添鼻子作文示例

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的添鼻子作文，希望對大家有所幫助。

添鼻子作文1

今天，嶽老師說要和我們玩一個遊戲。我想：“會是什麼我沒玩過的遊戲呢？”當老師亮出來一個大頭娃娃時，我一下明白了，原來是有趣的添鼻子游戲。

遊戲規則是先把你的眼蒙上，然後讓你走到事先貼在牆上的大頭娃娃前，給他添上鼻子。

遊戲開始了，首先上場的是老師家的孩子嶽煜昆。只見他握着筆，摸索地走到娃娃旁邊，用手比畫了一會兒，最後小心翼翼地把鼻子畫了上去。還沒等他睜開眼睛，我們已經笑得東倒西歪了。原來，他把鼻子畫到了眼睛上面去了。第二次，老師說得增加點難度。於是，他被老師原地轉了三圈，這下可好，他像喝醉了酒，搖搖晃晃走到娃娃跟前，他吸取上一次的教訓，終於把鼻子畫端正了。

輪到我了，我的心砰砰跳個不停。我被蒙上了眼睛，彷彿來到了一個黑暗的世界。我伸直兩手，在黑暗中向前摸索。好不容易，我終於摸到畫片了，我努力地回憶娃娃的形象。在這兒？不對。在這兒……就這兒了！

我一狠心，做出了最後的決定。只聽嶽煜昆大叫：“畫正了，畫正了！”我趕忙睜開眼睛，天哪！

我真的畫正了，我高興地跳了起來。我要回去把這個消息告訴爸爸、媽媽。

添鼻子作文2

在一個風和日麗的上午，班裏要舉行“畫鼻子”遊戲。

活動開始了，老師先在黑板上畫了一個大頭娃娃，娃娃有眼睛、櫻桃小嘴、彎彎的柳眉！美中不足的是，小娃娃沒有鼻子。那就讓我們來幫它畫吧！

同學們躍躍欲試，之前每個同學留五秒的時間觀察。之後，老師用紅領巾將同學眼睛矇住，依靠記憶中的娃娃，給她添上鼻子。

首先上場的是小月，她緊張地盯着娃娃看了幾眼，老師就幫她蒙上了眼睛。她向前一步，在黑板上畫了一個小小的三角。隨着臺下一陣鬨堂大笑，老師解開了小月頭上的紅領巾，小月自已看了，也忍不住捂住嘴巴。原來，小月把鼻子畫在了娃娃的臉上！

同學們一個輪一個地上講臺畫鼻子，有的畫到了耳朵上，有的畫到下巴上，有的甚至把鼻子畫到了身外，真是千奇百怪，有趣極了！

沒過多久，便輪到我上臺。我利用僅有的五秒，仔仔細細地將娃娃端詳了一番，小心翼翼地在黑板上畫了個鼻子．我原以爲，同學們也會笑我的，可沒想到，同學們不但沒笑我，還爲我鼓掌！當我解開紅領巾，看到黑板上那個長着一個端端正正的鼻子的大頭妹娃娃時，我會心地笑了。

這時我悟出一個道理：不論幹什麼事，都要認真思考後再去做，這樣纔會把事情做好。

添鼻子作文3

美術課快下課時，美術老師在黑板上畫了一個頭大、身小的孩子，我很納悶，老師畫這麼一個孩子來作啥呢！

今天是禮拜五，接下來就是這周的最後一節課---班會。

緊張學習了一週，班會末尾，班主任總是要安排一個很有趣的項目，讓同學們輕鬆輕鬆。

今天，班主任又是怎麼安排的呢？我正想着，忽然看見老師指着黑板上那幅畫，笑咪咪地說，今天我們來玩添鼻子游戲吧！

啊！是我們的班主任託美術老師畫的這個頭大、身小的孩子。

教室裏一遍歡騰。

遊戲開始了。

第一個上場的是，旋風組的廖可。他戴上一個粉紅色的面具，手拿粉筆，從教室後面向黑板摸索着走去，到了黑前面，他左摸摸、右探探，形情似在寺廟的高牆上摸“福”。看着廖可定不了板，同學們目視着他左晃右晃的手，向左、向右、地喊着指揮着他;隨着好了、就在那裏，喊聲的瞬間，廖可果斷地給孩子添上了一個鼻子，卻添在了眼角上。

