我明白了許多作文

對自己：

一、我明白了許多。在沒有來支教的時候，總是有一些自己的想法，那便是：孩子們真的需要我們去給他們上課嗎？我們的到來會不會打擾孩子的正常生活？孩子們來上我們的課會不會不情願呢？直到來到了學校，我才覺得之間自己的想法都是錯誤的。是的，一切事情，自己沒做過，所說的每句話都是妄言。據學校的孫老師給我們說，很多孩子給她打電話，問我們什麼時候上課，當時聽到的時候，挺感動的，才知道自己之前的想法有多麼的幼稚。

二、我成長了不少。因爲是一個團隊，所做的事情都要大家一起行動，共同制定的規章制度大家都應該遵守。還有一個，我必須的是要加強自己的語言表達能力，不僅僅是在教授孩子的時候，在平時與人溝通，要學會說話的藝術。有的時候自己的話太直白，也或者說太過於尖銳，讓別人聽起來不舒服。在孩子面前，自己似乎知識面不寬，每次想給他們補充一些知識，但是自己總是不能完整的表達出來。可能這就是現代技術給我們的方便與弊端的綜合體吧。

三、我將會做。我希望的是，還是盡力的去做自己想做的事情。但是要把現在的事情做好。每天把自己的課備好，珍惜與他們相處的日子，也許，再也不見了~

對孩子：

一、不能過於寵溺。隨着時間的推移，志願者與孩子之間漸漸的熟悉起來。這個時候，有的孩子就開始騷動了，不分場合的和志願者開玩笑。課堂上也出現不和諧的因素，我不同意傳統老師的讓孩子站出去，但是我也不同意放縱他們。在他們面前，有的時候應該嚴肅，有的時候應該溫柔。把這些分清楚，在他們糾纏的時候，要嚴肅的告訴他們“哥哥、姐姐現在有事情要做”孩子們是懂事的'，他們總是能夠理解人的。即是有的孩子不理解，但是依然會乖起來。

二、給予一些孩子關注。我記憶最清楚的就是二班的孩子，邱小兵。每天都來上課，但是就是上課下課都鬧騰。一個人霸佔一個籃球，不給別人玩。在每次上課的時候，特意給他一定的關注，看着他寫字，看着他畫畫。並且給他鼓勵，這種調皮的孩子，總是想引起別人的關注，所以纔會如此的鬧騰。

三、保持一些距離。這點我似乎做得不是很好，支教還沒開始的前一天，有幾個孩子就來到學校了。和他們就熟悉了起來，但是可能自己開始的時候處理的不夠好，導致我在做一些安排的時候他們就用撒嬌來對付我。這樣是不行的，保持一定的距離，對志願者和孩子都是有好處的。

對團隊：

一、自我反思。我是臨時加入這個支教隊伍的，在某些方面來說，我對這個團隊的感情不是很深。但是我現在就處在這個團隊，那麼我就必須要適應它，愛它，用自己的能力維護它。在這個過程中，有的時候自己做的很不正確，因爲自己的說話方式很另類，導致有時候說的話沒有考慮大家的感受也或者說沒有從團隊的角度出發，但是這是個過程，開始總是不滿意的，但是我正在修改自己錯誤。

期望：

我願意去相信這羣隊友，在未來的日子裏，我會記得這個地方，這片山，這裏的的孩子，這裏的事情，這裏的一切。