紅點的魅力作文
中午下班回家，看到石頭額頭上帖着一個可愛的小紅點，還沒等我開口問，他就急急的對我說：
“媽媽，今天張老師說我表現好，給我獎了個小紅點。”
“真棒，石頭，怎麼表現好呀？”
“今天，老師讓我們舉手領讀，誰領讀的好，聲音洪亮，老師就獎個小紅點。”
“小朋友都得了嗎？”我問。
“只有幾個小朋友得。媽媽，我這樣領讀的，你要讀得好呢，我讓張老師也給你個小紅點。”
接着，石頭真的教我讀剛學的拼音呢：zhu（它的四個聲調，在電腦上我打不出來），真象一位小老師，教我讀了好幾遍呢，直到他奶奶催他吃飯，他還問我：
“媽媽，你知道我舉手老師不叫我，我怎麼想的嗎？”
“肯定很傷心，石頭都會了，老師不叫多着急呀！”
“不對，我好羨慕得紅點的.小朋友。媽媽，我以後還要得好多小紅點。”
“好，兒子，我們一起加油吧！”
“耶！”
石頭高興的吃飯去了。我在想：小小紅點，用不了幾毛錢，但它的作用卻是巨大的，積極向上的，孩子剛從幼兒園升到一年級，學校的管理與幼兒園截然不同，孩子有許多不適應的地方，他們很懷念幼兒園的三年生活，一年級的老師抓住孩子好動的習慣，從幼兒的特點出發，不呆板機械的教學，而是想出許多適合孩子動、靜結合的教學方法來激發孩子的學習興趣，讓孩子逐漸從貪玩過渡到熱愛學校的集體生活，感受到書海的浩大無邊。所以呀，我認爲，紅點雖小，卻魅力無限！
