手機風波的作文

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的手機風波的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

手機風波的作文1

現在00後的孩子們都愛玩手機這個我們都知道。星期六日，暑假，寒假，幾乎手機不離手，硬生生地變成了：“手機控”被手機牽着鼻子走！

就連本姑娘也不例外。我也愛玩手機，可我也不是天天都玩，有時候寫寫作業，聽聽歌，看看電視，還出去和其它小盆友們一起玩。可是“暴脾氣”的老媽還是看不慣我！逮着我就咬我一口！

那一天，我玩手機玩到半夜，媽媽回來熬粥喝，我看見香噴噴的粥怎麼會抗拒！於是我問：“還有嗎？”“怎麼會沒有？”媽媽說道。

於是我興沖沖地跑去廚房，結果在鍋裏找啊找也沒找到！於是我回房間，氣呼呼地甩上門。我繼續想玩手機，可我媽不幹了，大發雷劈：“你自己找不着甩什麼脾氣？！你沒看見啊你，那粥不是在電飯煲裏嗎！眼瞎啊你！手機給我，不準玩了！”

於是我的手機被硬生生地“沒收”了。第二天，本姑娘又開始興沖沖地拿起我親愛的手機時發現已經有密碼了！氣得我！我於是套弟弟，終於把密碼套出來了。

又有一天我玩手機不充電，我媽又怒火沖天了！她又改了密碼，並警告我弟：再告訴你姐密碼小心你也不許玩！於是本姑娘怎麼也從我弟口中套出密碼了！！！！！氣得我！

嘿嘿！本姑娘有辦法了！當我白癡嗎？我詭計多端！陰險狡詐！當然爲了手機嘛！嘿嘿，老弟，別怪你姐無情了昂！要怪就怪你老媽！是她不讓我玩手機的！

晚上我和弟弟一起睡。等他快睡着的時候，我就說：“弟弟~啊啊啊！你背後！”幼小的弟弟怎麼能受得了我的折騰呢？一下子就服軟了：“姐別嚇我！”我得逞了，哈哈大笑！得意地說：“把手機密碼告訴本小姐！”“好，我告訴你兩個！”

知道兩個的我還是不滿足，於是又說：“有沒有重複的？”“有。”於是我絞盡腦汁。終於知道了第三個，那第四個就不難了，一致九隨便試試，於是我問我弟xxxxxxxxxx哪個是密碼？

我弟終於無可奈何說出了其中的密碼！哈哈哈哈！本小姐又可以玩了！

不過，比我更陰險狡詐的老媽又拿出必殺技了！一到晚上就把手機藏起來！現在我正躲在小屋裏給你們寫作文呢！所以！可以給多點稿費嗎？謝謝謝謝！愛你官方！

手機風波的作文2

前段時間，媽媽給我買了一部手機。它可漂亮了，白色的外身，底邊有許多蒲公英，還有幾朵紛紛掉了下來。它是一部清純的翻蓋手機。

而你絕對萬萬沒有想到，剛買來的手機，就掀起了一場有趣的風波。

有一次，我們英語學校組織了一隻夏令營隊伍，準備去北京玩。那一天天氣很熱，我們拜訪完第一程“清華大學，我的夢”，都累得躺在牀上。可是太熱了， 再加上我們對明天的行程充滿了期待，根本就睡不着。我們用英文開着玩笑，你推我揉，互相罵着對方。我聽着這中文、英文、日文，頭都暈了。我發現周圍想睡的 同學都江堰市被我們的氣氛感染了。不久，有同學提議讓我們用手機互相打電話鬧着玩，我們也欣然答應，拿出了手機，打給了同室正在睡覺的Mary.

