愛的教育作文（精選23篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的愛的教育作文（精選23篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　愛的教育作文1

我們是父母播下的一顆名爲希望的種子，期盼着它生根、發芽、開花、結果。但成長的過程不可能一帆風順，所以需要父母的精心呵護，母親會對你溫柔 地言傳聲教，而父親則是疾風吹嫩芽，用意卻不是傷害幼苗而是要讓我們學會把根牢牢地紮在土裏。當你在黑雲中掙扎，他們會爲你撥開雲霧，投下金黃的曙光，當 你彷徨無助時，他們會點亮一盞明燈，爲你指明前進的方向。

期中考過後，我領到了成績，並不理想。看着用紅筆特別標出的分數，我開始質疑 之前的努力是否具有價值，爲什麼別人學得輕輕鬆鬆而我卻那麼吃力。回了家，悶在房間裏，拿出幾本練習題快速做了起來。這發泄性的動作沒有讓我好受點，我趴 在桌上嗚嗚哭泣着。到了吃晚飯的時間，我眼圈紅紅的，一言不發。媽媽看出了端倪，關心地問：“怎麼了？沒嗎？下次再努力就是了。”我點點頭，心裏好受了 些。“啪！”爸爸猛地把碗和筷子扣下，聲音低沉的說：“沒就是沒，分數這麼低，是你自己不努力！”“我已經很努力了，可就是考不好！”我埋怨道。

晚上，我坐在牀頭，心裏直想着爸爸那番話。我真的沒有努力嗎？有。可我知道自己沒盡力。媽媽走進來：“怎麼還不睡啊？”“我睡不着。”媽媽摸摸我的腦 袋，溫柔地說：“其實你也知道自己沒使勁對不對？只是你不願意承認，你在逃避事實。人就是要不斷努力，自強不息，才能活出價值，活得精彩。沒有人不喜歡掌 聲和鮮花，那要看你怎麼達到目的。”媽媽鼓勵的語言讓我心頭一暖，睡得香甜。我也應該堅持不懈地學習了。

轉眼就到了週末，這種時候應該 爲期末考試做準備，在家溫書。破天荒，爸爸要帶我去划船，我開心極了，因爲爸爸對我要求嚴格，一向都不肯讓我出去遊玩。轉念一想，也許爸爸是要趁媽媽不 在，教訓我一頓。我膽戰心驚地跟在爸爸後面，生怕他一扭頭就來教訓我。到了租船的地方，爸爸和我租了一艘黃色的小船。陽光灑落在水面上，波光粼粼似天上繁 星。一片樹葉飄落下來，盪漾了一陣漣漪。爸爸把划船的任務交給我，我欣然地接受了。剛開始，我手握船槳，劃得起勁，超越了其他船隻，漸漸地我有點力不從心 了，便把船槳交給爸爸，但爸爸說：“讓船隨着水流動吧。”我高興極了，終於不用那麼費力了。由着船四次遊動，即便其他船隻超越了我們，我也沒多大反應。天 色將晚，該回家了。爸爸依然看着風景，沒有動作。“爸爸我們該回家了吧！”爸爸淡淡地說：“你自己划過去吧。”我廢了大半天功夫，上岸時已累得全身發軟。 “學如逆水行舟，不進則退。這是在告誡你，學習不能偷懶，容不得半點馬虎。天行健，君子以自強不息。這是自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，永不停息，明 白了嗎？”爸爸說道。原來帶我來划船是爲了這個目的啊！我感激地看向爸爸。

我的心已種下父母給予我的種子，它們會綻放出最美的花蕾，生命將蓬勃出燦爛的火花……

　　愛的教育作文2

今天，我想和大家一起來分享由意大利作家亞米契斯的偉大小說《愛的教育》。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。它有很多個版本，我手中的這本是拼音美繪本，我覺得更適合我們這個年紀的孩子來閱讀。“愛”是整篇小說的主旨，在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。

書裏有一篇令我感動的文章——《耐利的保護者》。耐利是個駝背孩子，又膽小又懦弱，時常遭到一些同學的嘲弄，可是他每次都毫無反抗，只是坐在座位上無聲地哭泣。直到有一天，甘倫突然跳了起來，對大家說：“你們誰再碰耐利一下試試！我一拳頭打過去，要他在原地轉三個圈兒！”。弗蘭奇不相信這話，果真嚐了甘倫的拳頭，一拳打過去，真的原地轉了三個圈兒。從此以後，再沒有人敢捉弄耐利了。老師知道了，讓甘倫和耐利坐一張桌子。兩人很要好，耐利尤其愛着甘倫，他到教室裏，必要先找甘倫有沒有到；回去的時候，沒有一次不說“甘倫再會”。耐利常看着甘倫，聽見老師稱讚甘倫，就歡喜得如同稱讚自己一樣。甘倫不但保護耐利，在生活中也給他無微不至的幫助。這個故事告訴我富貴不能淫，貧賤不能欺。

《愛的教育》裏有很多這樣的小故事，《爲父着想》、《醫院的天使》、《俠義的行爲》等等。故事的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，卻讓我感動不已。愛，從點點滴滴的小事情中體現，我們身邊每時每刻都會有愛出現。比如扶摔倒的同學、扶想過馬路的老奶奶……愛，其實很簡單，只要我們用心觀察，仔細體會，愛，就在我們身邊。

《愛的教育》教給了我用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小。讓我們用心閱讀，在愛中受到教育吧。

