描寫哥哥的作文： 摯友 關於哥哥的作文
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文1
置身在喧囂的塵世間，忙碌於煩瑣的生活中，人人都渴望得到心靈的片刻寧靜。而音樂，就像我的精神伴侶，分享我的快樂，撫慰我的傷痛。它無時無刻不在感染着我，薰陶着我，使我學會心的聆聽，懂得美的欣賞。
音樂，也是浩瀚的大海，更如宇宙一般，無邊無垠。它彙集了深沉的呼喚、甜美的歡歌，這些都是永恆的經典。閒暇之餘，我喜歡獨自一人泛舟在音樂的海洋上，享受它無與倫比的魅力。
泛舟來到樂海，抒情宛轉的旋律讓人無比舒暢。聽，優雅高貴的古典樂曲，和着水面上水花的撞擊，編織出高山流水般的情致。輕柔的音律緊扣着心絃，心中無不泛起感動的漣漪。眼前是廣闊的碧海藍天，乘一葉小舟飄蕩其間，閒適自在。
雙目微閉，享受難得的清靜。我的思想也隨着水波的盪漾，遐想那亦真亦幻的世外桃源。突然，一陣巨浪冷不防將我和小舟高高托起，那洶涌的浪濤互相搏擊，衝撞中生成的渾厚的高音使我彷彿來到了樂章的高潮。只能用心感受……一瀉千里的氣勢磅礴壯闊，震撼了整個天宇，也使我亢奮高昂，迸發出內心積聚的激情和力量。
正在忘我地沉浸，驀地，一個水花打溼了臉，把我帶回現實。我不禁打了個冷戰。清醒了意識，回想起自己已不知不覺經歷了2場音樂盛會，也不知還有什麼等待自己的？正想泛舟起航，只見海水似乎凝成一個個晶瑩剔透的小水珠，如“大珠小珠落玉盤”，叮叮作響。海水有節奏地分開聚合，使我不由地默默打起了節拍。那堅定有力的節奏敲擊着心房，傾聽吧，多麼真切的旋律：時而優美婉約，時而沉鬱低調，時而激情四射，時而剛勁高調，豐富多彩的旋律交織成一支和諧宏偉的交響曲，如一牀大河正在滔滔奔流……
夕陽西下，黃昏來臨。朝霞的投影倒映在水面，顯得格外輝煌。我帶着無盡的不捨和留戀，告別樂海，駕舟返航。
音樂的瑰麗使我深深喜愛上了它，並與它難分難捨。它就是我知心的摯友，我將和它一起度過人生寶貴的時光……
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文2
傍晚，昏暗的路燈下映出了一個嬌小的背影：一頭烏黑的長髮及腰，和我個子差不多高，瘦瘦的。轉過身來，一張紅撲撲的小臉就出現在了我的面前。她，就是我表舅家的三姑娘，我的表姐——苗苗。
母親把她領回家，帶到我的房間說：“寒寒，以後表姐就和你睡一間屋了，你可不許欺負表姐啊！”我不高興地噘着嘴，小聲嘟囔：“我有那麼霸道嘛！”
母親關門走出了我的房間，小小的空間裏只剩下了兩個彼此陌生的女孩，各自矜持着不肯打破這寧靜。
吃完晚飯，我進屋寫作業，忽然聽見母親叫了一聲苗苗，我這才知道了她的名字。臨睡前，還是我先打破了這份沉默，問她：“你平時就這麼不愛說話嗎？”她搖了搖頭，忽閃着兩顆黑黑的大眼睛看着我。“那你在家的時候，和表舅他們都說些什麼？”我接着問。“爸爸媽媽經常不在家，我見到他們的機會也不多，而且我也沒有什麼朋友，所以……”看着她真誠的表情，我真有些心疼。“那你就把我當做你的第一個朋友吧！”我向她拋出了友誼的橄欖枝，她朝我笑了，眼睛眯成了兩條彎彎的月亮。