當然她電話響了，她沒看號碼就接了電話：“誰啊？有事麼？”我聽了，想戲弄一下她：“啊！Mary！救命啊！我被壞人綁走了，不知道在什麼地方，只 覺得四周好多房子！我好害怕，快來救我！”我的表情十分虛假，但聲音聽起來十分真實。好相信了，看來電人是我時，馬上就：“真的嗎？好，那我馬上告訴老 師，請堅持住！”她一直是一個冷靜的人，接到這通電話，也必定採取措施。我不用猜也知道Mary已經穿好衣服，準備拉開門了，因爲我此時已經站在門外，一 臉的壞笑。她打開門，看見我在門外，拉着我馬上問：“喂，你沒事吧，剛纔是怎麼回事啊？”我忍了好久，還是忍不住，哈哈大笑起來：“Mary你太入戲了 吧，我是逗你玩的呢。”我把我們的“創意”告訴了她，她十分好氣，也加入了我們的隊伍，和我們一起惡搞。我連續給那些同學打了好多電話，比如你媽媽坐飛機 來找你了；明天就回達州；你房間裏的鬼；我知道了你真正的身世……我總是用來同的語氣給他們打電話，他們的反應也變化多端：有的很生氣，把我罵了一頓；有 的覺得很有趣，跟我們一起“入了行”……我接到的電話和短信更是不計其數，甚至Jim還給我發了“尊敬的用戶，我行將從你帳上划走10000元，特發此 信，希望你睡不着覺！”

這個晚上，我們的手機一次又一個一次的振動，帶來的是同學們多姿多彩的玩笑語，帶來的是一聲聲“親切”的“恐嚇”，這就像一場風波一樣卷襲而來。可能是太晚了，太困了，我們都紛紛關上了手機，入睡了。

哎，這場風波終於平息了。

手機風波的作文3

先給各位看看我和孩子立的合同。您可別笑我倆像做國際貿易一樣，搞得這樣認真。怎麼回事呢？您且聽我慢慢道來。

手機，自從它出現在我們的生活中，隨着它的功能日漸強大和完善，現已經成了我們生活中不可或缺的一樣東西。有了它，既方便了信息的交流，也增進了情感的互動。可是，任何事物都是有兩面性，手機這個東西也不例外。

前天中午，吃過飯一點鐘，妞爸忙着收拾碗筷去洗涮。我呢，準備睡午覺。孩子呢，趴在自己的小牀上不知道玩什麼呢。和孩子閒聊了幾句，看她眼睛有點澀，我問她是不是昨晚睡得不好，要不今天中午小睡一會吧。她也同意了，我給她蓋好被子。現在天氣涼了，我給孩子充了個暖手寶放在她被窩裏好取暖。拿着充好電的暖手寶剛走進孩子的房間，孩子遮遮掩掩的，好似在藏什麼東西。我猜是手機，於是就勸誡孩子把手機拿出來。誰知孩子捂住被窩說要等一會兒，我感覺她一定是在玩手機上的小遊戲，一看我突然進來，肯定慌里慌張地在關機呢。孩子愈是遮掩，我心中越氣憤，於是，生氣地下了“命令”——手機被收走了，一個月之內不準拿手機。孩子關好手機，怯怯地交給我，我一把拿過手機，回到自己屋裏，打開手機，把手機上的qq軟件、tom貓軟件等一些我自認爲不好的軟件全都刪除了。這孩子，竟然學會了和我打游擊，躲在被窩裏玩小遊戲。

躺在牀上，越想越氣，越氣越睡不着。到了一點半，我送孩子去上學。路上我忍不住生氣地問孩子：“平時我也不限制你用手機，但也不是讓你拿手機來玩遊戲的呀。今天中午爲什麼要玩遊戲呢？”

孩子心裏在也壓抑着一股憤怒，只是礙於我的嚴厲，她沒敢發作出來。不服氣地說：“家裏的課外書都看差不多了，沒有什麼可乾的，於是就撥弄起手機上的小遊戲來了。”

這不明顯在找藉口嗎？氣得我一時無語。送孩子到學校門口，看孩子忿忿然走進校門，並沒有認識到玩手機上的遊戲有什麼危害，還僵持在收走手機的對立情緒中，我意識到我今天的處理方式不合適。孩子不服氣，也不理解我爲什麼這樣強烈地反對她玩手機。這說明我和孩子對手機的認識與看法不同，那我該怎麼辦呢？

一下午，我都在思考這個問題。首先，手機是不可能從孩子的生活中消失的。因爲孩子放了學自己走回家，或單獨出了家門進入複雜的社會環境中，都是靠手機來和我們聯繫。即使在家不玩手機，但是在公交車上，在小夥伴家裏，我們又沒跟着，我們也不知道孩子玩不玩。其次，玩手機不好，是我的看法，不是孩子的看法。我要做的，應該是幫助孩子認識手機的價值，認識手機的功能，認識手機在我們生活中的位置。也就是說，應該利用這件事啓發和引導孩子正確認識手機，利用手機。而不是強迫命令孩子接受我的看法。最後，我覺得應該和孩子好好談談。既然生活離不開手機，那在她使用手機的同時，要讓她明確地知道“自由”使用手機的範圍。我們倆就一些細節達成共識，不同的想法再討論，制定一個使用手機的規定。

