做教壇上一顆永不隕落的明星作文

她來學校已有三年多時間，當初是一位剛畢業的小姑娘。初次見她，感覺性格內向，不善言談。剛到學校她做了半年助教工作，半年之後學校分課時她被分到了一年級組任數學課，我和她不是一個組，見面很少，幾乎沒感覺到她的存在。

第一年，學校裏上優質課，她們年級組選了她，我感覺很詫異，一個初出茅廬的孩子能上出什麼優質課。果不出我所料，由於初次登臺，她心裏沒底兒，剛上講臺，不敢擡頭看臺下聽課的老師，所幸後面慢慢放開了些，但還是沒有演繹好自己所備的內容。

第二年，學校裏再次搞青年教師研討課活動，她們組都是老教師，她又成了上課的對象。這次上課她比上次有了明顯進步，大方多了，走上講臺後能擡起頭和孩子們自然的聊了起來，很快進步了課堂教學中，並很順利的把所備教學內容表演了下來，課後組內老師爲她使勁兒鼓掌。就連我們這些不經常和她在一起的人都能明顯看到她在進步。老師們在一起說課時，她們組的組長告訴大家，她是一個很勤奮的孩子，每天都是聽完其他老師的課才上課，這三個學期，每學期她的聽課記錄都有三四本，而且聽課後及時反思、總結，這還不算，她每過一段時間都要邀請組裏的老教師聽她的課，誠懇的請求大家爲她找出缺點不足，所以她的`業務能力在飛快的提高。

今年，學校裏上優質課，她主動請纓要求上這節課。組長很放心的把這個光榮的任務交給了她。這次她上的是《用字母表示數》這節課，從開頭錄像片段的截取、課件的製作完全是她一人完成的，從接受任務到上這節課，每天晚上她都熬到深夜備課，她先設計好課後，開始找班嘗試，要大家聽課然後爲她獻計獻策，把同頭課的八個班試了七個，教案修改了不計其數，足足用了一疊子稿紙，用她自己的話說：“用手寫記得牢！”所以本次上課，她儼然是一位久經沙場的老教師，無論課堂上出現什麼問題，她都能隨機應變，而且課堂設計的的每個知識點都顯得那樣水到渠成。這次，我感覺到了她的飛躍。

細細品味她的成長，使我再次感悟到一個老師成長的渠道之一----磨課。不論是老教師還是青年教師，我們的戰場就是課堂，要想讓自己成爲一名真正的優秀教師，必須向課堂四十分重要質量，必須上好每一節課。特別是申請做公開課，公開課老師會不自覺的對自己的要求更高，總是精益求精。在備課的過程中，對於涉及到的每項內容都要經過翻閱資料、上網查找、找人交流、深入思考等渠道覈實，也就在這個過程中執教老師的大腦會不斷豐富起來，同時在上課的過程中個人各方面素質也會不斷提高。

教育是與時俱進的，同時要求教師也要跟上時代的步伐，要不斷學習，不斷更新自己的知識，不論你是哪個年齡段的老師，都要做一個新時代教師。年輕教師一般學習的主動性很強，但是有一定教齡之後的中年教師，很容易產生職業倦怠感，如果也能像年輕人那樣主動請纓上公開課，就能更好的促使自己不斷學習，從而不斷磨礪自己，使自己永遠是一個學習型教師，做教壇上一顆永不隕落的明星！