你走的日子爲題的作文

你走的一點都沒有由來，就那樣忽然地離開了我們一個多星期，但是你放心，我們都很乖，乖乖地任思念流淌，乖乖地等你回來。

上星期二下午，你忽然把幾個同學叫到辦公室，要我們講課，原來是家裏有事，要回去一段時間。我的心裏卻懷揣着不合時宜的小小歡喜——同學們上的課堂一定會非常精彩吧，滿是小小的期待。我認真地備課，一點也不敢馬虎，還啓用了“度娘”這個助手，要講的卷子上，密密麻麻全是批註、易錯題、講解……

講課當天，卻倍感放鬆。記得文文小時候說過：“我長大了想當英語老師。一是因爲每年有三個月的假期，二是因爲自己嘰裏咕嚕在上面說英語，就算有錯，下面的學生也挑不出刺兒。”忽然覺得這句話又對又不對。對的是的確學生們一般挑不出刺兒；錯的是真正當小老師後，身上肩負的責任感與使命感，總不能仗着是英語而成爲誤人子弟的“庸師”吧。

俗話說“重賞之下必有勇夫”，在我宣佈加分制度後，同學們的發言果然積極了不少，整個課堂也令人頗爲滿意。我竊喜，說不定我將來還能業餘當個老師哩。一堂課下來，我講得挺樂呵，估計同學們聽得也挺樂呵。嘻嘻，老師走後的同學們依然像小綿羊一樣，乖乖聽着牧羊犬的指揮。

你在星期五下午露了個臉，這星期卻又跟我們“捉迷藏”去了。像天空中的一顆星星，閃了一下後，立馬調皮地藏到雲層後面，不出來了。這星期，你去培訓；你放心，我們乖乖等你回來。

又是小老師的shw tie，不同的同學講課有着不同的風格。哪天講課的小老師是自己的好朋友，順便再“賄賂”一下下——“多叫我發言哦”“別忘記給咱多加點分哦”“互相幫助，乖”……對於這種課堂，夢兒真是樂在其中，好不快活。

要說班裏同學的自制力與自主學習能力還真是強，雖然你去培訓了，可每天朗朗讀書聲照舊，每天積極發言照舊，每天作業認真照舊。班媽說她在隔壁辦公室聽着我們的讀書聲都咯咯笑呢，說她的心底爲我們的自覺自律生出了小歡喜。家長們也積極配合，在你走的日子裏，家長們像植物大戰殭屍裏的“一大波殭屍”一樣瘋狂涌進了我們的課堂，維持着課堂紀律，批改着英語作業。

我看着同學們和家長們認真的臉龐——真好！有這樣濃厚的學習氛圍，真好！有這樣高度自律的同伴們，真好！有這樣無私奉獻有大愛的家長們，真好！

那天寫作業的時候，竟對某個知識點一片模糊，翻開書，看着書上看似工工整整的`筆記，我忽然有點害怕了。不知道你什麼時候才能回來，我想你了；不會要很久很久吧，我害怕了；不會讓我們一直生活在沒有你的日子裏吧，我想哭了。同學們的課的確講得很精彩，可對於重點、難點卻把握不夠到位，甚至有的一帶而過，結果讓我們一知半解。我開始懷念，有你的課堂上，一遍又一遍不厭其煩的講解了。

我忽然陷入往昔的回憶——一位誨人不倦的老師，50多歲的年齡阻擋不住你的激情，眼睛不好還眯着眼睛費力地批改着一本又一本作業，秋天嗓子不好，忍着咳嗽盡力大聲地講課……我記得班媽這樣形容你，一位50多歲身體又不太好的女人，看到學生們就立馬跟個孩子一樣有激情與活力了。

“你快回來，我們想你了。”我在心裏默默唸到；“你快回來，我們想你了。”不知道我想你的時候，是不是其他同學也剛好在想你。我想大抵是有很多的。

終於捱到了週五下午。“吱呀”一聲推門聲，卻忽然引來了熱烈的掌聲。我詫異，擡頭，看到你滿臉笑容地望着我們，愣了一下，就飛速鼓起掌來，恨不得把手掌打爛。你終於回來了啊，我們親愛的李老師！

你走的日子，我們真的很乖，很乖地任思念流淌，很乖地等你回來；你走的日子，我們真的很想你，想你的聲音和瀟灑的字跡，想你的名字和愛笑的樣子……

不管怎樣，回來就好。有你在，我們的頭頂便又是晴天。