學小提琴的作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的學小提琴的作文，希望能夠幫助到大家。

學小提琴的作文1

從幼兒園起，我就開始學小提琴，因爲媽媽覺得演奏小提琴看起來很有氣質。

剛開始我遇到許多挫折，但是小提琴老師給我強而有力的鼓勵與肯定，讓原本音準、弓法都有問題的我不斷的進步。經過老師辛苦的指導與修正，加上我努力不懈的練習，我終於得到大家熱烈的掌聲與讚美，享受辛勤耕耘的甜美果實。

週二晚上，我們全家大小一起聽老師的音樂會。會場花籃很多，聽衆大排長龍，可見，老師的音樂造詣很優秀。演奏中，我雖然聽不懂作曲家想要表達 的意境，但是看到老師投入演奏的神情，讓我很佩服。最令我感動的，是終場老師對家人的感謝，因爲有家人的鼓勵與陪伴，安慰與支持，讓老師能突破瓶頸，破繭而出，成爲展翅高飛的彩蝶。

天下沒有白吃的午餐，要怎麼收穫先那麼栽，雖然學音樂的路途很艱辛，我會繼續堅持下去，只要我不放棄，有一天，我一定會乘着歌聲的翅膀，遨遊在美妙的音樂世界中。

學小提琴的作文2

小提琴對我來說有着無比神奇的吸引力。記得在我呱呱墜地之際，我們便結下了不解之緣。

那時，無論吃飯，還是睡覺；我都要聽着那悠揚動聽的小提琴曲，如癡如醉。有時，我會自個兒哼着小調，身體翩翩起舞，陶醉其中。外公、外婆、父母、姐姐都是我的忠實觀衆。每次看到我咿咿呀呀地跟着小提琴曲哼唱，他們個個都發出“咯咯咯”的歡笑聲。

我五歲那年，媽媽爲了讓我成爲一名琴童，正式“拜師學藝”。“師傅”是一位和善，卻又不乏嚴肅的老師，姓李。

他對我十分嚴格，我卻從沒叫過一聲苦：讓人看我哭哭啼啼的練小提琴，像什麼話啊！

暑去寒來。幾年後，我已考級至十級。拉《豐收漁歌》、《金色的爐臺》、《幽默曲》等等小提琴曲，這些我以前聽得如醉如癡的曲子，我更能純熟美妙的拉奏。這不僅僅是我苦練的報答，更是李老師給予我的厚愛。這讓我明白：“藝術源於熱愛與勤奮。”

音樂的舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。在藝術的海洋中，我在音樂的伴隨下慢慢地長大。

學小提琴的作文3

從今年暑假起，我開始學習小提琴。

開始的時候，我主要是練習拿琴的姿勢。經過幾次的練習，我的.姿勢基本正確了。後來，我學了拉空弦、上半弓、下半弓、全弓。現在，我可以左右手配合拉簡單的曲子了。其中，當然要學習五線譜。五線譜的符號像小蝌蚪，我現在跟它們越來越熟悉了。

每次上課大約要一個小時。在這一小時裏我基本上都要站着拉琴。有時我的胳膊又酸又累，可每當老師問我累不累的時候，我都說不累。因爲我知道只有刻苦訓練，才能取得好的成績。趙老師表揚我樂感強，節拍理解得較快。

經過這半年的學習，我有了一些進步，我學琴的信心也增加了。

學小提琴的作文4

今天，我要去學小提琴，心裏很緊張，怕拉得不好。

我想：老師會讓我把手的姿勢擺好，並且音要拉準，如果拉得不好，老師會讓我重拉，所以我緊張極了。啊！現在要出發了，爸爸開着汽車，我肩上揹着小提琴，媽媽拿着一本小提琴的曲譜。到了，我慢慢地走到門口，看見老師已經在等我了，我看了看手錶，呀！遲到了，我趕緊上樓，把所有的準備工作都做後，我拉起長弓來，剛拉完，老師就上來了，他讓我複習以前所學過的曲子。拉到一半，我感覺音不準了，馬上停下來調音，調好了，我又重新拉起來。此時，正是媽媽到超市買東西的時刻，我又想到了，媽媽對我真好！可能是批評我的三心二意，琴絃“嘣”地一聲斷了，我沒法拉了。老師借了一把小提琴又讓我拉起來。我這次可不敢開小差了，胳膊向右，頭和手保持一致，認認真真地拉起來。過了一會兒，媽媽來了，我更加緊張了，因爲有兩個大人看着我，四隻眼睛盯着我。

