一首詩600字初三作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的一首詩600字初三作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一首詩600字初三作文1

生活中，每一件事情，每一天都可以用優美的詩句來描繪。如果你善於細細品味，每天都可以是一首詩。

星期六對我來說，是一週當中最輕鬆的一天。沒有學習的壓力，把心靈的窗戶全部打開，讓陽光和清新的空氣，一股腦地闖進我的心中。

清晨，我站在窗前，眺望遠處綠油油的田野和再遠處高高的華不注山，感受“齊魯青未”的愜意。踱步來到陽臺，陽光的味道瀰漫在每一個角落，詩意的生活畫卷瞬間在我眼前展開。嫩綠的花花草草在陽光下無憂無慮地生活，拿起噴水壺，給陽臺上的花花草草澆澆水，一道小小的彩虹如同清晨驚喜的禮物，穿過我的手，在陽光下展現出五彩的光芒。但如同“橫看成嶺側成峯”所言，倘若稍微變化方向，彩虹便只能是回憶了。

吃過早飯，我們全家習慣了出去，到戶外感受陶醉在大自然中的美好一天。天氣不好時，我們會在鮮花盛開的園子裏走上幾圈，沉浸在“百花爭豔香滿園”的氛圍中，充分地呼吸新鮮的空氣；如果天氣晴好，我們一家會爬到華不注山頂，尋找清涼的空氣和“一覽衆山小”的舒暢；或者，乾脆踏着金色的小路，穿過樹林，找到能看到遠方天藍色地平線的地方，靜靜地看看頭頂的藍天和白雲；要是遇上“千樹萬樹梨花開”的下雪天，我們會拿着鏟子，在白雪皚皚的路面上，剷出一條小路，給小區居民帶來出行的便利。

下午在自己的小桌上，拿一本自己喜歡的書，暢遊閱讀的世界，“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”。陽光中能看到金燦燦的塵埃，幽靈一般飄落到地上。晚上，月光如水，揮灑着它的溫柔和光輝。打個電話，約幾個朋友，在羽毛球館打一場熱血沸騰的球賽。

星期六是充滿陽光的一天，讓我感覺到生活美好得像一首詩。其實，只要細細品味，每天都是一首詩，只不過，各有各的情意和詩韻而已。

一首詩600字初三作文2

望着窗口新生的大樹，記憶彷彿是新生的綠芽，不斷地從腦海中吐露出來，我忍不住，再一次踏上了那一首被時間埋葬卻永遠不會退色的詩——童年。

陽春的三月，稚氣濃濃的我們，帶着自己那不成人樣的風箏，硬是拉着父母一起去綠油油的草地上放飛。不時，還學着電視劇上的情節，在風箏上寫下自己的理想：等我們長大賺夠了錢，一定要買好多好多巧克力。很不明白，當時的大人爲何會笑的說不出話來。而我們只知道，這樣做，理想就一定能夠實現。也許，這就是童年，對任何事情都存在希望，存在相信！

童年，是一首希望之詩。

蟬鳴的夏天，蟋蟀總愛到處亂叫。每逢休假，總愛三人兩伴地去田裏捉青蛙。笨拙的我們總不如青蛙敏捷，時常撲空，濺得一身泥巴，有時幸運逮到幾隻，卻在自己洋洋得意地歡呼時，被它從稚嫩的小手中逃脫，接着，便是同伴的一陣笑聲，一直徘徊在田裏，久久不能散去。

童年，是一首歡樂之詩。

如果你問我們，最喜歡的季節是哪一個，我們的回答肯定是秋天。因爲，秋天最多水果吃了。每到這個時候，饞嘴的我們總是約來幾位“麻吉”，一同去村後的小果林偷摘水果，記憶最深的一次，就是被果林的主人發現了，一直嚷嚷着要見父母，最後免不了一頓打罵。

童年，是一首調皮之詩。

寒冷的冬天，大風凜冽。而我們卻總不甘安靜，拖着被衣服裹得圓圓的身體，搖搖晃晃地跟着大哥哥大姐姐一起去那乾枯的池塘。池府幹燥得裂開了，我們就把它想象成是古代某位大俠與邪教教主大戰五百回合留下來的痕跡。然後傻乎乎地跟着哥哥姐姐說什麼，自立門戶，接着，便是“降龍十八掌”、“六脈神劍”奔涌而出，好不壯觀！

