關於學校的作文集錦

春姑娘邁着輕盈的腳步，來到了我在讀的學校，感謝春姑娘！使我們的學校發生了很大的變化！接下來是小編爲大家準備的關於學校的作文，希望對大家有幫助。

　　關於學校的作文（1）

暑假來了，我們去學習打籃球吧！“好啊！好啊！”小夥伴們激動地說。我們把場地定在一所大學裏。

剛到校園門口時有有一塑雕像，兩個人的手比擬着一個心形，大概是向徵着團結友愛的意思吧。再往前走一些是一排排的綠樹，鬱鬱蔥蔥，像嚴肅的士兵一樣，撼衛着學校的威嚴。走在這些“士兵”腳下稍稍有些涼意，也許是被它們的肅殺之氣所感染。樹上偶爾有幾聲鳴蟬還夾雜着風的沙沙聲鳥兒諦叫聲，好似在開着演唱會來歡迎我們。

直走，拐進一條羊腸小道，教學樓就就映入眼簾了，牆壁刷得爲綠色，希望學生們學有所成。我們繼續走，走到一個大禮堂門前，但不讓進，我們只好走過。

我沒辦法，問了個人，這時我才發現我錯了，操場在大門那邊，沒辦法，只可再繞一圈。

這一圈又有新的景色。有一個林蔭小路，我順着這條路發現還有個池塘。上面有些青青的荷葉，也有含苞欲放荷花，雖沒有西湖的“接天蓮中無窮碧，映日荷花別樣紅”那麼美，卻有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景觀，蓮花高清，不受外界環境的影響“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。池塘裏還有些紅鯉魚，活似一次游泳健將，在水中游來游去，偶爾有些會跳躍出水面，又撲通一聲掉下去，濺起生命的浪花。

再次拐個彎，就看見一個石碑這上面刻着這所大學的建築與成立時間，有XXX完成……詳細記載了這所大學的生平”。

不知上面時候，我走進了中學大門，來到了陌生的環境，迎來了陌生的同學，然而在面面相覷之間，我們彼此認得很熟了，感覺整個班級就像一個溫馨的大家庭。在教師的帶領之下，我深刻自己是初中生，不能像以前一樣，那麼自由和放鬆。我每一堂課從頭到尾都要認真聽講，容不得一點開小差，有了責任感。回到家書包變沉了，學習壓力變大了，時間不夠用了。

恍然間，我聽到了一陣鳥聲，我隨着鳥兒身後奔跑，這隻鳥似乎有靈性，將我引到了我的目的地——操場。鮮紅的跑道中間有兩個無網足球門中間又有些雜草，比在那些塑料草上跑舒服多了。還有些人在打藍球，汗流浹背。

教師口哨一吹我便歸隊了……

第一次感受大學的氣氛。暑假時期，學生們都回家了，但這學校中熱鬧非凡，充滿生機。

　　關於學校的作文（2）

校園是我學習的搖籃，是我成長的夥伴，更是我生命中密不可分的一部分。

校園美妙的早晨在黎明到來之際也接踵而來……

黎明悄然冒出了頭，大地從黑暗中甦醒過來，漸漸脫去它黑色的棉被。天剛矇矇亮，校園的早晨就開始譜寫她優美的樂章。流連在軸對稱式的花壇中央，你會嗅到四周滿溢着泥土的芬芳，混雜着草香、花香，使人精神爲之一振，頓時感到胸中那新生而活躍的力量正蓬蓬勃發。那些圓圓的、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，像滿天星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。

天空泛着一絲魚肚白，調皮的太陽公公也從地平線上探出了頭，四下裏張望着，似乎還想再睡會兒，但由於自己身負重任，不願意也得往上升呀！

太陽公公一起牀，校園的早晨開始熱鬧起來。樹林中的歌唱家——小鳥，倏的一下，從一個枝頭飛到另一個枝頭，抖落了顆顆“珍珠”，愉快地跳着、唱着，時而婉轉，時而酣暢，原來小鳥們早起不是爲了找蟲吃，而是爲了比歌喉呀！小鳥們的歌聲成了校園晨景必不可少的音符，是歡快的、跳動的音符，使人更爲此時校園的幽深而陶醉了。