思路清晰了，有了解決方案，我期盼着晚上和孩子討論這個話題。同時我也慶幸，我沒有用自以爲是的獨斷態度來處理這件事，沒有武斷地堅持自己的想法、態度。否則我就切斷了與孩子心靈保持通暢的橋樑。

下午放了學，我騎着電車接了孩子回家。我倆邊走邊說，我提起了中午關於手機的小風波，建立晚上寫完作業，咱們倆好好談談。另外我也誠懇地對孩子道歉，今天中午媽媽把你的手機收走了，還說一個月不準用，媽媽的處理方式有些簡單粗暴，媽媽做得不對。孩子也知道自己做得不對，說寫完了作業談談這件事。一路上明顯感覺她的情緒比上學的時候輕鬆。

寫完作業，我拿出一張紙，開始了兩人對話。妞爸是旁聽。首先是孩子發言：先說說手機給她的生活帶來的益處：

1、 可以打電話。

2、 可以聽歌。

3、 可以通過qq來接收堂姐發來的美圖。

4、 還可以用美圖秀秀來處理照片。

我讓她說說都是什麼時候用這些功能的，她的回答是：

1、 放學回來和出門時打電話報平安。

2、 出去玩的時候可以發短信，比較方便。

3、 qq用來和堂姐交流的，偶爾用。因爲堂姐現在上初二，一起玩的機會特別少。她玩qq，所以孩子也用qq來聯繫。

4、 tom貓是無聊的時候玩的。

5、 有時候沒意思的時候會聽聽歌。

6、 無聊的時候會用美圖秀秀來處理照片。

孩子邊說我邊記。我問孩子：“你通常都什麼時候覺得無聊呢？”

“中午吃過飯10-15分鐘，是比較無聊的時候。還有就是臨睡前10-15分鐘，是無聊的時候。“孩子說得很誠實。

我接着提問：“你覺得手機給你的生活帶來了哪些改變呢？“

“收集圖片，輕鬆一下，順便打發一下無聊的時間。“

孩子說完，該我說了。我的發言是：“我最擔心手機給你帶來以下幾點壞處：1、玩遊戲沒有節制，越玩越上癮。2、翻起來手機沒有時間概念。3、手機有輻射，對身體不好。4、手機屏幕小，傷害眼睛。“

孩子聽我說完，點點頭，也非常認可我的說法。

我接着發言：“其實手機本身只是個物品，它並沒有好與壞之分。只是看使用者怎麼來用它。就像菜刀，廚師用它來切菜，做出美味。可是罪犯就有可能把它當成兇器，用來殺人。你說呢？”

孩子邊聽邊思考我的話。

“觀察觀察咱們身邊的事，你們班許多男生都愛打遊戲，一見電腦都親得不得了。可是你呢，打開電腦，只是想着查閱資料，看博文。那些管不住自己，沒有自制力的孩子在電腦遊戲裏越陷越深，最後不能自拔。電腦本身只是個工具，會用它的人做它的主人，讓它爲自己的生活帶來好處。愚蠢的人只能做電腦的奴僕，整天沉浸在遊戲裏，消磨時光，懈怠意志。”

孩子若有所思地點着頭。

“每個人都會有無聊的時候。咱們來說說身邊熟悉的人吧，效藝媽媽無聊的時候繡十字繡。既打發了時間，繡好的十字繡裱好掛在家裏也裝飾了自己的家。我呢，無聊的時候看書，做筆記，邊抄邊思考。看得多了，再把書上的觀點結合自己的生活實際，感悟也多了。把我的真情實感寫成博文，也是對你成長的一個記錄。現在媽媽的博文都快三百篇了。媽媽就是用無聊的時間來讀書，才能不斷地進步，才能跟進你成長的腳步，理解你的想法。“