立刻，教室裏“哈哈哈！”笑聲一遍。

廖可取下面具一看，也不由自主地“哈哈！”大笑了。

後面，有的同學把鼻子添在了小孩臉蛋上;有的畫在額頭上;有的添在了下巴上;有的……這時小孩似乎哭鼻子了，你們咋這樣醜畫我呀！

但醜畫還在繼續，看！畫在小孩嘴角上那個小鼻子好象一粒飯……

終於，有一個同學把鼻子畫端了，小孩似乎立刻就露出了笑臉。

輪到我了，我戴上面具，摸索着走到黑板前，在同學們向左、向右、向上、向下喊聲的誘導下，給小孩的頭頂畫了一個大鼻子，好像給孩子頭上敲了個青頭包。

立刻，教室裏一陣鬨堂大笑！

遊戲結束了。黑板上的小孩已經成了一個鼻子大王，幾乎周身都長有鼻子。

這時，我想起了聖水寺大悲殿裏的千手觀音。我想，如果在黑板上畫一個很大很大的娃娃，讓全校的同學都來玩這個遊戲初中，我們將會看到一個讓人捧腹大笑的千鼻羅漢了。

添鼻子作文4

星期六下午，在作文班學習時，張老師帶領我五做添鼻子的遊戲。

張老師先在黑板上畫了一個長着大大的笑臉的小娃娃，但是這個小娃娃的臉上有耳朵、嘴巴、眼睛，就是沒有鼻子。遊戲的規則是，我們大家蒙上眼睛，左轉三圈，右轉三圈，然後纔可以上前去添鼻子，遊戲開始了。

有個同學充滿了信心，老師把他的眼睛矇住了，左轉三圈，右轉三圈，只見他一歪一扭的走到黑板前，拿起粉筆就把鼻子畫到了笑臉的嘴巴上，看着就好像是小娃娃吐出了舌頭。他把布便拿開後，自己一看不好意思的笑了。

輪到我了，老師把我的眼睛也蒙上了，左轉三圈，右轉三圈。這時我才明白他五爲什麼都是一歪一扭的走到黑板前，因爲這時的我也是被轉的暈頭轉向，到了黑板前，滿以爲能畫準的！可是到自己看時，才大吃一驚，原來我竟然把娃娃的鼻子畫到了他的臉外邊。同學們看到了都笑的眼淚都出來了，我不好意思的下去了。

遊戲在同學們的歡笑聲中結束了。

添鼻子作文5

添鼻子 今天下午，老師在黑板的右側畫了一個和尚。可是，鼻子沒了，多難看呀。

同學們大聲議論起來了，議論的內容當然是以前做過的遊戲——添鼻子了。大家你一言，我一句，教室裏熱鬧非凡。老師立刻做了個坐端正的手勢，同學們馬上坐得端端正正，一聲不吭。這時，老師才說：“我們來做個添鼻子的遊戲。”

同學們聽了，趕快舉起手，都想試手一博。首先上去的是郭彭。老師把他的眼睛用手巾捂上，拿給他一支粉筆。這時，教室裏又熱鬧起來，有的同學因爲看不着，就跪在課桌上，或站在椅子上，還有的同學因爲看不着，急得直跺腳。郭彭爲難地在黑板的右邊添了一個鼻子，惹得我們哈哈大笑，因爲他添在比頭型更右的地方去了。下個“闖關者”是王珂。老師照樣捂住他的眼，給他一支粉筆。王珂摸索了幾下，添對了，同學們非常驚訝。老師問他：“你能說說你是怎麼添對的嗎？”王珂回答說：“一開始我觀察了一下，發現黑板上有一個豎棱，鼻子又恰巧在豎棱的右側，所以我添的時候就用左手找豎棱，找到一開始看準的大約位置，用右手壓住左手後，左手再慢慢移開，右手添上一個鼻子就是了。”

同學們聽了，對王珂同學的聰明才智感到佩服。我也從中得到了啓發：無論做什麼事，一開始要看仔細，要不就會有一連串的錯誤。

添鼻子作文6

今天上午，我們同學和老師玩了一個特別有意思的遊戲——添鼻子。

老師先在黑板上畫了一個可愛的小姑娘的臉，她有一雙明亮的眼睛、彎彎的眉毛、小小的嘴巴，還紮了兩個小辮子。我們看着這張臉覺着少了什麼，再仔細一瞧，原來少了個鼻子。我們是丈二和尚摸不着頭腦，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥。

