如果可以作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的如果可以作文，歡迎閱讀與收藏。

如果可以作文1

如果可以，我不想再說如果……

——題記

如果可以的話，我想星期五就做完作業，然後星期天晚上就可以不用趕作業了；如果可以的話，我要好好上課，然後這個知識點我就可以懂了；如果可以的話，我會好好複習，考個好成績……

人生真的有這麼多如果嗎？

那天去爬山，有一堆小女生在圍着個圈，貌似在討論着什麼，我湊了過去，豎起耳朵，才發現她們在討論比賽的事，比賽的內容是誰先到達山頂，商量結束後，她們就散了，往山上跑去，只有一個女生，站在原地，思考着，還在自言自語，我聽見她好像在說，走這條路大概要多長時間，那條路大概多長時間，我知道了，她在計算，她在估計，我跟着她，最終到達山頂時，那一羣小女生中，她是第一個到達的。後來，其他女生也陸陸續續趕上來了，紛紛懊惱，如果可以，就看看哪條近再走了。

我並不反對抄捷徑，最終成功了，是值得敬佩的，可如果只是一味地去衝，不在乎策略，最後只能嘆息如果可以了。

有一個週末，老師不知道爲什麼，佈置了很多很多作業，連我這個無時無刻都捉緊時間做作業的好學生都是在星期天晚上勉強做完作業。第二天回到學校，我看到了一個被作業打敗的同學，他還有好多作業沒完成，結果只有一個，那就是中午被這課老師留堂，午休的時候不睡覺補那科老師的作業，我睡醒的時候，他還沒有補完，只能放學留堂了，他在那裏大喊：“如果可以重來，我一定不會打遊戲，一定不玩手機，好好做作業——”

所以，人生真的有這麼多如果嗎？答案不可能不是“不”，所有的，一切的，到頭來只有一個結果，要麼是好，要麼是壞，生活從來不給你如果，只給你肯定。

如果可以，先思考，再往前。

如果可以作文2

當我們無法選擇命運的時候，只能期盼命運的結果。當從人間走向天堂的途中，想回頭，卻無法回頭，因爲他們都知道，這只是回不去了的曾今。

在多年前，總有一個高大的身影在我老家的房子裏徘徊。每隔一段時間，他總會來徘徊。從外公的口中教會我喊他“姥姥”！這時，姥姥總會咧起那滿口的假牙，朝我微笑。姥姥和外公一樣，長得高高瘦瘦。背影總給人一種荒涼的悲痛。從小就記得，姥姥很疼我。儘管，有很多孫子，可我總是最被他疼的哪一個。他牽過我的小手，帶着我在繁華的街市裏穿梭着。摸一摸我那凍得發紫的小臉，在街頭給我買了個烤紅薯。我大口大口的吃着，姥姥卻大口大口的哈着白氣。

回到家，我是不能看我喜愛的動畫片了。姥姥和外公總喜歡霸着遙控器看花鼓戲。只有在那段時間裏，我纔看到外公平日裏那緊鎖着的眉毛，稍稍鬆弛了些。

住段時日，姥姥便是要回去了。外公抱着我，去送姥姥回鄉下。說是鄉下，其實離我們這個小鎮是沒有多遠的。座車大概40分鐘左右。外公不放心姥姥，帶着我一起去了鄉下。

其實我是喜歡去鄉下的。那裏有好多小夥伴。而外公也並不像外婆那樣管着我。他是允許我玩的，只要不玩過了頭。

望着姥姥那消瘦的背影，我有一種想哭的衝動。姥姥已經80多歲了，對於他的兒女們，他似乎是一種額外的負擔。可是，無論怎樣，外公總是當一個讓妹妹們肅然起敬的好哥哥，照顧着姥姥。因爲，那是他唯一的父親。

我從未想過，也不敢想，姥姥有一天會不管我了。

得知這個消息，我顫抖了。的確，我已經長大了。與姥姥見面的機會是很少很少的了。來到大城市的我，已經忘記了在鄉下耕作的姥姥了。可是，姥姥卻一直記得我。

姥姥去了另一個世界。

當悲傷逆流成河時，姥姥通向了另一個世界。可我，卻好想在大口大口的吃烤紅薯了。姥姥，我求求你，不要離開我，不要離開我。如果可以，請你回眸，再看看你的好好（我的小名），永遠不要離開她。

