遵紀守法的作文

法律是衡量每個公民行爲的一杆秤，是裁決孰是孰非的一臺天平。它用公平的準則，以規範的制度，去約束我們的行爲，糾正我們的錯誤。以下是小編爲您帶來的遵紀守法作文，僅供參考!

　　遵紀守法1

有人說教師是人類靈魂的工程師，遊人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同於其他的工作的工作，她神聖、偉大、高尚，世界一切讚美的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候，我學習的是《守則》《規範》；當我成爲教師的時候，學習的是《教師法》。

我國於1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。長期以來《教師法》雖然存在着，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發生，而教師迫於時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因爲用法也是我們基本的權利。教師作爲一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位，以前的我認爲教師就是爲社會爲學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎麼認爲了，因爲，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。同時我也認識到作爲一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行爲上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》後，讓我更明確了，作爲一名人民教師我該履行的義務和遵守的行爲規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行爲，全心全意爲學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行爲規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正爲範”。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新週期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比爲“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成爲一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。有句話說的好：“一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因爲人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的.個性特點。因材施教的目的是爲了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與衆不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長

　　遵紀守法2

在我們的校園裏，有着許許多多的小學生，但是，他們知不知道遵紀守法呢？也許，他們不明白遵紀守法的意思是什麼？遵紀守法是每個人應該遵守的。而又有誰認真聽呢？我們也不知道。

又一次，那是一個讓人膽戰心驚的日子，我們放學了，但是，有很多的小學生像剛發出來的小狗一樣，亂跑、亂叫。我呀！也沒有太理睬。一放學，我就想着去買一些學習用品。因爲馬上就要考試了，要是考不好，又要被捱罵了。我站在馬路邊上，看見還是紅燈，但有些小朋友卻像那些盲人一樣，如果說是盲人，他們因該還會等一會呢！但那些小學生連看多不看直接衝過去，那些正在開車的叔叔們多氣急了，但是也奇怪，他們都異口同聲地說：“小孩，不想活了，讀了這麼多年書，也不知道學了什麼。”但那些小學生都不理睬。連看都不看。我想：要是那些叔叔沒有停下來，那麼，不是又有無辜的生命消失了嗎？

還有一次是在學校裏，但是學校裏明明發了遵紀守法的呀！他們爲什麼還不遵守。下課了，有很多同學都興高采烈的出來玩遊戲。現在的六年級是在最低樓。被校長看着。所以，不會那麼調皮。但是那些低年級的呢？一點都不懂事。他們在樓上玩，而有一些小孩在樓下玩，有一些小朋友玩歸玩，他們看着底下的人，就往下面扔東西。還好是一些小東西，要是杯子呀！或是一些鐵製的東西。那麼頭上就多了一個洞了嗎？多不危險呀！說不定又會出事呢？

我現在還是小學生，只知道有小學生日常行爲規範準則，以後的事我就不知道了，因該高年級也有吧！但是我現在連小學生日常行爲規範準則都沒有背下來。我試一下吧！

1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗，奏國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。2、尊進父母，關心父母身體健康，主動爲家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家主動打招呼。3、尊進老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流……以下六個我都會。但以下的。就說不定了。所以。請別的小學生要努力遵守，不要違反，既是保護好自己，也是保護別人。

不管是小學生還是成年人也好。保護自己、關心他人。人人有責。

　　遵紀守法3

今天，我們老師利用大課間的候，給我們用投影放了一個小故事。

故事裏講了一個小朋友，名字叫寧小飛。故事是這樣的：寧小飛天天放學就進網吧上網。一直玩到沒有錢爲止。他爲了拿到錢去網吧玩，假裝給爸爸媽媽看店。等媽媽有事的時候，偷偷把錢箱打開，再三猶豫後，拿走了一百元錢。然後天天上網，等錢用完了在拿一張，這樣日復一日，過去了好幾天。終於他偷錢上網的事被他媽發現了，他媽買新鎖，讓他無法偷錢。有一天，他正坐在沙發想着有什麼辦法得到錢，正好，他從爸爸媽媽口中得知奶奶那兒有四千元錢。於是，一大早，他便去奶奶家玩。到了三更半夜，偷偷把麼門打開，拿到錢之後，正準備溜之大吉，一陣風把門“碰”的一聲關了。把他奶奶驚醒。他奶奶高喊：“抓賊了，抓賊了！”寧小飛先用手想讓奶奶閉嘴，可是沒用，他便拿起旁邊的椅子向奶奶扔過去。幸好有人來。才緩解了悲劇的發生。