孩子點點頭，似乎想明白許多。

“其實你也知道玩手機的小遊戲不好，怕我們吵你，所以躲在被窩裏玩。每個人心裏都有一道安全線。你擔心受批評的時候，其實你的安全警報已經拉響了。可是你並沒有拒絕不良習慣的指使，聽從了誘惑的召喚，捂到被窩裏玩。舉個例子吧，人在沼澤地裏的時候，往往會陷入到泥譚中。你無聊的時候玩一小會兒，相當於一隻腳已經踏入了泥譚中了。每天玩一小會兒，積累下來，你就慢慢地往泥譚裏陷。玩的時間越長，陷的程度越深。當你有一天想從這個泥譚中抽身而出時，發現自己已經被泥水全部包圍了，自己已經沒有辦法脫身。然後就被泥潭整個淹沒了頭頂。結果是什麼呢，窒息而亡。“

孩子以前在電視上看到過這樣的畫面，她倒吸了一口氣，有點害怕地裹了裹身上的衣服。

“無聊的時候做無聊的事只會讓你更無聊。如果無聊的時候做有意義的事，慢慢積累，你就會收穫有意義的人生。你覺得呢？”

孩子慶幸地說：“我現在還沒陷太深呀。媽媽，其實你不知道，我的手機裏還隱藏着一個小遊戲呢。一會兒我就把它刪掉。”

孩子的誠實讓我很欣慰。接着我把我倆達成的共識寫在紙上，制定了使用手機的合同：

1、 信任。它是建立在真誠、自我管理和行動上的。

2、 提供書籍，“打發”無聊時間，用來做有意義的事情。

3、 認識到qq只是個工具，聰明者用它來做有意義的事，愚蠢者用它來消磨意志，自甘墮落。

4、 關於使用手機的度，保護眼睛，減少輻射。

如若以上有違反的，罰停止使用手機。長短依程度輕重來決定。

寫完孩子還拿來了紅印泥，戳上了自己的手印。真真的是簽字畫押呀。其實孩子偷偷玩手機我已經觀察很久了，因爲沒有影響正常的學習和生活，我一直都沒吭聲。昨天我又和孩子談了談，說了我一直在觀察她玩手機的行爲。孩子說我真狡猾，一直偷偷“監視”她呢。我說你認爲是“監視”，但其實對我們來說，是出於“監督和保護”的心理動機來觀察你的。因爲現在的網絡和手機的功能太強大了，複雜的社會環境對一個十歲的孩子來說是非常危險的。雖然你比起同齡人來說，自制力是好一些，但你也只是一個十歲的孩子呀！在你沒有冷靜判斷的能力和正確人生觀價值觀形成之前，我們是不可能放手讓你獨自面對這些的。這就好比駕駛着車飛馳在高速公路上，缺少了方向盤和剎車，隨時都有可能車毀人亡呀！

合同是訂立了，但是最關鍵的是執行。再讚的觀點若只乘興欣賞，那也只是腦子裏過過，嘴巴里念念。真正要做的是，知行合一。從合同訂立起，昨天一天孩子除了打電話、查英語單詞，並沒有拿手機玩。而且無聊的時候又拿起了書，看得津津有味。

孩子，真正的自我管理是自己管理自己。你現在已經十歲了，就像是一塊正在生長着美好幼苗的肥沃田地。我們的責任，在於發現、扶正你心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最後排斥掉有缺點的雜草。親愛的孩子，我們一起努力！

手機風波的作文4

昨天，我那個的作業本用完了。我一大早起來，央求爺爺帶我去買作業本，順便買幾本我最喜歡的童話書。爺爺拉着我的手，剛要出門。爺爺有手一摸兜，發現手機不見了，這下他可急壞了，急得像熱鍋上的螞蟻，嘴裏還唸叨着：“我的手機放哪了”。

爸爸、媽媽和奶奶聽到爺爺的喊叫聲，連忙從屋子裏跑出來。問爺爺怎麼了，爺爺說：“我的手機不見了，你們快幫我找找！”於是、奶奶、爸爸、媽媽、都忙開了。從客廳到臥室再到廚房，大家翻箱倒櫃的找，結果還是一無所獲。