老師看着我們疑惑不解的樣子，便笑眯眯地對我們說：“今天我們玩給小姑娘添鼻子的遊戲。”同學們聽了老師的話個個興奮不已。

遊戲一開始，同學們便爭先恐後地舉手，老師先請上了迫不及待的顧楠，把他的眼睛蒙上，然後給他一支粉筆，他左摸摸右摸摸，不知在哪裏畫。臺下的同學忍不住小聲地爲他指指點點，一會兒上，一會兒右，把他搞得迷迷糊糊的。最後顧楠竟然把鼻子畫在了小姑娘的下巴上，全班同學鬨堂大笑，我笑得肚子都疼了，有人眼淚都笑出來了。

第二個添鼻子的是我，老師用布矇住了我的雙眼，我心裏“咚咚”直跳，手裏的粉筆也顫動起來，結果我把鼻子畫在了嘴脣上，雖然我畫的位置不對，但我心裏卻是樂滋滋的。

後來，有的同學畫在了嘴上，有的畫在了眼睛上，令同學們直是捧腹大笑。

最後，在同學們的笑聲中，添鼻子的遊戲結束了。這個遊戲告訴我們：遊戲中處處有學問，只要認真觀察，反覆體驗，就會發現奧祕。

添鼻子作文7

今天，張老師走進教室，二話不說，在黑板上畫了一個小女孩。她：一張胖嘟嘟的小臉，一對彎彎的柳葉眉，秋水一般的眼睛裏閃爍着快樂的光芒，一張像點了硃砂的小嘴，漂亮極了！我心想：“難道這節課畫畫嗎？”我好奇地睜大眼睛，仔細一看，“咦？這個乖巧的小女孩怎麼沒有鼻子呢？難道——給這個小女孩添鼻子？”

老師微笑着說：“同學們，這次我們來玩個遊戲，這個遊戲是——”她故意來了個停頓，我迫不及待地問：“是什麼？”“是矇眼睛添鼻子。規則是：上來的同學先轉幾圈，就可以添鼻子了！”

第一個上臺的是張洪基，只見他蒙上布，就急得像熱鍋上的螞蟻——分不清東南西北，一會兒撞到桌子，一會兒碰倒椅子，總是摸不着黑板，我笑得兩眼眯成了一條縫。大家七嘴八舌地說：“向上！”“向下一點！”“左邊！”“右邊！”我也不懷好意地說：“向右一點！”大家笑得東倒西歪，前俯後仰。原來，他把鼻子畫在耳朵上了，像一個大大的耳環。

終於輪到我了，老師幫我係好布，我感到眼前一片黑暗，轉上幾圈後，更是暈頭轉向，我心裏害怕極了，像揣着一隻小兔子撲咚、撲咚地跳，生怕自己畫錯位被同學們笑話。當我準備畫的時候，耳邊不懷好意的的聲音此起彼伏，我左右爲難，終於聽到了我的好朋友的聲音，畫了一個小鼻子。我迫不及待地掀開蒙着眼睛的布，哇！我第一個畫在了正確的位置上！我高興得一蹦三丈高，差點蹦壞了地板。

同學們一個接一個上去了，有的畫在耳朵上，像一個大大的耳環；有一個畫在眼睛下面，像一滴晶瑩的淚珠；有的掛在眉毛上邊好遠，像一顆雀斑……

這真是一個有趣的遊戲啊！

添鼻子作文8

“哈哈哈”，教室裏傳來了一陣陣笑聲。原來老師正在教我們玩遊戲呢。

老師一進教室就說：“今天，我們要來做一個遊戲。”老師話音剛落，教室裏像炸開了鍋似的。同學們紛紛猜測到底是什麼遊戲。但老師只是微笑着轉身走向黑板，在黑板上畫了一個大頭娃娃。嘿！很漂亮嘛。她有一個又大又圓的頭，月芽彎彎的睫毛，大大的眼睛，笑嘻嘻的'嘴巴……咦，好像少了點什麼。大頭娃娃似乎在說：“你看你，這都不知道，是鼻子嘛。”哦！原來是添鼻子游戲。接着，老師宣佈了遊戲規則，遊戲就正式開始了。

