關於玩的作文八篇推薦

1大玩特玩

昨天，是金風送爽的一天，我正忙着寫作業，只聽一聲震耳欲聾的喇叭聲，一輛大貨車開了進來，只見媽媽拿起一本本子，匆忙地走了過去。我不管，繼續寫我的作業，我做完作業，見媽媽還每回來。就去找她，我來到車間一看，只見幾十個圓桶滾了下來，越滾越小，卻不能前進。

一到工廠，時間還沒到，我便爬上臺去，可她們三個上不來，我便當起哥哥來，把她們拉了上來，那時，她們一個三年級，另外兩個纔讀幼兒班，我便主動帶了個好頭，我讓她們玩了個痛快。她們很喜歡跨凳子，我便參與了進來。比賽開始了，月月一馬當先，因爲我怕另外兩個小孩摔個倒栽蔥，我就耐心地陪着她們，誰知欣欣一步三滑，剛走就摔了下來，我連忙三步並做兩步，衝上前去。可這個剛扶助，另一個堅持不住了，我連忙放下這個，去扶那個，誰知，天有不測風雲，我趴在凳子上救了她，可誰知好心沒好報，欣欣又摔了一跤，剛好摔在了我身上，還好她不太重，不然，我非倒黴不可。厲盡千辛萬苦，九九八十一難，終於走完了。我這才鬆了一口氣。她準備再走一躺，我差點沒暈倒，還好她媽媽來了，不然我真的要光榮犧牲了。

今天真開心啊！使我度過了快樂的一天。

2玩啊玩！

一進大門，蔣威就買了一把斧子，“唰唰”兩下，威風凜凜地說，“我們是‘斧頭幫’，哼，我是老大！”就這樣，大家有說有笑地走到了湖邊。只見許多湖邊的遊客正在那兒爭先恐後地搶魚飼料，用來喂那些可愛的鯉魚，我扔了一粒魚飼料下去，一大羣鯉魚便張大嘴巴靠攏過來，爭奪食物，一條黑色的大鯉魚因爲“近水樓臺先得月”便馬上輕而易舉地得到了魚飼料，別的雨彷彿在拍馬屁，都簇擁在他身邊，場面好不壯觀！

吃完中飯快要回家時，我們發現了一個個浮在水上的大泡泡，透明的。走近纔看清，裏面都是一些人，而大泡泡是有一條長長的尼龍繩牽着的。我和孔昱鑽了進去，工作人員往裏面輸入了氧氣，本來扁扁的大泡泡馬上豎立了起來，變得鼓鼓的。隨後，工作人員便把大泡泡推了下去。我和孔昱小心翼翼走了下去，確定了不會沉下去之後，才慢慢地把球推向湖心，推了一會兒，又玩了一會兒，才膽大了。也覺得刺激起來了，便開始做一些危險的動作，比如說站起來就，推對方，互相碰撞等，玩得不亦樂乎！

這個難忘的日子不僅是我一生難忘的，也會是大家無法忘懷的，真的好開心！

3到未來世界去玩一玩

我坐着我最新發明的“超光速宇宙飛船”到未來世界去看一看，我按了紅色的按鈕，飛船就起飛了，不到兩秒鐘就到達了。

我一下飛船剛要走路，卻摔了一跤，我低頭一看，原來公路是自動的，你要到什麼地方去只要把去的地方說出來就行了（每位市民都有一個）。我準備先去百貨超市給我的老師買點禮物，我一進超市就有一股比空調還要涼快的冷氣，原來呀，這是一種最新研究出來的“冷鋰子”在幫忙。我去挑選禮物的時候，有一位機器人在爲我指引，只要把商品類型說出來和受贈人的年齡、性別、喜好……這些東西說出來就行了。機器人會把適合那個人的一切東西指出來。我把禮物挑選好後就出去了。我正要準備把禮物送給老師去的時候，一看錶，呀！12點了，正好肚子也餓了我對遙控器說：“我要去最好的一家飯館去吃飯！”不一會兒就到了飯館門前，我進去把菜點好後，我不一會兒就吃完了。我幾番周折才找到我們老師的家，一敲門，看見老師還是那麼年輕、漂亮。我問老師，老師說：“我現在其實已經128歲啦！因爲我長期在吃‘返老還童丸’。”

我把禮物送給了老師，又看見一大羣同學圍坐在老師的家裏聊天，我也過去湊熱鬧，我們聊了很久很久，到了深夜，我們都回家了，我也回家了。

4玩還是不玩的辯論

週末的一天，我的玩還是不玩又吵架了，只聽玩說：好不容易盼到週末怎能不玩電腦呢？不玩說話了：還沒寫完作業呢？玩又發話了：可以晚上寫啊！不玩：說晚上容易壞眼睛。玩又說：先玩一會再寫。不玩：被爸爸看見了有挨批了。玩：就說寫完作業了。不玩：爸爸如果檢查怎嘛辦。玩：你怎嘛這麼膽小啊。不玩：不是膽小是爲你擔心。玩：用不着。不玩：你現在說的好，等爸爸一批你你就把我供出來了。玩：你放心吧我絕對不會把你供出來的。不玩：我不會信你的。玩：你怎嘛這樣呢？不玩：對我就這樣。