接下來的好幾個夜晚，房間裏都充滿了我們愉快的笑聲。
她給我講了許多她自己在家發現的好玩的東西，比如：秋天要過去的時候，她會收集很多漂亮的樹葉作爲信箋或書籤；她還會用落下的枝條編筆筒等等。夏天，她會採來花瓣裝飾自己的小房間，屋子裏香極了。她還給我看了好多照片，我可羨慕了。
不知不覺半個月過去了，表姐必須回家了。我哭着不讓她走，她也拉着我的手不放，但最終還是被表舅帶回了家。臨走，她送了我兩份禮物：一個是我倆的合影還有一個是她親手編的筆筒。
半年過去了，不知什麼時候我才能再見到苗苗，我想告訴她：苗苗，我想念你了！
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文3
友情是人生路上的一根柺杖，沒有友情，情感世界將變成一片荒漠；沒有友情，生活將變得孤獨而沉悶，單調而乏味；沒有友情，你將變得自卑，變得沉默。那麼，何爲真正的友情呢？我想，答案就在《死神撞擊友情》這篇文章裏吧。
多保和帕萊特是一對生死至交，在一次釣魚中，帕萊特不幸墜下懸崖，在一陣思想鬥爭後，多保選擇了友誼，經歷了‘死神’的考驗後，帕萊特幸運地活了下來，但多保也付出了慘痛的代價――永遠失去自己的雙腿。多保並不後悔，因爲他擁有了永恆的友情。
人世間究竟有多少友誼經得起這份來自死神的考驗呢？我們不敢作答，但我知道，能夠經受住這份考驗的，一定是偉大而又令人肅然起敬的友誼。也許，真正的友情只有在這個時候纔會真正顯現出來吧！所以人們所說的患難見真情就是這個意思。
在爲多保和帕萊特這種珍貴的友誼動容的同時，也有些感慨。畢竟，像多保和帕萊特這樣的患難之交是少數的。如今現代社會的友誼談不上純潔，更多的是虛僞與利益。也就是說，現在所謂的‘朋友’，多數是爲了索取利益，目的達到以後，就算你有任何困難，她們也是不聞不問的態度。我不懂，不明白，她們爲何要這麼做，難道在她們眼裏，友情一文不值？只是拉攏人的工具嗎？這樣做，只會讓幫人更加厭惡你罷了。這樣只會讓你自己變得醜陋不堪。這個世界究竟怎麼了？友誼，親情，就這麼不值一提嗎？金錢，虛榮，貪婪何時成了這個世界的構成點？我們還小，不會明白世間的殘酷無情。待在自己的小小世界，有一個知心好友，就夠了。對於真心朋友的‘不言謝’，是因爲在這之中，我們會變得更純粹，更隨心所欲。這類人，我們稱之爲‘摯友’，而這份感情我們叫做‘友誼’。
不言謝，包含一種心心相印的真誠；不言謝，藏有一種難以掂量的珍貴；不言謝，凸顯一種澄明透徹的境界；不言謝，更是真摯友誼的有力見證！
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文4
茫茫人海中，結交一個朋友，非常簡單；結交一個摯友，卻是不易。——題記
摯友，一位和你交情很深的人。你有嗎？我就有一位，他的名字叫李騰瀟。
我的這位摯友，不能稱他爲朋友，堪稱兄弟。因爲我們之間的交情非常深，差不多五年多了吧！想知道我和他的故事嗎？想知道他長什麼樣嗎？還想聽聽他這個人的特點嗎……如果想知道的話，那你就按捺住那顆迫不及待的心，接着往一看吧！
