以自由爲題的作文500字
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的以自由爲題的作文500字，歡迎閱讀與收藏。
以自由爲題的作文500字1
隨着時間的慢慢流逝，從20xx到了20xx，我就要告別親愛的母校了。同時，又迎來一次一次的考試。望子成龍的爸爸媽媽們，不希望自己的孩子們輸在起跑線上，於是，他們給孩子報了一個又一個的補習班。我的爸爸媽媽就是一個。哎，真叫人頭疼啊！
叮叮叮，放學鈴打響了，我飛快地跑出教室，快樂的哼唱着《我是一隻小小小鳥》往家跑去。不想，迎來我的卻是一場噩夢。
我剛邁進家門一步，爸爸媽媽就一起跑過來，手上拿着許許多多特長班的廣告，有古箏的、有拉丁舞的、有學數學的……看得我眼花繚亂。媽媽首先講話，女兒啊，你看，女的就要漂亮，要有氣質。今天媽媽看到了這個特長班的廣告，上面寫了，可以讓學的學生改變一些不良的壞習慣……媽媽已經幫你報名了，明天你就去吧。雖然說我心裏一萬個不情願，但沒辦法，誰讓媽媽先斬後奏呢。
這時候，爸爸又走了過來。拿起一張學數學的廣告，說：“你現在是非常時期，尤其你數學要加油，你看，這個趙老師教數學教的很好，你去那個老師學學。”爸爸說的在理，我數學不好，的確要補。爸爸見我同意，又說讓我去學英語……
以前，我還可以出去玩。現在，連出去散步也變成了一種奢侈。老天啊，救救我，讓我脫離苦海吧！
以自由爲題的作文500字2
自由是人人嚮往的東西，一個人要是被剝奪了自由，就像一隻被關在籠裏的鳥。
鄰居家養了一隻畫眉鳥，每天把它掛在陽臺上。它不愁吃不愁住，天天吃的都是精飼料，住的是精緻美觀的籠子裏更顯示出自己的英俊、美麗。主人會和它“聊天”，對它寵愛有加。畫眉鳥生活在這樣的環境之中，吃着這樣的食物，曬着太陽很悠閒。
但是，畫眉鳥不能飛上天空，俯瞰大地，心情不好時也沒有傾訴的對向。它日日夜夜想念着父母，卻不能與它們見面……因爲鳥兒被剝奪了自由。
記得有一次，我看見它望着外面別的鳥在自由地飛翔。它們雖然比不上它的條件，但它們有自由。這時，鳥兒們飛到了籠子周圍，“喳喳地叫着”彷彿在說：“你真可憐，畫眉鳥……”
今天，我去府山玩，看見鄰居帶着他的畫眉鳥，把鳥籠子掛在樹上，旁邊還掛着許多鳥籠，鳥兒們都唧唧喳喳地叫着，好像在談着心。看到鳥兒在籠裏蹦蹦跳跳，很開心，我的心情也舒暢了很多。
鳥兒們在樹林呼吸着新鮮空氣，傾聽着每一片樹葉的沙沙聲，彷彿回到了大自然中……
我也向往自由！
以自由爲題的作文500字3
什麼是自由？自由是歸籠的鳥兒悵望的藍天，是被禁錮的老虎呼嘯的森林，是擱淺的鯨魚留戀的海洋。可是自由，它並不容易。
放假了，我回家了。老師佈置的作業鋪天蓋地涌來。“不寫完作業別休息”。媽媽的聖旨更是如五指山般將我這小孫猴子壓在了山下。好吧，既然爲了我的前途，我就拼摶一把吧！我把作業一樣一樣放在牀上，提起筆來便寫，一頁頁的作業“稍縱即逝”。都說勤奮的人是最有力量的，從餘暉爬滿整個房間開始，我便專注地投入作業之中去，直到一縷柔柔的月色走進房間，我終於完成了所有的作業。帶着手心的汗水和手指的勞倦，我準備和我的小牀“敘一敘”，綿綿的被子已披在身上，它身上似是有着一羣貪玩的瞌睡蟲鑽入了我的鼻孔，我的上下眼皮不斷打架，瘋狂的睡意席捲了全身。我快睡着了……我就要睡着了……我已經一一“亮亮！”媽媽這鐵嗓巨肺瞬息將我喚醒，我又要去上學習班了。我留戀地望着小牀，臉上滿是不情願，可又有什麼辦法呢？既然爲了我的前途，我就拼搏一把吧！唉，可是，爲什麼連自由地睡個覺都不行啊！
學習班上。老師翕動的嘴巴一張一合，老師吐出的音符都變成了令人費解的梵文，聽得我腦袋直髮暈，胸中氣息不平，幾欲窒息。我盯着窗外的月亮，她似乎向我敞開了懷抱。那一刻，我幾乎認爲自己成了嫦娥，向月亮飛昇、飛昇一一可它始終是個幻覺。看來我已經對自由渴望得出了“毛病”。唉，自由，我認識了你將近三年，你卻從未接觸過我。
那一天，我做了個夢：我向上天發誓，爲了我的前途，我要拼搏一把，背後，我又爲這誓言流下無數眼淚。自由，I want to you!
