春風得意作文

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的春風得意作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春風得意作文1

繪畫大比拼、音樂會、遊戲關卡、家庭帳篷。這就是本次宣城小記者社會實踐活動的四大內容。

我們一起去取畫筆、顏料，大家發揮自己的想象力畫出了美麗的圖案，原本空白的大圖“紙”被畫的五彩繽紛，成了一張美麗的大壁畫。我畫了一個粉紅色的愛心，寫着“友誼”兩個字，因爲我從小就特別重視友誼，我的表弟戴子樑寫了一句“祝小記者越辦越好！”的祝福語，然後我在這幅作品上畫了一個大大的彩虹，戴子樑負責畫一個月亮和寫“中秋”二字，而我寫“快樂”二字，我們倆畫完後，滿意地去了開音樂會的地點。

天氣有點不大捧場，原本的草地音樂會，只能臨時轉移到了室內舉行。我唱的是一首關於友誼的歌曲——《友誼地久天長》英文版。雖然從小登臺次數不計其數，但這次我的腿卻一直不由自主地發抖，抖得我心裏發慌，可唱完後就感覺輕鬆多了。

玩遊戲時，我和表弟在第一局時就不小心被淘汰了。頒獎時，瞧我們那個春風得意喲：我得了繪畫第一名和唱歌比賽的獎品，表弟也一樣。

春風得意作文2

慢，有時候不僅不會讓你後悔莫及，反而會讓你春風得意。-----題記

我做事總是慢吞吞的，尤其是吃飯時。用爸爸的話來說，就是最先上桌的，卻是最晚離桌的。因爲慢吧，我也耽誤了不少事，寫作業總比別人慢幾題；跑步就更是慘不忍睹了，每次我跑得較慢，以致我快被同學甩了一圈，差距拉得很遠。老師說我愛磨蹭，得改，可我一直都沒改。

還記得上學期期末考前的最後一個週末，同學把小山高的複習資料扔進書包，一提書包往後一甩就走了，我還在慢慢收拾書包，把老師說的資料一 一收齊，心想：“按我這比烏龜稍快的速度能看完嗎？”我憂心忡忡地回到家，心裏悠悠地盤算着複習計劃，等我把作業寫完後，就只剩一天半的時間了。然而我還是不緊不慢地拿出複習資料仔細地複習起來，看到不懂之處，還動手驗算，這樣看的速度非常慢，半天才複習完一科。功課複習完後，轉眼之間到了星期一，之後隨着老師的安排進行復習，速度雖慢，可收穫匪淺。我心中對考試的不安情緒不由少了幾分，隱隱地多了幾分把握。

期末“大戰”在忐忑中終於來臨，監考老師發下一張張白花花的卷子，我按捺住心裏的不安，以慣有的龜速做着題目。監考的老師正好是我們的數學老師兼班主任，不知道她看着我的速度會不會着急上火。可我媽說過：我跟我爸一個性子，萬事不急，是個樂天派。當卷子上所剩題目不多時，時間也不多了，我沉下心來靜靜思考，把題目做的差不多了，空了一兩道小題。我剛放下筆，鈴聲就響了。下課後，我急着和同學一樣四處對答案，幸好錯的不多，心裏懸着的石頭落了地。未至領成績那日，我的數學成績便已知曉，有同學飛跑告知捷報，說我數學考了112分。數學總分120分，丟了8分，我對這個結果甚是滿意，不禁向天大笑三聲。數學老師還直誇我：雖然做得慢，但正確率極高，表現不錯！我聽了心裏不禁美滋滋的。

所以，我慢是不假，複習時雖慢，可記牢了每個知識點，不用再看第二遍；做題時慢亦不假，可我慢中求穩，每道做了的都對了。誰說慢不好，古人還說慢工出細活呢！只要你把慢用對了地方，定會受益匪淺！

可見，慢有慢的從容淡定，慢有慢的春風得意！

春風得意作文3

別人的老師都刮龍捲風，可我的老師卻總刮和藹的.春風。

這個老師就是我們作文班的崔老師。自從我第一眼見到這個老師，他就露出一張滿是笑容的臉，濃濃的眉毛，不大卻炯炯有神的眼睛。

記得有一次上作文課，老師的眼睛眯成一條縫，兩邊的嘴角向上翹起，像是掛在天邊的一彎新月，因爲我是新來的，老師就向大家介紹我的名字。崔老師講課頭頭是道，而且很幽默，同學們都全神貫注地聽課呢，可是辛笑宇突然說了句：“什麼時候下課啊？”崔老師看了看他，說：“這個問題請辛笑宇同學回答一下。”然後繼續講課，下課後，他語重心長地跟辛笑宇說，以後上課講與上課無關的事情。我想如果別的老師可能會大發雷霆，就憑這點你說我的老師不是“春風”老師嗎？

我們的老師不僅課堂上刮春風，而且課堂外也春風滿面。還有一次，我們舉行戶外活動，全體去麥可斯吃飯，我的錢忘帶了，老師借了我20元錢，並且帶我排隊買吃的，當我買完正津津有味地吃的時候，我們看見老師卻笑容可掬地看着大家，原來他自己還沒吃呢？

這就是我們的“春風”老師。