也許，未成年人犯罪只在一念之差，讓我們一起保護未成年吧！

　　遵紀守法4

紀守法是我們每個公民的基本義務。我們應該去認真的履行他，做一個遵紀守法的小衛士。反之，如果不遵紀守法，那麼我們將會受到一定的懲罰。

在一個雙休日裏……

“叮鈴鈴……”一陣陣吵鬧聲傳入耳內，吵聲就像一隻隱形的手，將我從牀上拉起。揉了揉那朦朧的眼睛後便穿上衣服走出房間，媽媽早已在廚房裏做飯，“今天是雙休日，我們一會去市裏去玩。”媽媽一邊翻動着炒勺一邊對我說，

“哦”我回答道。吃完飯後，我們一家收拾了一下便走了。那天的天氣雖然比較陰，但是，在我的心裏他卻是如此的明媚。

來到市裏，我們邊走邊聊。雖說今天是星期天，可是路上的行人也不是很多。走着，媽媽忽然看見馬路對面的有一家衣服店，看上去挺火的，便要帶着我和爸爸過去轉轉。可是，要過去還需往前走一段路從人行道上過去。“要不，我們從這翻過欄杆，直接從這走過去。”爸爸說，“好好”媽媽急忙答到。我又趕緊反駁“這樣不好吧!你看，人家都沒有從這裏穿過。”“這有什麼不好的，從這裏走的人多了去，只不過是你沒見到罷了。”媽媽道。我駁不過他們，只好從了。

於是，爸爸開始翻了。爸爸是一個胖子，要翻過那高高的欄杆，可就不容易了：他用兩手抓着上面，兩腳再向上縮;他那胖乎乎的身子向左微傾，顯出一副努力的樣子。最終爸爸翻了過去;隨後我和媽媽輕易的翻了過去。我們排成一字形，站在那等待這車間的空隙，突然，我們看好了，那輛車剛一過我們便往過跑，當我和媽媽快跑過去的時候，我微微的回了一下頭，看見了爸爸還在後面緩慢的挪動着，可能是爸爸剛翻欄杆時耗費了太多的氣力吧!於是，我叫住媽媽一起又回去攙爸爸。兩旁的車也越來越近。瞬間，塵土飛揚，鳴笛聲如擂鼓一般在兩旁響起。

等塵土散去一看，兩旁已排着長長的隊伍。汽車司機們將頭探出窗外大聲的喊着“快走呀!你擋道了。”此時，汽車鳴笛聲、司機大喊聲、旁人嘈雜聲，凡所應有，無所不有。遠處的交警看到後，急忙向這邊跑來，“不好了，交警來了，走開。”爸爸驚慌的喊道。我和媽媽趕緊攙着爸爸走向欄杆，然後我們託這爸爸翻了過去，我們也緊隨着翻了過去，我的腳剛落地面，交警便急喘吁吁的跑了過來。“你們違反了交通法則，並造成嚴重的交通堵塞，應罰款500元。“交警吁吁的說道。“啊”我們異口同聲的喊道!“交警先生，你看我們是……”媽媽有討價道。“不可以”“交警肯定的回答道。“哎~只好認栽了”爸爸苦惱的說。隨後，我交了錢。便回家的，因爲這件事是我們已經沒有心情再玩了。

回家的路上，我坐在汽車裏探着窗子朝外看了看，天氣忽然便得更陰了。那天之後，我漸漸的從一個不懂遵紀守法的人便成了一個懂得遵紀守法並且認真的去履行的人，因爲那次我知道了不遵紀守法的後果了。

　　遵紀守法5

琴瑟和鳴，才能奏出華美的樂章;七彩協調，才能構成恢宏的畫卷;乾坤朗朗，才能揮灑滿園的陽光;和諧法制，才能撐起校園的朗朗晴空!

我國是一個法制國家，國有國法，校有校規。作爲一名中學生，遵守校紀校規是基礎。我們每位同學從認真聽課做起，從保證每一節課紀律開始，自覺抵制社會不良思想，與不良社會風氣做鬥爭。我們要正確處理同學之間的矛盾。同學間總會有些矛盾和摩擦，當你覺得受了欺負，受了委屈，怎麼辦?是屈辱地接受，息事寧人呢，還是以牙還牙發泄心中的悶氣呢?這兩種態度都不好。打架是最愚蠢的行爲，發生矛盾和磨擦要立即向老師彙報，請老師處理。對別人的寬容就是拯救自己，俗話說：“退一步，海闊天空。”同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。