　　愛的教育作文3

生活中的點點滴滴，全部都是父母對我們愛的體現。這也就是“愛的教育”。

時間匆匆流逝，一轉眼，自己已是八年級的學生了。走在校園裏裏，時不時還有比我小些的七年級學生叫我一聲“學姐”。

望着他們每天忙碌的身影和每天放學來接他們的父母親，這讓我不由得想起父母對我的教育。

那時的我似乎並不知道體諒父母。一次家長會後，父親面對我並不十分理想的成績，帶着少許責備的語氣說：“怎麼考成這樣了？沒檢查試卷嗎？”

我皺起眉頭，不滿意地回答：“又沒考倒數，至於嗎？再說你平時也沒怎麼管過我吧？那就別管我算了”我走進房間，“哐當”一聲，我關上了門。

不知是什麼原因，一向脾氣不太好的父親竟沒有說我什麼。我坐在椅子上，恨不得打自己一巴掌。那可是，生我養我的父親啊！我怎麼，怎麼能說出這樣的話啊？出於自己的“面子”，我並沒有去向父親道歉。即使，我做錯了。

到了吃中飯的時間，我坐在桌子上，漫步經心地吃着。媽媽見我這樣，關心地問：“怎麼了？身體不舒服？”

“沒……爸爸呢？”我裝作不在意的樣子問道。

“他？你爸爸又去工作了唄！”

“什麼？爸爸去……工作了？他不是生病了嗎？”我驚訝極了。“我勸他別去，他還是執意要去。唉！你爸爸這麼做，都是爲了我們這個家啊！”我低下頭久久地沉思着……

到了晚上，爸爸纔回來。我看着爸爸頭上的根根白髮，懊惱自己的不懂事。我走到爸爸身邊，說了一句：“爸，對不起啊！上午的時候，我……”

爸爸慈愛地笑笑；“考試沒考好會這樣，我以前也這樣過。”我很驚奇，爸爸沒有像以前一樣直接就說我一頓完事。爸爸似乎看出來了，笑着說：“對你不能再像以前那樣教育了。以後，我也會改變我的教育方式。”我若有所思……

父母對我們的教育，無論是說教還是動手打罵，目的都是爲了使我們變得更好。他們對我們的教育都是出自愛的教育。我堅信這一點。

　　愛的教育作文4

儘管我不是《愛的教育》作者，但我仍接受愛的教育。

我是一名初來乍到的中學生，只不過會紙上談兵，用到我只會失守街亭罷了。我所在的卻是聲望高聳入雲的學校—復旦五浦匯實驗學校。自從我報了社團（話劇課）我壓力倍增，第一節課乃至最後一節課，都是年邁的校長夫人教的。校長夫人崔老師不高卻精神抖擻，而一些大人包括我們彎着腰，活似各小老頭，原來崔老師是這樣青春永駐的呀！

校慶排練時，爲了把我那破牌子的釘子牢固，她用貼着邦迪的手指用力接那球門似的釘子，拇指明顯有一塊凹進去了，臉上略顯疼痛，但毫不在乎的樣子。演出很成功，這離不開努力、勤奮的崔老師在背後的默默付出。

另一位令我難以忘懷的老師是勞技組的朱老師。朱老師從建校以來就是這兒的老師了，年逾五旬的他仍然堅持爲我們服務，他把勞技教室打掃的一塵不染，我心想：這位老師真愛勞動啊！上課時。爲了防止我們聽不見他的聲音，他故意把手圍成一隻擴音器，說：“同學們注意了啊”！朱老師還爲了讓我們看見用電烙鐵燙好的電板，上來手把手教我們，但一根根電烙鐵可不會就此罷休，有的電烙導線被燙壞了，朱老師又添加了一份工作—修器材，儘管只是用透明膠貼了幾圈，可他慢慢地細心地貼繞着。

我想啊，所有的老師其實不都是這樣嗎？大家都是用愛用心無私的付出。

我有個可愛的弟弟，他已經四歲了，肉嘟嘟的笑起來有酒窩，他現在認識的字還不多，所以看書時我都會念給他聽。最近弟弟喜歡上了媽媽的手機，整天都愛不釋手，走路吃飯坐着都要玩，像平時我要住校不能阻止他，但是放假一回來我就讓他跟我一起學習看書，雖然弟弟有時候不懂我在講什麼但是隻要咱倆兄弟在對方身邊我就很開心。

我想這世上對“愛”一詞有很多解釋，對我而言“愛”是一種責任，所以人必須有愛才能創造出更加美好的社會。

　　愛的教育作文5

《愛的教育》的書名是我好奇，這部小說我看了四遍了。真是越看越感動，越看越受教育，書中講述了一位三年級的羅伯弟，他上學路過托拉 哥羅薩街時，看見一位一年級的小學生離開送她的我的媽媽往學校跑，因爲跑得太快，跌倒在馬路中間。這時候，看見一輛馬車正好向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由於躲閃不及，車輪軋着了他的一隻腿，最後殘廢了。這個故事深深的感動了我，因爲羅伯弟既然不顧生命去救那個孩子。他是多麼勇敢，是值得表揚和我們學習的榜樣。愛是強大的，無窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無疆啊！

《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有着一種共同的東西一對自己的祖國意大利的熱愛，對親友的真摯之情，這裏面不能忽視的是每個月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。