童年，是一首武俠之詩。

就這樣，在詩的輪迴中，我度過了十幾個春秋，而童年這首詩，也慢慢伴隨時間的推移，被我門遺在風整理，撤在田野裏，丟在果園裏，混在武俠裏……

一首詩600字初三作文3

採擷一朵雪花，寫上心中寄語，遙寄春天；放逐一份心情，在這靜默的流年，凝望歲月；吟唱一曲歌謠，無關風花雪夜……

春天，悄然而至！

伸出手，你是否觸摸到了？閉上眼，你是否傾聽到了？敞開心扉，你又是否感受到了？那遠山的呼喚，跋涉的腳步，歲月的風聲，在路上亦在心裏！

凝望春天，恪守一份清泉。風，輕輕拂過歲月的坎坷，把綠茵掛滿枝頭，把溫暖送至心底；雨，默默淋溼凌亂的思緒，把傷感揉進風景，把感動譜成歌曲；心，淺淺掠過清澈的泉水，化作一葉輕舟，駛向心的彼岸！

既是春天，那就讓心也是春天；既是清水，那就讓心亦是清水；既是美麗，又何不讓心也質白簡單？

凝望春天，行走在思緒的歲月中！歲月如晨，陽光便是絮語，給人溫暖和希望；歲月如暮，晚霞便是淡然，給人寧靜與沉思；歲月如海，時而平靜時而澎湃，讓人感動又叫人感慨！

生活，無需看得太清，看得太清則會傷的越深，所以要學會保持距離！無需計較太多，過於計較則會成爲慾望的奴隸，因而要學會體諒和豁達！無需埋怨太深，埋怨過深則漸漸迷失自我，所以要學會微笑和懂得！

凝望春天，無需言語！因爲有些話深藏心底便可，在漸行漸遠的歲月裏，不打擾，不宣泄，安安靜靜，宛如一片靜溢的湖，靜觀世間變化！

凝望春天，無需遺憾！人生有太多遺憾，也許有時放棄了不該放棄的，堅持了不該堅持的。從世界到內心，是一種感悟，一種舍取，一種寧靜；從內心到世界，是一種內涵，一種氣度，一種情懷；從內心到內心，則是一種滲透，一種穿越，一種融化！

換而言之，遺憾亦是苦澀的微笑。因爲盡了力，遺憾是不得已的捨棄；因爲盡了心，遺憾是善良的美麗！

凝望春天，讓幸福一直與愛同行！

春天，是一首直抵心底的詩！雪花飄舞，那是愛的默默承載；清風徐來，那是愛與天空樸質的對白！

凝望春天，讓心與愛同在，期待幸福的人生春暖花開！

一首詩600字初三作文4

生活像一首詩，不同的人有時候讀出的韻味不同，生活像一張白紙，不同人的想象加上不同人的繪畫技巧，畫出的多種多樣，意境不同的畫面，生活也像天氣一樣的變化多端。總之生活是豐富多彩的，但是他也會考驗你的本能，它最能反映出你的全部。

有的人認爲生活是美好的，有的人卻認爲生活是苦澀的，爲什麼生活讓他們這麼多人有這樣不同的感受呢？就像有的人每天快樂的生活着，人們總是喜歡在空閒的時候去遊山玩水或者吃吃喝喝，那是一種享受來自於自然的源泉，心情的寄託，一定的財力方面的基礎。像這樣的生活，人人都很嚮往，但是並不是每個人都可以做到，有的人羨慕別人的快樂，感嘆自己爲什麼比別人過的苦，活的沒有那麼富有。

一個人擁有什麼，是自己創造出來的，這些來的可靠，踏實些。至於你創造出多少，那是你的本能，也在於你懂得生存之技的多少，我們生活在這個世界上就像生物圈中的動物們一樣，遵循適者生存，不適者淘汰。然而人類不僅要懂得這個道理，還要懂得“因地制宜”的道理和生存之技。

因地制宜，是中國在土地利用方面得出的致富的方法，這教會了農民在耕作時應該注意它的方法，使他們學會在土地耕作方面的生存之技。其實不僅在農業耕作的時候要注重的問題，在日常生活中，我們也是要懂得怎麼樣才能更好的生活，在適應着生存，不適者淘汰的前提，也要根據自己的本身具有的本領去創造自己的生活。

就像不同地區的人有着不同的生存技能一樣，對於不同本領利用適應自己的立足之地，若在加上你的一點點創新，你的勤奮，你會體會到生活是美好的，你會活得安樂。因爲你不僅懂得生存之技，在於怎樣發展自己的特長用在有用之地，懂得適者生存，不適者淘汰的道理。

