演節目。

遊戲在緊張的氣氛中開始。老師拍起了鼓，“咚咚……”，而我的內心，也隨着鼓聲有節奏的響了起來，同學們一個個飛快的傳給另一個，都不想花落自己家。過一會兒，花就傳到了我這裏，我的心裏像十五個個吊桶打水，七上八下，只見我身手敏捷飛快地接過同桌前的花，又準確無誤的傳給下一個同學，整個動作配合自然協調，別看我表面上很平靜，其實告訴你，我的心裏亂極了，就怕手一抖，花落在了家裏，將花傳出去後，我長長的.舒了一口氣，下面該我看熱鬧……

鼓聲越來越快，教室裏也越來越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學們突然不鬧了，教室裏也安靜了！彷彿此刻時間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室裏立刻沸騰起來，哦！坐在我後面的女生，一臉茫然的看着自己手中的花，然後慢吞吞地走上講臺，迎接全班的笑聲……我心裏暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！

女生在同學們的掌聲中，表演節目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴肅的老師，也跟着笑了起來！

接下來又有幾位同學榮幸的登上了講臺，並且都拿出了自己的絕活，正當我們意猶未盡的時候，下課鈴聲響，遊戲結束了。

擊鼓傳花作文 篇26

今天語文老師走上講臺，神神祕祕的拿了一個筆盒，又拿出了一隻小木棒，說，“大家猜猜今天咱們幹什麼”。“老師要給我們變魔術”，“老師要和我們玩兒遊戲”，大家七嘴八舌誰也不讓誰。“好啦，安靜！”老師說，“今天我們玩一個叫擊鼓傳花的遊戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來。

遊戲規則：第一排的第一個人拿着筆盒往下傳傳到誰那裏，老師一喊停拿着筆盒的那個人就說一個成語，321開始第一個人迅速傳給了第二個人，看起來十分緊張。

一直到第五個人，老師喊了一聲：“停”。第五個人說了個成語叫葉公好龍，比賽繼續。傳到我的時候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個人時，那個人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當時可緊張了，連話都說不好：“山……山崩……地裂”。老師說：“比賽繼續”。我們又傳了起來，又傳到一個人時，他故意慢了半拍，後面那個人等的不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過來，又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個人。

比賽結束時，老師打開筆盒，發現裏面的筆比經過我們這麼一揚，裏面的東西大部分已經壞了折了，看來這是一個遊戲，也是一個考驗人品的遊戲，通過這次遊戲我明白了要尊重別人的東西，玩遊戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。

擊鼓傳花作文 篇27

我玩過驚險刺激的老鷹捉小雞，玩過激動人心的捉迷藏，還玩過精彩紛呈的扔沙包，但我最愛玩的就是趣味無窮的擊鼓傳花了。

擊鼓傳花的遊戲規則是：找一個同學擊鼓，其餘同學依次傳花，鼓聲停時花在誰的手上，誰就要接受懲罰。遊戲馬上就要開始了，我看見有的同學摩拳擦掌，有的同學激動地拍打着桌子，而我卻很緊張，擔心一會“中獎”的可能是自己。

激動人心的時候到了，鼓聲響起來了。我的心也隨之劇烈地跳動了起來。傳呀傳呀，花兒離我越來越近了，同學們個個都眼疾手快，這花就像一個定時炸彈，誰都不想要。終於，花傳到了我這裏，不幸的是，花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來，此時鼓聲還沒有停，我便急匆匆地把花傳給了別人，這下我可算是鬆了一口氣，心裏的大石頭終於落地了。心想：還好沒傳到我這兒，嚇死我啦！花繼續傳，有的同學故意慢吞吞地傳，就像蝸牛一般，而有的同學激動地都把花兒扔在了地上。終於，鼓聲停了，花兒落在了小紅的手中，她絕望地走上講臺，爲我們講了一個笑話，把同學們都逗樂了。

我們在歡聲笑語中結束了遊戲，可是我還沒有玩夠呢，我多想再玩兒一次啊！

擊鼓傳花作文 篇28

“哈哈哈哈……”一陣陣快樂的笑聲飛出教室。我們正在玩一個既緊張又有趣的遊戲—擊鼓傳花。

同學們以S形傳出手中的玫瑰，老師則敲打着門代替鼓聲。鼓聲停了，花在誰的手上，他就要上去唱一首歌。

“遊戲開始！”急促的鼓聲響起了，教室裏緊張的氣氛也越來越濃烈，同學們都做好了接和傳的準備。孟浩傑一手搭在同桌的桌上，一手搭在後面同學的桌上。張智軍的眼睛則緊緊地盯着花，害怕錯過了那一個精彩瞬間。徐浩嚴可是個小書蟲，一直看着書，一點兒也不看着花。

當花傳到錢涵和王鈺濤中間時，鼓聲停了。老師一轉頭彷彿看見了兩國總統在握手呢。

誰上去表演呢？他們兩個人你推我，我推你，可謂費盡了心思，最後有大將風範的王鈺濤走上了前。他的歌聲十分優美，像百靈鳥一般，婉轉動聽。

第二局開始了。花傳到我們這一組了，我的心都快提到了嗓子眼，就差跳出來了。我們這組的淘氣包把花放在手上停留了幾秒，我更害怕了。心裏不斷祈禱：別傳到我！別傳到我！“老天不負有心人”，花傳到同桌那兒，鼓聲停了。