以自由爲題的作文500字4
自由，一個對於我來說似乎是一個遙遠的詞語。但有時候，我也想要得到自由。
每天上學、學習、放學。回到家之後，作業和課外輔導書籍壓得我喘不過氣。每天都這樣，日復一日，年復一年。循規蹈矩的過着已經被安排好了的生活。漸漸地，漸漸地，不知不覺，我已經過去了這樣整整七年，我已經麻木了。不過，當看到天上的鳥兒時，也會偶爾羨慕一下，也想要像它們一樣，自由自在的飛翔。我現在就像是一個被鎖在籠子裏的鳥兒，被人精心的飼養着，爲了不讓我四處亂跑，讓我不必爲了覓食而四處奔波，把我緊緊地鎖在這個“家”裏，幫我安排好一切的一切。我缺少的並不是那飛翔的翅膀，而是一把打來牢籠的鑰匙。但是，我不能。我註定要爲長輩的.希望而活，註定要沿着他們爲我鋪下的路前行。我只能聽之任之，無法反抗。因爲，畢竟，父母是在爲我好……
我想，應該有很多人都想要變成那天上的鳥兒吧。因爲它能夠在藍天下無憂無慮的鳴叫；因爲它能爲自己有尊嚴的生存並非忍氣吞聲；因爲它代表着自由。它——就是自由！
我知道，爸爸媽媽這樣做也都是爲我好，我都明白。我也就不奢求擁有那把奢侈的鑰匙、那遙遠的自由了。我只要一點點、一點點的空間，休息的時間，讓我喘口氣的時間。哪怕只有幾分鐘也好……
半夜了，走在街上，回味了過去的點滴，感受到了那無盡的人生軌跡——周而復始，無限循環。那一刻，萬籟俱寂。過着沙漏般的生活，翻來覆去。沙漏會不會有不一樣的運動軌跡呢？
午夜的風告別了沉默，街上吹過一份自由……
以自由爲題的作文500字5
我從小熱愛音樂，還有一個和我志同道合的好友顧雨薇。我們是在學校合唱團認識的，常常一起交流歌唱心得。閒暇時，我喜歡坐在自己書桌前小聲唱着心愛的歌，聽着最喜歡的曲子。但是，門外卻每每傳來媽媽嚴厲的聲音：“幹嘛呢?好好學習!”我只能無奈地答應着，把音樂關掉。
一天下午，顧雨薇來找我商量省級聲樂比賽的報名，卻被我家裏人以我不在家爲由拒絕了，讓她吃了閉門羹。
晚上，我們一家人坐在桌前吃飯時，媽媽嚴肅地說：“你要知道，你現在的任務就是好好學習，不要整天弄些有的沒的。”爸爸也應和着說：“你要聽媽媽話，過來人說得總歸沒錯，你現在年齡小不明白，以後就知道了。”媽媽又說：“以後聲樂課不要去上了，那些只是你小時候給你培養興趣愛好的，改天給你換成補習班。”
“我有自己的追求和愛好，我的成績也不差，我不想去補習。”我淡淡地說。但是，媽媽卻說：“你說一句不想去就行了嗎?讓你好好學習是爲你好。聲樂那種東西，對你的學習能有什麼用?”
