流年、碎影作文

流年、碎影作文1

今天，我站在20xx的十字路口。每天的每天穿梭在渾濁的空氣中，開始我全新的路程。

身邊的朋友換了一撥又一撥，大家紛紛地聚攏來，然後又有人匆忙地離開，只剩我像是站在斑馬線上，看着周圍的喧囂、速度、人潮都漸漸變得很模糊，看不清楚。

20xx年的最後一刻，我站在陽臺上，觀望着漆黑的夜空和天幕上偶爾出現的冷清的煙火。夜風冷冷地吹進來，我看見一年的時光在掌心中翻涌、沸騰最後歸於平靜，留下無法抹去的痕跡和似水般溫和的年華。

我的記憶如同那捲磁帶，不停地倒帶回放。我聽到那首《放不下》，那是一個朋友放在我空間裏的歌。我又想起那次他過生日的時候，我們在山上玩，大家嬉笑着，只有他靜靜地站着，默默地注視着山下那條公路。我們點好蠟燭，叫他過來許願的時候，他說：“你們知道山下那條公路的盡頭在哪嗎?”我們都搖了搖頭。他笑着說：“我開始許願了。”他走過來吹滅了蠟燭，微笑着閉上眼睛說：“希望有一天早上我醒來的時候可以不用吃藥，不被人歧視，如果真有那麼一天，我帶你們去看那條公路的盡頭。”說完後他睜開了眼睛，他衝我微笑，笑得淚光盈盈，閃着寶石般的光芒。恍惚中，我似乎聽到他小聲的啜泣聲。離開的時候，我們手拉手站在山頂，大聲的喊：“下輩子，我們還是好朋友!”突然刮過一陣風，那些地上的紙屑，枯草，就統統被風颳到天上，再也沒有落下來，我們的聲音高高地回落在黑色的天空之上，這個山頭來年會不會開出一地的記憂和憂愁?

幾個月以後他卻仍躺在醫院的病牀上，那曾經明亮的眼神和善良的任性，那些曾經溫暖的話語和溫和的笑容，一切都成爲我難以撫平的傷痕和無法忘卻的紀念，留給我荒蕪的疼痛。至此，我明白這個世界上沒有永恆的東西，生命很脆弱，時光可以輕而易舉地把它淹沒得不留一絲痕跡。

那首《放不下》仍在唱，記憶也在不斷地延伸，我的生活曾經五彩斑斕，但它沒能和我一起長大，一起穿過時間緩緩向前，它在鎖定的時間裏看着我越來越遠。那段哭過笑過的青春卻如劇場，落幕後就此散場，如今的我們在那些年顛沛流離，早已不復當初模樣，改變的是我們記憶裏的年輕容顏不是失了笑的臉?我們在一起的那段青春也許短暫，可它卻似夏花一樣絢爛，極力綻放，不留遺憾。

流年、碎影作文2

幼兒園時期：

片段一：每次去幼兒園，我總是哭鬧。記得有一次，媽媽用摩托車載着我到幼兒園大門。我乖巧的下車，沒有哭鬧，卻又在轉身時，瘋狂的往家的方向跑。

片段二：每每經過校園門口的，我總會買一條手絹。即時遲到也不例外。直到家中擺滿了手絹，遠遠望去像是在賣手絹，卻依然樂在其中。

小學時期：

片段三：到了小學，跟幼兒時期說了再見。長大了許多，不再迷戀手絹的花樣。因爲跳繩、跳皮筋、踢毽子、、以及各類遊戲等等，早已令我應接不暇。

片段四：小學被我分成了兩大部分，四年級以下還是幼年時期，四年級及其以上就忽然長大了。只記得當時的生活那叫一個輕鬆：作業總在放學前就寫完了，而放學後的時間更是遊戲的時間。在小樹林裏跳皮筋、在社區盪鞦韆、在學校裏跑步、在圖書館看書等等。

片段五；到了五年級，老師開始爲我參加各種比賽做準備，使得我天天補習到七點。那時候揹着重重的書包，才感到什麼是責任。因爲老師的幫助，我可以天天在圖書館借書，暢遊在書的世界， 像是掉在了蜜罐裏，因爲它帶給我的感覺與自己買書的感覺不同。於是，體育課的.休息時間我便依着欄杆，沐浴着陽光，一頁一頁的翻着書看到脖子痛，笑到肚子疼！如今回憶起仍覺得十分愜意。

到了六年級，離別的愁緒越發濃了起來。每每同學吵架，我總是過去說：“馬上就要分開了，不要再吵了！”他們立刻就愣住了，眼裏一陣落寞，但又很快又不約而同的瞪了我一眼異口同聲道：“傻瓜，還有一年。”但我看到他們眼裏淡淡的憂傷，以後就不再說了，怕他們傷心，更怕說的話真的太早來到。但是一年畢竟很短，六年中已經過去了五年，但我還是希望時間就此停止，時間不要流逝。但是時間永遠是最公正的。因而也是最無奈的。

之後，我們就偷偷的傳着同學錄填，但被老師發現後立刻明令禁止，還對我們說：“等考完試我會給你們時間填。”我信以爲真，但老師最後沒有履行，直到現在，我的同學錄上仍只有一個同學的留言，上面寫滿了她對我的祝福。

初中時期：

一切都忙了起來，早出晚歸作業多就是初中生活的概括。一直都很喜歡初中生活的充實，但漸漸得，開始有些不適應了。因爲初中真的不同小學了，眼部慢慢的出現黑眼圈了，睡覺時間開始一小時一小時地往後推了，開始背上了年次級次的包袱，開始爲成績而奔波勞累。我即將就要成爲初二的學生了。初二過後就是初三。那麼，實驗中學就要成爲我的第二個母校了吧？

幼兒時期的天真爛漫以及對小學的回憶至今仍縈繞在心間，久久不曾離去。回憶以往的甜蜜，吵鬧和喧譁，即使有挫折，即使有眼淚，但心始終是甜蜜的。