六年級下冊感悟的作文

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的六年級下冊感悟的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級下冊感悟的作文1

時鐘已經敲過了子夜，清明的夜就這樣靜悄悄的溜走了，一如往年一樣，每到這一天，便有很多惆悵與無奈，爲生命的脆弱，爲生活的無常，爲那些，我愛我痛過的逝去的靈魂……

因爲職業的特殊性，每一年，那祭奠的名冊上都會有新添上的戰友的名字，每一次祭奠都有錐心的痛疼。那年輕的生命曾經怎樣地如桃花般燦爛過，一瞬間，他們就如流星墜落了，只留下那美麗的記憶，讓人唏噓不已……

想想，活着時一切的酸、甜、苦、辣，一切的艱難困苦，一切的風風雨雨，一切的成敗得失，都隨生命的消失而去，一位我已記不起名字的哲人曾經說過，生命走到盡頭後就只剩三件事了：你熱烈地愛過嗎？你充實地生活過嗎？你學會放棄那些不屬於你的東西了嗎？

我們一邊走一邊看

受傷了 疼痛了 徹底走失了

在所謂的幸福裏 最後埋葬了。

所有的混亂最後都會平息。

生命中有一些人說了再見還會再來。

有些人一旦說了再見便是永遠消失不見。

再沒有了。

記憶的花，總是在輪迴裏旋轉舞動。好像。

像一道道洪流，席捲過令人目眩的幸福。

期待一場春暖花開的幸福。

荼蘼是花季最後盛放的花。

是的，開到荼蘼花事了。

所有的花都謝了。只有我們還在。

還在，倔強地等待。

終於有一天我明白了，我們走出的每一步都是宿命。

只要不走錯，就是完滿

有一種叫回憶的東西很近很近,

有一種叫期待的東西很遠很遠,

雷鳴過後,會有閃電的痕跡留在心裏面,肆意疼痛......

不要在乎我的回眸 我只是不經意間

經過你的傷口

那些匆匆的腳步 總是停留在熟悉的路旁和陌生的街頭

一些人註定擦肩而過 一些事註定無能爲力

在匆忙的忘記了面孔的人羣裏

我默默注視 別離與邂逅

真誠或欺騙 都是眼裏的倒影

上帝的箭射進我的瞳孔

驅散 一切的幻象

人們

人們的生活

笑着，哭着

愛着，恨着

誰知道那是怎樣的生活

沉默

成爲一把鋒利的匕首割破掌心曲折的紋路割破掌心命運的圖案

如果可以

請讓我的殷紅的血液在我的掌心氾濫

所有的命運都被塗改，在傷痛裏重生

豔麗的色彩 讓我們記起那些花朵

在黑暗中開放 在明媚中凋落

每年的今天，

請讓我們忘記所有的色彩 只留下

黑和白

留下我們生命中曾經燦爛的回憶

六年級下冊感悟的作文2

讀書學習就是怪怪的？當你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當你認爲人的肌體只需要食物時，那食物就變成了飼料。走進我的空間，跟我一塊來享受這讀書學習的滋味吧。

人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。

書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書裏面行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……

回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持着一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書裏面所訴故事的經脈，展讀書裏面人物的笑顏，捧書裏面文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。

我們是大家未來的靈魂，社會不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作爲學生必須錘鍊自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴於書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤我們求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領社會的發展和進步，只有讀書，只有多讀書我們溶於社會纔會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書爲友吧！因爲讀一本好書就象嚴冬裏遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。

與書爲友吧！因爲讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。

與書爲友吧！因爲讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

與書爲友，以書爲鑑，讓一縷書香伴你我同行！

六年級下冊感悟的作文3

很小的時候，我有一個很大的理想，我堅信將來的某一天我會成爲一個像包青天一樣的大法官，我會爲民請命，懲奸除惡，讓好人一生平安；我會除暴安良，讓這個社會變成清明盛世！這樣“初生牛犢不怕虎”的狂傲一直伴隨着我走過了幼兒園和小學。

可是隨着人長大，理想卻在長小。上了中學，我不再把自己擺在救世主的位置了，我只想將來能夠做一名正直而出色的律師，讓那些含冤受屈的人得到最起碼的公正。我固執地認爲即使我不能除盡天下所有的不平事，至少我能夠把我看到的不公平擺正。

後來，我走進了高中校門，我的理想也變成了努力考上大學，找到自己感興趣的專業，將來能夠在自己喜歡的領域做出驕人的成績。我不再奢求着改變社會，只是單純地想讓自己的努力得到社會的承認。帶着這越長越小的理想，我走過了高中那忙碌而充實的日子。

進入大學，雖然在爲了自己的興趣而學習，可是理想卻更小了，只想在畢業的時候能順利地找到工作，安安穩穩的過生活。小孩子時的激情和狂傲成了夢中那開心的笑！再醒來時，已找不到當年那個躊躇滿志、胸懷天下的自己……

