今天教室裏特別靜作文（通用7篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的今天教室裏特別靜作文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。

　　今天教室裏特別靜作文1

又是一個讓人愉悅的豔陽天，我擡頭一望，那潔白的身影依舊在空中漂浮，滿懷好心情的我走進了教室。不想，同學們反常的舉動讓我感到奇怪。

“喂！”我叫住了一位同學，輕聲問，“今天是怎麼啦？校長來了也不見得你們這樣安靜！”

“噓，徐老師今天嗓子啞了，安靜點。”她豎起食指放在嘴邊，小心翼翼的對我說。我一轉身，果然看見了徐老師——我的數學老師。但，她今天的樣子也着實讓作爲學生的我感到心疼，憔悴而又沒有一絲血色的臉龐，黯淡的眼神，劉海凌亂地貼在她的額頭上，鼠標卻在蒼白的手中移動。徐老師即使聲音啞了，卻還是堅持爲我們上課。六年了，六年的師生情誼是深厚的，同學們也懂得“一日爲師，終生爲父”的道理，一改往日的吵鬧，安靜本分地坐在課桌前。教室中，是久久的沉寂。

“請同學們看向大屏幕。”一句平靜的話語，不僅打破了沉寂，也讓同學們吃驚，老師的聲音如此沙啞，還能講課嗎？！我被深深地震撼了：老師不想因爲她，而讓求知若渴的我們延緩了知識那甘甜乳汁的到來。我頓時明白了徐老師對我們的感情。

既然如此，那麼我們更加不能辜負了老師的心血。同學們會意，立刻調整好狀態，準備洗耳恭聽。老師那面如白紙一般的臉上終於出現了安心的笑容。她用沙啞得不能再沙啞得聲音，聚精會神地爲什麼我們講課。同學之間的悄悄話也消失得無影無蹤，教室裏安靜極了，迴盪着徐老師略微帶着一些欣喜與安慰的聲音。這堂課，意義非凡。可能對於別的老師來說，這再平常不過了，但對於徐老師來說，是欣慰地，喜悅的；對於我們同學來說，是辛酸的，心疼的。

今天教室裏特別靜，在這安靜中，我們懂得了許多……

　　今天教室裏特別靜作文2

今天早上，走進我們五年（4）班，今天教室裏特別靜你會發現，以前熱鬧得炸開了鍋的班級，一下子變得安安靜靜的，只聽得見窗外樹葉沙沙作響、同學們寫字的“刷刷”聲和同學們的呼吸聲。

看到這個情景，我想，你一定會情不自禁地問：“怎麼啦？怎麼會這麼安靜呢？”哦！原來是在考試呀！因爲這是新學期第一次考試，同學們十分重視，都想取得好成績。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時做到有把握的題目就會擺一個“耶”的姿勢，便開始揮筆如疾地寫了起來，，臉上洋溢着燦爛的微笑。而那些遇到不會做的題目的同學則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會就會先做別的題目。看得出來，這次，全班同學都想取得好成績。

時間老人毫不留情地把時間撥動的更快了。“叮鈴鈴！”下課了。走廊上，許多同學大聲喧鬧。儘管那些同學的聲音很大，同學們還是連頭也不擡，仍安靜地做考卷。在講臺桌上，老師見我們這麼安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。

如果，我們班能保持這樣的靜態那該多好！我喜歡安靜的班級。

　　今天教室裏特別靜作文3

今天我一早醒來就已經7點40了！奇了怪了，爸爸媽媽今天怎麼沒叫我起牀？我跑去他們房間一看，他們居然不在！沒辦法，我只好隨便吃了一個麪包就上去學了。

我急急忙忙地跑去學校，走進教室，同學們非常認真地在聽講，我站在門口大聲地喊“報告！”老師像沒聽見似的，依然專心講課，同學們頭也不回地繼續認真聽課。誒，怎麼回事啊？今天大家怎麼這麼安靜啊？以前教室裏從來不會這樣的。我偷偷地溜進教室，坐在自己的位置上。發現講臺上講課的是一個機器人！我同桌悄悄對我道明瞭原委：原來昨天晚上外星人入侵，我們的父母通通被抓走了，外星人說只有我們好好學習才能救出自己的父母，如果我們不答應就直接將父母丟到海里去餵魚！話音剛落，兩個機器人把我同桌拉走了。她剛纔和我說的那段話被他們聽見了，機器人認爲她上課開小差，就把她帶去受罰了。我害怕極了，感到毛骨悚然，生怕被外星人帶走受罰，只能集中注意力專心學習。整個學校特別安靜，只剩下朗朗的讀書聲，平時的吵鬧和喧譁消失得無影無蹤。

