誰是臥底作文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的誰是臥底作文，希望能夠幫助到大家。

誰是臥底作文1

今天，我、姐姐和一些小朋友一起玩了一個快樂大本營中的“誰是臥底”的遊戲，我們都很興奮。

姐姐當主持人，她將給在場的每一個人都發一張牌。三張牌中有一張是臥底牌，其他兩張都一樣，發牌了，姐姐小心翼翼地把牌分開，生怕有人看見牌。我們都抽了一張，看了一眼就迅速地把牌翻蓋在桌子上，等待主持人把牌收走。 現在我們把牌的內容都記住了。我拿的牌是“5”。主持人開始收牌時，姐姐不知道怎麼的，收牌時，對小明笑了一下，牌收完了，開始每個人用一句話描述自己牌的內容。小紅先說，她說的是，一個數字，緊接着，小明說:“一隻手的個數，後面再加一個東西。”我說的敘述是:“10除以2。” 第一輪敘述完畢，開始投票你最懷疑的臥底是誰？數票，小紅兩票，小紅出局！pass！小紅不是臥底。好了，就剩我和小明瞭。我把票投給了他，他沒有投給我，我呢還是贏了。所以，我一定要把這一票投給小明。 哈哈，小明輸了，他就是臥底，臥底輸了，噢耶！揭曉正確答案了，我是數字“5”，他是數字“5.0”。

“誰是臥底”的遊戲真是太好玩了！

誰是臥底作文2

一天，我和同學們模仿湖南衛視“快樂大本營”中的招牌節目《誰是臥底》，玩了幾局遊戲。

遊戲規則：6位玩家中4人拿到相同的一張底牌，剩下的2個人拿到與之相關的另一張底牌（便是臥底）。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的底牌（不能直接說出來那張底牌）；不能讓臥底發現，但要給同胞以暗示。每輪描述完畢，所有人投票選出可能是臥底的那個人，被別人指得最多的那個人出局。兩個人一樣多的話，用“石頭剪刀布”的方法決定勝負。若有臥底撐到剩下最後兩個人，則臥底獲勝，反之，則旁人獲勝。

遊戲開始了，我們先搶座位，我找了3號位置，因爲這樣可以先觀察前面兩個人，即便自己是臥底，也可以隱瞞自己的身份。主持人王立說：“由於我們有6個人玩這個遊戲，所以有兩個臥底。”說完，他又悄悄地告訴我，我的底牌是我們班的一位同學“徐釗”。郭丞形容他手中的底牌：“他是一個人。”我想：這個範圍也太大了吧！之後，侯騏站起來，用手指着我們一排人，形容道：“這個人就在我們中間！”我想：徐釗在我們中間？要麼我是臥底，要麼他是臥底。我觀察其他人，他們都用奇怪的眼神望着侯騏，我便斷定，侯騏就是其中一個臥底。

那我肯定就不是臥底，我慢慢地站起來說：“他是我們班的一位同學，考試成績總是名列前茅。”只見其他人都沒什麼反應，只有黃凱好像不滿意，指着我大聲喊：“你自吹自擂啊！”我不僅知道了黃凱是臥底，還知道了黃凱的底牌，就是我本人：潘人傑。我偷偷地笑了一下，笑他們這麼快就暴露了身份。之後，王帆潛水，也就是不形容了。黃凱放聲形容：“就是剛纔那自吹自擂的人！”林祥形容：“他很胖，也很聰明。結果大家投票，除了黃凱指我，其他人都指黃凱，結果不出我所料，黃凱就是臥底的其中之一。主持人王立也報出了他的底牌：潘人傑。第二個回合，大家都覺得無話可說，除了林祥說：“他和潘人傑差不多胖。”之外，其他人都不形容，也就是潛水。由於王帆連續潛水2次，被宣告淹死。投票結果：我指侯騏，侯騏和林祥指郭丞，郭丞和我一樣，也指着侯騏。雙方打成平手，用“石頭剪刀布”決定勝負，結果郭丞輸了，被冤死。侯騏說：“就是那個連續潛水兩次淹死的人！”我和林祥會心一笑，都說：“那個人的外號是水果刀！”投票結果不由分說，臥底侯騏被剷除了，他的底牌是王帆。