一眨眼，一個小時過去了，我回家了，到了家裏才鬆了一口氣，心想：學小提琴真累啊！可我又想到：不能半途而廢，我的精神就重新打起來了。

以後，我一定要努力地練習！

學小提琴的作文5

在我的生活百花園中，一朵名叫“小提琴”的名貴花種的種子悄悄的撒在了這片爭奇鬥豔，奼紫嫣紅的大花園裏，慢慢的打攪了各位花朵寧靜的生活。

而這顆種子的來歷就是……一年級的某次假期我被媽媽連哄帶拽地來到了小提琴班，媽媽問我願不願意學，我就想到了世界級的小提琴家用指尖拉出扣人心絃的美妙音樂，便毫不猶豫的說了聲：“行”。我當時還小不知道小提琴是腦力與勞動力並用的結晶，我以爲也就一年半載就學會了，可是我錯了，小提琴不是光有耐心就行的。灰暗的日子終於來了，老師不像剛開始手把手的教的那樣溫柔了，脾氣變壞了，媽媽也失去她唯有耐心，暴躁了，動不動就生氣的說：“又錯了，你就不能上點心嗎？”這句話聽的我汗毛都豎起來了，但是我也變了，像一頭犟驢，但媽媽卻毫不知情，這時我的怒火噌噌往上躥，咬牙切齒的說：“你當這玩意兒好學啊，有本事你拉”。媽媽知道我是真生氣了，但我就盯了她一會便摔門而去，進了屋，仔細想想我們倆都有錯，我剛想跟她道歉，這時老媽衝來抱住了我說她錯了，跟我道歉，淚水奪眶而出，我掙開她的懷抱鼓起勁拉了一遍，我拉對了，媽媽望着我一臉驚喜，則我還在那兒無辜的看着她……

如今，我已拉到6級，我想等它開花了，送給媽媽，其實想想，用辛苦換來的勞動成果，還是挺值的。

學小提琴的作文6

我從小就愛看電視，每當我看到屏幕上那手拿小提琴、穿着一身燕尾服的演奏家，我就十分激動，我十分羨慕他們。爸爸見我這樣說：好！既然你這麼想學，我一定給你請個好老師。於是我踏上了小提琴的求學之路。

這天，我一路蹦蹦跳跳，哼着小曲和爸爸來到了琴行，開始了第一節小提琴課。小提琴是由琴身、琴絃、弓子組成的。我挑了一把長度和適的小提琴後開始了學習。我一直以爲小提琴很容易學，只要一隻手按弦，一隻手拉弓就可以演奏出一首曲子。我想：這種容易的事還要請老師，爸爸，你也太小看我了吧！我馬上演奏一首曲子給你聽。於是我得意地學着電視上著名演奏家的樣子，準備拉琴。

這時，我的腦海裏浮現出那熟悉的畫面：一位著名的演奏家在金光閃閃的大廳中演奏，我的耳旁響起了美妙動聽的音樂，一個個可愛的音符在我眼前跳舞。我想：我一定能拉得像演奏家一樣好，你們看好了。我相信等我拉完後，琴行裏一定會爆發出雷鳴般的掌聲。我越想越開心，馬上拿起小提琴想表演，我的臉上掛滿了笑容。我輕輕地拉動了琴絃。呀！一點聲音都沒有。笑容在我的臉上僵住了。怎麼回事？爲什麼會沒有聲音？難道是我拉得不夠用力？這時我十分緊張，豆大的汗從頭上滴下。我暗暗地安慰自己：沒事，只是一個小失誤。再試一次，一定行！於是，我又試了一次，這次我十分用力。發出聲音了，但很難聽。我的笑容頓時沒了，我不禁皺起了眉頭。看來，拉琴並沒有我想象中那樣簡單。沒有辦法，我只好失望地去請教老師。我把琴交給了老師，這琴到了她的手上，彷彿成了一個乖孩子，演奏出了優美動聽的音樂。聽着這音樂，我彷彿來到了蔓草無邊的空間裏，蝴蝶在我身邊飛舞，汩汩的溪流在我的身旁輕輕地唱着歌。我不得不佩服老師那高超的技藝。我着急地對老師說：“老師，快告訴我，怎樣才能拉出動聽的音樂？”老師說，：“做事不能急於求成，好高騖遠，要一步一個腳印，慢慢學！”

老師的話給了我很大幫助，我不再沮喪，開始認真的跟老師學習。老師開始教我怎樣拉琴。他先把手放在我的小手上，教我握弓的姿勢，然後讓我把兩腳站成45，認真地對我說：“要想拉好琴要有一個標準的姿勢。”然後用我的手拉動琴絃，讓我體會用弓的力度。通過這樣反覆的練習，我終於掌握了拉弓的技巧：拉時力量要適中，不能太大力也不能太小力。經過一節課的努力，我終於拉出一個完整的音了。我十分激動，心裏有種說不出的喜悅，這時候我想，最能表達我心情的只有音樂了。我忍不住想拉上一曲小提琴曲，來傾訴我內心的快樂。不過我纔剛開始學小提琴，還沒有這番技術，不過，相信不久的將來我一定能拉出一首好聽的曲子的。

