以有趣爲話題的作文

以有趣爲話題的作文1

那一次“探險”，我終身難忘。

以前，我總愛在星期天做完作業後去哥哥家玩，因爲他和我年紀相仿，所以特別合得來，但是我家和他家離得很遠，所以我每次去他家都要花費一個半小時左右。到他家，玩了一會兒，便又匆匆回家。

偶然中，我發現了一條去他家的近道：那就是先走幾十米公路，再進一片小竹林，過林以後上一座小泥丘，再下來再上一座橋，過橋後走一會兒就到他家了。從發現之日起，我一直走這條路去他家，自從有了這條祕密通道後，一趟路成就爲我節省了大約1個小時的時間，我們兩個便可以盡興地玩。這不，前幾天，我還從這兒走過一回呢！

那天，我做完作業，對奶奶說了一聲去哥哥家玩，可來到竹林前，到底進不進去呢？我卻猶豫了，因爲我以前走這條路時看見了一隻大蜘蛛，挺恐怖的，可我爲了能和哥哥多玩一會兒，還是硬着頭皮鑽了進去，還隨手拿來一根竹棒防身。

這兒的景色倒是美，春天，萬物復甦，那竹子也煥發着生機，透出的竹葉也是如此，碧綠碧綠的，可此時的我只顧四周有沒有危險，哪有閒情雅緻來欣賞這春日美景啊，我急匆匆地衝出了這片小竹林，衝過了小泥土丘後，來到橋前，眼前的景象使我驚呆了：去年冬季那場百年難遇的大雪竟然把橋僅存的一半欄杆也給弄斷了，現在的小橋就只有光禿禿的橋面，看上去很危險，但我告訴自己不能半途而廢，我鼓勵了一下自己，踏上了橋，但我的腳還是軟得不能動，但我還是一發力，艱難地戰戰兢兢地趟了過去，我剛一踏過橋，便馬上癱坐在地上，我要好好放鬆放鬆緊張的神經。橋下的小魚小蝦們，不時探出小腦袋，張開着嘴，好像在取笑我沒用呢！

我走過了橋，便和哥哥去玩了，而回來時，我仍選擇了那條絕徑，這一次，我不怎麼怕了，因爲我已經有了一次成功的經歷。

啊！這次“探險”，我決不會忘記的。它是對我勇氣的一次考驗。

以有趣爲話題的作文2

“愚人節來嘍！愚人節來嘍！”同學們那一聲聲清脆的喊聲，猶如一陣陣悅耳的銀鈴，在學校裏迴盪。 這是怎麼回事呢？請聽我慢慢道來吧！“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們拿出了數學課本。老師走進了教室，笑容滿面地說：“你們這一節課如果能遵守課堂紀律，認真聽講，那麼就不用上課，可以去看電影。如果做不到的話，就別想看電影嘍！到時候可別後悔。”老師話音剛落，同學們興奮地跳起來。我心裏想：“這可是一個大好機會，要好好珍惜它。”老師手一拍，沸騰的教室馬上就安靜下來，我們班裏每個同學都認真聽講起來。看！那“搗蛋鬼”小黃都把身子繃得直直的，眼睛睜得大大大的，我也不例外。

四十分鐘一晃而過，下課鈴在我們千盼萬盼中敲響了，老師笑着讓我們排隊。“好嘍！過關了，我們可以看電影了！”同學們擡頭挺胸，自覺地排起隊來。可剛排完，老師又讓我們解散，回到各自的座位上。這是怎麼回事？同學們你看我，我看你，都成了“丈二和尚”了！膽大的同學問老師，老師哈哈大笑，說到：“看電影的事，還得看校長安排我們什麼時候去看。”說完，老師吩咐一位同學去辦公桌上拿糖果來分發。“老師肯定是想補償我們！”我們又高興起來。 過了不一會兒，那個同學跑回來，可是兩手空空的，問：“老師，糖呢？放在哪裏啊？桌子上沒有看到啊。”老師聽後，笑着說：“愚人節快樂，孩子們！” “喔，今天是愚人節！我們上當了！”我們這才明白。老師看了看我們，又說：“好，那今天就不佈置作業了！”同學們聽後，有的眉飛色舞，有的用懷疑的眼光打量着老師……只見老師一轉身，拿起粉筆在黑板上嘩啦嘩啦寫到：“作業：《小狀元》第21頁！”。