那臺時光機吱吱呀呀地在唱着花鼓戲，我又想起了我的姥姥。

如果可以，請你回眸。

我在等待，千年的等待。

如果可以作文3

小時候的你乖巧、聽話。現在的你一路走來，竟然學會了任性，忘記了理解；學會了苛責，忘記了給予；學會了自大，忘記了聽從，於是走了彎路摔了跟頭。如果可以，請你回眸。

小時候的你喜歡依偎在母親的懷裏，聞着母親髮絲的芳香，握着母親溫暖的大手，聽着母親柔和的催眠曲睡覺。長大了，你不再跑進母親的懷中，甚至不想和母親多聊，因爲你不想聽到母親講你的不是。如果可以，請你回眸：看看母親眼裏對你的愛，看看母親那爲你而變的蒼老的模樣。是否能讓你感觸到什麼？

小時候的你在母親講話時，總在一旁輕輕聆聽，稚嫩的臉上雖帶有不解，但仍然堅定的點頭表示你的肯定。長大了厭煩母親的嘮叨，漸漸與母親產生隔閡，變得疏遠。但當你走了彎路摔了跟頭時，又不停的責怪母親。如果可以，請你回眸：以前是你自己不聽母親的話，母親講了你又不聽。這次摔跤又是否能讓你汲取到一些教訓？

當你怨天尤人，抱怨老天的不公時，是否想過那些有身體缺陷的人的感受，因爲有資格抱怨老天不公的人是他們而不是你。你的抱怨應該給你自己，是你自己不夠努力。如果可以，請你回眸：找找自己的不足，發現自己的錯誤，那是你便會發現老天待你不薄。

佛曾說過：苦海無邊回頭是岸。錯了便是錯了，但錯誤是可以改正的，它不像人的一生，死了便不能復活。

如果可以，請你回眸。生活會因此而精彩。

如果可以作文4

今天是7月19號，我們三下鄉的第七天，還有三天我們就將要離開這些可愛的學生們了，雖然我們認識的時間很短，但是我們在她們的心裏已經留下了深刻而美好的印象，她們把我們當成她們美麗的哥哥姐姐。但是不知道在離開的時候，又會是怎樣的場景。

我今天無意間在網上看到一篇文章，說的是一個小男生因爲踢球腳受傷了，但是他依然去繼續踢球，被他的老師看到了，老師很生氣，問他，爲什麼腳受傷了還要繼續踢球，他哭泣的說：因爲過幾天哥哥姐姐就要走了，沒人陪我玩，哥哥姐姐，你們什麼時候回來？老師不敢告訴他們，可能不會再回來了，因爲不忍心告訴他這個殘忍的事實。

然而，想想我們，又何嘗不是這樣子呢，雖然我沒有遇到這樣的小男生，沒有遇到這樣的事，但是不代表在我們離開的那一刻，不會有學生出來問：老師，你們什麼時候再回來？下個假期你們還會再來嗎？

然而今天得知有個學生因爲家裏遠，但是想參加我們這個三下鄉，所以她放學之後每次都是在學生附近待一會，然後又回到教室來看書。而且這裏的學生很多都是留守兒童，他們的父母都再外地工作。對於這些這樣比較偏遠地區的孩子們，我們10天的三下鄉帶給他們的只是一個短暫的希望，就像給他們一顆棒棒糖，吃完以後就再也沒有了，我們帶給他們短暫的歡喜，最後我們走了。

可能以後都不會再回來了，可是我們又怎麼忍心告訴他們這個事實呢？所以我想：如果可以，我希望不要有三下鄉！

如果可以作文5

如果可以，請允許我把你的聲音藏在貝殼裏。

——題記

我的耳畔時常縈繞着你的聲音，媽媽，如果可以，我願永遠聆聽你的聲音。

早安

小時候，你時常輕聲喚着我起牀。作爲一位賴牀分子，我自然不會輕易睜開眼睛，你常常束手無策，在我耳邊唸經似地嘮叨着。哪怕是孫悟空在世，也經不住你的唸叨。我無可奈何地睜開眼，第一眼看到的是你的笑臉。一直到現在，你依舊輕聲喚着我起牀，一睜眼，依舊是你，只是歲月染白了你的.秀髮。不過，你的聲音，依舊是小時候輕聲喚我起牀的聲音。媽媽，如果可以，我願每早睜開眼就對你說“早安”。如果可以，請允許我將你的聲音藏在貝殼裏，我願久久聆聽。