他一臉不好意思地走上前去，站在講臺旁，一言不發，完全沒了下課時的豪邁。當別人幫他開好頭後，他還是站在那兒一動不動的，直到結束才羞答答地走下來，惹得大家哈哈大笑。

快樂的時光總是那麼短暫，擊鼓傳花在我們的歡聲笑語中結束了……

擊鼓傳花作文 篇29

我們在星期四的那節語文課上玩了一個擊鼓傳花遊戲。只見風趣幽默的朱老師拿着鼓來到教室裏。看見鼓，大家不用猜就知道是玩“擊鼓傳花”的遊戲。一下子，鴉雀無聲的教室裏沸騰了起來，我們早把紀律拋到了九霄雲外去了。

朱老師先說了規則，我一聽又是高興又是緊張，因爲我最容易在緊張的時候把花亂扔。遊戲開始了，朱老師擊鼓，我們傳花。鼓“咚咚”地響了，同學們一拿到花就馬上拋給前、後、左、右的同學，當花傳到我手裏時，我全身緊張地像塊石頭，我的心沉得像灌滿了冷鉛，當我把花傳給王徐超時，心裏像落下了一塊石頭那樣的輕鬆。當花傳到張漪手裏時，張漪太緊張了，猛地把花扔給了另外一個同學，一下子同學們異口同聲叫起來：“張漪違犯規則，張漪……張漪……”張漪扭扭捏捏地上來了，還一邊直抓着鼻子，就是沒有別的動作，臺下的同學急得像熱鍋上的螞蟻。朱老師說：“也可以找個朋友！”林哲倫一聽，馬上躲到了桌子下面，我們像心靈相通似的，直喊：“施鋮燁，施鋮燁……”張漪沒有辦法就叫了施鋮燁。施鋮燁唱起了他最拿手的《寧夏》，張漪卻在一旁說：“我不會，我不會。”施鋮燁那動聽的歌聲陶醉了大家。有的同學跟着唱了起來，有的在揮手……像開演唱會似的。鼓聲不一會兒又響起來了，花傳到了我們班另一位“男高音”宋陸怡手上時，鼓聲停了，宋陸怡大搖大擺地上來了，我們看了哈哈大笑，直喊：“宋陸怡唱歌，宋陸怡唱歌……”他唱起了《青藏高原》，他唱得太響了，我們都包上了耳朵。

時間過得真快，一會兒就下課了，這次擊鼓傳花的遊戲玩得真高興，似乎笑聲一停也沒有停過。

擊鼓傳花作文 篇30

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……“清脆的上課鈴聲在春雨班上響了。

上課了，林老師拿了一個大鼓上來。我看着看着，心裏就有了一個疑問：今天不是作文課嗎？怎麼變成“遊戲課”了？林老師葫蘆裏賣的什麼藥？真奇怪！

林老師的聲音又進入了我的耳朵裏：“今天，我們要玩擊鼓傳花的遊戲……”

蝦米（什麼）？擊鼓傳花！我想起了這遊戲怎麼玩了！

林老師又繼續滔滔不絕地“唸經”：“規則你們知道，就是我背對你們打鼓，你們傳花；待鼓聲止，手拿花的人必上來聽我安排！”

聽了規則後，我們都安靜了，那是緊張的安靜，這種氣息讓我更加的緊張起來……

“咚咚咚！咚咚咚……”鼓聲漸漸響起，我們也以“迅雷不及掩耳之勢”的速度，開始傳花。

大家彷彿把那黃花看成了自已爸爸的一雙臭襪子，臭得直往後面扔去。

快輪到我了，我非常地緊張，感覺心裏有幾隻小鹿蹦來蹦去一樣。我一下扔了它，花就在下一個同學的手心裏了，心裏的小鹿也不再跳了，安靜下來了。

“咚——！”最後一聲的“咚”特別長。正好，花轉了一輪，回到了第一個傳的謝同學手裏。

謝同學唉聲嘆氣地上了臺，不過，他馬上又轉悲爲喜了，因爲，等他的是20顆星星！

本來，等待看笑話的我們卻轉喜爲怒了，有幾個同學還憤憤不平地反駁：“林老師偏心！應該是罰纔對！”

可林老師義振言詞地說：“我沒說罰，只說聽我安排呀！”

同學們無言以對。

第二輪，同學們又開始傳花，可速度不一樣了：有的慢慢地傳，還有的手拿着花緊緊不放，害得同學們再三催促：“快點！快點！太慢了！”

這次，花不再是臭襪子了，而是一塊黃金，讓大家搶着要它。

最後，花落到馬同學手上。他開心地走上講臺，可是，我們萬萬沒想到，林老師卻讓他學公雞“喔喔叫”。

他扭捏了幾下，不知怎麼叫好。林老師示範了幾次，她仿照着叫了起來，逗得大家鬨堂大笑，牙齒都快要笑掉了！

遊戲就在歡聲笑語中結束了，我真希望時間可以過得快一點，讓下一次的遊戲課早點到來！