太陽升到了半空，天空就像一個嬌美的少女一樣，臉頰飛起了一抹淡淡的紅雲，換上了微紫的綴着珍珠片的裙襬。那珍珠太多了，有的地方折射着一抹陽光，閃動着美麗的光澤；而有的地方卻是亮晶晶的一片，讓人忍不住注目凝望。校園被籠罩在早晨的霞光中，鍍上了一圈美麗的光暈。

露珠似乎也驚詫於眼前的景象，悄悄地溜到別處遊玩去了，地上留下了它們的痕跡，溼溼的、潤潤的。透過枝葉的間隙，霞光執拗地一灑萬丈。此時，太陽已經跳得老高。校園之晨即將結束在同學們琅琅的讀書聲中。坐在教室裏，任由陽光斜射着眼睛，眯起眼，感受這溫暖，感謝這恩賜，也別是一番風味。

校園之晨恰似一首和諧的交響曲，又恍如一幅美妙的素描，使人感受到她充滿活力的內涵，心神爲之盪漾，靈魂被其洗滌。

我愛你，校園之晨！

　　關於學校的作文（3）

五月的天，正是春末夏初，既沒有剛入春時的乍暖還寒，也沒有盛夏的炎熱、浮躁與慵懶。五月的天，天空沉靜，草木欣然。五月是生機勃發的時光，五月是光芒四射的月份。

在這個充滿着無限遐想的五月天裏校園便顯得更加別有一番趣味了。

當你步入校園的大門時，你便會看得到這裏的環境優美；當你靠近每一棟教學樓時，你便會感覺得到這裏的書生意氣；當你走過每一間教室時，你便會聽到學生們的書聲郎朗。是啊，無論是這裏的環境還是這裏的學習氛圍，只要你一旦走進這個校門，這裏的一切都將吸引着你、打動着你。

校園的教學樓如此，食堂、圖書館、操場更是如此。

當你來到食堂，你會聞到芳香撲鼻的飯菜味，更會嚐到具有家的氣息的美味佳餚。離開了讓你回味無窮的食堂，又來到了充滿書香味的書屋——圖書館，這裏有成千上萬本圖書，書的種類有很多像自然科學類、文學類、科技類等等，能說是沒有你找不到的書。怎麼樣，這些就夠讓你吃驚的了吧！別急，來到這個校園，沒去過操場可是你大大的損失，更何況是在充滿着詩情畫意的五月天裏呢！當你步入操場時，這裏有人在慢跑着鍛鍊着身體，有人在長椅上坐着悠閒地閱覽着書籍。操場的環形跑道中央是綠油油的小草，有人在這裏歡快地踢着足球，有人在這裏練習鉛球，也有人在這裏輕鬆地躺着享受着陽光的沐浴。哦，這裏還有個美麗的桃李園，當你踏進這裏時，就好像自己步入了仙靈其境，回到了自己思念很久的家鄉的果園。在這裏，你欣賞着花的豔姿亮麗，傾聽着鳥兒的歡快歌曲，有沒有覺得特別的享受呢？