我靈機一動，問爺爺，手機是開着還是關着，爺爺告訴我：“開着。”於是，我心裏就有譜了。我連忙要過來媽媽的手機。撥通了爺爺的手機，鈴聲響起，“好像是從廚房傳出來的？”媽媽說。我們來到廚房，還是沒有，可聲音明明是從這裏穿出來的？“冰箱裏！”爺爺說。他打開冰箱門，手機果然在裏面。

原來是爺爺粗心大意，吃完早飯把剩飯放進冰箱的時候，連同手機一塊放進去了。經過這次手機“風波”，我知道了做什麼事情都要細心，可不能像爺爺這樣丟三落四的。

手機風波的作文5

星期三我們上了一節體育課，老師讓我們做青蛙跳，媽媽給我買的手機就在我的口袋裏，可我並沒有注意到“災難”即將來臨。

在老師讓我們自由活動時，我一摸口袋，大驚失色——我的手機不見了！！！我立刻慌亂了起來。摸摸這個口袋沒有，那個也沒有，都快哭了出來，我想：我自己找也不是辦法，還是讓同學們幫我一起找吧。想到這些，我立刻把這件事告訴了我的好朋友，她一聽，非常震驚，可是我告訴她這是真的。這件事也就一直傳了下去，一直傳到了老師的耳朵裏。老師讓我去教導處跟大隊輔導員說，可是大隊輔導員很兇，學校不讓學生帶手機，我真害怕老師會罵我。就在這危急時刻我的好朋友站出來說要幫我頂罪，我有點不太相信，因爲沒有一個人喜歡被人罵。可是我的心中還是暖暖的。不過令我沒想到的是還在下面，她真的去了大隊部而且告訴了校長。我手機丟了的消息長了翅膀似的傳遍了全班，大家也行動起來投入到了緊張又激烈的找手機行動之中。不一會兒，我的身邊全都成了同學們。“張可心你的手機是什麼樣子的？”“張可心你的手機是在什麼時候丟的？”“張可心......”“......”我連回答都來不及了，沒有想到同學們都這麼熱心，更沒有想會有這麼多同學都關心我，心裏更暖了！！！

同學們的這種表現使我感到了同學之間的相互關愛，也使我對有的同學們改變了看法。最後我的手機還是找到了，真感謝同學們的幫助！！！

手機風波的作文6

我原來有一個手機，牌子是HTC的。是我爸充話費得的。不過有些問題，這手機有一個“絕活”：大變臉。這個功能你的手機絕對比不上：我的手機可能在我要使用任何應用時，變成白屏，紅屏，黑屏。甚至黑中有白屏，白中有黑屏……到後來，這個問題越來越大，手機已經修煉成了“點啥都不靈”的境界。我實在受不了了：“我要換手機”。

爸爸媽媽堅決不同意，還說等我再大一點給我買。“等我長大一點”是多長時間？一年？十年？還是一百年？不！我現在就要手機！可我的銀行卡卻在媽媽的手裏，現金又不夠，攢錢？不行。壓歲錢我媽媽肯定存銀行，零花錢算到過年，纔剛夠買個手機電板。唉！啥都不成，我乾脆叫“張無計”得了。一開局就已經出師不利，於是我暫時打消了這個念頭。

那天放學回學，我到超市裏買東西吃，走出超市時，餘光掃到了一個新開的手機店，我心念一動，便走了進去，手機店中的商品真是琳琅滿目呀！一看見手機，我雙眼立刻像兩隻雷達般瘋狂地掃射起來。突然，我的目光落在了一款名叫“小蘋果”的手機上。它的外表酷似我爸的土豪金，只是手機上的蘋果沒被咬一口，再看看價格：1399元，在智能手機中算是價格較低的了。好想要一個……。