同學們“啊”的一聲叫了起來。有的說：“我早就料到老師是耍我們的！”有的說：“又上當了！” “愚人節快樂！”老師說着，笑得更燦爛了。 好一個愚人節啊！想不到平時那麼嚴肅的老師居然也有這麼幽默的時刻。我的眼珠子滴溜溜轉。我也準備找找看哪個同學當我的“愚人”，上我一回“快樂當”！ 哈，愚人節是多麼有趣啊！這真是一個製造快樂的節日！ 東廈小學 小金兔

以有趣爲話題的作文3

秋姑娘悄悄的來了，早上的風涼涼的。太陽公公還沒起牀呢，爸爸、媽媽我就帶到珠江岸邊跑步。

跑呀，跑呀，我忽然看見許多人圍在一起，每個人臉上都開心地笑着，有的還叫着“加油！加油！”我馬上鑽進人羣，一看，啊！原來是人們在訓練小狗游泳呢！

這是幾隻黃色的獵羊犬，耳朵特別長，眼睛圓圓的真可愛！只見其中一隻小狗的主人撿起一根樹枝，用力地向河中心扔去，小狗立刻飛快地撲進水裏，手腳靈活，游泳的速度很快，不一會兒就咬住那根樹枝了。我高興得拍起掌來，大家都誇獎它很勇敢。它聽見人們的誇獎，抖了抖身上的水花，神氣極了！另外一隻狗的主人看見了，也想讓自己的小狗下水，可是那隻狗太胖了，看見水掉頭就走，主人花了好大的力氣才把它扔進水裏，“咚”的.一聲，只見那隻小胖狗四腳朝天，沒幾下就灰心地爬回岸上。我急得直跺腳，恨不得也下水幫幫它。第一隻小狗游泳一次比一次有進步，贏得一次又一次的掌聲。

這時，太陽公公也露出了笑臉。哈！多麼有趣的小狗游泳啊！

以有趣爲話題的作文4

叮……上課鈴打響了，這堂課是語文課，同學們以最快的速度準備出了語文學具，許多同學甚至課間都在教室裏準備，你一定奇怪了，這是怎麼回事呢？難道語文課就有這麼大的魔力嗎？嘿嘿，告訴你吧，我們張凌晨張老師的語文課本來就吸引人，而這堂課卻是最最吸引人的，因爲這是一堂以濃濃的鄉情爲主題的語文園地彙報課！要知道，許多小組都是足足準備了半個月的呀，所以同學們都想在這次活動上大幹一場，展現自己的實力。

上課，隨着張老師那洪亮的聲音，同學們知道，這場彙報課已經開始了，這麼一個好機會，同學們當然不會放過，爭先恐後地舉起了手。我們組非常幸運，是第一個上場的，說實話，我真的是很緊張，心裏像揣着一隻小兔子，怦怦地跳，我可不能爲小組拖後腿呀！於是我竭力調整心態，認真地看着我一會要朗誦的那首詩。“下面，由我和範益愷同學一起爲大家朗誦一首詩歌《故鄉》。”我們的主持人楊凱越說。我便按計劃行動“小小山村，雞犬聲相聞。披衣起，開柴門。迎佳賓，邀故人……”唸到一半時，我發現張老師的臉上滿是讚許的光芒，同學們也聽得津津有味。這時，我的聲音不由自主地高了起來，“神州山水美，何處不銷魂？此情最淳。”這時，我的腦海裏浮現出了一幅美麗的畫面，老人們喝着茶，下着棋，談笑風生，人們各其所職，與村裏美麗的風景一起，構成了一副美麗的田園風景畫。聽到同學們紛紛鼓起的雷鳴般的掌聲，我纔回過神來，我們小組的彙報到此結束！不用說，我們的演出肯定相當成功！

不過，其他的對手也非常強，別的小組有唱歌的，跳舞的，有背誦古詩的，還有辦報紙的！其他同學們表演得也非常投入，同學們聽得也津津有味。當其他小組剛剛彙報完畢時，下課鈴也打響了。就這樣，一堂沒有老師主導的語文課就這樣被我們出色的完成了。別說，效果還真不錯呢！