　　愛的教育作文6

歲月如歌、日復一日、年復一年，在我的成長腳印中，有許多使我難忘的活動，但是這一次活動最使我難忘。

3月24日早上，我們學校舉行了一次感恩激勵報告會。是請南寧導航文化教育中心的老師來爲我們上課。8：30分時，同學們擡着椅子來到操場，只見操場上人山人海、熱鬧非凡。等同學們按位置坐好後，李老師就開始站在舞臺上面上課了。她先講了她經過的一些事情，又讓我們聽一個大姐姐雅麗的故事，她講述了雅麗姐姐首先對爸爸媽媽的不回家的行爲恨之入骨，後來聽了李老師講的感恩激勵報告會後，她明白了感恩對於自己和其他的人是多麼重要。後來雅麗姐姐對她的爸爸媽媽是用一顆真誠、感恩的心去對待她的父母。我聽後，明白了我們一直沐浴在愛的陽光中。

李老師飽含深情地講完了這個故事，臺下的同學已是痛哭流涕、淚流滿面了。雖然有時候爸爸打我們，媽媽罵我們，可他們是看在眼裏，痛在心裏。生病的時候，是誰最擔心我們？是爸爸媽媽，病好了，是誰最高興？是爸爸媽媽，他們給了我們生命。日子一天天過去，我們越長越大，而我們親愛的爸爸媽媽們呢？是越來越老了，眼角的皺紋也越來越多了！後來老師讓同學們上到臺上來，對自己的爸爸媽媽說一句感恩的話語，一位哥哥最先說出了對自己爸爸媽媽感恩的話，他那一聲“媽媽，您辛苦啦！”雖然只是短短的一句話語，但也能體現出他對父母親高尚無私的愛，足以讓我們感動。接下來，老師又讓我們說出對老師的感恩，臺下老師慢慢地走上臺來，擁抱同學們。老師打開那雙溫暖的手，把同學們摟在懷中，那一刻，同學們彷彿感覺到，好像是媽媽在抱着幼小、無知的我們！

聽了這一堂課，我深深的感受到爸爸媽媽是多麼的需要我們的孝心呀！而我們也是多麼需要爸爸媽媽的愛呀！同學們，來吧！讓我們用一顆感恩的心來回報我們的父母吧！讓我們用小嘴爲爸爸媽媽唱出我們對他們的愛吧！“感恩的心，感謝有你……”

　　愛的教育作文7

《愛的教育》這本書通過一個小學生寫日記的形式，記述了一個小學生的所見所聞，反映了人與人之間的高尚情感。

其中，有兩篇最讓我感動：《小抄寫匠》講的是一個小學生希望自己能夠掙錢，來減輕家裏經濟上的壓力，於是悄悄在後半夜幫父親抄寫，父親知道後很感動。還有一篇是《父親的一封信——要學會愛人》講的是一個人要培養好的品德必須從小做起。當然，其它的文章也寫得楚楚動人，感染力極強。

這些讓我聯想到了那次我的舉動——在期末大考的前一天，我正在緊張的複習。這時媽媽給我端來一碗熱牛奶。說：“趁牛奶還熱，你快喝了吧！”當時我正沉浸在解題的過程當中，於是就不耐煩地說：“別發別煩，沒看見我正在複習嗎？”我皺了皺眉頭。媽媽放下牛奶輕輕不知所措地走了。在媽媽關門的那一刻，我的心猛地被什麼深深地觸動了一下，在剎那間意識到自己說錯了話。我緩緩地放下手中的筆，拿起牛奶大口大口地喝起來，那時我發現我是多麼的渴，牛奶也是那麼好喝，充滿愛的味道。我在心裏下定決心：媽媽，我一定會考出好成績來回報您！

還有一次，我和弟弟正沉浸在遊戲的天堂中，不料弟弟的腳被我絆倒，頭破血流。當五個大人手忙腳亂地送他去醫院後，我的心跳到了嗓子口。一直在指責自己——不知道現在情況怎樣，萬一事情嚴重，怎麼辦啊？弟弟，我真的不是有意傷害你，你每次都用天使般的眼睛看着我，可我卻……不知不覺中，我已熱淚盈眶。多麼希望時間能夠倒回，讓我去多關心弟弟一點，多愛他一點。如果我那時能小心一點，也許那天就不會出這種事了！在那一刻，我強烈地感受到了做姐姐的責任——很大。

愛，有時候看似微不足道，卻需要我們去用心體會，用心去品嚐……

《愛的教育》是一本很好的書，讓我感受到了人類多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助，它教我學會了如何做事、如何做人、如何去愛。這是一本對我們的成長具有深遠影響的好書，很值得我們去讀一讀。

　　愛的教育作文8

愛有許多種類，當然也有不同的表達方式，但沒一種愛都有共同的特點，就是簡簡單單默默無聞不求回報，這樣的愛或許不容易發現，但這是一種心甘情願的付出，一種令人潸然淚下的付出。

《愛的教育》就是一本表現愛的小說。這本書是亞米契斯的代表作，以意大利小學生安利柯日記的形式，記錄了從十月開學第一天，到第二年七月發生在安利柯身邊的感人的小故事。這本書把愛的主題淋漓盡致的展現在我們面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。這本書還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啓發性的文字，以及老師在課堂上宣講的“每月故事”，豐富的內涵讓人回味。

