高考作文詞語妙用

高考作文詞語妙用獲高分詞語一般是約定俗成、固定不變的，具有相對的穩定性，但，寫作中如能活用詞語，則令人耳目一新，增強表達效果。

一、詞語借用。

一同學寫父親的禿頭：……頭頂的.頭髮經不住長期的‘營養不良’，都紛紛脫離‘工作崗位’，‘下海’去了……最令他傷心的是連最後幾個‘獨傲霜雪’的‘忠誠者’也在這幾次‘行動’中下了臺。終於在頭頂上獨立出了個‘地中海’……如此幽默、俏皮的借用語，把父親禿頭的特點表達得淋漓盡致，給人留下極爲深刻的印象。需要指出的是，使用借用語要加引號，以示與原意的區別。

二、詞語別用。

如，詞語三心二意的原意是形容猶豫不決或意志不堅定。有同學這樣用：學習要做到‘三心二意’，所謂‘三心’：一要專心，集中精力；二要虛心，不驕不躁；三要有恆心，堅持不懈。‘二意’是：一是課堂注意聽講；二是課外留意觀察。詞語別用，開創新意，可以激發讀者的興趣。

三、詞語仿用。

劇本《創業》中有這樣一段文字：龍二井又有油和水的矛盾，這是它的特殊性。周隊長說，要促使矛盾轉化，就要撈水，把水撈乾。我們想一不做、二不休，搞它個水落油出。文中的水落油出無非是仿用水落石出一詞而來。巧換一字，推陳出新。

四、詞語縮用。

如投之以桃，報之以李縮寫成投桃報李；仁者見仁，智者見智縮寫成見仁見智等。

五、詞語拆用。

如排憂解難可拆成：排……之憂，解……之難。

六、詞語並用。

如，按句意將詞語馬到成功、旗開得勝合併同類項，寫成：……現已馬到旗開，這就預示着……成功得勝。

一言以蔽之，詞語一經活用，新意頓生。但，切不可濫用，以免造成語言混亂。