這個遊戲讓我知道，遇事要細心觀察，另加小心謹慎，就會成功。

誰是臥底作文3

今天最後一節課是班會課，我們要玩一個遊戲是“誰是臥底”。

叮鈴鈴……上課鈴打響了，主持人走上講臺說我們玩的遊戲是“誰是臥底”。現在開始了，突然中隊長又問了一個問題說：“你們玩過嗎？”坐在下面的同學異口同聲的說：“玩過！”好，那我們現在開始選人了，第一盤開始了，第一個是肖鑫，第二個是尹怡心，第三個是熊開宇，第四個是李可歆，第五個是我，我們這組的王佳欣看到胡鑫怡選的是我而不是她，她就很不開心的說：“憑什麼不叫我去，而叫楊楚熙去，胡鑫怡你太不公平了。”開始了，胡鑫怡告訴我你不是臥底，但是你的名字叫火鍋，我開心極了，因爲我不是臥底，我問了問肖鑫說：“你是臥底嗎？”肖鑫說：“我纔不告訴你，可是從他的眼睛就知道他肯定是臥底。胡鑫怡說：“你們要說我給你們講了的詞的意思，我說的是用鍋子煮的東西，李可歆說：“冬天常用的一種東西，尹怡心說的是用火燒的東西”，熊開宇說的是一個鍋子裏放一些食品。

可肖鑫說的確是用水煮的東西，胡鑫怡說：“現在說誰是臥底了”，大家都指的是肖鑫，可唯一尹怡心說李可歆是臥底，後來胡鑫怡說：“恭喜你們答對了，臥底是肖鑫”，但是尹怡心錯了，但是肖鑫要表演個節目。正當肖鑫表演後，就下課了。

我們戀戀不捨地回到座位上，我真的還想再玩一次，如果下次班隊活動還是這個遊戲就好了。

誰是臥底作文4

隨着上課鈴聲響起，班隊活動正式開始，中隊長鬍鑫怡走上講臺說：“今天的班隊活動是《誰是臥底》。”

同學們聽了，高興地歡呼起來。每個遊戲都有規則，這個遊戲的規則是這樣的：有一個裁判，還有5個人參加，裁判告訴他們內容，然後所有的人指自己是臥底，被指最多的人出局，並且說出自己是什麼，再由裁判定有沒有被誤殺。臥底只要存活在最後內人裏面，那臥底就贏了。

遊戲開始了！參加的同學有：李明昊、李可歆、熊開宇、鄧思蕊、龔俊逸，首先李明昊說：“冬天可以吃的。

鄧思蕊說：““是熱的。”熊開宇說：“煮熟了纔可以吃的。”同學們都叫着：“熊開宇是臥底。”裁判讓他站出來回答，他說是：“火鍋。”只聽到裁判說：“你被誤殺了。”接着下一輪開始了，龔俊逸說：“可以用來吃飯的。龔俊逸說：“可以填飽肚子的。”李可歆說：“可以用來吃飯的。”我一想，一定是李可歆，大家異口同聲地說：“李可韻是臥底。”裁判一判真是她，大家發出一陣歡呼志，遊戲繼續着，一直到下課鈴響起才結束。

遊戲不僅給我們帶來歡樂，還加強了我們的觀察能力。真是太有趣了！

誰是臥底作文5

科學課。

林老師滔滔不絕地講着課，唾沫星子亂濺，而我卻心不在焉的，思緒若一隻偏偏飛舞的蝴蝶，忽忽悠悠地越過學校的圍牆穿梭在——好不容易熬過了半節課，林老師讓我們自己玩科學學具袋，而我們這個四人小組，打着玩學具袋的幌子，偷偷地玩起了“誰是臥底”的遊戲。