這節課我收穫很大，我不但懂得了怎樣拉琴，還悟出一個道理：做事不能急於求成，好高騖遠，要一步一個腳印，慢慢學。

學小提琴的作文7

從小到大，我學會了很多東西，從吃飯走路到讀書寫字，但最讓我印象深刻的還是學拉小提琴。

那還是上幼兒園大班的時候，我第一次拿着小提琴去上課，當我聽到老師用小提琴拉出美妙動聽的音樂時，我想：多麼好聽的音樂啊，如果我能拉出來，那該多好啊！我暗暗下決心，一定要把小提琴學會。

但是學琴的過程並不是一帆風順的。記得有一次，眼看還有兩個星期就要參加比賽了，可我拉的協奏曲仍然很不熟練，別說好聽了，就連調子都不成，婆婆笑話說：“拉得什麼呀，像救護車一樣。”我着急得滿臉通紅，直跺着腳，恨不得把琴摔了，我對着小提琴大喊：“不學了，永遠不學了！”可是再看看一旁的小提琴，我忽然想起了“子不學，斷機杼”的故事。孟子小時候逃學，半途而廢，孟子的媽媽用梭子把快要織好的布一下弄斷，整匹布都沒有用了，後來孟子認真學習、奮發努力，終於成爲我國偉大的思想家。如果我現在放棄了，那麼也就前功盡棄，前面幾年的功夫全都白費了……想到這兒，我又拿起小提琴。終於我用了幾天的時間把曲子拉熟了，最後我還獲得了江蘇省級大賽的一等獎，當我捧着獎盃時，我嚐到了學琴的喜悅。

我現在已經學會了拉很多曲子，但我還要繼續學下去，因爲學琴告訴我：堅持就是勝利。我想只要我堅持下去，我就一定能實現在悉尼歌劇院拉琴的理想。

學小提琴的作文8

在我四歲的時候，有一次在幼兒園看見了一個教小提琴的班。聽着那優美動聽的琴聲，我就走不動了，不管爸爸怎麼叫我，我都不走。最後，爸爸只好給我報了這個班。

記得我們第一節課主要學的是怎麼來拿琴、拾弓子。老師先教我們怎麼夾琴，就是先把琴放在下巴和肩膀中間。我學得很快，然後又學了怎麼把弓子拿好。老師讓我把大拇哥放在弓子下面，中指和大拇哥相接，形成了一個環，把弓子固定在裏面。我明白了，最後食指、無名指和小指都和中指一起握在弓子上面，大拇指自己託在弓子下面……然後，老師又告訴我們，小提琴一共有四根弦。主音在第二根弦，“3”在第一根弦，“2”在第三根弦上，“5”在第四弦……

接下來，老師就教我怎麼把琴拉出聲音來。我先自己拉了一下，結果拉出的聲音是很亂的，我自己都直想捂耳朵！於是，老師教我先拉主音“6”，後練“3、2、5”。我記住它們的位置之後就努力練着，邊拉邊琢磨它們的聲音與位置的關係，慢慢就能拉準這幾個音了。這時候，我拉的都是空弦。就是不需要加進用手指按琴絃的動作，只是拉弓子，還比較簡單。

等我把基本音都拉對了，就開始學曲子了。現在想一想，我最初拉的都是隻有兩三行的小練習。但是，雙手配合起來還是經常出錯呢。不過，每次課我都很高興，因爲我總是想着，趕緊學完就能學下一課，就會比現在的好聽。每次下課回家後，我還都要拉給姥姥、姥爺聽。他們總是很開心，我也就更高興了。

後來，我真的學拉完整的曲子了。對於最初學的那三首真正的曲子，到現在我還記憶猶新呢。一首是《走在鄉間的小路上》，這個調是很歡快很活潑的。第二首是《新春頌》，這個曲子能讓你想起春節的喜慶場景。第三首是《牧歌》，很柔和，給人以平靜的感受。

現在想來，我學小提琴的過程，真是一步一步慢慢走來。就像小朋友學走路那樣，雖然有蹣跚的過程，但由於腳踏實地、踏踏實實，最終還是學會了。其實，生活中的一切學習，不都是這樣嗎？