NO·1他是大帥哥。
李騰瀟可是我們班的一位大帥哥哩！他短短的豎發，長長的眼睫毛，一雙大而明亮的眼睛，高高的鼻子，紅紅的嘴巴，再配上整潔的校服和鮮豔的紅領巾，別提那股精神勁兒了，看着就不得不讓你駐足癡望。
NO·2他是“車大王”。
他在我們班是被同學們公認的“車大王”。因爲他認識的車幾乎有幾百種了呢！什麼，你不信？那我就把我的親身經歷告訴你。
記得有一次，我們上某一節課時，在課本上看到了一輛車的“半截圖”。於是，我便得意地問他：“嘿嘿，李騰瀟，你知道這是什麼車嗎？”說時遲，那時快，李騰瀟只斜了一眼那個圖片，胸有成竹地回答道：“老版桑塔納三千，因爲它的車尾又高雙寬！”My gad！他連車的型號也能說出來，真是“車看百遍，其義自現”啊！
NO·3我和他的故事。
相信你一定想知道我和李騰瀟的故事吧？那好，我和李騰瀟的故事現在就講給你聽！
我和李騰瀟情如摯友，親如兄弟。今年暑假，李騰瀟去北京旅遊，在遊覽清華大學後，他買鋼筆時也沒忘記我這個兄弟，還爲我買了一支，我非常感動。記得一次體育課，練習完扔球后，身爲小組長的我忘記把小球還給體育老師，結果被老師批評，可是李騰瀟卻說是他的錯，因爲他忘記提醒我了。本來這件事與他無關，還被他說成是他的錯。看，我們真是兄弟：有福同享，有難同當！
哎——，先別說這麼多了，李騰瀟在樓下叫我去玩呢！拜拜！
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文5
每一天，書都與我形影不離，它是一位幫助我增長知識，開拓視野的朋友。每當我捧起一本書，我的腦海裏就會想起臧克家曾說過的話：讀過一本好書，像交了一個益友。因此，我一直在尋找，尋覓着我的那位“摯友”。
兒時，我喜歡看一些童話書，如《格林童話》《安徒生童話》。童話裏有趣的人物和情節總是吸引着我的眼球。於是，一個故事我會看好幾遍，每次看都會有不同的收穫。
可是，隨着年齡的增長，我對書的渴望越來越強烈。我不再看童話故事書，開始看一些中外名著，《綠野仙蹤》《格列佛遊記》等都成了我的摯友。我喜歡《綠野仙蹤》裏的小女孩多蘿茜和她經歷過的冒險;我佩服《格列佛遊記》裏的格列佛，因爲他堅持、勇敢、自力更生;我也欣賞著名女作家冰心寫的詩集，如《繁星》《春水》;我也很欣賞林海音寫的《城南舊事》，特別是英子的童年故事……
前段時間，我讓媽媽給我推薦一些好看的書，媽媽推薦了一本《傲慢與偏見》。我讀完這邊書後，發現書裏的男主人公達西生於富貴家族，所以看上去特別傲慢，女主人公伊麗莎白也由此對他產生了偏見。可是，當伊麗莎白瞭解了達西的爲人處事後，放下了對他的偏見，而達西也改變了自己，兩人終於幸福地生活在一起了。
現在，被我視爲“摯友”的是《假如給我三天光明》。裏面的主人公憑着自己頑強的毅力，最終成功地從哈佛大學畢業。她不屈不撓的精神是我不斷前進的動力。
讓我們一起，爲自己尋找一位“摯友”，做一個有思想、有內涵、有高尚情操的讀書者吧!