適者生存，不適者淘汰。適應環境對世間萬物來說都很重要。改變自己，適應環境，在競爭中學會成長，豐富自我，提升實力。要像材料中的橡皮桶一樣，爲了適應環境努力改變自身條件，這樣才能不被社會淘汰。

一首詩600字初三作文5

或許我對李白情有獨鍾，或許我已拜倒在他豪放天真的性情前，或許他是我背的第一首詩的作者，對於他，總有種一遇知音的感覺。

李白說：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”蘇軾說：“明月幾時有？把酒問青天。”彷彿詩人對天情有獨鍾：懷着“被朝廷驅逐、被小人迫害、知己何處？朋友何處？”的情感，只有舉杯問天，爲何不公？盡情的享受每分每秒的得意之時，不要到末了再來感慨一生貧苦。我彷彿在玻璃房子的底端，卻以爲自己處頂層之下，分不清自己身處何方，前方的路還有多長，享受這現在，會痛苦將來，可痛苦現在，卻不一定會享受將來。

中國曆朝歷代5000多年，後浪前浪不勝其數，每個人的出生都有他的意義和價值，或許每個人都是天才，只可惜千里馬常有，而伯樂不常有。錢乃身外之物，沒了可以再賺。可對於武將，人身意義便是披金甲衛祖國；對於文人，人身意義便是爲名君出謀劃策。當真前不見古人，後不見來者，就算有再多錢，又有什麼用呢。這個世界根本就不缺人才，大學生比比皆是，千里馬常有，伯樂也常有，可伯樂不要千里馬了，伯樂要萬里馬。人們天天賺錢，其實到頭來無非是將錢從上衣口袋拿到褲兜罷了，可誰能看清這一點呢，因此，在這5000年中，也就出了一個陶淵明。

用水來洗刷惆悵，用酒精來麻痹神經，只可惜舉杯消愁愁更愁，多想一直醉生夢死而不清醒啊，早晨的青絲傍晚就下了霜，詩人的世界中就只剩下了酒。自古以來聖賢無不是冷落寂寞的，只有那會喝酒的人才能留傳美名。

杯酒下肚，不僅僅下去了酒，還下去了虛僞與金錢。

一首詩600字初三作文6

我最喜歡的一首詩

詩，是一艘扁舟，帶我們在用流不息的智慧海洋裏穿行；詩，是一座金碧輝煌的倉庫，裏面有挖掘不完的寶藏；詩，是一門高深莫測的學問，等着我們去探索；詩，是一本讀不完的書，裏面永遠有我們想要的知識。

從小到大，我讀過許多詩，比如，柳宗元的《江雪》，杜牧的《山行》，李白的《贈汪倫》……有許多，許多，我最喜歡的一首詩是《春夜喜雨》。

這首詩是唐代名家杜甫在成都草堂居住時所作，是的具體內容是這樣的：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。

我喜歡這首詩中所讚美的春雨，喜歡春雨過後大地一派生機勃勃的景象。當春天的第一場雨降臨人間，給人們帶來的是無盡的喜悅，因爲人們將在這個季節，這場春雨裏，撒下能帶來豐收的種子，而春雨可以滋潤着它們茁長成長，這場春雨中蘊含着生命的希冀。春雨，不像夏天的雨大有一怒吞山河的威勢，洶涌澎湃；不像秋天的雨愁愁綿綿，悽悽涼涼；不像冬天的雨夾着瑟瑟寒風，冰冷刺骨。春雨，有着自己的一番獨特的美，正如詩中所說的：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。它的美是悄然的，就是在那夜深人靜，萬家熄燈滅火的時候，它飄灑下來了，夾着和風，夾着溫柔，輕撫着大地，當人們早上醒來時，花朵們、小草們，大地上的一切生物都沾着那晶瑩的雨露，朝氣蓬勃。

當我第一次讀到這首詩的時候，我就已經感受到了作者所讚揚的融融春意，感受到了這場來得及時、滋潤萬物的春雨給人們帶來的喜悅，感受到了作者描繪的優美意境：這一場雨好像選好時候，正當春天萬物生長時就隨即降臨。細雨隨着春風悄悄地在夜裏來到，它默默地滋潤萬物，沒有一點聲音。雨夜中，田野間的小路黑茫茫，只有江船上燈火獨自明亮着。要是早晨起來看看帶有雨水的紅花之地，就會看到在錦官城裏的花因沾上雨水而變得飽滿沉重的樣子。