愛真是一個神奇的東西，它能讓人深深感動，這本書就舉了了許多的例子。他們老師點完名讓孩子們聽寫，他一邊報單詞一邊在教室裏轉。突然他在一個男生面前停了下來，原來那男生臉上長着紅通通的大皰，他捧着男生的臉細細查看，還細心摸摸他的額頭，問他有沒有什麼地方不舒服。坐在他後面的調皮鬼站在板凳上做鬼臉，老師轉身正巧看見了他，本以爲會挨批評，但沒想到老師只說了一句“下次別這樣了”。從這段可見老師是多麼細心，簡直是無微不至的關心學生，他關心愛護學生不求回報。另外他還是寬容的，他沒有批評處罰學生，這就是師愛。烏蘭蒂和三個男孩耍克洛西玩，克洛西被惹怒，於是抓了一個墨水瓶向他們砸去，他們靈巧的躲開了，結果砸到了班主任。當班主任問是誰砸墨水瓶的時候，卡隆突然站起來說是他。這段體現了卡隆願意爲同學承擔責任的高尚品格，他同情弱者，這種品德讓我們佩服，他的俠義行爲就是同學之間的愛……愛有不同的種類，在細節上更能看出愛，不要總抱怨父母對自己的愛不夠多。細想，父母大愛不就是表現在細節上的嗎？

　　愛的教育作文9

在這篇隨筆的開始，劉鐵芳老師先給大家講述了一個故事，這個故事的內容大概是這樣的，故事的主人公是一位中年男性，從小無父母，無人管教的他很小就開始了小偷小摸，因此，他坐了幾次牢，當他最後一次從監獄出來時，他下定決心要重新做人，並在此時，他碰到了一位令他心動的女孩，並且他隱瞞了自己的過往，極力表現他好的一面。一年之後，他們結婚了，婚事很快有了孩子。就在這時，他的妻子慢慢地瞭解了他的過往，妻子以爲他騙了她。無奈之下，他又往偷盜，終極，他又進了監獄，他的妻子離他和孩子遠往，孩子沒人管教，也走上了父親的路，當父親從監獄出來，管教孩子的時候，不幸失手，將孩子送走了，永遠的離開了世界。

多麼悲傷的故事呀！這是什麼樣的愛，就由於這位父親恨鐵不成鋼，生氣之下親手把孩子送走了，但是父親的心中痛苦是無法用言語說的，他們之間缺少的是什麼？——溝通、愛的傳遞，必須在一種愛的氛圍中傳遞心靈之間的一種微妙的感受。父親愛的形式是什麼呢？只是僅僅在心底裏很愛自己的兒子，卻沒有讓兒子真真切切地感受到父親這種真實的愛，表達給兒子的是威嚴，是跋扈，是恐怖，儘管父親爲兒子做了了很多，提供了足夠的條件，這並不構成親子間優良的教育。那麼從這個故事當中不得不讓我們深思一個題目，什麼纔是真正的教育，什麼是愛，應該怎樣往愛自己的孩子，自己的學生。有這樣一句話："記住，希看是好事，也許是人間至善，而且美好的事物永不消失"。愛的教育必須是心靈的教育，是敞亮個體內心世界的教育，親子之間的愛要切切實實地轉化爲子女內的希看。惟有通過實實在在的愛的交流喚起個體的未來，對生活的一種樂觀和希看。

在教育的世界裏，愛不是萬能的，沒有愛卻有萬萬不能的，沒有實實在在的愛的交流，就沒有真正的教育。

　　愛的教育作文10

上個星期天，我從大姨家借來了一本《愛的教育》，一回到家，我就津津有味的和媽媽一起讀了起來。

這本書採用日記的方式，寫的是一個和我同齡的孩子的故事。其中一則日記《犧牲》寫得非常好，它講了一對姐弟因爲家庭變故，主動向媽媽要求分擔家裏的擔子；他們從不要媽媽給他們買禮物，從不要零花錢，從不買新衣服，甚至每頓飯只吃麪包，喝湯。生活的很節儉。每天他們姐弟倆自己幹活，爲的是不讓媽媽花錢僱人。他們認爲，只要能驅逐家中的不愉快的陰影，只要能看見父母臉上露出笑容，他們再苦再累也心甘情願。

我覺得這對姐弟太了不起了！這麼小，卻如此懂事，在父母遇到困難時，能夠爲父母分擔，替父母着想。我不由想到了我自己，我已經上三年級了，在生活中，只要求吃好的，喝好的，穿好的，衣來伸手飯來張口，完全就是家中的“小皇帝”，爸爸媽媽再辛苦我也感覺不到，不知道體諒。總是連自己的事情都不想幹，更別說替爸爸媽媽分擔了。想到爸爸媽媽對我無微不至的關愛，再看看文中這對姐弟對自己父母深深的愛，我真是慚愧極了，真想這個地縫鑽進去算了！

媽媽告訴我陶行知先生的一句話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢……”讓我們用我們的自強自立去感染身邊的每一個人，用我們的熱情來愛身邊的每一個人！

媽媽的話：和孩子一起共讀了這本非常有教育意義，能夠洗滌心靈的《愛的教育》。書中真實的體現出的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……使孩子也深深感受到了崇高純真的人性之愛，從中也告訴我們每一個人一個道理：當我們用一顆善良、包容、感恩的心來對待每一個人時，我們身邊的惡和醜會變成美好和善良。讓我們的孩子在緩緩流淌的“愛”的旋律裏，得到高尚完美的愛的教育，再將這種美好的感受帶給更多人吧！