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文6
前幾天我在網上看到這樣一句話：“朋友是什麼，朋友就是難受時的安慰，快樂時的陪伴，痛苦時的相隨。”我就有隻樣的一個好友，他叫呂玉，他不僅做到了以上幾點，它還具備了普通朋友不具備的一點——犯錯時的鞭策。
呂玉，用老師的話說：“你和他應該是最不可能成朋友的，他老實，你活潑，他好學，你好玩，他刻苦，你玩鬧。你和他是兩個極端！”老師說的一點沒錯，我和他就是兩個極端，我如果是火，他就是冰。可是就算這樣我們兩個還是形影不離，老師說我們是“冰火混合物”。但是，他曾背叛了我！
“哥，你別生氣了，我和你解釋，其實那天我……”呂玉在車站哀求我說。
我把頭扭到了一邊不屑的說：“不要解釋，解釋就是掩飾，掩飾就是編故事！哦，來車了！拜拜了，你知道你卡爲嘛丟嗎？告你這就是報應！”
說完，飛身上車，爲了以最佳視角看他那沮喪的臉，我找了一個靠窗的位置，而且把窗戶打開，微笑的趴在窗戶上看他，他那無助的眼神看着正緩緩上車的人，悲傷的落下了一滴眼淚。我的笑容僵持了……
值得嗎！不就是因爲考試時問他題他沒告我嗎？難道就能讓三年深厚友誼毀於一旦？不！
“上來吧。”我從窗戶把卡扔給他向他一招手。
呂玉愣了一下，隨即露出了笑容跑了上來走到我面前把卡給我說“哥，你不聽我也要說，別打岔，那天我不是不告你，而是我怕告了你一次你又問第二次，如此反覆，到了中考怎麼辦，中考紀律很嚴的，不要告我你技術高逮不着，萬一逮着了你這輩子就完了！那是污點啊，會隨你檔案陪你一輩子！就因爲我當你是最好的朋友，所以我更加不能害你！”
我呆住了，有友如此，夫復何求！可我卻誤會了他，誤會了我最好的朋友，我甚至想報復他，我感到了他的偉大我的渺小！如果人活着沒有一個這樣的好友，那麼和行屍走肉有什麼分別？
在這我想對呂玉說：“呂玉，我錯了，你的鞭策使我醒悟，我以後一定好好學習，完全憑自己的努力和實力考上我理想的高中！
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文7
我漫步在遼闊的草原上，地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一擡頭，啊，眼前是什麼？只見二十多米高的空中，呈現着一座花園般的城市，花木扶疏，錯落有致，蒼翠欲滴的葉子趁着朝霞的繁花，一座座富麗堂皇的宮殿，掩映在綠樹紅花之間……這，並非夢境，也不是童話世界，而是我在書本上遨遊古今世界，看到世界七大奇蹟之一——古巴比倫空中公園。
上小學時，我就非常喜歡看書，常常沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》裏。我喜歡的白雪公主和艾麗莎，她們代表着善良和正義；我也喜歡《海的女兒》中的美人魚，爲了追求自己的理想和自由，不惜付出一切代價，甚至變成海上泡沫。正如裴多菲的始詩中所說：“生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由故，二者皆可拋。”我從這些書中的到了極大的快樂，它們是我童年最親密的夥伴。
隨着歲月的流逝，我開始閱讀一些自然科學和社會方面的書。這裏雖然沒有曲折生動的故事情節，卻有着比故事更加迷人的知識。小時候，我聽奶奶說過“天狗”吃日的故事，看了書才知道那不是天狗吃日，而是月亮落在地球上的影子。我原以爲打雷閃電是老天爺派“雷公”、“電母”來懲罰壞人的，後來看了書也知道是怎麼回事了，還有許許多多問題，我都在書中找到了答案。