同學們爭先恐後地舉起手來。第一個上場的高豌，老師用紅領巾把他的眼睛蒙得嚴嚴實實的，在原地轉了三圈，再讓他往前走去。只見方鴻摸索着走到黑板前，拿了一枝粉筆，找了一個位置，毫不猶豫地畫了一個鼻子。這下可不得了啦！教室裏一陣鬨堂大笑。有的抱着肚子笑，有的捂着嘴，有的笑得都爬到了桌子下去了。我也跟着放聲笑了起來。高豌連忙摘下紅領巾一看，自己也不由得大笑起來。原來，他把大頭娃娃的鼻子畫到臉頰上了。娃娃好像在責怪他說：“你怎麼能把我畫得這麼醜呢？”遊戲還在繼續進行着，同學們有的把鼻子畫到娃娃的嘴巴下面，有的把鼻子畫到娃娃的頭上，有的還把鼻子遠遠地飛到了一邊去了。教室裏不時爆出嘻嘻哈哈的笑聲，似乎都要把天花板掀翻了。

最準的就要數陳俞了，她走上講臺，用手在黑板上量一量，又在娃娃臉上比劃比劃，我暗暗地佩服她：陳俞真是個有計謀的人呀！不好！她又要把鼻子畫歪了！我着急地差點跳起來。有的同學索性跑到黑板前指點着她。“向左，向上……”她終於確定了地方，小心翼翼地畫上了鼻子。這時，全班響起了歡呼聲……

這場遊戲在歡聲笑語中結束了，卻將一直留在我的腦海中，這真是一節別開生面的作文課遊戲呀！

添鼻子作文9

星期五下午的活動課上，我參加的社團開展了一次有趣的“添鼻子”遊戲。

老師在黑板上畫了一個小男孩的頭像，他瞪着大大的眼睛，張着大大的嘴，正衝我們笑呢！讓人感到納悶的是小男孩沒鼻子。老師讓我們給小男孩添鼻子，一聽這話，教室裏立刻沸騰起來，同學們爭先恐後地舉起手。

第一個添鼻子的同學上場了。老師把一條絲巾折成一個長條，嚴嚴實實地矇住他的眼睛，塞給他一隻粉筆，又扶着他在原地轉了兩圈。這位同學伸出手，小心翼翼地摸索着，終於來到黑板前。他用手在黑板上比劃着，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，猶豫不決。這時，下面的同學們七嘴八舌地提醒到：“上上上…….”“下下下……”“右右右……”他被搞得暈頭轉向，就隨意畫了一個小圓鼻子。“哈哈哈……”“你吃鼻子嘍！你吃鼻子嘍！”同學們鬨堂大笑，原來他把鼻子畫在了嘴巴里。他摘下絲巾，自己看了也忍不住笑了。

接下來，同學們輪流上陣，有的畫在了耳朵上，有的畫在了眉毛上，還有的乾脆畫在了小男孩的頭外面。我呢？畫在了小男孩的下巴上。同學們的笑聲一浪高過一浪，有的同學笑得趴在了桌子上，有的還笑出了眼淚。

下面，老師親自出馬給小男孩添鼻子。同學們早就按耐不住激動的心情了，都搶着告訴老師鼻子應該添在哪兒，終於，鼻子回到了它應該在的地方。

遊戲結束了，我和同學們依然十分興奮激動，歡呼聲、加油聲迴盪在空中久久不能散去。

添鼻子作文10

今天下午第三節是活動課。鈴響了，老師走上講臺，把一塊事先準備的小黑板掛在牆上。我們立刻被黑板上的“小姑娘”吸引了。可是，我們左看右看，臉上好象缺了點什麼，原來“小姑娘”沒有鼻子，老師說：“今天我們做添鼻子的遊戲，由一名同學上來，蒙上眼睛，在原地轉三圈，然後給小姑娘添上鼻子”。高越第一個走上臺，在小黑板前摸索了，過了一會兒，才猶猶豫豫地在“小姑娘”的腦門上畫了一個彎鉤鼻子。

大家見了立刻鬨笑起來。老師說：“添鼻子有個小竅門，看誰肯動腦筋，我們班的陳璐瑤同學很聰明，被我們稱爲“小諸葛”。他胸有成竹地走上去，蒙上眼睛，轉了三圈，然後找個地方畫了一個小鼻子，頓時教室裏響起了一片熱烈的掌聲。同學們都對她投來贊目光。原來“小姑娘”的嘴中間的下面放着個黑板擦。“小諸葛”蒙上眼睛後，一隻手對準黑板擦，另一吸手照量好的尺寸一畫，就成功了。

“添鼻子”的遊戲真是太有趣了。