在這個美好的五月天裏，你欣賞到了校園的一切美好景物，看到了五月天的校園是多麼地五彩繽紛、迷人。那麼，就讓我們帶着美好的憧憬使這個校園走向更輝煌的未來。

　　關於學校的作文（4）

我喜歡校園的早晨，有琅琅的讀書聲；我喜歡午後的校園，有燦爛的陽光；我也喜歡黃昏校園，有一道彩霞懸掛天空。但我最喜歡的是校園的夜，寧靜卻有無限的生機。

當教學樓裏燈光四射，當含蓄的月亮款款升起，我知道夜的步伐已翩翩而至。

在燈光四射的教學樓裏，一張張年輕而稚氣未消的臉龐，充滿了求知的渴望；一雙雙統統有神的眼睛，散發着探索的光芒。同學們全神貫注，在書山題海中暢遊。

一聲清脆的鈴聲，劃破夜晚，響徹校園，宣告着第一節晚自修的結束。

頓時，通體明亮的教學樓裏，傳來一陣陣歡聲笑語，莘莘學子們從知識的海洋中駛到了港岸，作短暫的休息。

此時，校園裏充滿了青春的氣息。走廊上，一個個年輕的身影在躍動。看着此情此景，也不禁心癢難受，不自覺地加入了他們的行列。

不知不覺天空中飄起了濛濛細雨，晚自修在這濛濛細雨中結束了。

在雨中，和知己共撐一把小傘，漫步在校園小道上，是一片迷濛，傘內是盡情的暢談，那真是一種享受。對着此情此景，我的心中激起了微微波瀾。這座美麗的校園，有肥沃的土地，是培養人才的好地方。

爲了讓我們有一個能幸福成長的樂園，爲了這寧靜的校園之夜，園丁們付出了許許多多的汗水與辛勞。看着教師宿舍裏的一扇扇窗戶，燈光閃爍，直到深夜。

不禁讓我想起了我那幾位可敬的教師。無論是年輕而又十分投入的班主任，還是幽默風趣但有時也會“咆哮”的語文教師，或是不苟言笑的數學教師，和偶爾會開玩笑的英語教師，他們也是辛勤工作的園丁，爲的只是我們能成材。

在這座青青校園中，棵棵大樹，都記錄着園丁們的艱辛；朵朵鮮花，都飽含着我們的感激。

明天，我們在這裏成材；明天，我們將在這裏站起。而無論歲月怎樣流逝，沒有人會忘記校園的夜——寧靜而又充滿生機的夜晚。

　　關於學校的作文（5）

時間就像那沙漏中流動的沙子，靜得足以讓人忘卻它的存在，可又從不停止。在無數期待的目光中，我們成了新校園的第一批主人。

自從進入新校園後，每一天都有許多新鮮的事情發生，情感也像夏天的天氣般陰睛不定。

酸

今天是住進校園的第一天，我們住校生總是也按捺住心中的興奮與激動，豎起耳朵期待下課鈴的到來。“叮鈴鈴……”果然不負衆望，鈴聲準時響起，可對我來說好像過了幾個世紀般漫長，聽到這清脆的鈴聲，好象身體中幾百個細胞一瞬間被激活了，我們排隊去食堂用餐，一路上大家哼着小調好不自在。在那轉身的一刻，我瞥見了那一幕，那熟悉的一幕，我轉過身子凝視：在那校門口，有許多家長在門口期盼孩子的到來，不是張望着，我一瞬間有了奔向門口的衝動，可回過神來，我已經是一名住校生了，我已經長大了，現在短暫地離開父母的呵護了。可心中仍有一絲淡淡的傷感，淺淺的，淡淡的，如微風吹過湖面時吹起的漣漪，一抹抹向外散去……

甜

“叮鈴鈴……”在那晚自修下課鈴響起的那一刻，我們就如一羣小豹子一般從籠子中歡躍而出，直奔寢室。一到寢室，我們就大呼解放，在一陣囫圇吞棗般的洗漱後，寢室成了樂園：我們大聲說笑，歡呼雀躍，幸福的笑容洋溢在我們的臉上……熄燈前的一刻，是我們放鬆自己，舒緩疲勞的最好時光。

苦

幾十天的過去了，剛住校時的新鮮感已一掃而光，取而代之的是緊張的晚自修和繁瑣的種種生活問題。洗衣服、拖地板、打開水，這些原本有家長包辦的事，現在必須由我們自己去完成；食堂裏單調的飯菜，總是那麼不合口味；原本在家休息的時間，也被安排地滿滿地。學習和生活上的壓力如波濤洶涌而至，壓得人喘不過氣來。面對成堆的作業，惟有奮鬥，纔不會落在隊伍的末端。