最後還是不玩戰勝了玩，其實最大的原因是怕爸爸批我，呵呵。

5玩中的趣事

星期天，我做完作業，覺得無聊，想：“玩點什麼呢？”突然，想起上科學課時，老師教我們自制水泡泡的實驗，自己還沒有親自試一下呢！想到這裏，我急忙跑到廚房裏，燒了一杯茶水，等水涼卻後，把茶葉去掉，然後再放一點白沙糖，倒一些餐洗淨，一杯泡泡水就大功告成了。

我迫不及待地跑到陽臺，打開窗戶，用吸管輕輕地一沾泡泡水，一吹，啊！一個個五顏六色的泡泡從吸管裏快活地鑽了出來，就像幾隻調皮的小精靈，它們迎着風，在空中自由地飛舞着，飄啊飄，泡泡飄到花叢裏，花朵姐姐高興地和它招手；泡泡飄到樹林裏，大樹爺爺慈祥的擁抱它；泡泡飄到校園裏，小朋友們和它一起扣迷藏。

我吹得泡泡有一道金色光，那是關於美麗的想象。我想：“我們身邊處處有科學，只要善於動手、動腦，善於思考，就會從中得到無限的快樂，得到意想不到的收穫。

6玩歸玩，學歸學

暑假來了，暑假作業自然免不了，但老師說，三門功課都在90分以上的暑假作業可以不做。我很開心，我正好都在90分以上，不用做作業當然高興。

我把這個喜訊告訴爸爸，爸爸卻不認同，非要我做。沒辦法，我只好硬着頭皮做作業了。晚上，爸爸跟我說：“暑假作業也是花錢買的啊，買回來不做這不是浪費嗎？”“哦。”我看着電視隨口回答道。“再說了，多做做不正好可以多鍛鍊嗎！”爸爸說。“哦。”我漫不經心的回答。“老師說可以不做就不做，那電視也可以不看，電腦也可以不玩，你爲什麼要玩呢？好了，你玩吧。”爸爸說完就走了。

我仔細想想，爸爸說的也沒錯，多做一點作業對自己又沒有什麼壞處，反而可以增加自己的知識，幫助我溫習功課，對自己是百利而無一害啊！

玩歸玩，學歸學。從玩和學中我都能獲得知識，你們呢？

7玩中學，學中玩

今天，我們每一位同學帶着各式各樣的揹包，帶着一股興奮的勁兒，帶着對實驗基地的憧憬坐上了大巴車，一路上歡聲笑語。大約過了十分鐘，就到了平陽實驗基地。聽到老師說：“去拓展區自由活動吧！”同學們就像離弦的箭飛進拓展區。

快樂天地

拓展區就是一個露天的遊樂園。那裏有一個個我說不出名卻驚險刺激的綠色大網；還有古代用品，有蓑衣、太師椅、煤油燈、敢湖……新奇極了！而花壇裏的鮮花爭奇鬥豔，而每朵花就像陽光下的少女。

木藝課

聽平陽基地的老師。說這裏總共有26個項目，但今天只能體驗3項。我們先隨老師來到木藝室，每個人都有一臺精緻的'機臺，用來切割與打磨。老師又講解了直線和弧線的切割方法。講完後，老師就讓我們結合這兩種方法制作自己的木藝品。快下課了，我們帶着心愛的木藝品，依依不捨地離開了木藝室。

攝影課

我們又來到了攝影室。老師給我們介紹了數碼相機的功能、用處、使用方式等。然後就讓我們下樓攝影，嘗試數碼相機的功能。我們東拍一張，西拍一張，每個同學都樂此不疲。

吃過午飯，看了一場電影，又進行了鐵藝製作！一天很快過去，我們排隊進入大巴車。我又不捨的回頭望了望實驗基地，對他說：基地，我會永遠想你，因爲你是我心中的快樂基地！再見！

8玩的樂趣

說起玩兒，我不論什麼時候都不會說：“不”。不過我最喜歡玩得還是“過家家”。

這個“過家家”，可不是我們人玩兒的，他是玩具玩兒的。你可能會問，玩具怎麼能玩兒呢？哈哈，我就是這個劇的導演!

有一次，我突然冒出來一個想法：當一回老師。於是，我拿出媽媽給我買的小熊、小熊爸爸、小熊媽媽，讓他們坐在我的學習桌上。“上課”。我模仿老師的口音說。“起立”，小熊按照班長的口音喊。“老師好!”小熊的爸爸、媽媽一起喊到。我回敬道：“同學們好!”下面講第一課：燕子。大家一起跟我讀：“……”。“小熊，你說說這篇課文分了幾個層次？”“三個”“哪三個呢？”“第一個是……”“答得很好，發一朵小紅花!”我拿着自制的紅花發給了小熊，他很高興地接過紅花，小心地放進書包。“下面學生字，請小熊爸爸、媽媽來給這四個生字組詞!”“……”“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”我用鬧鐘的聲音扮下課鈴，不覺一節課很快過去了……

哈哈，真好玩兒。這次我終於過了回老師癮，體會到了當老師的辛苦，真不容易啊!