我喜歡這首《春夜喜雨》，喜歡春雨那別具一格的美。

一首詩600字初三作文7

明月高懸，繁星點點，月光如水。清風起，桐葉簌簌響。仲夏夜，我偏偏煞風景地默唸起“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的傷感詩作。在一個不爲人知的角落裏，冥冥之中，你我的生命軌跡便有了交集。

我是在清晨，第一次見到了你，最開始的你。眼睛尚未睜開，短短的白色的毛髮裹着胖胖的小身子，肆無忌憚地舒展腰肢，對於睡相絲毫不講究。一會兒，四個小爪子比劃過來比劃過去，似乎對於走出房門看世界，已經迫不及待了……一簇梧桐花飄揚而下，球形的種子在撞擊聲中脫離花身，在地上翻騰了幾圈；淡紫色的花面，四五片花瓣向外捲曲，內部伏着幾根淡黃色的柔毛。幽香的花粉同風一道，旅行遠方……你依偎在母親懷裏，又厚着臉皮，往裏湊了湊。不老實的你，身上早早地附着了一層土，我彷彿看見了一個野孩子，像極了小時候的我。你是一首詩，蓬勃向上的詩。

漸漸地，你長大了，我才發現你白色的“底板”上還寫意地塗着幾塊兒“黑”，尤其是你額頭中間，一撮黑色的毛，加上那兩顆有些暗藍的雙眸，何嘗不是神話故事裏的二郎神轉世爲凡胎肉體？有太陽的時候，就是你最安逸的時候有時臥在陰涼地上，有時趴在門外藤椅下；實在心血來潮的話，還能縱身一躍，在椅子上面蜷臥一晌。等家裏人回來了，或許是潛意識中“求生欲”的呼喚，或許是“狗生在世，忠誠所至”的本能，腦袋突然擡了起來，眼神機警，信息在腦袋裏飛速運轉，然後麻利地從椅子上竄下來，“百米衝刺”前去迎接，尾巴在空中飄揚，四肢高頻率地前扒與後蹬，到了跟前一個急剎車，重心後仰，似乎在爲躍起蓄勢……幼時的我膽小怕黑，你大義凜然地爲我打頭陣，每前行幾步，俯下靈動的小腦袋嗅了嗅，時不時“汪汪”地發表宣言，大概是給我壯膽，在說：“別愣着，快跟上！”伸手不見五指的黑夜，這道白影愈發得當我煩心事壓上心頭，搬椅子坐在院裏一個人惆悵的時候，你察覺到什麼似的，默默地臥在一旁，也跟着一起眼神迷離地望着前方；然後“挑釁”一般，將兩隻前蹄心安理得地扒在我腳上，又將目光拋向了我，腦袋向一側歪，深深地嘆了一氣……無可否認你的出身卑微，但更無可否認你我情同手足。你是一首詩，夢幻無比的詩。

年底，我因腳踝受傷而無暇顧及你，便在很長一段時間內沒有想起你。只是在一個下午，聽着門前幾個人的喧譁，剎那間想起了你。只不過，關於你，無從問起。父親告訴我：“它前天自己跑出來了，認路，早晚回來！”自此，我一天一天的算着，算到一個星期，捫心自問道：“爲什麼它還不回來，是不是……”一週一週的消磨，在幾次暗自流淚之後，事實早已不言而喻，幻想終是灰飛煙滅。我不知道你到了哪裏，遇到了什麼，現在怎麼樣；我只是清楚地意識到了，再有沒有一個小傢伙似懂非懂地傾聽我訴說，再也沒有一個小傢伙熱情似火地跟從我奔跑，再也沒有一個小傢伙漫不經心地跟在上學路上，千呼萬喚、鬥智鬥勇，才能甩開……你是我的兄弟，你是我的影子，你是另一個我！那年寒假，一個下午，我就地而坐坐在那塊兒你經常待的地方，望着遠方衚衕口。起風了，樹上僥倖存活的最後幾片乾癟的、暗黃的葉子落了下來。雪花也落下來了，在風的引導下，不斷地轉換着方向，鵝毛一般，柳絮一般，輕盈而潔白，可終究不如那年盛夏的梧桐花開……身邊的梧桐樹年紀大了，蒼老遒勁，直聳雲霄；只是光禿禿的，難免有些滄桑與無奈。天若有情天亦老，便不足以頭岑岑而淚潸潸了。不過這次，我的確是觸景生情地默唸道：“式微式微，胡不歸？”我就在下一個路口，翹首以待。我並沒有眼淚，只是雪花撲在發燙的眼眶上，化成了水……你還會像影子一樣追隨着、陪伴着我，對吧！那麼，麻煩你託夢告訴我，你只是“想看看外面的世界、目前一切安好”吧！你是一首詩，低迴婉轉的詩、哀而不傷的詩。