午安

餐桌上，總是你一句我一句地聊着，你總是語重心長地說：“多吃一點。”你的筷子總是不自覺地夾着肉往我碗裏送，每次我的碗裏都堆得像座小山。如你所願，我已長得有你這麼高了，你總是欣慰地看着我。飯後，我坐在沙發上，你躺在沙發上，你總是有說不完的話，在我耳畔喋喋不休。說來也奇怪，我每次都耐心聽你講完。你每次越講越小聲時，我便知道你已經安然入睡。媽媽，如果可以，我想在你入睡前輕聲說“午安”。如果可以，請允許我將你的聲音藏在貝殼裏，我願久久聆聽。

晚安

那次，我又熬夜做作業，四周安靜得只聽得見窗外的蟬叫聲，我的睏意早已煙消雲散，黑暗中，我看到一縷微弱的燈光。推開你房間的門，你已安然入睡，聽到腳步聲，你醒了，疲倦地看着我。躺在牀上，我要你講你的童年，你得意洋洋地講着，我津津有味地聽着，窗外的蟬引吭高歌，聽着你那輕柔的聲音，伴着蟬的歌聲，我進入了夢鄉。我已習慣了你點着微弱的燈光等我，也習慣了你用你那輕柔的聲音講着童年。媽媽。如果可以，我願在你睡着後對你說“晚安”。如果可以，請允許我將你的聲音藏在貝殼裏，我願久久聆聽。

童話裏說貝殼能將聲音完好無損地記錄下來，記錄很久很久，我不知道真與假。但是，如果可以，請允許我將你的聲音藏在心中的貝殼裏。

如果可以作文6

三年，三個春秋，一千零九十五個日夜，可以讓多少人由青澀轉爲成熟……這條路走得坎坷，但足跡也伴隨着歡笑。因爲這一切，都有你們在我身邊……

可我們終究是相伴，遲早要分離，用一聲“再見”，鎖定三年的歡笑與悲傷。

初中的我們，年少懵懂，衝動魯莽，有着只屬於年少人的率真。我們爲了搶飯每天都向；食堂百米衝刺；我們爲了完成作業常常熬夜到12點，結果第二天上課打瞌睡被老師罰站；我們爲了年少的心事而坐立不安；我們爲了一個問題爭吵不休，鬧得班上人仰馬翻，雞飛狗跳。那一幕幕，即將成爲夢中觸摸不到的溫存。

初中的我們，逐漸成長。從“少年不識愁滋味，爲賦新詞強說愁”的孩子學會了“一笑泯恩仇”，學會了“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”，學會了“己所不欲，勿施於人”……留下的是回憶，帶不走的是時光即使我們長大了，這三年的時光還是停留在原地，不再流逝永不褪去。回憶，終究是回不去的記憶罷了。

畢業照上，大家都笑得那麼甜蜜……但甜蜜背後藏的是什麼？是喜悅，是難過，是不捨，還是期待？其實大家都心照不宣——自己期待的或許就不是那個沒有作業沒有束縛的‘快樂’暑假，而是大家永不分離，緊緊相扣這樣就好。

水，靈動飄逸，卻有着一望無際蔚藍的恬靜；山，穩重踏實，卻又有着漫山遍野淺綠的生機……但是，這一切可以隨着時間的流逝而重生……而我們初中的青澀與誠摯的情感，卻永遠的埋沒在了時間的嘆息中……如果可以不說再見，讓時間靜止，是不是就可以再次歡笑，一同嬉戲？如果可以不說再見，是不是就可以每個人都緊緊依偎，如影隨行？如果可以，不說再見……

可時針還在繼續轉動，不會逆流，抑或是停止……

天空如同初見時那般澄澈，那般空明……

再見了，初中……

再見了，初中一路上陪伴我的你們……

再見了……

如果可以作文7

俗話說：“小孩一生下來，命運就已經安排好的啦”，但是他們具有選擇每種不同生活的方式，不同時代出生的人，有不同的生活方式有選擇就可以讓你的生活豐富多彩。

英國的歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇他希望出生在他想出生的地方，因爲他醉心於研究古文化，那裏是多種文化的交匯地帶，但是他偏偏就不是那個時代出生的，所以如果人可以選擇，那家湯因比生活在他想生活的地方，那麼可能他所做出的貢獻更大了。

記得汶川地震的時候，在廣播上聽到，在電視上看到那一些讓人心痛悲切的事件，他們的傷心難過，當時，他們都在想如果可以選擇不出生在汶川那該多好，那就遇不上這場地震了，如果可以選擇災難不發生，那麼親人就不會離去，如果可以逃避，他們的生活將會是那麼的幸福。