我抗爭過，但是一切都沒有用。家裏人幫我報名了補習班，拒絕讓我去參加比賽，還說我以後會感謝他們的。我渴望自由，想有自己的天空，卻看不到希望。
後來，聲樂比賽的成績公佈了，顧雨薇拿到市級的一等獎，還和另一個我不認識的同學一起獲得了進入省級歌舞團的機會。有時我會一廂情願地想，那原本應該是我們兩個人的共同榮譽，因爲在各項比賽當中我們都不相上下，常常一同獲獎。放棄了音樂的我，甚至已經無顏面對一同奮鬥的朋友。我已經拼不起來我碎了的夢，曾經那是音樂，如今就只是自由。
以自由爲題的作文500字6
親愛的外婆：
您好！
我有好多話要對您說，可是我生來膽小，不敢當面對您說，我只好通過寫信告訴您。
外婆，雖然我從小就和您生活在一起，您是我最親的人，可是每當我看到您那張嚴肅的面孔，我就會感到有幾分害怕。您知道嗎？有好幾次，我好想偷偷地跑回家去，就是因爲我一見您那張面孔，心裏就特別不自在。但我不能偷跑，因爲我怕您擔心我。再說，就算我跑回去了，媽媽照樣會把我送到這裏來的。看到別的孩子跟他們的外婆那麼親熱的情景，你知道我心裏有多羨慕嗎？記得有一次，我從學校捧回一張二等獎的獎狀，交到您手中的時候，您那張嚴肅的面孔不見了，變得慈祥起來了。你知道那一次我有多高興嗎？在您面前，我可從來沒有那樣開心過。可是，我上了五年級後，您那張嚴肅的面孔讓我看到的次數越來越多了。當我學習成績下降時，您總是責怪我不用功學習，可我已經盡力了呀！每天早上您總是是要我把課文背熟，我知道您是爲了我好，可是我不喜歡這樣。老師不要求背誦的課文您也要我背，這麼多東西我怎麼背得完呢？您也知道我的脾氣，我不喜歡做的事情，我是做不好的。
外婆，不要每天都逼我背這個背那個了。您總不讓我做我想做的事情，這樣會讓我感到壓力很大，生活過得很不開心。外婆，我希望您能給我一點自由的空間，讓我做我想做的事情。我還希望您不要老是擺着那副嚴肅的面孔，請您多一些微笑，給人平易近人的感覺。這樣，您的外孫女會更加愛您的。
祝：您
身體健康，
萬事如意，
長命百歲，
天天開心！
您的外孫女：xx
20xx年10月22日
以自由爲題的作文500字7
大家知道誰最缺乏自由嗎？誰最辛苦嗎？不是老師，不是司機，不是父母，而是我們想也想不到的小學生。
那你知道爲什麼小學生變成了最辛苦、最缺乏自由的人嗎？讓我來告訴你吧！因爲現在要考初中了，同學們的父母把他們報上語文、數學、外語各科的補習班，甚至報上了4個數學補習班，2個語文補習班，3個英語補習班呢！同學們在暑假裏可能很多都是不停的上課，中間只有吃飯的時間和去另外一個補習班的時間，上完一天的課，腦袋是暈的，眼睛是花的，一回到家累得往牀上一撲，睡着了。所以小學生也非常累的。
下面，我們一起來看一看國外的小學生，他們的生活跟我們中國的小學生有哪些不一樣。首先，他們國外的老師的教學方法非常獨特，教英語的老師佈置的作業是每天閱讀書籍，數學老師佈置的作業是看數學書還佈置一點點書寫作業，其餘的時間都在玩，每天只要不到一小時的時間都能做完作業，每天的四分之一都用在玩上。他們學的東西沒我們多，玩的時間卻比我們多，最後，他們從玩中學到了很多東西，有的玩出點名堂，還有的人從玩具的啓發下，自己發明了東西。後面，我們的智慧和他們一樣，他們的科技比我們高超60年。向我們這樣拼死學習的還等於他們那種自由自在的，真是不可思議！
如果說小學生是小鳥，那麼國外的小朋友則是飛在藍天的小鳥，而中國的孩子還是一隻困在籠子裏大聲叫：“我要自由！”的小鳥。
以自由爲題的作文500字8