曾經看到過這樣一段墓誌銘：“當我很小的時候，我夢想着改變這個世界，讓世界因我而精彩；漸漸地，我發現這是不可能的，於是我想通過我的努力改變我的國家，讓我的國家因我而強大；（人生感悟 ）後來，這一理想也沒能實現，我決定改變我的家庭，提高整個家庭的生活水平；當這一理想破滅，我只想改變自己，讓自己變得與衆不同。可是，這一切都晚了，我什麼都沒有實現。後來，我想一想，如果我先改變自己，通過提高自己的素養來改變我的家庭，因爲家庭的穩定我可以放手去幹我想幹的事業，進而我可能會影響我的國家，我的國家改變了，我會因此改變這個世界，讓世界因我而精彩！”隨着我們年齡的長大，我們的理想也許會長小。如果我們能在人生的每一段路上找到自己正確的目標，讓理想慢慢長大，也許世界真的會因你而變的精彩。

人長大，理想也跟着長大，我們就有可能實現自己長成參天大樹的志向。不管土地多貧瘠，只要我們能夠按照既定目標一步步前進，將自己的人生理想倒過來去實現——先改變自己，再改變家庭，將來改變國家，進而影響世界——我相信，我們的人生會因此而不同，我們的世界會因你而精彩！

當一粒滿含希望的種子堅信自己會長成參天大樹，請先教會他如何做一棵小草。

六年級下冊感悟的作文4

中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確爲什麼學習，怎樣學習，是每一箇中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多麼充沛，毅力多麼頑強，學習條件多麼優越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放着朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！

知識時常需要更新，隨着時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人爲什麼要指頭呢？因爲他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說：“授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮”也就是這個道理。同志說過：“學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習”。

學習方法是學習時採用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恆的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習纔可能成爲自覺的行爲，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法並不是什麼捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

國維有段爲世人常常引用的名言：古今之成大事業大學問者，必須經過三種境界。“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴，此第二景也;衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。”第一景說的是要有信心，“獨上高樓”，非信心不可;第二景說的是要有決心，“終不悔”實在是最大之決心了。第三景說的是要有恆心，“衆裏尋他千百度”，沒有恆心，如何達得到？

古人說：“凡事預則立，不遇則廢。”智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

六年級下冊感悟的作文5

那是一個陽光明媚的日子，金黃的太陽高高的掛在青瓷般淡藍色的天空上。剛走出屋子縷縷溫暖的陽光便照在我的臉上，深呼吸一口，伸一個懶腰，打開我的每一個毛孔。啊！真是一種享受啊！咦，那是什麼？一個嬌嫩的小綠葉，它那脆弱的身體就像是繡花針那樣的纖細，十分的弱不禁風，好像吹一口氣都會使它攔腰折斷。不禁讓我想到它是如何出現在那的呢？走近窗臺仔細的觀察它的每一寸肌膚，纖細的葉莖和那嬌小的葉子搭配起來猶如一個翩翩起舞的妖豔美女，在向我微笑。

幸福的時光總是過的飛快，轉眼間就到了上學的時間了。我不情願的轉身離開，當我走出大門回頭看它的時候，正好有一陣微風吹過，它搖擺了起來，彷彿是向我道別。

晚上回家，僅存的一點餘暉從天空那邊照來，正照在那株嬌小的嫩芽上，似風華絕代的美女捧着金沙向我示好。不經意間幾周的`時間過去了，當我重新見到它的時候，它已從嬌小的孩子長成了亭亭玉立的大姑娘，更令我驚訝的是在那麼一個乾燥、逼仄的空間裏它是如何吸取的養分，又是如何汲取水分的呢？

有一天上午我去學校，母親嫌它長的不是地方，於是把它拔了。

好幾天之後當我又一次見到它的時候，它給了我一個驚喜。不知道是什麼樣的魔法讓它重生了，傷口依然在，但它又恢復了原來的樣子，那一個傷口沒有毀滅它的容顏，反倒使它更加美麗了。更加神奇的是，在這無比惡劣的條件下，它不但活了下來，還奇蹟般的開了花。淡黃色的小花，綻放在陽光下，無比美麗。既不過分的張揚，又不過分的妖豔。

在那之後我一直很疑惑這是怎麼回事，它不是被母親給拔掉了嗎？怎麼還能活到現在呢？窗上那麼幹燥，它是怎麼汲取的水分呢？直到那天，因爲前天下雨，牆角上的水泥皮掉了一塊下來，眼前的一幕讓我驚呆了。那株草的根竟然扎入了離窗臺有一米多高的地面上！這麼一株小草從剛萌芽到抽枝展葉，竟能如此的努力去生根。爲了將自己的種族傳播、繁衍下去，竟會如此的頑強。肢體與根分離，竟爲了意念用殘肢來重新生長肢體。啊，生命是多麼神奇的東西啊！他能使一個個沉睡的心靈甦醒，使一個個腐朽的肢體經過一系列的演變，重新煥發生機。它可以使死氣沉沉的黑白世界一轉眼間變成多姿多彩的天堂。