學習開始變得索然無味。語文課變成了學習外星語，體育課變成了勞動課……某一天下課的時候，一個巨大的飛碟飛到了我們學校上空，全校學生都被吸了進去，大家都被嚇得哇哇大叫……

“嘀嗒，嘀嗒……”鬧鐘響了，我從睡夢中醒來，原來剛纔都是夢啊，我趕緊跑進爸媽的房間，看見他們還躺在牀上做着美夢。來到學校，走進教室，看見同學們依然嬉戲打鬧着。太好了，一切正常！沒有什麼所謂的外星人入侵，我心裏既慶幸又失落。

回到了正常生活，反而有點不習慣，因爲教室裏太吵了……

　　今天教室裏特別靜作文4

今天，226班教室裏爲什麼這麼安靜？難道是全班同學在看書，或者在睡覺！NO，是大大的驚喜！

平時，班主任卜老師已經對我們已經不抱“靜”望！每次一進教室，裏面不是火山爆“話”，就是笑聲連“添”。我們班上的同學在“譚話佬”和“徐大話”的帶領下，話蟲越來越多。我和郭子萱每次想阻止這種行爲，因爲大家對他倆“愛戴在心”，所以我們的禁話計策每次都以失敗告終。有一首詩曰：二二六班八十七，話到火山爆發時。罰抄課文還不改，譚徐永遠話天下。

“因爲今天是女王節！聽見沒？我們給老師一個驚喜吧！趕緊坐好，不準講一句小話！聽見沒有？尤其是你，譚佳樂，講一句話，斬！”郭子萱剛宣佈完這個消息。這羣花果山的“猴子大話軍”立刻安靜了下來。事情來得太突然。“譚話佬”頓時雞皮疙瘩起了一身。教室裏連呼吸聲都能聽得到，空氣彷彿凝固了一般，時光被魔法定住了。外面的風吹進來，我們的書本嘩嘩直響。這時，我們才從時光穿梭機中清醒過來。

郭子萱早就做好了準備。昨天課後，她組織部分同學捐了款。今天，他們給語數老師買了兩束鮮花，還買了兩個小蛋糕，兩杯美味的桃江擂茶。分別用禮品袋裝好，悄悄地放到了講臺上。

過了一會兒，卜老師和王老師都來了！兩位老師走進了教室！兩位老師看到了禮物！兩位老師還看到了安靜的孩子們！兩位老師的眼裏閃動着激動的淚花。兩位老師彷彿聽到了226班87位同學那撲通撲通的心跳聲。他們是那樣的團結友愛，那樣的單純質樸。今天教室裏特別靜。因爲孩子們用自己的方式，在默默地表達着對老師的愛。

女王節這一天不知不覺地過去了。晚上，我夢見我班的譚徐組合繼續演繹着他們的每日精彩話聯盟。老師生病了，他們繼續演，分貝比我們校園裏的那棵百年古樹還高啊！詩曰：譚徐大話特別多，八十七人怎能停。待到海枯石爛時，他倆話兒才停止。

我真想大家爲我班出出主意，怎能讓他倆上課不講小話呢？

　　今天教室裏特別靜作文5

今天科學課教室裏特別安靜，因爲有一位同學睡着了，連老師都不捨得叫醒他，只管自己講課。

一節課差不多過去了，那位同學仍然在死死地沉睡着。我們看他睡得口水都快流出來了，還有同學坐在她位子旁偷偷地笑。老師終於不耐煩了，手裏拿着教科書，嘴裏繼續念着，疾步走到那位同學的座位旁，固定在那個位置上給我們講課。全班同學的目光齊刷刷的.看向那裏，似乎在期待着什麼。