北風啊，麻煩請不要驚動不辭而別的“他”，那是一首詩，關於我、“他”和似水流年的詩。

一首詩600字初三作文8

成長，是每個人必須經過的旅程，成長，是人生這篇文章中一個精彩的過度段；是一段特殊的經歷。我認爲，成長，是一首抑揚頓挫的詩。

詩的開頭，飽含情調、富有情趣，隨着年齡的增長，擁有不少經歷的我回眸過去，發現兒時那些事已漸漸淡忘，但關於兒時的經歷卻記憶猶新。正因爲有了這些經歷，纔會從中吸取教訓，一步一步地成長起來。每個人，都是在無數次教訓中成長起來的。成長快樂的過程是要用心去感受的，感受思想等各方面的成熟。當你遇到同一件事，有了與過去不同的看法，有了更深遠、更敏銳的思維時，你就能感受到前所未有的愉悅。在收穫喜悅的同時，也在享受着成長的快樂。每當你路過遊樂園，看着那充滿夢幻的旋轉木馬，是否還會憧憬？人都要不斷成長，而童年，只是這漫長道路上一個夾雜着美好、天真的回憶。

詩中，有曲折坎坷的色調。年齡在不斷增長，學業在不斷增高，學習難度在不斷增大，煩惱也越來越多。各種壓力都隨之而來。成長，意味着無憂無慮的童年生活即將結束，意味着需要承擔的責任更多了。由於父母“望子成龍”心切，對孩子要求嚴格，巴不得孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。這使得很多人壓力倍增，不想成長，想一直過着童年快樂的生活。其實，家長們永遠不會知道，我們心中都有着一個關於成長的祕密。我們只想擁有一個瘋狂而有意義的青春，只想在成長的道路上畫上絢麗的一筆。我們曾渴望有一個屬於自己的小世界，有自己的計劃，而不是做一個學習的機器或被各種壓力掩埋。我認爲，成長一直都是一個美妙的過程，儘管一路上少不了誤解和艱辛，但只要有一顆純真和善的心，一切都會迎刃而解。

成長，這個奇妙的名詞，雖不如成功那樣耀眼，卻比成功更有韻味。成長就是一顆橄欖，先苦後甜，只要慢慢品味，總能嚐到無盡的甘甜。成長這首詩的結尾，是成功的開始。只有在經歷了成長，才能成功。

一首詩600字初三作文9

我們每天的生活都在一把摺扇之中，那裏有詩詞，有詩意，有詩境我們每天都是一首詩，裝點成我們詩情畫意的一生

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇我在感慨，在感傷，爲何世界每日變幻，消退激情，淡默思念，漸漸找尋不回初次的美麗風月只能一日滿，暗自神傷悲殘缺

可它就是一首變化的詩啊，每日如流水有着它的律動的美，所以每天才會有不同的精彩，而非一成不變當美好拂去面紗，呈現着哪怕不完美的容顏，依舊要相信，人生何其美，只因每天都是一首律動的詩

世間安得雙全法，不負如來不負卿哪有萬全，哪有無憾若四季如春，草長鶯飛，每日伴着春泥的`清香入睡，也是一大樂事吧但那怎能惹人回憶腳踏楓葉的清脆，夢想白雪紛飛的童話世界既然不可兼得，既有殘缺，何不學會欣賞也許正因爲總有遺憾，纔會有追求的動力盡可能地去彌補空缺，不斷地把溫暖、美好裝進心匣每天都是一首殘缺的詩，所以讓我們學會欣賞，並且不斷地追尋美好

海水尚有涯，相思渺無畔海水再深再闊，怎道得盡我們的相思之情時間緩慢卻從不停歇離開的腳步，一併帶走昨日的歡樂和昨日的故人我們總在思念着遠方的人，期待着重逢，念舊的人總害怕離別但每個浪潮都有它獨特的美麗，不同時期的故人在你的生命中扮演着最恰當的角色，所以釋懷吧，既然存在過，那就是最美好的事情了每日都是一首帶着離別的詩，告別這時的草木，這時的歡笑，繼續面朝大海，春暖花開