“誰願意貢獻一張紙啊？”大家齊刷刷地把目光投向王振輝，因爲只有他帶了紙。只見他極不情願地抽出一張紙，慢吞吞的動作，看了真讓人討厭，和之前生龍活虎的樣子判若兩人。

遊戲開始了，第一輪的詞語是“地球”。“人類賴以生存的家園。”王振輝搶先回答。“是個圓的。”我急忙跟上，生怕自己被遺忘似的。“有很多民族生存在這”“在宇宙中”……

此時此刻，全班最吵的`地方就是我們這個角落了，都說陳浙說得太明顯了，第一輪就被揪了出來，嘻嘻哈哈地笑成一團。

第二輪開始，我的詞語是“飛機”，我看這輪陳浙算是吸取教訓了，應該說得不那麼明顯了吧。我還沒來得及看，耳膜就傳來一個聲音：“可以裝載武器的。”唉？我納悶了，飛機可以裝載武器嗎？難道他是臥底？我不敢確定，就說了個面積挺大的，沒人懷疑我，也不驚訝，哦，那麼王振輝是臥底了吧。可沒想到陳浙和呂偉偉分別說的是：“有螺旋槳的。”“行駛的過程中會發出聲音的。”我的心跳更快了，飛機不可能有螺旋槳啊，難道我是臥底？我的心中打滿一個個“？”我怎麼會是臥底，不應該啊！我惶恐不安，“誰是臥底，請指。”裁判一聲令下，只見呂偉偉一桌把手筆直地伸向王振輝，我心中懸着的那塊石頭終於落下來了，可經過一翻爭辯，王振輝的話使呂偉偉一桌開始懷疑我了，他說：“我不是啊，你們想想，那個東西本來就可以裝載武器的啊！一定是蔡玲聰，它的面積怎麼會挺大，一共才兩個座位，是她，是她！”我一聽，立馬也爭辯到：“不是我，他在找藉口！’’大家的思緒變得不穩定了，又開始懷疑我，到最後，又指向我，我只好遺憾出局，因爲我就是臥底。遊戲最後，我還對呂偉偉一桌抱怨了一句：“你們這個沒良心的東西，我都不投你們，你們卻投我了，唉！”

下課鈴響了，其它同學急急忙忙的跑出教室，像一團水一樣涌出教室，“誰是臥底”的遊戲也隨着優美的音樂結束了，可大家似乎還沉浸在剛剛遊戲的歡樂中。

誰是臥底作文6

夜幕降臨的時候，一切都靜悄悄的，臥底就隱藏在我們身邊。

我們正在玩誰是臥底，就是快樂大本營上的那個遊戲，我們七個人圍成一個半圈，一個人當裁判。

當裁判的那個人將紙條寫好，每個人抽一張，在交給裁判看，就開始描述剛纔抽到的詞語。

第一次我抽到的是狗，我覺的臥底抽到的應該就是貓，我旁邊的同學最先開始描述。

“它是動物。”好籠統啊！什麼線索都沒有。

我說: “它有很多顏色。”什麼白的，黑的。黃的…… 其他幾個人說了一圈，都是貓和狗都有的共同特點，最後一個人說:“它有鬍子。”

第一輪我們隨便投了一個人，把她給冤死了，遊戲繼續，第二輪再次描述的時候，最後一個同學說:“它會抓人。”

這句話就暴露了，貓會抓人，但是狗一般不會，只會上嘴咬人。

哈哈， 我們一下子就把臥底給抓住了。

第二次遊戲的時候，我抽到了一張紙條上面寫着跑步，但是還有一個跳的半邊兆，我覺得我應該是臥底，其他人都是跳遠，因爲只有一個臥底，她是寫錯了，發現沒有寫臥底，最後才把那個兆給擦掉了，我一直信心滿滿，其實臉上發紅，有兩個同學看到我這種情況，開始懷疑我，然後聯合其他人把我投出去，結果遊戲繼續，我心裏大吃一驚，我怎麼不是臥底。

結果臥底另有其人，人家是散步，原來我搞了一個大烏龍，還好大家都不知道。

快樂的時光總是飛快的，很快天真的就黑了，我們只好各回各家，但是我覺得還是很好玩。

誰是臥底作文7

今天下午，老師帶着我們去上夢想課啦!我們來到了夢想教室，大家都嘰嘰喳喳、忙忙碌碌地找尋找各自稱心如意地座位坐好。老師一聲令下：“請大家保持安靜，上課啦!今天我們玩個簡單點兒的益智遊戲，名稱叫誰是臥底。”

老師給我們講了遊戲規則，每個組各發了一張有多個圖片白紙，讓我們分一分。我們組合坐着撕，不過中途出了一點小問題，所以慢了一點兒。等我們所有人都把圖片撕好了，老師宣佈：“誰是臥底開始啦!”

