關於遺失的美好作文

現在我被迫接受了這個事實。因爲在事實面前，我們只能相信，這是人生已經安排好的路。或許，就是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

9月1日，心情沉重。因爲我明白，雖是新學期的開始，卻是分離的象徵。8月30日就聽到朋友說要分班，那天，我轉告了很多人。她們不相信，更不願相信，朝夕相處了兩年，我們初一在陌生中摸索，初二時友誼含苞欲放，我們下課一起討論、開玩笑，上課偶爾會傳紙條，或爲防止老師提問互相求助。這些，從未曾留戀。過後莞爾一笑，認爲會這樣持續很久，初四也將這樣熟悉地過去。但是，我們都錯了，我們沒來得及懷念，8月25日一起上了最後一天課，還茫然不知，打打鬧鬧，這大概是我們初二最後的機會開心了。

9月1號，剛到校的同學都很快被這條消息吸引住。老師讀分班的名單時，教室裏很靜，很靜。我轉頭看，師妹(朋友，原坐我後面)還沒有到校，她還是那麼懶，以爲像初二似的，7：30才肯來。可惜她沒有趕得上和我們告別。老師讀完後，依然很靜，許久，纔想出一句：“好了，都走吧。”我們帶着書包，各自尋找新的陌生。

下課，初三的走廊總是成堆的朋友，利用僅有的幾分下課時間相聚。說老師很兇；說同學都很陌生；說自己坐在前面，上課難以違反紀律。但最終我們連這點相聚時間也消失了，課前2分鐘進教室，幾乎每節課老師都拖堂，課間10分鐘，又能餘多少！

2、3號由於週末，放了。這對於我們，可以利用兩天很好的安慰自己。猛然接受這個現實，太唐突。老王說，好象以爲考試時在各個考場，考完後依舊可以回到自己班級。我們都贊同，只是這一次，考完後就各奔東西，班級散了。

3號早晨習慣性的6：35起牀，一如既往地想着：學琴又晚了。當我擡頭望着琴上的書亂七八糟時，才醒悟：我們已經畢業了，學琴班也不復存在。於是又開始懷念我們學琴班五年來的相伴。女生有11人，通常練好琴的僅有2個；而男生張恩*一人每週被表揚。我想我們沒有不服。記得張恩*練好琴，把凳子搬到張琳旁，讓她算命——張琳算了兩次，都以張恩*住茅草屋爲結局，然後張恩*氣急敗壞說她算不準；記得我們唱譜子，跑調時的`怪音調，常常自己忍俊不禁；記得張恩*上去領彈，女生故意搗亂，一重奏頓時變爲四五重奏，然後鬨堂大笑，集體練不下去；還有考9級前幾天，老師不在時發生的男女大戰，蒙琴的布被當作武器，白布漫天飛，然後搶吹空調的最佳位置。以爲每個星期都是千篇一律，便也忘了珍惜，直到考級那天，走了回頭，發現我們即將永久分離，五年，就這樣逝去。

初三的學生或許少有時間封存記憶，我們過着和初四同樣待遇的學習生活，累不堪言。這些遺失了的美好，會在我疲憊時，帶上一種欣慰，覺得當時的畫面很溫馨，卻是封存了永遠的事實，再也不可能被翻開。我們總是失去了才懂得珍惜，爲時已晚，晚時才悔，只好徜徉於消逝的記憶。我的初三，就帶着這種感覺，開始了。