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海昂首闊步，面向陽光，尋找最光輝的一瞬即使再大的風浪怎能阻礙我們前進的腳步，我們的人生，我們的每天就是這樣一首激昂進取果敢的詩

每日的詩歌裏，充滿了鳥語花香；詩情畫意的一生裏，天天都是一首絕妙的詩

一首詩600字初三作文10

我讀過不少詩篇，但我很少用心來體會作者寫作時包涵的感情。

我上了初三時，老師教我們學習一首詩。老師和我們講解這首詩時，我無意中卻喜歡上這首詩。詩的題目是《假如生活欺騙了你》，是俄國作者普希金的一首作品。

全詩有兩節，每節有四句。在作者被捕時寫下的。寫這首詩，能寫出作者心理和讓我有深體會的詩句是：

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急，

憂鬱的日子裏需要鎮靜，

相信吧！快樂的日子將會來臨，

心兒永遠向着未來，

現在卻常是憂鬱：

一切都是瞬間，一切都將會過去，

而那過去了的就會成爲親切的懷戀。

作者在被捕時，面對挫折和困難，他卻保持着積極向上，樂觀的情緒；對未來的光明，希望的嚮往之情。

在我們的生活中，有一些人的父母有能力維持他們讀高校。他們在福中不知福，他們只會虛度時間，從來不會認真對待自己的學業和體會父母的辛苦勞作。就是在校外大吃大喝。還有一些人，他們讀高校卻像是一件很倒黴的事情，很喜歡在外面整天呆在網吧，沒日沒夜的，錢花光了就打電話回家像父母要。到了他們考試或畢業即將要找工作時，他們會覺得自己沒有什麼希望，往往自己無法看清自己，得到的是消極悲觀的思想，對自己的未來不再抱負着更大的希望。可能這樣一來，都比不上他們讀小學一年級時的願望大了，更不可能實現他們小時候的願望了。

親愛的朋友們，還有在校讀書的書生們，希望你們再不要虛度時間了，更不要亂浪費你們父母的金錢，因爲父母是用辛勤的汗水換來的，也是來之不易哦。更重要的是你們不要浪費了青春。你們應該正確的面對自己的人生，在挫折和困難的面前，不要消極，垂頭喪氣，要有積極樂觀向上的情緒，對美好未來的嚮往和正確行動。

之所以我喜歡這首詩，是因爲它賦予我們怎樣面對人生的挫折和困難。

一首詩600字初三作文11

“轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事常向別是圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人常久，千里共蟬娟”。這首詩叫做[水調歌頭]，它雖然沒有豪志的詩句，但卻蘊涵着耐人尋味的遐想。這就是它的點精之處。也正是我之喜歡它的原因它沒有我最喜歡的一句，只是我都喜歡罷了。

每次讀這首詩時，我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個字眼，都引起我深深的回憶。李白當年也不是舉着酒杯，望着明月，思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷，當我讀到“但願人長久，千里共蟬娟”。把作者從對月亮的埋怨，責怪月亮故意捉弄人，實質是借月來寫親人不能團聚的惆悵。中秋佳節，明月是那麼的圓，我望着明月。把我的思念與祝福託付給明月帶我傳向遠方的父母，如此之看，明月並不是沒有優點，“何事常向別時圓”，敘述了爲什麼偏人們分離時圓呢？人們啊！你們只在痛苦，分離悲痛的心情下看到了明月圓，就對月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“別時圓”也許是明月對下次團聚做預告呢？如果“別時圓”是人們分離時看到的景色，把分別的痛苦毫不會的算在了無辜的明月身上，讓明月揹負一個不雅的名稱，如果離別時，明月是缺陰，那麼人們豈不是說明月不近人情，我痛苦，“你”幹嘛是缺一半，不就是在嘲笑我離別家人，孤身一人呢！無論在麼樣的環鏡下，人們都會責怪明月，明月不是很委屈！很無奈嗎？離別並不是痛苦，離別也許是在預示着下次的團聚呢！把所有在心中的鬱結拋開，把心胸開闊的積極樂觀的曠達情懷開啓，用另一個方位去看待一件事物，必將有所啓示。但願人長久，千里共蟬娟！