這些年，父母說我變了，他們說我小時候愛哭，現在堅強多了；說我從前話很多，現在比較深沉內向；說我現在比較有禮貌，也懂得自覺做家務。唉，說的我怪不好意思的。記不得我小時候是怎樣的性格，不過，我確實從書上知道女兒有淚不輕彈，因爲眼淚征服不了困難，甚至洗刷不了痛苦；我從樹上懂得了要尊敬長輩，學會思考。
如果我確實有了點進步，那麼書給我的教育可是其中一個重要元素啊！書，我的摯友！
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文8
作業認真完成，保持安靜！老師交代了一句就走了。
教室裏鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得到，看着老師的身影漸漸遠去，我心裏的石頭掉了起來。聲音漸漸傳入我耳朵裏，有的同學在竊竊私語，慢慢地，那些不自覺的同學越來越大聲，見沒人管，大膽到下位子亂跑。
一直在寫作業的我也忍不住了，來了一聲獅子吼：安靜點！果然，很有效果。但維持不到三分鐘，教室裏頓時開了鍋，跑的跑，笑的笑，放風的放風，誰也不閒着。我拉住幾個同學叫他們坐好，但那些囂張的男生毫不聽勸，我氣的跑到講臺上大叫：誰再說話，就去老師辦公室報到。教室裏又恢復了難得的寧靜，我露出了欣慰的笑容，終於又能安心的寫作業了。
幹嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來了。我轉頭一看，李建興和俞涵鈞發生了衝突，俞涵鈞瞪大雙眼盯着李建興，可能是想嚇唬他，而李建興似乎沒有被嚇到，反倒是理直氣壯地說：管你什麼事，我問他借，又不是問你借。俞涵鈞快要氣炸了，臉紅通通的，可是人家不給啊，還給她呀。李建興看這麼多人盯着他倆，想找個臺階下，便直接還給了橡皮的主人，俞涵鈞似乎也不想再鬥下去了，什麼也不說回到了座位上。同學們看着兩個人，先是愣了半天，然後又恢復正常——玩、鬧、說。也不知道是誰喊了一聲：勞斯萊斯！意思是老師來了。班裏的同學下位子的回位子，睡覺的被叫醒，聚一起聊天的都散了，我心裏的石頭也落下了
真是國不可一日無君，班不可一時不管不管有沒有老師在，我們都應該管好自己。
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文9
“書籍是人類進步的階梯”，高爾基的這句名言，不知成爲了多少人的座右銘。確實，正如他所說，書籍是我們進步的階梯。但在我看來，他更是教會了我們知識的良師，是告訴我們道理的哲人，是陪伴我們一生的摯友。
不管是令人深思的《活着》。是勵志感人的《假如給我三天光明》，還是那亦真亦幻的《西遊記》。都教會了我很多，更讓我開闊了眼界。但令我印象最深刻的認識龍應臺的《目送》，在這本書中，有兄弟的情誼，有母女間的羈絆，有朋友間的情同手足，但其中使我最銘刻於心的，就是《目送》她寫出了母子間那不捨卻又不得不放手的母愛。
目送中的第一個故事便是《目送》，這是龍應臺送兒子去機場時的情景，文中龍應臺的不捨，無奈的感情躍然紙上，使我讀着讀着，腦海中便浮現出這樣的場景：母親把兒子送到機場，再三的叮囑，但兒子似乎不怎麼領情，還沒等母親把話說完便轉身走了人海。母親直直地望着兒子的背影，直到他的消失了身形，母親站在原地，落寞地低下了頭，他終是沒能等到兒子的一個揮手告別甚至是一個回頭……這就是母親吧，我想，看到龍應臺回想兒子小時就不願同她分享快樂時，我也不禁紅了眼眶。我想起了我的媽媽。在他擔心我們，爲我們東奔西跑時，我卻沒有爲她做些什麼。甚至是一杯熱水，一句“您辛苦了”都沒有，她卻從未抱怨過什麼。
想起每天媽媽送我上學，我總是早早到校門口等候開門，到了那裏，我總會和同學們聊天說笑，卻從未回頭看一眼站在那裏等我進校再走的媽媽。想到這裏，我又一次溼了眼睛……