今天的語文課，真是讓我終身難忘。因爲，同學們充分展現了對語文知識的理解，用自己的方式表達出來。生動有趣之中紮實深刻地掌握語文知識，這是多麼快樂的一件事情啊！我愛這樣快樂的語文課。

以有趣爲話題的作文5

生活中的傳統文化有很多，如端午節的吃糉子、划龍舟、中秋節的博餅、賞月、吃月餅、春節的貼春聯、放鞭炮等。我最喜歡的還是中秋節的博餅，據說中秋節博餅這中文化，是鄭成功屯兵廈門時爲解士兵的中秋思鄉之情，激勵鼓舞士氣而發明的。

今年，我們班的博餅要開始了，我一來到教師門口就聽見一陣歡笑聲，有的同學在討論博餅的東西，有的同學在說：“我一定要把狀元拿到手呀！”同學們信心十足，我一點兒也不例外，我和同學們你一言我一語。

在老師的“一聲令下”博餅開始了！我們分了８人一桌，先從我開始，我的心裏怦怦直跳，我一手抓起骰子，小心翼翼的擲了下去，我眼睛直勾勾叮着骰子，骰子像六個活蹦亂跳的小精靈。周圍的同學直說：“快停下！快停下！”終於停下了，我低頭一看說：“切！才“三紅”呀！”盼到胡錦豪了他左手３個，右手３個，雙手合起來，口中念念

有詞：“狀元、狀元……”“丁丁當當”骰子累了停了下來，呀！“五子帶六”，他笑得合不攏嘴，其他人用羨慕的眼光看着錦豪，他終於等到了他心目中的“狀元”了，歡樂聲也此起彼伏，到劉以心了，她信心十足地拿起骰子擲了下去只見“啪啦”一聲，一顆淘氣的骰子跑了出來！一瞬間以心的心情變得非常失落。

以有趣爲話題的作文6

今天的體育課上發生了一件非常有趣的事情。

上課了，鮑老師告訴我們這節課不打排球，讓我們排好隊，走到樓下食堂那邊的一個小操場。我們有些莫名其妙，後來一想，可能是要學“跪跳起”這個動作了吧。

到了那塊場地開始上課，一個身體強壯的男體育老師走了過來，他自我介紹了一下，我們叫他黃老師。黃老師說：“我們今天要學‘跪跳起’這個動作。第一步，我們要把腳背貼在墊子上，再抖一抖，要保持平衡。”有的同學抖得太猛，沒掌握重心，居然從墊子上滾到了地上，笑得全班同學人仰馬翻。老師也不禁笑了，他進一步向我們講解動作要領：“同學們，你們都見過大海吧，第二步就是把雙臂上下襬動，像大海潮起、潮落一樣，幅度要大一點。”老師見我們練得差不多了就說：“第三步，也就是最後一個步驟，是最後的超級難關。其實說簡單也不簡單，說難也不難，只是把第一步和第二步連貫在一起而已，就和跳遠差不多，靠着雙臂擺動的力量，再在抖的時候用些力，就可以跪着跳起來了。”老師說完，我們繼續練習，似乎剛掌握了一點竅門。下課鈴響了，我們又蹦又跳地回到了班裏。

今天真開心，我們又學會了一個新動作，希望以後多一些這樣的體育課，多學一些強身健體的本領。

以有趣爲話題的作文7

星期四上政治課，我以爲又要超一大堆的字了。沒想到老師說，今天不上課。

老師在黑板上寫了四個大字“我的規劃”之後，又寫一年後、三年後、將來和怎樣實現目標。老師讓我們拿出一張白紙寫上自己的規劃。十分鐘後，老師讓班長來組織這次活動。班長先把自己的規劃唸了一遍，然後再找人念自己的規劃。許多女生都不好意思念自己的規劃，畢竟班長不是老師，班長喊她們的時候，她們總是搖搖頭，表現出一種堅決不肯的樣子，好像自己的規劃很隱私一樣，不過，也有些女生很開放，大膽的念出自己的規劃。班長都快把班裏的人找遍了，我也包括在內。班長喊我的時候，我就把我的規劃一字不落的唸了出來，也沒什麼大不了的。

下課時，朋友都說沒聽清我讀的是什麼。一定是我念的太快，又小，再加上有點緊張。下次一定注意，回答問題是，要聲音洪亮，吐字清晰。