一首詩600字初三作文12

是夜，月色清涼如水，獨坐窗前，手捧着心愛的古詩詞。黯淡的天空被窗戶隔成幾塊，寒意就這樣悄然而至，伴在風中，鑽入我的衣袖，使我不禁想起那晚你回家時的模樣……

那晚，悶雷聲接連不斷地響起，無數滴冰涼的水珠瞬間降落下來。你冒雨趕到家中，當你知道我早飯的麪包沒了時，你一臉的茫然，看着沙發上迷戀着電視的爸爸，說：“要不，你現在陪我去買吧？”“我？現在！”爸爸異常驚訝，眼睛瞪得老大，“不去！現在在下雨呀！況且你剛到家，衣服還溼着呢！”“沒事，反正都溼了，大不了撐傘走過去。”你淡然地說道。爸爸依然端坐沙發，絲毫沒站起來的意思：“你呀，就是太寵着他了，早飯不吃麪包就不行啊！”“還不是爲他身體好，你不去算了，我自己去。”說着，你便拿起雨傘轉身就走。

無奈，爸爸只好馬上拿着雨傘跟了出去。臨走時，爸爸連連搖着頭，看着我：“看你，萬一你媽媽感冒了怎麼辦？”

你和爸爸走了，留下的是寂靜的家。窗外，淅淅瀝瀝的雨不停的下着，不厭其煩的敲打着窗上的玻璃。我看向窗外，找尋着你的身影。漸漸地雨下大了，噼裏啪啦的，我開始爲你擔心，盼望着你能早點回來。

時間變得特別漫長，等了好久都不見你們回來，我便趴在桌上休息。正當我迷迷糊糊地快睡着時，門鈴聲將我驚醒，我急忙衝向房門，只見你全身溼透了，爸爸在一旁埋怨着，我衝上去抱住你，哭着說：“媽媽，我……”你笑着說：“沒事啦，別哭。”你的眼紅了，眼角處處流下一滴水，不知是雨還是淚……

媽媽，在這個世界上，你是最疼愛我的，爲了我，你什麼都不在乎，而我，除了獲取還是獲取，永無休止。你的愛，鼓勵着我奮勇前進，伴隨着我健康成長。你的老去，便是愛我的證明！你用行動詮釋着母愛的偉大，用生命譜寫着一首愛子的詩篇。謝謝你，媽媽！

一陣寒風吹來，將我手中的古詩詞翻到了《遊子吟》，伴隨風到這一面的，還有我的淚水。

一首詩600字初三作文13

童年時，生活是一幅畫，畫中有個美麗的花園，園中柳綠花紅，鳥語花香，充滿了童趣與平和。我在畫中採集着歡樂，我在園中釋放着幻想。

少年時，生活是一座山，山上有座神祕的伊甸園，那裏到處是夢幻般的神奇，那裏有我激情的渴望。我讀着西遊，在山水間縱橫，在藍天上翱翔。

大學時，生活是一本書，書中是一片知識的海洋，海洋裏蘊藏着我渴求的寶藏，我在那裏耕耘着理想，我在那裏放牧着希望。

中年時，生活是一條河，一條載着悠悠歲月流淌的河，我在河的這岸，夢在河的那邊；身爲縴夫的我，爲了夢而在艱難地跋涉。

如今啊，生活是一首詩，一首洋溢着灑脫和執着的詩。沒有王翰醉臥沙場的豪放，也沒有王維獨坐幽篁的清逸。

生活是一首詩，濃縮着歲月的年輪。一道道深邃的年輪哦，印記着曾經的風風雨雨；一行行跳躍的詩句，鐫刻着往日的坎坎坷坷。

生活是一首詩，吟誦着青春的回憶。不再有慷慨激昂的衝動，因爲時光的流逝早已將激情拋灑得蕩然無存；也不再有熱血沸騰的盲目，因爲人生的曲折早已使我更加成熟；

你會說：生活的磨礪早已把我沖刷得棱角全無，我的生活是一杯清水，枯燥無味。那麼朋友，就用這杯清水澆灌你的生命之花吧！你會發現你的生活不再單調，你的心中敞開了一片藍天，此時，你的生活便是一首壯麗的詩篇。

詩，是生活的寫照，因爲它展示的是你曾經堅忍的足跡。

詩，是生命的年輪，因爲它記錄着你人生最寶貴的一瞬！

生活是一首詩，它揭示了生命的主題，演繹着生命的樂章。

生活是一首詩，伴隨着人生的旋律，流淌着生命的音符......