至於“辣”，還真不好意思提起，或許是前幾天晚上太瘋狂了吧，不但捱了教師的批評，還使自己臉上有了“熊貓眼”，真難爲情啊！

緊張的校園生活仍在繼續，校園百味，我們細細品嚐。新校園也如同我們一般，在漸漸成長。每一天清晨，在操場上迎着朝陽奔跑，用昨日的汗水，今日的奮鬥和明日的期待，向着一座又一座的高峯挑戰，我們終將成爲生活的強者。

我愛我的新校園！

　　關於學校的作文（6）

春天的校園是無聲的詩、立體的畫、動聽的歌。春天的校園是有生命的雕塑。

漫步校園，各式各樣的花兒爭奇鬥豔，看！那迎春花淡淡的清香引來幾隻蝴蝶翩翩起舞；那含苞待放的鬱金香嬌羞的躲躲藏藏；微風送來的陣陣花香沁人心脾……春天的校園是一幅沁人心脾的畫卷。

推開窗戶，綠油油的小草剛剛吐出的嫩白的牙兒，是那麼的惹人憐愛；含苞欲放的玫瑰花骨朵兒是那麼的讓人慾罷不能；純潔似水的梨花是那麼的讓人心曠神怡，粉粉的玉蘭花那麼嬌豔醉人……春天的校園是一幅五彩繽紛的畫卷。

瞧，那顆還在沉睡的柳樹聽到春天的召喚，便立即睜開了眼睛，顫動的舒展着腰身，瞬間就有了“萬條垂下綠絲絛”的活力；那終日不見陽光的筍芽兒聽到鳥兒的呼喚，立即開始了生長，在一夜之間就有了“新筍一夜成高竹”的精神。那剛剛爆滿嫩芽的樹枝上停息着幾隻小鳥正在唱響着好像是早已譜寫好的樂曲；剛剛解開冰凍的河水伴着嘩啦啦的五線譜彈奏着動聽的音符——春天的校園正在爲我們譜寫一曲又一曲悅耳動聽的樂章。春天的校園是一幅生機勃勃的畫卷。

那結伴而行的同學們被春的氣息所感染，個個精神抖擻，激情洋溢。有的三五成羣的在操場上奔跑玩耍，沐浴在溫暖的春光中；有的你一言我一語的談論着春天帶來的感受；有的趁着這大好時光，如飢似渴的讀書學習：聽有的在讀“君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天。……”的經典詩詞美文，有的在讀的“howdowedealwithourproblems？”等英語美文；教學樓裏還傳出了改編版的《春天在哪裏》的優美旋律：“春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那美麗的校園裏，這裏有紅花呀，這裏有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”春天的校園處處充滿着激情活力。

春天的校園花香四溢，沁人心脾；春天的校園萬物復甦，生機勃勃；春天的校園激情洋溢，歌聲悠揚，煥發着生機活力。我享受這“校園暖春季”，我鍾愛這“校園暖春季”！

　　關於學校的作文（7）

校園，是我們每一個學生學習知識的`樂園，是學生們開開心心的、快快樂樂的成長天地，是一個個教師默默地奉獻之地，是鳥兒們自由自在飛翔的空間，更是我們每一個學生第二個溫暖的家。因此，我愛我們的母校。

春夏秋冬，四季輪迴。春天的校園是五彩繽紛的！我們每一天走進這個五彩繽紛的校園都有一股花香熱情地迎接着我們。我們校園的花壇上種上了許許多多的花花草草。有桃花、桂花、康乃馨等。在一棵棵樹下有一隻只小螞蟻爬上樹聞着花香，它們還在花中曬着太陽，閉上雙眼，聽着花精靈說話，這是多麼的美好啊！可是一到上課，我就會被這個吵鬧的鈴聲從夢中醒來走上樓梯到教室上課。不過一到下課我就會急急忙忙地的跑下樓梯去操場看花，聞花。啊，課間的操場上是多麼的熱鬧。