我希望自己是一隻小小鳥，自由自在地翱翔於藍天;我希望自己是一條小小魚，無憂無慮地遨遊於大海……
現在的父母都有“望子成龍、望女成鳳”的想法，我的父母也不例外。於是，他們便給我報了許多的培訓班：書法、舞蹈、英語、繪畫……導致我整個週末都沒有休息時間。
每個雙休日，看到其他夥伴痛痛快快玩的時候，我很是羨慕，覺得擁有自由是那麼幸福。那一次經歷後，我對自由的渴望越來越強烈。
那天中午，陽光明媚，照在身上暖洋洋的。因爲一會兒我還要去跳舞，不能出去玩，只好在家裏寫作業。突然，我的好朋友來了，他一臉興奮地問我：“琪琪，下午我們有一個同學聚會，你去嗎?”“那當然去啦!”我應聲道。我們倆剛走出門，耳邊傳來媽媽的聲音：“琪琪，還有半小時你要去跳舞了，在樓下小玩一會兒上來。”“對了，待會兒還要跳舞，怎麼辦呢?”我嘀咕道。“媽媽，今天我不去跳舞了，我要參加同學一個聚會。”我懇求道。“不行，你再過一個月要考級了，不能落下課。”媽媽嚴肅地說，絲毫沒有鬆動的口氣。
無奈，我的好朋友離開了。我傷心地進了屋，站在窗邊，望着朋友遠去的背影，不禁陷入了沉思……爸爸、媽媽，你們想讓我各方面出類拔萃的想法很好，但我不是一臺“學習的機器”，一臺“永不停息的機器”，我很累，請給我一點自由吧!
那天晚上，我做了個夢，夢見自己變成了一隻展翅高飛的小鳥，飛得好高好遠……
以自由爲題的作文500字9
自由，就像一片雲，想飄到那就飄到那；像一位作家的思路，想怎樣寫就怎樣寫。可對於我來說，自由是那樣地遙不可及。
“形同陌路”的“零距離”電腦電視
“高高，快點來默單詞，別看電視了！”一聽我就知道，一定是那天天逼着我學習的老媽！“哎呀，媽媽呀！我纔看了五分鐘，讓我再看一會吧！”望着我最愛的《奔跑吧，兄弟》，我不情願地說。“什麼！看電視！英語單詞會默了嗎？課文會背了嗎？期終考……”我意識到如果不把電視關上，去默單詞，老媽就會一直說，直到發火爲止。於是乎，我只好“忍痛”關掉電視，乖乖默單詞去了。唉，這可真是“望電視興嘆”吶！由此可知，雖然電視電腦與我“零距離”“，但我卻和它們”形同陌路“。而我的父母用一個對子來形容就是：寧願孩子天天學習；也不願多看一分鐘電視電腦。
別人家的孩子
相信每個人都會聽到媽媽口若懸河地講着：你看，別人家的孩子又怎麼怎麼樣，你呢？一天到晚就知道……當然，我也不例外。真不知道，這羣人跟我有什麼關係！我一邊想着，一邊聽老媽口若懸河地講着：同事家的兒子英語又考100分，大姨朋友的女兒考上了北大，又是誰誰誰出國留學了……在加上我爸的配合，添油加醋，真是千古絕配！正是如此，“別人家的孩子”給我幼小的心靈造成了傷害！
我真的好渴望自由，太久待在書與習題裏的我就如同被關在籠子的鳥，無時無刻想展翅飛翔。哪怕，只給我一天。
以自由爲題的作文500字10
“我是一隻小小小小鳥，怎麼飛也飛不高……”我是一個喜歡自由的孩子。讀了《烏塔》這篇課文後，我更加嚮往烏塔，因爲在我們身邊，像“烏塔”那樣年齡的小孩都是家裏的寶貝，家長會帶他們一起出去玩，但不放心讓他們自己單獨出去，以免遇到危險。而“烏塔”卻可以獨自一人遊歐洲，法國，瑞士，奧地利……
再看看我們，週一至週五每天都上八節課，星期六、星期天的雙休日我就更是忙了，星期六上午學作文，下午才休息一下，可星期天就慘了，上午學拉丁舞和趣趣英語，下午學新概念英語。記得有一次，正當我津津有味的看着電視時，媽媽從天而降，一看到我在看電視，媽媽板着臉，啪的一聲把電視關掉了，瞪着眼紅着臉說：“一回到家就看電視，你就不會做作業嗎？”我笑着對媽媽說：“媽媽，作業我早就做完了，我想休息一會兒。”媽媽吼道：“寫完作業，就讀英語去，你知道英語有多重要啊！不好好學，以後沒工作，你去幹什麼呀！”聽了媽媽的話，我傷心極了，眼淚不禁流了下來，我擦乾眼淚，回到書桌上，做起了作業來，媽媽的話沒錯，以後的路要靠自己走，不好好學習，以後沒工作，怎麼辦呀！