　　愛的教育作文11

萬靈節二日安利柯啊！徐曉得萬靈節是什麼日子嗎？這是系從前死去的人的日子。小孩在這天，應該紀念已死的人，——特別應紀念爲小孩而死的人。

從前死過的人有多少？又，即如今天，有多少人正在將死？你曾把這想到過嗎？不知道有多少做父親的在勞苦之中失了生命呢？不知道有多少做母親的爲了養育小孩，辛苦傷身，非命地早地下呢？因不忍見自己小孩的陷於不幸，絕望了自殺的男子，不知有多少？因失去了自己的小孩，投水悲哀，發狂而死的女人，不知道有多少？安利柯啊！你今天應該想想這許多死去的.人啊！你要想想：有許多先生因爲大愛學生，在學校裏勞作過度，年紀未老，就別了學生們而死去！你要想想：有許多醫生爲了要醫治小孩們的病，自己傳染了而死去！你要想想：在難船、飢道、火災及其他非常危險的時候，有許多人是將最後的一口麪包，最後的安全場所，最後從火災中逃身的繩梯，讓給了幼稚的小靈魂，自己卻滿足於就義而從容地瞑目了！啊！安利柯啊！像這樣死去的人，數也數不盡。

無論哪裏的墓地，都眠着成千成百的這樣神聖的靈魂。

如果這許多的人能夠暫時在這世界中復活，他們必定要呼喚那些小孩們的名字，爲他們而貢獻出自己的壯年的快樂，老年的平和，以及愛情、才能和生命的小孩們的名字。

二十歲的女子，壯年的男子，八十歲的老人，青年的，——爲幼者而殉身的這許多無名的好漢——這許多崇高巨大的人們墓前所應該撒的花，單靠這地球，是無論如何不夠長的。

你們小孩是這樣地被他們愛着，所以，安利村啊！在萬靈節，要用感恩的心去紀念這許多亡人。

這樣，你對於愛你的人們，對於爲你勞苦的人們，自會更親和、更有情了。

你真是幸福的人啊！你在萬靈節，還未曾有想起來要哭的人呢。

　　愛的教育作文12

天，有些陰霾。

我坐在公交車，一個二三十歲的大叔急急忙忙的，像在找什麼東西，原來忘了帶錢。這下我可來勁，他會怎麼辦呢？會向別人借錢嗎？別人會借給他錢嗎？帶着疑問，悄悄地注視那名男子。

這時，一位年輕的小姐姐，穿着時髦，大約18歲，款款走上了車。“您好，我忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？”這名男子緊張地問。小姐姐塗着指甲，冷漠地回答：“幹嘛？是起了色心還是想訛錢呢？門都沒有，走開，擋路狗！”男子悻悻走到一邊，等待下一個人上車。

大約過了5分鐘，一名戴着粗碩金項鍊的中年大媽上了車。男子連忙走過去，問道：“阿姨，我忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？請行行好吧。”

“我有那麼老嗎？人家正值年華呢，還有像你這種人肯定是騙子，嘴上說沒有錢，其實口袋裏毛爺爺一大堆，”大媽似老虎臉一頓，沒好氣的罵道，“這年頭連公交車上都有人行騙，真是沒有修養。”男子一臉苦笑，只好再次推到一邊，默默等待。

又過了兩分鐘，一個四年級模樣的小朋友蹦蹦跳跳的，像綻放的荷花上了公交車。“小朋友，”這名男子猶豫了一下，鼓着勁又走上去問：“叔叔忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？”聲音十分低落，在哀求，甚至有點不抱有任何希望。

出乎意料的事情發生了，小朋友把手伸進口袋，拿出一張皺巴巴的一元錢，擦了擦，毫不猶豫地遞給了那位男子。

那名男子很詫異，問那個小朋友：“你爲什麼會借我錢呀？”那名小朋友脫口而出：“老師說過，看到別人有困難，我們就要義無反顧地幫助他，幫助別人無需理由，只要我們學會幫助，學會愛別人，我們這個世界就會充滿愛。”男子眼眶溼潤，不由自主流出，周圍的人也潸然淚下。生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。

陽光依然燦爛，閃耀。這名小朋友給我們帶來一次愛的教育，也告訴我們：勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲，惟賢惟德，能服於人。

　　愛的教育作文13

讀愛的教育有感當讀了愛的教育後，我對愛有了更深的瞭解。它採用了日記形式體，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長和朋友的真摯之愛，感人肺腑。文中令我最感動的是弗魯喬的血，弗魯喬爲了救她的老祖母不惜被強盜刺了三刀，這種精神令我敬佩。書裏處處洋溢着愛，它使我找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是三萬裏尋母。三萬裏尋母講的是一件事，馬可爾的媽媽爲了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家裏失去了聯繫，家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的路程。途中，他歷盡了各種困難，嚐盡了人生酸甜苦辣，經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終於找到了幾乎奄奄一息的媽媽，馬可爾的出現使母親堅強地活了下來，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如，平常，媽媽每天爲我操心，每天上學前總給我添上幾句“用心學習，多向老師提出問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，這正是對我們愛的表現，看，現在有多少人想得到父母的疼愛卻得不到，我真是身在福中不知福。古往今來，有多少愛的真情故事啊！