《目送》這本書就像我的摯友，他教會了我很多，也讓我成長了許多。他讓我明白了母親的不易，明白了做兒女不只是享受。更讓我明白了讀書的重要性。
書，實在是我的摯友。
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文10
我，只是個普通的小學生。我有許多愛好，如打球、拳擊、彈琴等，但我更愛看書。
書，猶如一位位性格各異的好朋友，漫畫書幽默，小說有趣，歷史書嚴肅、地理書博識、科普書新奇……它們可以領我盡情遨遊知識的海洋，我都愛看，可我更偏愛小說，就算是長篇小說，我也會耐心地看下去。
每天睡前，我都必須看半小時的書，可媽媽總是讓我一寫好作業就睡覺。爲了看書，我總是絞盡腦汁。一次，我的腦袋裏突然蹦出了一個餿主意，心裏一陣竊喜。我偷偷把書藏進了衣服裏，“哎喲哎喲”地叫起來，假裝肚子疼，要上大號，然後就一溜煙兒跑到了廁所。
媽媽半信半疑，不過最終還是讓我矇混過關。我便坐在馬桶蓋上，又裝模作樣“哎喲哎喲”地叫了幾下，等媽媽完全相信後，就把門鎖住，又蹺起二郎腿，氣定神閒地坐在馬桶蓋上看起了書。我貪婪地讀着，眼睛飛快地掃視過一行又一行，完全沉醉在了書中的世界……
忽然，門外傳來媽媽的聲音，“豆豆，還在拉嗎？”我又假裝叫了一會兒，回答道：“快了！”但是，等媽媽走後，我又繼續看起了書。
一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時……轉眼間，已過去一小時了。我直坐得腰痠背疼腿抽筋，這才吞了一口唾沫，依依不捨地從馬桶上站了起來。爲了掩蓋“罪行”不被發現，我還特地找來了保鮮膜包住書，將它放進了馬桶的水箱中。
現在想來，這段有趣的經歷還時常讓我記憶猶新。正如尤安艾肯說的一樣，我見到書就像見到了摯友，我太喜歡我的這些朋友了！
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文11
我常想在紛擾上尋出一點閒靜來，然而委實不容易，故孫哲常於身邊乎，孫哲誰人也？生得一幅飽讀聖賢書狀，非哉，此人故裝文人，一幅眼睛如幕布般掛在臉上，而臉就是上映着各種藝術的舞臺，星辰般的青春痘加以點綴，一幅小而精的眼睛常變幻各種形態，有時呆若木雞，有時炯炯有神，有時下垂體沉思狀，有時上揚作驚訝之貌，可謂演繹自盤古開天地以來的.各種人物。時而賊眉鼠眼，又時而偉人重現，常令人不可思議，而一點不大不小的嘴，位於臺下方，這張嘴有時會怯場（上課時），而有時又會滔滔不絕（海侃時），當上下嘴脣激戰正酣時，也就是聽者捧腹大笑時。又有一雙眉毛不情願的搭在眼睛上端，時而作挑逗狀，讓人慾揍哲乎，時而又上下擰緊，專心沉思於一道難題，此人真可謂是“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，盡呈於面！”又可謂：“纖雲弄巧，飛星傳恨”自導自演一幅不尋常模樣！
此時他面部緊擰，似胃腸功能紊亂，則不然，故此君正於一題搏乎，但此景不常見，因爲此君不服於現代教育乎，常於“夙興夜寐”以抗議，而其中之奧祕又與球有關聯，此君可謂文武雙全，對球技樣樣皆通，籃球場上，忽見一雙眼如探照燈開啓，一雙手以迅雷不及掩耳之勢將球盜走，扭着屁股帶球奔向前場，又發自編舞蹈用以修飾，令人不解的是球就是這樣也不會丟，既忽而迅如疾風直插籃下，一個假動作晃過防守者，然後你能做的就是看他怎樣將球耍入籃筐，敵手不禁思，又被耍哉，無奈，無奈，引來悔意一段，而此君則跳起類似土著居民的美麗舞蹈，怎不讓人氣乎，故哲常被揍於衆人，憔悴損，怎一個該字了得？而此君晚上又專心鑽研足球，對於足壇現狀，他時時更新，故作業更新略慢，但他還能完成的，這是爲什麼，只有問他媽媽的媽媽的……才能解釋。