我渴望的自由生活是這樣的：每天不用做作業，什麼事都由我自己來安排，可這種夢寐以求的生活是無法實現的。
沒辦法，爲了成大器，必須犧牲自己的自由，必須犧牲自己的快樂。我渴望有一次能飛上藍天，我渴望中國的父母能放手，給所有孩子自由。
以自由爲題的作文500字11
可不可以給我一點自由，讓我想其他孩子一樣快樂的嬉戲；可不可以給我點自由，讓我可以做自己想做的事；可不可以給我點自由，讓我自己決定自己的未來；可不可以給我點自由，讓我……
媽媽，你可知當別的孩子在外面玩耍時，我多想插上一雙翅膀，飛出去，加入他們的歡聲笑語中。我努力讓自己不去想外面的情景，可他們銀鈴般的笑聲卻一陣一陣的傳入我的耳中。爲什麼？爲什麼？他們的眼中是夥伴，是歡笑。是快樂，而我的眼中卻只有堆積如山的試卷和作業……媽媽，可不可以給我點自由？
媽媽，你可知，當別的孩子在做着自己想做的事時，我卻只能跟着你的命令，一步一個腳印的走下去，可是你知不知道，這些事並非我自己真正想做的，每每想跟你說，可看到你那一張張嚴肅的臉，話到嘴邊卻又咽下；每每跟你提起，卻總以你的責罵聲兒告一段落。媽媽，你可知，我不再是小時候的我，什麼事都跟着你走，我長大了，有自己的想法，你可不可以仔細聽一聽我心中的聲音……媽媽，可不可以給我點自由？
媽媽，當你看到我的成績有所提高，你總讓我下次努力；當我的成績下滑一點你便會大聲責罵一頓，說我上課不認真。媽媽，你可知，我也是人，我也需要你的關心與疼愛，你的希望把我壓得好辛苦，你能不能把我看做平凡人，給我一點自由？
有首歌唱得好：“……哦，可不可以，給我一片小天地，掛滿所有未知的禮物，裏面藏着小祕密，哦，可不可以，讓我獨自做自己，開啓智慧純真的鑰匙，挖出的寶藏纔有意義。”媽媽，我只想有一點自由，這小小的願望，難道是奢侈的要求？媽媽，可不可以給我點自由！
以自由爲題的作文500字12
從前，有一位愛養鳥的老人，買了許多漂亮的籠子，把自己喜歡的鳥鎖在裏面，放在窗臺供人觀賞。
一天，一隻百靈終於不忍寂寞，對籠子說：”嘿，放我出去吧，看外面多好，我想出去轉轉。””這恐怕不行。”籠子說，”你就老實的在這裏呆着吧，每天都有人來餵你，還有這麼舒服的環境，你就知足吧。你看別的鳥，不都在那裏老實的呆着呢嗎？”百靈想了想，說：”也許是吧，但是這不是我想要的生活，我想要自由，這樣的生活環境不適合我，真的，放我出去吧。”籠子沉默不語。
日子一天一天的過去，小百靈不斷的央求籠子放它出去，但都沒成功。它望着窗外的陽光，說：”要是能在外面自由的飛翔該多好呀...””最好別，”籠子說，”你在這裏呆着吧，有我保護你，你會很安全。也不會有人欺負你。”百靈沒有理會它。重要有一天，機會來了，老人新買了只鳥，這個籠子對於百靈來說的確小了點，所以老人想把那鳥放在這個籠子裏，把百靈放到一個更大更好的籠子裏去。就在老人打開籠子的瞬間，小百靈猛地衝了出去，跑掉了。”不，快停下！”小百靈對籠子的話視而不見，聽而不聞。
陽光是那麼燦爛，風是那麼新鮮，小百靈自由的在空中飛翔。那籠子在窗臺看着它，想：”也許這是它想要的生活...”
”碰！”隨着一聲槍響，一隻獵狗叼着一隻百靈跑到了主人面前，籠子默默地流了一滴淚水......