可見，愛，是無處不在的，我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶媽的愛，漸漸長大了，上學了，又有老師的愛和同學的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開她，離開了愛的人，就等於沒有靈魂的人。愛可以使人絕處縫生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。是愛，使我們快樂健康地成長；是愛，給予了我們內心的溫暖，人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容，愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關，多感受一份愛，就多一份溫暖，多奉獻一份愛，就多一份快樂。

　　愛的教育作文14

愛是什麼呢？愛。愛是摸不着，看不見的，但我們的心時刻感受着。愛就像陽光，照亮了我們的心房；愛就像雨露，滋潤了美麗的花苞；愛就像空氣，我們處處都能感受得到。正是因爲愛，我們燃時間纔會變得更溫暖。讀了《愛的教育》，更使我感受到愛的重要性。

《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記塑造了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠．鐵匠的兒子．賣菜的婦女．少年鼓手．父親的老師．帶病上課的教員，等等。小說並沒有用華麗的語言謳歌愛，只是通過樸素的話語訴說愛，一個個充滿愛心的故事闡述愛，讓我明白：人與人之間是多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助啊！而這種關心．理解和幫助都離不開一個最基本的東西－－愛。

小馬可爲了尋找自己的母親，用雙腳走出了萬里長路；馬里奧爲了讓同伴活下去，把唯一求生的希望給了同伴，而自己卻隨船沉入海底；小小少年跳入湍急的河流中，不畏懼自己被沖走，就上落水的孩子；還有一個小鼓手，爲了拯救自己的國家，拖着滿是子彈打傷的腿，爬到友軍基地，報告情況，打退奧軍……這難道不是愛的力量嗎？

由小馬可，我想到了自己．爸爸媽媽．家人和老師對我的無微不至的愛。爸爸媽媽爲了我的學習買來做不完的作業，買了看不完的書籍，時刻督促我要好好學習；下雨天，年邁的奶奶爲了不讓我淋雨，不顧體弱多病，到學校給我送傘；我沒一點成績的取得，都是離不開平時來是對我的關心和教誨。點點滴滴都體現了他們對我的愛！由馬里奧，我想到了《斑羚飛渡》中的老羚羊們，它們把生的希望讓給了年輕的羚羊，自己卻面對死神。由勇敢的小鼓手和小小少年，我想到了拋頭顱灑熱血的烈士們不怕犧牲，只爲了我們能過上幸福的生活……

你體會身邊的愛了嗎？

我們不能只是接受愛，我們也要給予世界最美好的－－愛。愛世人與人之間溝通的橋樑是生命中美好的篇章。讓我們珍惜這無價之寶吧！

　　愛的教育作文15

我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他纔可以順利成長，也可以從中獲取經驗。

我看這本書，我體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。這讓我想起以前教導我的四年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時就非常………。，在她教導我們的期間，我發現老師很少打人，她頂多只有念個幾句而已，有時還因爲被我們氣到不知要如何教導我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導我們，在課堂上發了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當時只想安慰老師，心裏也知道錯了！從那一次經驗中，我知道老師有多麼用心的在教導我們，關心我們，就像安利科看到躺在病牀上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！

「愛的教育」這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，裏面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價值！最讓我感動的是第九十四頁「伍藍地的媽媽」這篇，伍藍地的媽媽真的好偉大，竟然爲了伍藍地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍地從返校園，但伍藍地實在太不應該了！竟然看見母親苦苦的哀求也不爲所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動！父母對孩子的用心，我想是世界上最爲寶貴的吧！

這本書內容豐富，裏面有許多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會到什麼是同學之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關懷，什麼是父母永無止境的愛！這些都是具有很高的價值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書可以繼續傳給下一屆的學弟學妹們，讓還不知道什麼是愛的人明白，愛有多麼重要！有多麼珍貴！

　　愛的教育作文16

愛是完美的，愛是多彩繽紛的，愛是偉大的，愛也是最平凡的。

或許以前，我認爲愛是誇誇其談，難以做的。但是現在，我發現，其實，愛是那麼簡單。這一切轉變都要源自於我今年暑假讀的一本書————《愛的教育》

這本書講述了一位小學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，與高尚的愛心情感聯繫在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我愛與美的享受。這本書沒有任何虛僞的說教，也沒有任何豪言壯語或標語口號。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要互相關心，互相理解，互相幫助。

書中小抄寫員這個故事給我感觸最深，講的是，敘利奧的家很貧困，父親爲了維持家人的生活，爲別人抄寫籤條。敘利奧爲了不讓父親辛苦，就利用爸爸睡覺的時間幫爸爸抄籤條。因睡眠不足而使功課下降，不知情的父親發現他功課下降後責罵了他。直到一天，他發現是兒子幫助他抄寫籤條時，悔恨交加。這篇文章沒有用過多華麗的言語和冠冕堂皇的詞，使用的是最爲質樸的話表現了人世間的父子之情。

這使我想起自己生活在不缺吃不缺穿的環境裏，不僅不懂珍惜，還不滿意自己所得的一切。殊不知父母爲了讓我不愁吃穿，天天忙這忙那的，白天上班，晚上幹家務。這也使我陷進到深深的回憶裏。

那是一個暑假，我正在家裏看電視，入迷的連媽媽回來了也沒有看見，媽媽喊了好幾聲我都沒有迴應媽媽生氣的說：“我天天上班連口水都來不及喝，而你天天在家看電視，地板髒了也不懂得拖一下，喊你也聽不見，就會看電視，我這樣都是爲了誰啊？”聽完媽媽的話，我就在想：不就是沒聽見嗎，有什麼呀，用得着被罵一頓嗎？後來，我才知道自己錯了：父母爲了子女可以做任何事，而他們所希望的回報最多隻是一杯茶，問一聲好罷了。我會學會爲父母分憂解難。