一首詩600字初三作文14

誰言寸草心，報得三春暉。——題記

聽媽媽說，我剛出生不久，媽媽把我抱在懷裏，輕輕地吟唱“慈母手中線，遊子身上衣”的詩句。我躺在媽媽的懷裏，一動不動地，靜靜地聽着。偶爾我哭鬧的時候，只要媽媽一吟唱“慈母手中線……”，我就會止住哭鬧，聆聽這首我還不知名字的詩句。後來，我才明白這首詩是唐代詩人孟郊寫的《遊子吟》。這首詩也是我最早會背誦的詩歌。當我學會走路時，我已經會背誦好幾首古詩了。記得有一天，媽媽叫我背誦古詩，我猶豫了一會，然後把《遊子吟》一字一句地背了出來。媽媽聽後，微笑地親了親我，表揚我真棒。我心裏可高興了。

還有一次，媽媽讓我在客人面前“表演一番”。我一開始不敢，後來在媽媽的鼓勵下，我還是大膽地背了起來。當我完整而流利地背誦出《遊子吟》時，客人們都說我很厲害。有個客人還誇我說像“棒棒糖”一樣棒呢，我高興極了。二年級時，老師教我們學習古詩《遊子吟》，這首我早就會背的詩。

老師教課文時，讓同學們朗誦。有些同學讀得結結巴巴的，有些同學讀得斷斷續續的，全班幾乎只有我一個，能流利地背誦。我驕傲地在同學們面前背誦這首詩，贏得了老師和同學熱烈的掌聲，我開心極了。課後，老師還表揚我了呢。如今，媽媽除外去打工了，雖然常常打電話回家，可我總忍不住思念媽媽。每當思念媽媽的時候，我都會在心裏默默地吟誦《遊子吟》這首詩，我就會想起媽媽教我讀這首詩的情景，彷彿媽媽就在我的身邊。

《遊子吟》這首詩，是媽媽教我如何成長的一首詩，是媽媽教我怎樣學習的一首詩，更是媽媽教我好好做人的一首詩。我一定會記住媽媽的話，把這首詩牢牢地記在心裏。

一首詩600字初三作文15

捧一卷詩書，品一杯香茗，捻一縷時光，穿梭時空的隧道，我願與詩爲友。

因爲喜歡秀外慧中的才女，而認識林徽因；又因爲喜歡摻雜着浪漫的文學，而喜歡上《你是人間的四月天》這一本集才華於一身的詩。

這首詩將林徽因的女性的溫潤柔美、典雅端莊體現的淋漓盡致。這首深情而不同凡響的詩篇，在色彩繽紛鮮麗的現代詩壇彷彿一朵“出淤泥而不染”，素雅高潔的白蓮，獨樹一幟，清雅脫俗，而又不失音韻之美。

林徽因的詩篇語言溫婉淡雅，如行雲流水，又如拂面春風。情感用排比的修辭手法，如潮水般涌來，伴以音樂的明快節奏，使作品不僅美而且易於朗誦，朗朗上口。

林徽因的《你是人間的四月天》兼容的中國古典詩歌的簡潔和西方唯美派的一些手法，所以這首詩獨有一種超越時間與空間的魅力。

《你是人間的四月天》是我最喜歡的一首現代詩。因爲它不僅擁有精緻的文學底蘊，更暗含的是一種悲情。字裏行間透露出的是一種感傷與悲切，這是一種昭然若揭的悽婉，令人感動。而這的文字的表面則是煎熬過後的沉靜、理智。這樣的文字，不是多麼複雜的文筆和技法所能做到的，這傾注的，更多是一種情感的表達與心靈的寄託。

文字，往往如一面鏡子，它可以照出人的內心。喜歡這首詩，不僅是優美的詞藻，更是那純粹的憂愁，那純真的美好。彷彿看到林徽因靜倚窗，出神眺望，似乎要看穿世界盡頭，尋找、尋找他的身影，尋找屬於她的青春烙印。

文字清揚又愁似萬里凝雲，這是林徽因。千迴百轉卻又柔美動人，這是《你是人間的四月天》。因爲特立獨行好喜歡林徽因，因爲喜歡韻律與瀟灑，而喜歡《你是人間的四月天》。

燭影搖紅，茶香氤氳，手捧詩卷，於時光荏苒之中再讀往事之滄桑。時過境遷，喜歡詩的心不變。