“好戲”還沒開始，他的同桌先忍不住笑了起來，在他耳邊小聲對他說：“別睡了，老師來了！”。真正的“好戲”開始了。他擡起臉，一副睡眼惺忪的樣子一臉疑惑地問“啊？怎麼了？”“啪”的一聲，老師手中的教科書重重地向他的腦袋上敲了過去，一臉懵逼的他脖子一伸一縮，引得我們鬨堂大笑。一向高冷的數學老師只留下了一句話：“以後上課不要睡覺。”

老師的粉筆在黑板上“嘰嘰喳喳”地寫着，那位同學靜靜地趴着，怎麼也睡不着了……

　　今天教室裏特別靜作文6

上課的鈴聲響過了，從來都是提前到教室的陳老師，今天大約遲了二分鐘。

“對不起同學們，我來晚了。”陳老師的臉上帶着歉意。

“陳老師，沒關係。”我們齊聲說。

我們都知道陳老師這幾天生病了，蒼白的面孔，乾燥的嘴脣，顯然是發過高燒的痕跡。陳老師堅持帶病上課，我們被她的精業精神感動，課堂裏空前的安靜，是我們不想讓陳老師操心。

陳老師繼續爲我們講課，儘管她的聲音沒有往日的響亮，但是我們都聽的清清楚楚。我們甚至可以聽到一枚針的落地聲音。對於我們今天的表現，陳老師獎給了我們一個甜甜的笑容，也許她在心裏說，同學們，你們又長大了，知道疼愛老師了。

我爲今天的安靜感到高興，擔心的是以後課堂上會不會保持如此安靜，要是天天這樣那該多好呀！其實，我的擔心不是沒有理由，往日裏課堂上總會有那麼幾個調皮搗蛋的男生，自己不好好聽課，還要影響別的同學。不過，今天這幾個同學倒是比平時的表現好得多呢。哦，我終於明白了，不要看他們平時調皮搗蛋，心裏還是疼愛老師的。

陳老師還是與往日那樣認真講課。

我突然發現，陳老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，從她的臉部表情我看出了在盡力控制講課的音量，她是想讓同學們聽的清楚點。多麼好的老師啊！

我發現同學們互相看了看，一定是被陳老師如此精業的表現所感動。陳老師在黑板上寫字的手不住的發顫，我們的心裏難受極了。

我終於鼓起勇氣舉手，陳老師問：“什麼事？”

我說：“陳老師，下半節課讓我們自學吧。”

陳老師看了一下同學們，輕輕的低低頭。

我們大家就按照課程內容自學，課堂裏繼續保持着安靜。我偷偷的看了一眼坐在講臺上的陳老師。

陳老師沒有休息，在批改學生的作業。

我的眼睛溼潤了。

　　今天教室裏特別靜作文7

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了起來，教室裏的我們還在吵鬧着，前後左右交替說話，調皮的男生不肯回到座位上，老師還沒有進來。

“咚咚咚”教室前門傳來了一陣敲門的聲音，全班頓時安靜。“老師，早上好！”全班同學異口同聲地說到。今天是吳老師上課，平時她聲音很大，但這次卻很小聲地說：“同學們，請坐！”我們向老師那兒望去：只見吳老師臉色比以前蒼白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不見了，只剩了疲憊和呆滯，但眼裏的慈愛和溫暖不變。大家紛紛猜測起來，覺得吳老師可能生病了，然後關切地問老師：“吳老師，您生病了嗎？”“沒有，我沒事兒。”吳老師不在意的擺擺手，可聲音卻沙啞着。我們心裏都明白了：吳老師是爲了不讓我們擔心，故意說沒事兒，其實是帶病給我們上課。她對我們的認真負責讓我們無比感動。這一次課，我們全班都活躍起來，舉手的人多了，就連平常調皮的男生們都在專心致志地聽講，以前吵鬧的我們因爲老師的認真負責而選擇安安靜靜地認真講課。

這次語文課很“吵”，但這份吵鬧包含着認真和感動。我希望以後的每一次語文課都跟這次語文課一樣“吵”。