感動中國十大人物中的劉緯，他自小就因爲意外，斷去了雙手，年幼的他想過放棄生命，但是，他經過家人、朋友、對他的關愛，他走出了黑影，走向了光明的通路，不怕辛苦，用雙腳學彈琴，經過不停了磨練，他成功了，他成爲了一位讓人佩服的，能用腳彈鋼琴的年輕小夥子，記得他說過一句話，他說：“他現在過得很快樂，但是，如果可以讓他選擇，他寧願有雙手過平凡的日子。”

每個人活着，都會有不同的願望，如果可以選擇，那麼人生會是怎麼樣，時間過得真快，轉眼，就高考了，回想起以前，天真的小學生，到慢慢長大的中學生，到現在成年了的高中生，真的很開心，如果可以選擇，我願意回到那無知的童年，現在高考了，要離開陪伴我的三年的同學三年的母校，真的很不捨，如果可以選擇，我想留在他們的身邊，一起過開開心心，打打鬧鬧的日子。

俗話說：“孩子時出生，命就註定是這樣的了，歷史學家湯因比如果可以選擇他喜歡的時期，那麼他可能做出的貢獻更大。汶川地震區的人們，如果他們可以選擇，那麼災難就不會發生在他們身上了，如果可以選擇，劉緯的雙手不失去，會不會他的鋼琴彈得更好等等。如果可以選擇，我們的生活更定會豐富多彩的。

如果可以作文8

天依然那麼藍，草依然那麼綠，陽光依然那麼燦爛，當目光望向那個垃圾桶時，風卻彷彿一下子變得無比寒冷，像是魔鬼的爪牙一般緊緊揪着我的心。那日的情形彷彿又浮上了我的腦海……

那時也是春天，風比現在還要冷上幾分，天空也不像現在那樣明朗，而是烏雲密佈，於是弱不禁風的我就像花兒失去陽光的潤澤，蔫了病了。一病我就容易喉嚨發炎，嚴重的甚至引發肺炎。媽媽爲了給我調養身子，天天給我燉木耳湯，可我又偏偏不愛喝木耳湯，感覺喝它就味同嚼蠟，後來因爲上學的緣故，在家來不及喝，便裝在杯子裏帶去學校喝。

一開始，我還按時喝完，可到了後來，天氣轉熱，而木耳湯也是熱的，實在是不願再喝，每次都是在放學前纔不情不願地喝幾口，以敷衍了事，維持與媽媽之間的和諧。

直到有一天，那份和諧終被打破了。

那天，烏雲密佈，老天爺的心情彷彿也很糟吧？我的心情更是差到極點：考試考得一團糟，還有一杯木耳湯要喝，老天好像故意和我作對，讓我放學前忘喝了木耳湯。之後又在我心中種下了一顆邪惡的種子，讓它在我的心田裏生根、發芽……給了我一個邪惡的果實，果實裏又有一個邪惡的念頭：把木耳湯倒掉，然後對媽媽說是我喝掉的。

於是我開始行動了。我先是躡手躡腳的走近校門口的垃圾桶，再以迅雷不及掩耳之勢擰開杯蓋，將木耳湯倒入垃圾桶中，再擰回蓋子，放入書包。這時媽媽剛好來到校門口接我，我馬上跑過去對媽媽說：“媽媽，你看，我把木耳湯喝完了，我聽不聽話呀？”“聽話，聽話。”媽媽的嘴角浮起一絲微笑，“寶貝這麼聽話，媽媽可放心了，也不枉我那麼早起來燉湯了。”媽媽的這一句話讓我心頭一顫，我好後悔對那麼愛我的媽媽撒了謊，可現在後悔又有什麼用呢？那一刻我彷彿有什麼把我的心緊緊地揪住了，讓我久久沉浸在傷心之中。

那一天，我選擇了謊言，選擇了逃避。如果可以重來一次，我會選擇去面對，去承認，不讓自己後悔。

如果可以作文9

記得初一、初二時，我們班非常討厭英語課，還逼走了兩個英語老師。可大家依舊沒啥特別的想法——老師嘛！舊的不去新的不來。直到初三，覃老師，您來到了我們班。

開學時，您在班上選了3個課代表，其中就包括我，說實在的，當時我真地很不情願。可也許是您摸透了我的心思，也許是你瞭解到我初二與原來的英語老師大吵一架而“罷工”的光輝事蹟。您特地找我談了話，大意是說：“你是班上英語成績好的，應該協助老師，我剛剛接觸你們這個班，對你們也不瞭解，就麻煩你幫一下我的忙……”反正說得我是心服口服，當時，我就覺得——我們班要變了。