此人正於吾摯友——孫哲乎，一個大徹大悟卻又匪夷所思的小男生！
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文12
與摯友相伴的日子中，她給了我鼓勵和安慰。
有一次，我去參加全國的長笛比賽，雖然之前已經有過幾次上舞臺的經歷，但看到臺下這麼多的評委老師，還是緊張得坐不住，拿起長笛開始不停地練手指，怕一上臺會吹錯。我看着選手的表演，想着：他們都吹得好好，我就不一定能完全吹對，好想退賽啊，這樣我就輕鬆了。看着我那麼緊張，她走過來安慰我：“別緊張，你都上過很多次臺了，有經驗了，沒事的。”
“可這是全國的比賽啊，怎麼能跟之前的一樣呢？”我快哭出來了。
“你上次不是也是這樣說的嗎？後來你上了臺就很自信，還拿了二等獎呢。”她拍了拍我的肩膀，“這些都是你媽媽告訴我的，我也知道你的性格，不然我跟着你來幹什麼？沒事的，沒事的。”聽着她的話，我開始放鬆下來。“現在是3105號，你準備一下吧，下一個是你了。”我深吸一口氣，上臺先和臺下的評委老師鞠躬，然後回到舞臺中間，開始表演。前奏結束，我精準地進入了伴奏。前面最難的部分我順利地吹完了，可當我鬆了一口氣，認爲能無失誤表演完時，我吹錯了一個音，我瞬間冒出了一身冷汗，立馬告訴自己：沒事兒，後面保持住就行了。在第一輪副歌部分吹完後，我打算真正來次無失誤吹完後半段，伴奏卻停了，放音樂的老師覺得後半段和前半段是差不多的，幫我停了伴奏。“吹完了嗎？”我當時一愣，竟然點頭了。下了臺，我越想越委屈：有要求要跟我們說的呀，自作主張地停了音樂，又沒有經過我們的同意……可是下了臺，總不可能重新上去吧，也只能這樣了。
離開比賽地點後，我覺得這次應該沒什麼希望得獎了，她卻說：“你前面除了那個錯音其他都挺好的，別一直一副喪氣的樣子，還是有希望的。”
過了幾天，我也不再想這事兒，直到一次下課後，老師拿了一個精美的獎盃和一張獎狀，我才知道我獲獎了，而且還是銀獎，還是多虧有她在，給我做了一次“心理輔導”，讓我能以放鬆的心情來比賽。
有摯友相伴的日子真好。
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文13
到城裏後，這是我第一次回家鄉。一踏上那條熟悉的小路我就想起我的哥哥。
從我蹣跚學步起，哥哥就揹着我在這條小路上玩。那時，父母工作忙，我跟哥哥在一起的時候多。每當我被蟲子嚇哭了，哥哥總是笑嘻嘻地替我抹眼淚，還說：“不怕，看我踩死這個大壞蛋！”說完就一腳踩死了它。而我呢，也總是含着眼淚笑了。
光陰似箭，一晃我也上學了。每次放學，不管有多晚，我也要等哥哥從教室裏面出來，一塊回家。就在這條小路上，哥哥陪我度過了好幾個春秋，不知走了多少個來回。
記得有一天早晨，大雨發狂地下着，我說：“哥哥，這麼大的雨，不去上學了吧？”哥哥一邊拿着雨傘，一邊說：“這點雨就嚇着你了？快，上來吧！”說着，他蹲下身子要揹我。我遲疑地說：“你別揹我了——”哥哥笑着打斷我的話：“你還怕哥哥背不動你？別說這麼小，就是到了100歲，你還是哥哥的第第！”
我笑了，順從地伏在哥哥那結實的脊背上。雨水砸在地上，濺起無數小水泡，路旁的野花在風雨中顫抖，小路泥濘不堪。我舉着傘緊緊地伏在哥哥的背上。哥哥在風雨中搖晃着深一腳淺一腳地往前走，他說：“把傘往後打，你的背要淋溼了。”但我看見哥哥那沾滿泥的腳和那溼透的褲腳，便頭偷偷地把傘往前移動。儘管大雨淋溼了我的衣裳，冷得我直打哆嗦，可我心裏卻熱乎乎的。好不容易來到學校，哥哥放下我，見我衣服淋溼了，生氣地說：“不是讓你把傘往後挪嗎？”“那你怎麼辦呢？”我問。“哥哥大了，沒關係，你還小，淋溼了要得病的！”