春夏秋冬，四季輪迴。剎那間，夏天到了，而夏天的校園是炎熱，涼爽的！每一天走進教室裏就像走進了火爐一樣，無人能敵。此時此刻，假如有一根冰冰涼涼的冰棒該有多好啊！不過只要度過上午就能到一樓右邊的涼亭下看書，松樹下看書。雖然太陽照得到我，可是有松樹在我的頭頂上擋着光線，就像母親在爲我撐着雨傘一樣。每天一回到家中行色匆匆的跑到冰箱前打開冰箱下層拿出兩根大冰棒，興高采烈的走出去了。

春夏秋冬，四季輪迴。轉眼間，秋天又到了，而秋天的校園是金黃的，火紅的，綠色的！暑假悄悄地從我們小學生的身邊走過，這的的確確是依依不捨啊。但是在秋天能看迷人的風景，看校園內的桃花樹。秋天到了，桃樹的葉子一片一片的從我的目光下落到了深深的泥土中。對了！我都忘了一件事，桂花開在秋天的八月，桂花開的時候就像一個害羞的小姑娘一樣睡了半夜終於起來再打開了關了許久的窗戶。從窗戶中帶來了一般清香。啊，秋天的校園是五彩繽紛的，花香四濺的。

春夏秋冬，四季輪迴。剎那間，冬天到了，於是我們又天天盼望着下雪。皚皚白雪能給我們帶來許許多多的快樂。看，下雪了，一個個同學們都歡呼起來，此時此刻，操場上熱鬧非凡，有的同學在打雪仗，有的同學在滾雪球。是啊，我們的校園一年四季美如畫。我愛我們的學校。

　　關於學校的作文（8）

假如你來到我們的學校－－XX縣第二中學，你會發現，我們這個學校一年四季總是綠色的，它給你第一感覺就是“好綠呀！”

春天，春風吹來，校園裏一片嫩綠，一棵棵松樹重新煥發出綠的色彩，挺拔蒼翠，就如哨兵守護着校園的安寧。那毛茸茸的嫩葉搖擺着，好像無數只熱情的小手，向你招手致意，其他樹兒也都穿上了綠裝，披着融融的春光，迎着悠悠春風，翩翩舞着婆娑倩影，把校園點綴得蓬勃生輝，與少年朝氣的臉龐互相輝映。

夏天，豔陽高照，校園裏是一片深綠，茂密的梧桐樹伸出密密麻麻的枝葉，給我們活動的場所撐開了一把把巨傘，遮住了驕陽，給運動的學子帶來些許陰涼。花園裏，百草豐茂，藤本植物蜿蜒盤旋，綠茵茵的，遮蓋在花壇迴廊之上，幽深秀麗，是學生們求知討論的理想場所，陽光透過茂密的枝葉，照在他們稚氣的臉上，他們時而朗誦，時而靜思，充滿着對知識的渴望。

假如說春夏的校園綠的蓬勃、嫵媚，那麼秋冬的校園則綠的深沉、蒼勁。當秋風吹來的時候，草木枯黃，滿地的樹葉吹卷着，樹上幾片伶仃葉子隨風搖曳，不忍離開棲息的枝幹，仍然在做生命地堅守。嚴霜來襲，塔鬆就像一位頂天立地的戰士，一動不動，呈現一副不願屈服的倔強，依然綠得通透。還有那些“S”型的小矮鬆，它們簇擁着，相互偎依着共抗嚴霜，它們是花園最後的綠者，也是寂寥校園最後的點綴。

嚴冬降臨，整個校園的綠色便集中在那幾十株傲然挺立的松樹上，你會情不自禁的想起“歲寒然後知松柏之後凋也”的贊句。也許有人會嫌這時的綠色太少了，但是當你在冰雪中看到那松樹蒼綠的松針時，難道你就不覺得溫暖和有希望了嗎？難道你不覺得儘管冰封雪壓，它那青青的血液照樣在流動，生命的力量照樣是不可抗拒的嗎？

我們的校園無論春夏秋冬都是綠的，然而，最動人的綠卻在教室裏，那裏有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識的甘露，接受着園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長，正因爲有了這些小苗，校園才時時處處瀰漫着綠的芬芳。

啊！好一片綠色的世界啊！