學小提琴的作文9

我從二零xx年，開始學小提琴。在六年的學習裏，這個傢伙每天都陪着我，也有些酸甜苦辣的事。

剛學時，挺新鮮的。有高音、低音……音符像青蛙一樣，在五線譜上跳來跳去。不過我還不能拉曲子，只能拿着琴練站姿，特別難受，聽着別人拉着優美的曲子，羨慕極了！真想快點練好站姿。

學會拉曲子以後，我每天又有了三十分鐘的練琴時間。隨着曲子越來越難，我必須又要多練一會兒。慢慢的，我考上了二級，領證書的時候，那滋味，像喝了蜜一樣甜。

我慢慢長大了，學校裏的作業越來越多，沒時間練小提琴，爸爸媽媽說我老是不練，還打我，我不是不想練琴，我實在太累了！

過了些日子，我又要考四級了，我覺的四級的曲子比二級的曲子難十倍、甚至一百倍、一千倍！

有一次，我罷工不想學，媽媽發了火，打了我，我難過地哭了。

發下考四級的書，我看了看，大吃一驚——曲子太難了。心想：哇！怎麼可能呢？怎麼，怎麼這麼難呢？

從此，我做了一計劃：我把每天練琴的時間由三十分鐘改成了四十分鐘，下定決心要考上四級。經過我的不懈努力，我終於考上了四級！

在這六年裏，我捱過媽媽的打，聽過爸爸的罵，可我明白了兩句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“沒有苦中苦，哪得甜中甜。”

學小提琴的作文10

我上大班的時候，被爸爸連蒙帶拐的帶到了音樂藝術中心。爸爸非要我選一門樂器來學。我東瞅瞅西看看，看着那些稀奇古怪，五花八門的樂器，真不知道該學哪一樣了。爸爸說：“學小提琴吧，小提琴好聽，還好攜帶。”我說：“不，我要學鋼琴。”爸爸說：“女孩子才學鋼琴呢。以後你出去表演了，這麼大的傢伙，多難搬啊！”我沉思了一會，就答應了。從此，我就踏上了我的小提琴學琴之路。

我以爲小提琴很簡單，可是我錯了。我居然學了一個樂器中最最最難學的東西。這個被稱作樂器之後的小提琴簡直讓我快瘋了。我最早的曹老師是陝西歌劇院的小提琴手。第一次上課，曹老師教我握弓子，夾琴。我按照老師的方法，用我的腮幫和肩膀把琴夾住，可是夾住以後，話也不敢說，我動也不敢動，連眼睛珠子都不敢轉一下，生怕琴掉下來了。曹老師搖搖頭說：“這可是個功夫活，要好好練習呢。”然後老師又教我拿弓子。曹老師笑嘻嘻地說：“吃過冰棍吧？你就像捏冰棍一樣把弓子捏住就行了。”我試了一下，那弓子可比冰棍重多了，我就使很大的勁去捏他。老師說：“不行，像你這樣吃冰棍，冰棍還沒喂到嘴裏呢，就累了。”我按着老師的要求放鬆了一下，果然不累了，還捏的很穩當了。我拿起弓子試探的在琴上拉了一下，那聲音簡直嚇了我一跳，就像殺雞一樣難聽。我有點奇怪：“這聲音這麼難聽，怎麼不像老師說的那樣優美呢？”後來，老師說：“用勁過度，拉出來就像殺雞鋸木頭了。你要輕輕地拉，聲音要像小貓咪喵喵地叫。”那節課老師教我了一些簡單的指法要領，讓我回家好好練習。

從那以後，每天晚上我都要鋸一會這個“木頭”。鋸着鋸着，我的腮幫子就被磨紅了，甚至起了繭子。可是，我的小提琴聲卻慢慢地變得柔和起來優美起來。老師不斷地教我新的指法。整整三年過去了，我的琴技慢慢的提高了，超出了媽媽的意料。我拉會了《鳳陽花鼓》、《賣報歌》、《莫斯科郊外的晚上》、《我有一隻小綿羊》等等好聽的小曲。漸漸地，我體會到了小提琴聲音的優美之處。它的聲音有時高亢，有時低沉，有時歡快，有時輕柔。有時候它像貓咪在溫柔地叫，有時像陣陣清風吹過樹梢，有時像小溪嘩啦啦地流淌，有時候像一個人在嗚嗚地哭。現在我的老師也換了，新的老師對我要求更嚴格了。但是我做的也更好了。

其實，我還喜歡很多樂器，比如葫蘆絲，鋼琴，吉他等等，但是我最喜歡的還是小提琴。學琴的過程中，我明白了不怕慢，就怕站這個道理。我覺得學小提琴又快樂又痛苦，我也不知道是痛苦多呢還是快樂多。