作文;最動人的配合

星期六，我們去上古箏課，老師把我和何晴、湯俊傑叫到辦公室，告訴我們：有一個校園之星的比賽，我決定讓你們以合奏的形式出去參賽。

開始，老師先分了聲部，我彈主旋律，其他兩位同學彈副旋律。老師把譜子給了我們，讓我們先回去彈自己的部分，我們回到家裏都認真、刻苦地練，都想爲學校爭光，在比賽中取得好成績，我們每個都把自己的部分彈得很動聽。

又到了一個星期六，老師先讓我們把各自的部分彈給她聽，我們都彈了一遍，老師表揚了我們，對我們說：彈得很好，那你們就配合看看吧！一開始，我們信心十足，可真正配合起來就不是那麼簡單了，我們試了好幾次都不理想，有的時候是六拍彈成六拍半，有的'時候是四拍彈成五拍······我們突然想起老師開始教我們時說：會唱就會彈。所以我們拿起譜子配合起來唱，大家相互糾正唱錯的地方，唱完後再彈，每次都要練習到2~3小時，我們的手都酸了，可是沒有一個人叫苦，經過三個月的不懈努力，終於彈得很美了！

到了比賽那天，我們三個都非常緊張，輪到我們上場了，我們在臺下擁抱了一下，都鼓勵了對方一下，自信滿滿地走上臺，我先彈主旋律，他們則配奏副旋律，那樂曲時而像高山流水，歡快跳躍；時而像百靈鳥，悠揚動聽；時而像小河流水潺潺，委婉動聽······當我們彈到高潮時，場下的觀衆就爲我們鼓掌，當我們彈到優美的地方時，場下的觀衆就被我們的樂曲聲迷住了。

當我們彈完時，全場響起了熱烈的掌聲，我們向大家行了個禮，走到臺下來了，我們忍不住再次擁抱了一下，開心得回家去了。