首先上場的是第一組。他們一個接一個地用一些詞語概括了他們紙上的內容，他們猜了兩次就猜對了。老師們看了看那個人的紙，的確，那個人就是臥底!

玩着玩着，就輪到我們組了。我們先站成了一排，接着用了一些詞語概括了紙上的內容，我的紙上是“包子”，我就說：“可以蒸的東西。”然後，到了猜臥底的時間，我們猜是周泫辰，結果猜對了!他就是臥底!

我覺得最有意思的是第五組的表現。他們剛猜第一輪有些人就想不出詞兒啦!而且他們總是冤枉一些平民。最後還是老師給他們揭曉答案的，這太好笑了!哈哈哈……

通過這個遊戲，我學會了在生活中要多動動腦，這樣才能使成績不斷提高，才能取得優異的成績!

這個遊戲真好玩，我們累並着快樂!

誰是臥底作文8

坐車長途旅行時，無聊了怎麼辦？別急，我給你推薦一個我最喜歡的親子游戲——“誰是臥底”。

國慶期間，我們一家自駕出遊。高速公路兩旁的風景一成不變，車廂裏沉悶而無趣。“我們來玩誰是臥底吧！”我提議道。遊戲規則是：主持人悄悄告訴每個人一樣東西，好人的都一樣，只有臥底聽到的是其他東西。接下來，大家輪流描述自己聽到的東西，卻不能說出它的名稱。如果臥底猜出來好人說的是什麼東西，臥底就贏；如果任一個好人分辨出臥底是誰，好人就贏。

這是一個需要隱藏身份的遊戲。你把自己的身份藏得越深，就越容易贏。遊戲開始了！第一局，爸爸是臥底，他是小米，而其他人是大米。爸爸說：“我是手機。“（對啊，小米難道不是手機的牌子嗎？）所有人都被迷惑了。幾個回合下來，爸爸輕而易舉地拆穿了我們，臥底拿下一局。

玩這個遊戲也需要耳力很好。爲了保密，主持人只能在參與者耳畔輕聲細語，耳力不好，就可能會聽錯。我湊到爺爺的耳邊悄悄說：“你是鼻子。”他點了點頭。媽媽先說話：“我是一個身體部位。”爸爸接到：“我對你有用處。”爺爺說：“我酸酸甜甜的，非常好吃。”啊？鼻子還能吃？所有人都認爲他就是臥底。最後真相大白，爺爺居然把“鼻子”聽成了“梅子”！這一局雖然半途而廢，可全家人都被爺爺的誤會逗得鬨堂大笑，嘹亮的笑聲在高速路上被拉得很長很長。

“誰是臥底”這個遊戲既趣味十足，又能鍛鍊大家的腦力，甚至還能檢查出誰耳朵不好，這可真是居家旅行，保護聽力的一個好遊戲啊！

誰是臥底作文9

今天，我要介紹一個非常好玩的遊戲，那就是——誰是臥底。

遊戲規則是這樣的：主持者分給全部人一個小紙條，大家看自己的紙條時，不能讓別人看到，接下來，大家輪流描述自己看到的紙條事物，描述完之後，大家就指出誰是臥底。

這可是一個考驗智商的遊戲。今天體育課我就和同學們一起玩了這個遊戲，可好玩了！體育課自由活動的時候，班長提議玩“誰是臥底”，我們紛紛舉手，然後班長就挑了五個同學，班長給我們一個小紙條，我悄悄地打開看了一下，上面寫着“李老師”，我是不是臥底呢？其他同學的紙條會是什麼呢？

看完紙條之後，大家開始描述了，只聽見小菲說：“她每天在黑板上寫字。”曉彤說：“她經常拿着尺子。”小琳支支吾吾地說：“她非常嚴厲。”小周說：“她有點高。”我猜想，他們描述的應該都是老師，可是到底是哪個老師呢？於是我靈機一閃，便說：“她是我們認識的。”接下來，開始猜臥底了，我們都指向小周。結果揭曉，小周真的是臥底，其他人的紙條都是“李老師”，只有小周的紙條是“高老師”。哈哈，這個臥底好像不太能藏哦！

大家覺得這個遊戲好玩嗎？我是覺得非常有趣哦。