以自由爲題的作文500字13
愛看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：
常常從一個字裏挖出許多東西。從語言表達上分析作用，從感情抒發方面列出數種感情，其中不缺誇張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪裏前後照應，哪裏鋪墊渲染，哪裏總領全文，哪裏點明中心。文章特色也要分析，哪兒是動靜結合，以靜襯動，以動襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有誇張。
我不禁要問，魯迅真的是經過這樣一番縝密思索後才寫出文章的嗎？
如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過，寫作竟成了一種負累！
誠然，好文章就是好文章，需要我們學習，可要是如此“好“法，誰人能經受起這般折磨。
作文是用心去寫的，是真正發自內心的聲音，是真正原生態，純天然，無污染的心靈感受。它可以滿載喜怒哀樂，不滿，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂，激動，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。說想說的，寫想寫的，是一種暢快，欣慰。無奈，現實生活中，一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意願去寫作文，除非你願意讓人以爲你在故意作秀；你完全可以按照自己的意願去寫作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意願去寫作文，只要你視考試分數爲糞土。
作文揹負了太多太多，甚至於未來，它太沉，太重，太累。
後記：“筆有千斤重“，這種感覺越發清晰，凝重。
以自由爲題的作文500字14
父母呀！你們爲什麼一直有一個願望――望女成鳳？什麼嘛，應該是望女成“書呆子”吧！
“給我去上文創班，還有奧英；下午一定要準時去老師家彈鋼琴，合唱也要去哦！”什麼？我瞪大了眼睛，現在才早晨7點，週末都不讓人睡好，這個班哪個班的，你自己去上班最好（說給自己聽的）。我帶着一點睏意，撐了個懶腰，“洗刷刷、洗刷刷”，經過幾分鐘的洗漱，終於“完工了”。
坐着車，來到了學校。經過一篇作文的“趕製”已累得睡意大增；A、B、A、C、D……，選擇題呀！這英語這麼難，不會做呀！要是讓我選擇，我會選擇回家睡覺！我可是“開夜車”的熊貓（熊貓眼）呀！總算上完了，回家羅。“快、快，趕緊再練習一下鋼琴曲，馬上就要去學琴了。”1313565……，練完了！看我的“飛毛雙腿”，我跟媽媽瞬間到達了目的地――老師家。嗨，彈琴的事，別提了，特衰，彈得書本滿是圈。誰叫我的“醒功”還差五層呢！結果被老媽訓了一頓。合唱，唱到一半，不幸“睡功”先到達了十層，結果自然被老師的“獅吼功”吼了又吼。下課啦，嗚嗚嗚……回到家了，“寫作業去，今天把作業都給我做完。”Mygod！當場暈倒。
媽媽，難道你願意看到象報紙上的報導“一女孩因勞累過度，變成了書呆子”嗎？媽媽，我是小鳥你是籠；我是西瓜你是刀；我是書你是書包……可卑的自由呀！你都被我老媽“綁架了”，你可知道我多麼渴望你嗎？
以自由爲題的作文500字15
午飯後，剛想沐浴在溫暖的陽光下好好打個盹，不料，班主任氣沖沖地走到教室門口，手上是昨天晚自習收上來的明星玉照。我心一驚，完了，又有人會死的很好看了。班主任板着臉，把幾個罪魁禍首從教室裏叫出來，當然，這裏面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個一個的數落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒裏一扔，憎恨的表情從我們臉上顯露出來。但是，我們不能拿班主任怎麼樣，因爲我們只是學生。
我們愛聽奇聞趣事，小典故什麼的，可是老師有時講得儘管對我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋，我們上課能不昏昏欲睡嗎？考試爲什麼總和課本的內容一致，卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什麼的嗎？不考就不考吧，可21世紀的競爭不是隻靠一點十幾年來沒變化的課本知識就能應付過去的。
老師成天說：“要從現在開始打好基礎。”可我們又怎能在這短小精悍的語言中體會、理解、明白老師的苦心呢？
我們有時也不該在背後對老師直呼其名，但我們很想和老師保持朋友關係，可以像電視上的那樣：老師善解人意，和學生打成一片；學生可以和老師一同進步，成爲好哥們，好姐妹。
但老師就是老師，學生就是學生。到了第二天，老師還是會板起面孔教訓我們：“你們怎麼可以這樣想？”