“小朋友，要不要買一個。”老闆問我話時，我才尷尬地走出了店門。一路上，買新手機的念頭又在我心中萌生了起來。

等爸媽回來之後，我就開始死纏爛打了起來：“給我買個手機唄”！“21世紀的青年，不買個好手機那可是萬萬不能滴！”“爸爸最帥了，媽媽最漂亮了，給我買一個嘛”……

面對我狂風般的進攻，爸媽卻仍是那三個字“不可以！”前一秒以爲必勝的'我所有遐想都已化成夢幻泡影。唉！但願他們看了這文章會給我買。

手機風波的作文7

在生活中，有時一件小事就能讓我們明白一些道理，正因爲我的手機死機了，我才長了一些智慧。

那是一個晴朗的晚上，我正趴在牀上津津有味地在我們的微信羣裏聊着。忽然，我正準備打一個字，手機卻死機了。這下我急了，我不停地滑動着屏幕，想讓手機屏幕靈活起來。可任憑我怎麼滑，屏幕始終像一塊木頭，一動也不動。這下我急了，絞盡腦汁地想怎麼樣才能讓手機的屏幕靈活起來。忽然，我想，爸爸不是說，如果手機死機了，按住那兩個鍵，就可以重啓，手機就會好起來。我興奮地按住開機鍵和鈴聲鍵，可沒過一會兒，我的心情又跌入了底谷-----儘管我照着爸爸說的，按住了開機鍵和鈴聲鍵，可這一切都是徒勞的，我的手機不但沒有重啓，反而“喀嚓”一聲，截下了一張截屏。我又試過了一遍，這次屏幕黑了，我以爲手機正在重啓，可過了好幾分鐘，都沒看到開機動畫，也沒有聽到開機音樂。我氣急敗壞地打開手機，原來手機並沒有在重啓，只是鎖屏了。我又嘗試了好幾遍，都沒把手機關掉。我氣得趕緊跑進了媽媽的房間，說：“媽媽，我的手機死機了怎麼也關不掉，你能把它關掉嗎？”媽媽接過手機，嘗試了好幾遍，也沒能把手機關掉。我實在忍不住了，哭了起來。剛開始，我還只是小聲地啜泣，過了一會兒，便放聲大哭起來，鼻涕、眼淚像個調皮的孩子，從我的鼻子、眼睛裏流了出來，那驚天地、泣鬼神的哭聲彷彿要把屋頂掀翻了。媽媽見了我這副模樣，苦口婆心地說道：“哭不能解決問題。等一下爸爸回來了，他會把你的手機修好的。”可我卻把媽媽的好言相勸當成了耳邊風，依然扯着嗓子，哭聲比剛纔的更響亮了，簡直可以和老虎的叫聲比了。媽媽生氣了，她立刻拉下臉色，厲聲道：“你就是哭破嗓子手機也不會好起來！”也許我被媽媽嚴厲的話語嚇怕了，也許是我真的哭累了，我終於停止了哭泣。

第二天，我打開了手機，這下屏幕終於好了。爸爸走過來，說：“你的手機是因爲內存多而死機了。”我終於破涕爲笑。

經歷了這件事以後，我明白了一個道理：遇到問題要沉着冷靜，頭腦發熱是解決不了問題的。

手機風波的作文8

我的奶奶可是咱家的一把手。說她是個一把手，是因爲她幹起農活、家務活來是一把好手。但是，我奶奶卻很難接受新鮮事物。這不，週末，她又鬧了個大笑話。

星期天，天終於放晴了。風兒吹面不寒，花兒粉面含羞，葉兒青翠欲滴，清新的空氣沁人心脾。一連下了幾天的雨，我們再也在家呆不住了，一致決定去逛街。可是，話到了奶奶那兒，她不是說碗沒洗就是說豬沒喂，就是不肯逛街。哎，我們也沒辦法，只好留她一個人在家。

奶奶在家裏洗呀，刷呀，掃呀，只要她不閒着，似乎家裏永遠有她幹不完的活。這不，幹着幹着，手機響了。奶奶忙跑過去，拿起手機就喊：“家裏沒人，家裏沒人。”可手機還是“嘟——嘟——嘟——”響個不停。奶奶意識到自己一慌神，說錯了話，仔細一想：家裏不是還有我嗎。又連忙跑去拿起手機：“家裏有人，家裏有人，我是玲玲的奶奶。他們都上街去了，有事找我。”可是手機那頭還是不做聲，只是“嘟——嘟——嘟”響個不停。是誰打的電話呢？咋不做聲呢？奶奶氣不過，把手機扔在了牀上，自顧自幹她的活兒去了。

我們一回家，奶奶就吵起來：“你們出門又不把手機帶起！不曉得是哪些人打來的電話，接了，他們又不講話。煩死人了！”

一進門就搞得我們一頭霧水，爸爸忙問是啥事兒。等奶奶把事情的原委告訴我們，我們都捧腹大笑起來。爸爸邊笑邊說：“媽，你沒按這個綠色的接聽鍵，人家咋跟你講話呢？”

