關於互動的作文

日常中的互動是指社會上個人與個人之間，羣體與羣體之間等通過語言或其他手段傳播信息而發生的相互依賴性行爲的過程。以下是小編爲大家準備的關於互動的作文，希望對大家有幫助!

　　關於互動的作文【1】

船伕一大早就因爲一件小事和妻子吵了起來。結果越吵越兇，妻子後來竟然把一個暖瓶摔到了地上。船伕生氣極了，他不再理會仍在哭鬧的妻子，他覺得妻子真是不可理喻，他甚至想這樣的日子真是過到了頭。這樣想着，船伕一氣之下就把家裏的5000元現金放在了衣服裏。如果妻子不向我道歉，那我就在外面住下來，不再回家，他想。

船伕就這樣帶着一肚子氣去岸邊了。生氣歸生氣，可是生活還要繼續。船伕剛到岸邊就有兩個年輕人僱了他的船。這兩個年輕人上了船就發現船伕的神色有些不對勁，他一直板着臉、皺着眉頭，看上去有些可怕。“難道上了賊船?聽說江河邊有很多強盜出沒，他們假扮成船伕專門劫乘船人的財物，然後再把乘船人扔到江裏淹死。”兩個人這樣想着，不由得害怕起來。他們剛剛從城裏幹活回來，好不容易掙到的幾千塊錢全都帶在身上。這可是他們一年的全部收入啊，如果被強盜搶了去，那家裏等着用錢的父母和妻兒可怎麼辦?況且如果就這樣被強盜殺害，自己更是死不瞑目。於是兩個人開始小心翼翼地商議應該如何對付這個身體強壯的船伕。

開始時船伕心裏一直在想着與妻子吵架的事情，本來就是因爲一點小事，自己爲什麼要發那麼大的火呢?想到妻子平時爲家裏操勞，船伕更是後悔不已。他想等送走這兩位客人，他一定要趕快回家去向妻子道歉。這樣想着，船伕就擡起頭來使勁划船。可他看到兩位乘客背對着他鬼鬼祟祟地在商議着什麼，難道這兩個人是壞人?越看這兩個人越不像好人。自己當初只顧着和妻子生氣了，一直沒注意這兩個人是如此可疑。而且家中的5000元錢也全被自己帶在了身上，船伕真是後悔至極!

兩位乘客看到船伕的.表情更加難看，心裏更是害怕。可是他們互相鼓勵不要害怕，要鎮定。其中一個矮個子想到自己爲兒子買了一枝玩具xx，於是拿出來壯膽，另一位高個子則故意大聲暗示自己有十幾個弟兄在岸邊接應，如果到時候看不到他們上岸就會找江上的船伕算賬。

船伕聽到他們惡狠狠的話嚇了一大跳。可是他也絕不能輕易放棄反抗，如果錢被這兩個人搶去的話，那自己就更對不起妻子了。他這樣想着，不料因用力過度將手中的船櫓“咔”的一聲就折成了兩截。他一手拿着一半船櫓怒視着兩位乘客。船伕的這一舉動嚇壞了兩位乘客，可是他們也不願意就此將自己辛辛苦苦賺來的血汗錢拱手相讓。於是他們決定做最後的一搏。高個子乘客相對來說比較有力氣，於是他站起來做了幾個功夫招式，然後用力一掌劈向船舷。船開始劇烈地搖晃，此時船伕想到了一個不得已的辦法———跳船，也許只有這個辦法可以逃生。兩位乘客雖說游泳的技術不好，可是此時也顧不得那麼多了，在船伕跳船的那一刻他們也縱身跳到了江裏。

雙方都感到納悶，怎麼不見對方搶錢，反而跳進了水裏呢?矮個子乘客的水性不好，剛遊了幾下就大呼救命。高個子一邊在水裏撲騰一邊求船伕饒過他們，並說他們願意將身上的錢全部交出來。船伕還沒弄清是怎麼回事，可是想到救人要緊，於是把兩位乘客一一救回船上。上船以後經過一番解釋，三人才知道這是一場誤會。大家不由得感慨：“誤會的根源就是彼此懷疑。一次誤會差點使三人都不明不白地喪命。”

相互懷疑常常會使人際交往形成一種惡性循環，許多原本很好的人際關係就是這樣被破壞的。人際交往永遠都是相互的，你給予對方真誠，對方也會與你坦誠相見;你向別人施以懷疑，那別人對你同樣不會信任。

　　關於互動的作文【2】

音樂課上課的鈴聲響起來了，劉老師邁着輕盈的步伐，打開了教室的門，走進教室，站在我們的面前。

我們今天要新學一首歌，這首歌是軍民大生產。我們先來學學這首歌的歌譜。我們認真地學着，不一會兒就已經熟悉這首歌的旋律了。

“好，現在我們開始學習歌詞。”劉老師說着。“解放區那麼嗬咳。”“解放區那麼嗬咳。”劉老師唱一句，我們跟一句。學了幾遍總算是會唱了。劉老師替我們領唱，我們只唱標有“齊”字的那幾段。我們開始唱了“嗬咳……嗬咳……西里裏裏……”

唱的總算不會五音不全了，讚揚聲如雨點般落到了我們身上。我們唱得更賣力了，那聲音“響徹雲霄”，使我們在座的各位臉漲得通紅。那紅的就像成熟的紅桃，水嫩而透紅。

窗戶外的樹枝在風中搖搖晃晃，隨風舞蹈;鳥兒也一展歌喉，隨着我們一起。我們和窗外的一切都融化在這音樂中，流連忘返。

我的歌聲雖然比不上着名歌手唱的，但使人心曠神一。難免有些遺憾，隨着老師遠去的身影，我想“下次一定要更加認真學習音樂!”