五角星小學作文

五角星小學作文1

下午的第六節課，我們都在寫拼音生字抄寫本。我也認認真真在寫。寫好以後，我拿上去給老師改。下面是美文閱讀網作文欄目小編爲您精心編輯的文章，希望對你的寫作有所啓示，寫出好的作文。

五角星

下午的第六節課，我們都在寫拼音生字抄寫本。我也認認真真在寫。寫好以後，我拿上去給老師改。看着老師在小朋友作業本上畫下一個個五角星，我心裏有點緊張：我多麼盼望老師也能給我一個呀!終於改完了，我看見葉老師在我的本子上打了5個五角星，我心裏美滋滋的。

我的小書包

我的小書包是紅色的，上面有一個米老鼠圖案。我的書包一共分三層，第一層是放衛生紙和手絹的，第二層是放課外書的，第三層是放我的書本的。我的小書包天天陪着我去上學，我愛我的小書包!

美味的花生

今天回家，一眼就看見桌子上放着煮好的帶皮花生，我最喜歡吃煮花生了，趕緊洗乾淨手，拿起一個花生撥開就吃，真香啊。

碰到三個豆的花生時，我會讓媽媽看，媽媽笑着說：“你真有福氣，好花生都跑到你那邊了。”

我吃着正高興時，有一個花生裏有一股水，一下擠了我一臉：“我不要這個花生，它太壞了。”說完就扔在桌子上。媽媽看着我又笑了，說：“慢些吃，誰讓你那麼急呢。”

我對媽媽說：“明天我還要吃煮花生。”

五角星小學作文2

學了《蘋果裏的五角星》後，老師一聲令下。今天，我們教室裏的蘋果就開了會。瞧！同學們帶的蘋果顏色各色各樣，有紅彤彤的，有黃澄澄的，還有黃中泛紅的呢！在電燈的照耀下，那些蘋果光澤透亮。蘋果的樣子也是千奇百怪。有的扁扁的，像個小南瓜；有的`圓圓的，像個小皮球；有的歪歪的，像個小孩子在做鬼臉呢！還有的胖胖的，像個豐滿可愛的小男孩。近處一聞，一陣清香撲鼻而來，有些同學還不時嚥了咽口水呢！

這時，我十分激動，我們攔腰把蘋果切成了兩半，老師挑選了六位同學切的蘋果拿到了講臺上，從橫切面看，裏面有三個蘋果中的五角星是正宗的，有兩個是隱隱約約可以看到幾個角，而且有點歪了。最奇怪的是有一個連一隻角都不肯露出來，只有一個小圓點，同學們不禁便小了起來。咦？書上不明明說是五角星嗎？怎麼會出現這樣的現象呀？是書上寫的不對呢?還是我們的切法有問題呢？真是盡信書不如無書啊！

老師先讓那三個切的好的同學先站起來，原來他們是把蘋果分成兩半，然後再沿着中間一直切，就行了。李翔切的那個圓點最引人矚目，所以老師也讓他來講，結果原來是李翔本來切得好好的，但最後手不聽使喚了，便切成這樣了。啊！原來不是書寫錯了，而是我們的切法出了偏差。這可真是差之毫釐，失之千里啊！

五角星小學作文3

今天是正月初五，婆婆和爺爺邀請了許多親朋好友在會賓樓聚會。中午，我們一家人高高興興地來到了飯店。

等到客人們都到齊了，我們就熱熱鬧鬧地開席了。哇，今天的飯菜多豐盛啊！有我愛吃的基圍蝦、溱湖籪蟹、北京烤鴨……真是應有盡有。其中有一道菜讓我眼前一亮，又感到特別好玩。這是一盤冷菜，盤子裏盛着一段段大小不一的圓柱體，這些圓柱體外面裹着一層紅裏透着象牙色的肉嘟嘟的皮兒，裏面有一段橫切面像五角星的骨頭。這一發現倒是讓我覺得非常好奇，就和身旁的幾個小夥伴竊竊私語。一個小夥伴站起來，弓着身子仔細觀察了一陣說：“看起來大概是豬蹄子吧。”另一個立即反駁：“也可能是雞爪！”我只好帶着疑問走向了坐在另一桌的媽媽。

到了媽媽面前，我用筷子夾起一塊“不明物體”，舉到媽媽眼前問：“媽媽，你知道這是什麼嗎？”媽媽一看，不假思索地說：“是豬尾呀。”“豬尾？那爲什麼它的裏面有五角星呢？”媽媽笑着說：“孩子，生活處處皆學問。你看，把這些圓柱體接起來，不就是豬尾的形狀嗎？豬尾裏有一根細細的、有棱角的骨頭，拿刀切開，從橫切面看，不就像是五角星嗎？記住：凡事要細心觀察，積極動腦，主動探尋答案，難題自然就會迎刃而解了。”“記住了。”我眨巴着眼睛，使勁地點了點頭。

今天的這件事雖然是日常生活中的一件不起眼的小事，但是卻讓我懂得了一個道理：行萬里路，讀萬卷書，生活處處皆學問。我們只有留心觀察，細緻思考，不懂就問，就能學到書本上學不到的知識。