果不其然，您當了我們的英語老師之後，對我們班的英語學習進行了大刀闊斧的改革——每天聽寫，每天背誦，每天都有課堂作業、家庭作業，時不時地還要檢查課堂筆記。我們班怨聲載道，有人說：“做這些有什麼用？照樣差！”甚至有人給您取了一個“齙牙”的外號。大家乖乖的聽寫、背誦、做作業，還得抄您在黑板上寫下的大篇大篇的板書。段考過後，大家的埋怨變成了驚歎，因爲僅僅半個學期，我們班的英語平均分就突破了及格線！覃老師，若不是您來到了我們身邊，我們班的英語成績或許永遠無法提高。

您跟其他老師不一樣，他們只要學生願意補課，就統統來者不拒，根本不理會學生的水平高低，有些老師甚至強迫學生補課。而您呢？您只接收那些基礎相對較差的學生，給他們補一補基礎。其他老師總是不負責，沒到規定時間就讓學生回家，您卻無論自己多忙，都要讓學生完成作業再走。

記得那次我參加年級組的比賽，您怕耽誤我練習，還特地將收作業、聽寫等本應讓我負責的事分給了其他兩位課代表。當我心生怯意，打起退堂鼓時，您說：“人在一生中，機會有的是。可是機會總是轉瞬即逝，有了機會就該好好把握，不要等失去了纔來後悔。”有了您這句話，我更加努力地練習，希望能取得好的成績。可是事與願違，站在臺上時，我整個人都傻掉了，完全不知道講了些什麼。您又來安慰我：“沒關係，只要努力過，又何必害怕失敗？重在參與嘛！”覃老師，這兩個道理是您教給我的，我永遠不會忘記。

您不只一次和我提過要我考一中的免費班，只是因爲您堅持認爲我有這個實力。可是在當時，就連我自己都不認爲我自己具備這個能力。在拼命複習時，我是多麼需要來自於師長與父母的鼓勵啊！可是，在當時，只有您說出了我想聽見的話，您告訴我，我是有能力考上一中的免費班的。也許這對於您來說是微不足道的，可是對於那時的我來說，卻有着非凡的意義。當我懷揣着夢想走進中考的考場時，我身上揹負着父母與老師的期盼，可是卻只有一句來自於您的鼓勵。覃老師，謝謝你當時對我的認可，謝謝您對我的鼓勵。

您對我們的好，我們都知道；你對我們的寬容，我們也知道。是您在大家疲憊時讓我們休息，是您在大家失落時鼓勵大家。覃老師，謝謝您！

如果可以重來，我是多麼希望在初一時就遇見您。在初三這短暫的一年中，我受益匪淺，不管是學習還是做人。從你身上體現出來那種睿智、寬容，我想我永遠也學不完。如果可以重來，我多麼希望永遠有您的陪伴。

如果可以作文10

可不可以不要輕易放開我的手

因爲

我害怕

害怕自己沒有勇氣在拉着你的手

如果可以

可不可以不要和我說再見

因爲

我害怕

害怕就此再也不見

如果可以

可不可以不要讓我走得太遠

因爲

我害怕

害怕你不要我了

如果可以

可不可以當我的手碰到你的時候緊緊地握住我

因爲

我害怕

害怕你不在乎我

如果可以

可不可以在我走遠的時候追上我

因爲

我害怕

害怕自己沒有勇氣停下來等待

如果可以

可不可以不要讓我輕易地哭泣

因爲

我害怕

害怕在你的心裏我一文不值

如果可以

可不可以不要輕易說些傷人的話語

因爲

我害怕

害怕心會支離破碎再也沒有你存在的餘地

如果可以

可不可以不要在我傷心地時候和他人嬉戲

因爲

我害怕

害怕你根本不在乎我的感受

如果可以

可不可以在嫌我煩的時候告訴我

因爲

我害怕

害怕成爲你心中那個神經質的人物

是的

我很傻

也很二

我的心很小

裝不下太多

你的傷害會讓我痛不欲生

所以

在你不要我的時候一定要告訴我

我不會再纏着你

我會一個人默默的離開

不會

不會破壞你心中那或許不存在的好印象

我很敏感

或許

你不經意的一個行爲

會讓我難過半天

所以

請你對我有什麼不滿不要當面說好不好

也許

在你的心裏

我不算什麼