同學們，“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。現在小小的放鬆很可能會釀成將來巨大的失足，何苦要等到法律的制裁才悔恨呢?我們在父母的期盼中來到了這個世界，在父母的呵護與關懷中，在老師的辛勤教育下茁壯成長，他們從不在乎辛苦勞累，只希望我們得到幸福與快樂，只希望我們堂堂正正地做人，轟轟烈烈地給社會做貢獻。我們一定不能辜負他們的希望，遵紀守法，做一名讓父母滿意、老師放心、同學喜歡的合格小學生，只有這樣，當我們走出校園，融入社會這個大集體後，才能真正成爲一名知法，懂法，守法的好公民，真正成爲社會的棟樑之材。

美麗的鮮花，因爲有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤;藍藍的天空，因爲有了白雲的打掃，才顯得靜穆和安詳;寬廣的大地，因爲有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。充滿朝氣的天潤學校，因爲和諧法制，成爲我們大家學習生活的樂園。

同學們，我們若是一棵小草，要爲荒漠增添一絲綠意;若是一滴水珠，要爲大海漾起一朵浪花;若是一粒種子，要爲金秋播下一縷希望。作爲天潤學校的一份子，我們就應該爲構建和諧法制校園不懈努力。讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾。

讓我們生活中不和諧的音符統統消失，讓我們用團結和睦奏出一曲美妙的交響樂!我們要做一輪紅日，讓和諧之光在校園裏閃耀;我們更要做一面旗幟，讓法制精神在校園裏飄揚，讓我們的校園充滿法制充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧法制的環境中茁壯成長。

遵紀守法6

法律是每個人都應該遵從的責任，是規章，紀律。俗話說，‘沒有規矩不能成方圓’這句話正是古人對後代的告誡，教育。

一個社會的形成，最重要的就是約束力。有了約束，社會纔會穩定，民生纔會安樂。可以說，強大的約束力，正是一個社會是否能安定的根本。

約束力則是普遍存在的。小到家規，大到國法;這些都是對我們的約束，管制。如果失去了這些大大小小的規矩，那麼我們的世界會變成什麼樣子?無法想象。

在這個法治社會中，雖然有着明確的規章制度，但總還是有那麼一羣人出於各種緣由觸犯了法律。這時候，法律的威嚴就顯露了出來，如罰款，拘留，監禁等。遵紀守法並不是對人的約束，而是一種強大的保護。我們在一條條規則中生根發芽成長：《未成年人保護法》保護着面對社會毫無抵抗力的我們;《預防未成年人犯罪法》組成了我們人生路上的一道道護欄;《消費者權益保護法》保障着我們生活的舒適程度。

可以說，遵紀守法是每個人腦海裏都應該有的原則，因爲它對我們是利大於弊的。雖然它限制了人民的自由，但限制的部分是完全符合常理的，是讓社會這臺龐大的機器運轉下去的保障。作爲祖國新一代的接班人，社會的新鮮血液，國家未來的中流砥柱，我們有必要遵紀守法，更有責任遵紀守法!

要做到這點，我們首先要了解法律的章程。我國犯罪案例中，有部分犯罪並非是故意爲之，而是公民對法律的認知不深刻而導致的：2010年11月14日，湛江東方八所一小學三名學生外出購物，被五名少年挾持到一塊菜地進行毆打併捆綁搜身搶劫到22。5元用於上網玩水果機。嫌疑人於2010年11月18日，被東方警方抓獲。其中最大的15歲，最小僅有12歲。據其中一個犯罪嫌疑人‘阿濤’交代“我們真的不知道這是犯法，沒錢上網，吃飯了，就去找那些農村來上學的學生要錢”可見認識法律的重要性。所以學習法律是遵守法律的前提。作爲新一代的進步青年，我們要做到熟知法律。將其化爲護盾，化爲利劍，成爲我們立足的基石。

作爲祖國未來的中流砥柱，遵守法律是我們必須做到的，不僅自己要做到，還要教導提醒周邊不懂法律的公民。更要阻止違法行爲的發生，且不同流合污。

其次，我們需要尊重法紀。作爲做人的行標，法紀自從人類具有社會行爲誕生，演變至今。我們的法紀經歷了世世代代的文化歷程。古時，每一個統治者無不絞盡腦汁修改它，完善它，以此來鞏固自己的政權。法紀，它是人類文化歷史寶貴的結晶，我們不枉尊重它!

遵紀守法不是一句口頭禪，它代表着我們對社會的承諾，對黨的忠誠，及對國家的責任!我們必須承擔起它，遵紀守法，從我做起!