在這本書裏讓我懂得很多很多，在生活中人人都離不開一個最根本的東西——愛！往往在舉手投足之間就已經付出了愛，讓我們多做一些力所能及的事，多付出一份愛吧！

　　愛的教育作文17

愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，纔會享受愛，我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。

這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。但很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的，讀後感我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等於沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今後的日子裏，讓我們共同沐浴在愛的海洋裏。

　　愛的教育作文18

“如果人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”當我讀完《愛的教育》這本書，不禁想起了這首深入人心的歌曲。

《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學史上經久不衰的名著，被各國公認爲最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什麼豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事蹟，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。

這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。字裏行間都蘊含着深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以後不禁感受到：我們的生活是多麼美好！

剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個段落，每一個句子，甚至每一個字都都深深的吸引着我，都讓我感覺到了愛的力量之大。就說《卡羅納》這篇文章吧：安利柯的同學——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學們都十分關心他，同情他，都用自己的行動去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了別人都能投進媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經去世而感到傷心難過，她想得多周到呀！小作者心領神會，明白了媽媽的意思，拉着卡羅納的手一起回家，多懂事的孩子呀！這本書內容真摯，情感動人，字字真誠、篇篇動人，字裏行間都充滿了愛。讀這本書，可以樹立高尚品質，學會關愛他人。作爲一名小學生，我們不僅要學習好，更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過說過：“有了愛，就有了一切”。我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會變得更加美好。

愛，能感動一切，更讓人無怨無悔。愛是多麼的純潔、透明啊！愛是多麼的偉大啊！讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。

　　愛的教育作文19

讀《愛的教育》這本書，讓我的心靈似乎受過愛的洗禮，這是一本日記體的小說，以一個學齡前男孩恩裏克的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。

在這本書裏，大多寫的都以愛爲主旨，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思！讀後感愛是無盡的，特別是母愛。書中的主人公的父母親是多麼愛自己的子女，有一首歌這樣唱來着：“有媽的孩子像塊寳，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”是啊！媽媽的愛是無人能比的，不僅是媽媽對我們的愛，子女對媽媽的愛也是同樣的，我愛我的媽媽，她爲我們家，爲我們的學習、生活操了不少的心，但她還是無怨無悔的付出，記得小時候，老師常說：“世界上沒有免費的東西，除了——母愛！”小時候還懵懵懂懂，現在大了，回想起來，也意猶未盡了！生活中僅有母愛還是不過的，當今社會的愛實在是太少了！有的人們爲了一點小事就小題大做，興風作浪，我最忘不了一次，放學回家的路上，偶然經過一條馬路，突然一輛小車與一輛貨車撞到了一起，接着貨車司機趕緊走了下來，看了看自己的車子，然後連忙對開小車的司機破口大罵，還說要賠錢，可是那輛車子不過就擦出了幾條痕，若貨車司機心胸寬闊些，用把事情弄這麼複雜嗎？還有更可惡的，我們小區內打掃衛生的清潔工阿姨們，每天早上早早起來把小區打掃得乾乾淨淨，可就有幾個不聽話的小孩，喜歡惡作劇，經常是在人家掃完地之後就隨手亂丟果皮紙屑，旁邊的垃圾桶跟空氣似的，我在一旁看着，心底不由得抱怨！

難道現在的社會真的就沒有愛嗎？愛可以有很多種，但始終都是表達一個觀點，看了這本書後，讓我由衷的覺得我們應該向社會呼籲愛，現在的“活雷鋒”真是太少了，難道人們都變了？

　　愛的教育作文20

愛是什麼？對一個六年級的我來說，還真有點抽象。有人說，愛是親情，愛是友情，愛是對親友的一種發自內心的情感。愛像什麼？我也無法用語言來表達。有人說，愛像美酒要細細品味才能體會到真正的含義，也有人說愛像茉莉花一樣純潔芳香。

暑假，當我走進《愛的教育》後，我才真正有所體會，有所感悟。原來，愛是如此重要，愛又是離我們如此之近，父母之愛，友情之情，師生之愛。愛，像空氣，每天在我們身邊。因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上放一本孩子愛看的書；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在的我日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。我不禁感嘆於自己的年少無知。

記得上個星期，我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休，於是媽媽的嘮叨成了我們吵架的導火索，一整晚，我們母子無語到天明。

第二天，母親依然叫我起牀，囑咐我路上當心，但我仍耿耿於懷，扭頭就走。放學時不願回家而在街上溜達了許久，心中卻有一股報復的快感。直至天黑回家，只見媽媽做了我幾個最愛吃的菜，靜靜地等着我，慈祥的眼神中透露時自責和悔意。“孩子，昨天的事，是媽媽對不起你……”，媽媽呀，媽媽，你可知道女兒剛纔在路上是故意拖沓而讓你擔心嗎？在你那光輝的母愛下，我顯得多麼狹隘和自私啊，此時的我無地自容。