奶奶一副恍然大悟的樣子：“我還以爲這手機和接電話是一樣的呢！”

爸爸又反覆讓奶奶接了幾遍。奶奶呢，試着試着，還是說電話好。媽媽呢，怪爸爸不早點兒讓奶奶學。我呢，怪奶奶老是不肯學。

您瞧！這就是我家的手機風波。

手機風波的作文9

一個平靜的下午，我正在房間裏安靜地寫作業。突然，客廳裏傳來匆匆的腳步聲。我忙打開房門，從門縫裏看看發生了什麼。

“我今天手機掉了。”爸爸輕聲說道。他低着頭，慢慢地走向沙發，一副沮喪的模樣。

“去年年底纔買的。”媽媽皺着眉頭說。

“就七、八百元。”爸爸有點不在乎地說。

“那不是我們的血汗錢嗎？怎麼像個小孩似的，一點也不懂得珍惜！”媽媽來氣了，大聲喊道，“這些錢還可以給欣欣買點吃的、用的。”看得出來，媽媽已經動怒了。

“又不是什麼名牌手機，叫什麼呀？你用的也都是‘三星’的。”爸爸也不甘示弱地說道，那聲音像着了火一樣。

媽媽直瞪着爸爸，發出“獅吼功”，她氣急敗壞地說：“對呀！掉了，掉了就掉了，對着我叫有什麼用，對着你手機叫去！”

爸爸也瞪圓眼睛，青筋冒起，大叫：“又不是我讓它掉的！”

“那還是你掉的！”媽媽站了起來，叉着腰，狠狠地跺着腳，一副要追究到底的模樣。

“那又怎樣？我……”爸爸也跳了起來。

話還沒說完，我也忍無可忍，走了出來大聲說道：“不要吵了，手機掉了天就崩了，地就裂了嗎？爸爸以後也要保護好手機，你們倆都有錯。手機嘛？對了，我把我的手機給爸爸不就好了嗎？”

媽媽一下笑着說：“還是我女兒乖！”爸爸也笑了起來，露出了潔白的牙齒：“還是女兒聰明！”

我們全家人都笑了。

手機風波的作文10

話說，可可這隻小老鼠自從見到許多父母成了“低頭族”，心裏十分着急，又看到孩子們爲了贏回爸媽關注的目光而努力的情景，心急如焚。他思前想後，制定了一個“手機方案”，祕密召集了許多孩子，開始實施這個計劃。

第二天，父母們還是同往常一樣，給孩子們做完早餐，又開始了“低頭族”的生活。可奇怪的是，孩子沒有來吃的。帶着這個疑問，父母們去找孩子，可東找找西找找，就是找不到。這下可把“低頭族”父母急壞了――孩子到底上哪去了？這時一些家長突然想起昨天下午隱約看到可可鼠把孩子們都召集在一塊，似乎是在制定一個什麼計劃。聽到這個令人振奮的好消息，父母們怒氣衝衝地去找可可鼠，要求可可鼠交出他們的孩子。可可鼠卻不慌不忙地說：“父母們彆着急！孩子們現在生活在一個虛擬的世界裏，請看！”說着，便打開電腦，映入眼簾的是孩子們和虛擬世界裏的爸媽在一起玩。那些家長一看到自己的孩子，原本憂鬱的臉一下子舒展開來，說：“乖孩子只要你出來，什麼要求爸媽都答應你，好不好？”孩子們共同推舉的領袖說：“爸爸媽媽們，不要着急。我們在這個世界裏很開心，只要你答應我們以後不再玩手機，我們就出來。否則，我們將在這個虛擬世界裏待上一輩子！”這些家長頓時醒悟，慚愧地說：“可可鼠，我們錯了。在孩子的成長過程中，忽略對孩子的愛，請把孩子們接出來吧！”可可鼠聽了：“那得徵求孩子的意見啊！”家長們望着孩子，欲哭無淚。這些孩子一起對可可鼠：“把我們接出來吧！”一轉眼，孩子們站在了現實世界。

從此以後，再也沒有父母們在家裏玩手機的現象了。草坪上，到處是父母和孩子們的歡聲笑語……