現在，哥哥已經上高中了。我一個人走在這彎彎曲曲的小路上，聽着路邊那風吹樹葉的嘩嘩聲，我彷彿有聽到了哥哥那親切的聲音：“就是到了100歲，你還是哥哥的小妹妹！”
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文14
朝花夕拾，時光荏苒。不知不覺轉學來到這個新的環境，已經兩年多的時光了。兩年來，除了老師給予我的溫暖，就屬我曾兩次同桌的樂樂了。
樂樂原名叫孫曉樂，樂樂是我們班上女生給她的暱稱。人如其名，樂樂生性樂觀向上，善良熱情。我轉學來的第一天，老師安排我倆同桌，她高興地當即給了我一個大大的擁抱。我當時慌得不知該如何迴應，因爲從沒有同學對我如此熱情。霎時，我心裏對轉學的不安和緊張情緒一掃而光，那溫暖的擁抱和甜美的笑容瞬間把我征服了。接下來，她成了我的好友加嚮導，介紹同學，幫我熟悉學校環境，像個小大人似的，她對我的關懷無微不至。
樂樂不僅熱情，還多才多藝，唱歌、朗誦都是行家。更讓人讚歎不已的是她很有運動細胞，200米、400米無人能敵。看她像風一樣奔跑，我真自愧不如。我喜歡她，因爲她身上有種無所畏懼的精神。
一學期過後，我們分別有了新的同桌，但是彼此之間的感情始終未曾改變。升入五年級時，沒想到的是，我們又成了同桌，我太興奮了，這種機率對我來說像中彩票一樣，我倍感珍惜。可接下來的兩週裏，我卻感到了孤獨，這感覺像在黑夜裏輾轉睡不着似的。因爲樂樂的腳受傷了，在家養傷，不能來上學了。我每天坐在空曠的位置上，心裏總期昐她能出現。兩週之後，她終於來了！望着一隻穿着大拖鞋的腳，我很心疼，可她卻依舊一副滿不在乎、無所畏懼的表情，我對自己說，這就是那個堅強的樂樂，我要盡我的所能幫助她。
現在又由同桌變成前後位，但我們的友誼更深了，我想對樂樂說，謝謝你的擁抱，我們將做一生的摯友。
描寫哥哥的作文： 摯友_關於哥哥的作文15
書，是我生活中必不可少的。因爲書是生活的調味品嗎？不，它給予我的比調味品多多了。
話說，我與書也可以說是“不打不相識”。我小時候可淘了，絲毫沒有女孩子的文靜，上躥下跳的。幼兒園裏有個書架，許多插圖很漂亮的圖書整整齊齊地排列着。我當時對這個書架極其不滿——不就是比我高點兒嘛！一次心中不滿爆發了，我和這個書架“打”了起來，戰鬥熱火朝天時，我忽然瞅見一本插圖超漂亮的書，立刻投降了。真是的，竟用“美書記”，真狡猾！這一天，我和書成了八拜之交，像《三國演義》裏的桃園結義一樣，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
至今讓我受益的是一本關於打開心靈窗戶的書。我當時是一個可以說有些自卑、很重視別人看法的人。這本書有一篇文章，講的是：有一位總統兒時家裏貧窮，一天，他到朋友家作客。回來後，總統對媽媽說：“媽，他們家的地板比我們的牀還好。”媽媽神情嚴肅地告訴他：“地板，是讓人踩的，人又何必因地板自卑呢？”後來，他不知看過多少比朋友家的地板，只不過是昂首挺胸地踩在上面，而不似第一次那般小心翼翼。這篇文章給我啓發很深，一經延申，我不僅克服了心中的自卑感，還明白了自己鬧得笑話在別人眼中只是一時，那自己難道要記一輩子嗎？
我的這幫書兄弟，有的讓我嚐盡人生的百味，有的在困難是對我伸出援助之手；有的則靜靜的聽我傾訴煩惱……書，是我益友，是我良師。或者，它不只是益友，更是摯友，無話不談的摯友。
想想者，在窗外大雨傾盆之時，聽着雨聲，靜靜地閱讀手中的書，無人打擾，此時周圍只有書的氣息……這一場景，豈不妙哉？