愛是什麼？一本小小的書籍讓我懂得愛有多深，它無處不在。如果我請求媽媽原諒，那我就讓她原諒我年少不懂愛的深。

　　愛的教育作文21

《愛的教育》是一本好書，它像磁鐵一樣深深地吸引着我，讓我愛不釋手，也受益匪淺。

這本書裏的主人公安利柯也和我們一樣是個小學生，但他的成績並不是很好。

新學期來了一位新老師。新老師比較嚴格，安利柯第一次見到他就沒有什麼好感，不過，漸漸的，安利柯喜歡上了這位新老師，因爲老師總是無微不至地關心着他的學生。有一次，一位同學的額頭長了一個包，上面還有一點膿水冒出來。老師一點也不嫌棄他，還用自己的臉頰緊緊地在他額頭上貼了貼，看看有沒有發燒。

這位愛護學生的好老師和我們班的謝老師特別像。剛見面時，因爲謝老師年級比較大，長得也胖，我對她沒什麼好感，總是想着從一年級叫我們到三年級的胡老師。謝老師上課的時候特別嚴格，但下課時卻像變了個人似的，愛和我們開些玩笑，說一些有趣的事，我漸漸地喜歡上她的課了。有一次上課，我感到額頭很燙，整個人昏昏沉沉的，難受極了。謝老師發現了，連忙帶我到辦公室，端了一杯開水讓我喝下去，又忙着打電話給媽媽。我發現謝老師急得直冒汗，頓時，我感到謝老師就像我親愛的媽媽一樣。

《愛的教育》這本書中還有許多值得我敬佩的人，其中印象最深刻的就是卡隆。卡隆是班中最高的也是最大的，他總是處處幫着同學們，他還是耐利的保護者。“小石匠”生病的時候嘴裏叫的是卡隆的名字。放學回家，卡隆身邊總是有一羣比他小一個頭的同學，那是多麼威風啊！我想，如果我們中間也有像卡隆一樣正直勇敢善良的同學，那該多好啊！

下雪了，卡洛斐不小心用雪球砸傷了一位老人的眼睛。他在卡隆的勸說下道了歉。我想，如果我是卡洛斐，我肯定不敢向老人承認錯誤，因爲我沒有主動承但錯誤的勇氣。

書裏有許許多多感人的故事，讓我明白了許多道理，讓我知道了愛好比一個環，把一顆顆心聯繫在一起。愛能創造美麗，創造奇蹟！

　　愛的教育作文22

我讀了一本《愛的教育》的書。這本不僅是意大利小朋友必讀的一本書，而且風行全球。這本以日記的形式謝了發生在一個意大利三年級小學生案例可身邊的一百多個小學生的故事，篇篇感人，給我心理強烈震撼，受益匪淺。

我讀到“見義勇爲”這一章時，我的心靈受到了深深的觸動。故事講的是一個一隻手殘疾的孩子葛洛斯經受到了三四個孩子的欺負。他們不僅沒有一點同情心，還用各種方法來侮辱葛洛斯。我想：現在的社會中不也存在着類似的這種現象嗎有些人看不起那些農村進城的打工者、下崗工人們，不僅沒有給予幫助，反而用有色的眼光看待他們，這太不應該了。我們對任何人都應該一視同仁，不應該存在任何的偏見和歧視。那些無助的人更需要我們伸出同情的手，幫助他們，讓他們感受到人間的溫暖，這是我在《愛的教育》中深深感悟到的。我們都應該像樂於助人的卡隆學習，在關鍵時刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣，人間將處處充滿溫情，充滿愛心。

當我又讀到“雪球”這一章時，我再次被故事中的內容所折服。故事講了一個很簡單的故事：

加洛菲玩雪球是不小心扔到了一個老人身上，從不願也不敢認錯到最後終於鼓起勇氣向老人道歉。這種事情也會發生在我們身上，然而每個人都有向加洛菲那樣勇於承擔責任的勇氣嗎？有些人在不小心弄傷別人後，爲了逃避責任，總是一走了之。但是他們的心能安寧嗎？我想不會的。一個人做錯事並不重要，關鍵在於改正錯誤，勇於承擔責任，這就是這篇故事給我的啓發。

《愛的教育》這本書每個故事都是一個愛的哲理，他教會我許多做人的道理。書中的親子之愛、師生之情、朋友之宜、社會之同情，雖都已近於理想的世界，但他洗條我們的心靈，觸動我們的愛心，也是我們送追去的充滿愛的社會主義精神文明境界。

　　愛的教育作文23

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式講述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。

書中描寫了一羣充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品學兼優的代洛西……他們每個人都是獨一無二的但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自身的祖國深深的愛，對父母師長朋友的真摯之情。

書中敘述的親子之愛師生之情朋友之誼都如此的細膩，讓人嚮往，讓人感動。這本書用樸實平凡的語言，講述着100個與孩子們有關的故事：掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現了他們的純真善良。從中使我感受到了人類是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解，都離不開一個東西——愛！

這本書中不能忽視的是每個月老師讀給那羣孩子們聽的故事。一個個小故事不僅使書中的孩子們受到啓迪，同樣讓我被這些人的高尚品質所震撼。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學生洛佩諦爲了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自身卻被車子軋斷了一條腿。同學老師校長都紛紛稱讚他是“犧牲自身的生命而救助朋友的人”

透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖，是把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們請你們也歡喜我！我一個都不願責罰你們請將你們的真心給我看看！請你們全班成爲一家給我慰藉給我榮耀！"先生的這些話讓所有的學生都信服與他，也讓我對這羣學生十分羨慕。

讀了《愛的教育》之後，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。