我喜愛這小生命，因爲是它讓我感受到生命的美。我尊重這小生命，因爲是它讓我明白何爲堅強。我羨慕這小生命，因爲是它讓我認識到何爲堅持不懈。頑強生長在我家窗框下的這一株小草，就是我心中那最美麗的生命。我愛生命。

六年級下冊感悟的作文6

我在成長的道路中，歷經過許多事情，有快樂的、傷心的、自豪的、有趣的……但直到現在，只有那一次的考試最讓我感到記憶猶新。

那天下午，同學們都沉浸在緊張的氣氛裏。語文老師走到教室說：“現在開始考試。”我的心像揣着一隻小兔子在蹦蹦直跳。我一看試卷，糟了，有課文填空!我想：哎，這可怎麼辦啊?這些該背的我都還沒背啊，怎麼可能會寫呢?我還是先寫別的題目吧。我刷刷的寫着，不一會，我做完了別的題目，然後一直在發呆。“還有三分鐘交卷。”老師說。我急忙檢查，這時才發現那道題還沒寫，我急得像熱鍋上螞蟻。有了!我故意的把筆摔在地上，然後小聲地說：“哎呀!我的筆怎麼掉了?”當同桌注意到我的筆時，我偷偷地瞄了一眼同桌的試卷，迅速把答案填上去，然後交卷了。

不久後，發試卷了，同桌告訴我：“恭喜你!你得了96分!”我望着試卷上那鮮紅的96，心裏開始不安起來。

回到家時，媽媽看了我的試卷，臉色馬上由晴天變成多雲，然後又變成了下雨，嚴肅的問我：“昨天這一段不是不後背嗎?今天怎麼就考出來了呢?”

“我……我是看同桌的。”我小心地說道，生怕媽媽生氣。

本以爲媽媽會責怪我，可是媽媽卻心平氣和的對我說：“兒子，雖然你不會但是你也不能看同桌的呀!記住，做一個城市的孩子。”

通過這件事，我明白了做人要誠實，不要有自欺欺人的道理。分數不是最重要的，憑實力做出來的纔是自己真正的成績。這也應驗了一句名言：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。”

六年級下冊感悟的作文7

善良溫婉的山羊，不必夢想成爲哲學家的影子，自有身爲山羊的快樂；在草原上活潑跳躍的袋鼠，不必整日憧憬成爲威武的拳王，自有屬於袋鼠的光彩；奔馳在茫茫大地上的斑馬，不必抱怨無法成爲英國皇家水兵，自有人生的奔騰與豪放。

每個人在天地中都有屬於自己的位置，在這個位置上就要腳踏實地，不要總是這山望着那山高，不切實際只能使自己遭受更大的打擊。就像小鳥一樣，無論怎樣，都無法成爲翱翔天際的雄鷹。既然如此，爲何不樂於做一隻小鳥，活出小鳥的快樂與無憂無慮呢？

一味地效仿與攀比使我們迷失了雙眼，爲何不活出自己的真實色彩呢？無須抱怨自己，相信自己也有與他人同樣閃光的地方。無須效仿他人，做獨一無二的自己纔是真正地張揚個性。我們要做的不是亦步亦趨，而是發出自己的聲音，哪怕很難聽，心裏卻很踏實，因爲這是我們人生信條的真實寫照。

既然是一顆堅硬的石子，就無須羨慕廣場上肅立的石碑，祖國綿延千里的路基仍需你獻上全部的力量。既然是一株堅挺的青松，就無須羨慕公園裏婀娜多姿的垂柳，祖國的邊疆仍需要你這樣的哨兵去駐守。

邯鄲學步的故事大家耳熟能詳，它批判的正是那些在追求他人、模仿他人的過程中迷失了自己、不能認清自己的人。有些人對自己一點都不瞭解，總是白日裏做着美夢，可是個性與能力卻在羨慕他人中被磨平了棱角。

少年王羲之善於模仿，自認爲無可挑剔，卻遭到父母的指責，“你所寫的字都是模仿的，哪一筆是你自己寫的？”這句問話將王羲之一味模仿的夢幻擊得粉碎。他從此頓悟，不再模仿，而是創立了自己獨特的風格，幾十年後終成一代名家。

先人的例子告訴我們，只有做真實的自己，看到自己的獨特之處，活出自己真實的色彩，才能取得真正的成功。

天生我材必有用，每個人、每件事，都有它存在的理由，都有它不同於他人的價值，都有屬於自己的用武之地。何必去豔羨太陽的嫵媚與妖嬈，月亮的清輝不也是一種美麗嗎？何必去苦苦追尋所謂的功名與利祿，徜徉於半畝田園看日升月落不也是一種淡泊的快樂嗎？

只有正確地認識自己，認清自己，才能夠腳踏實地地去做一些事情，才能夠真正活出屬於自己的精彩。

六年級下冊感悟的作文8

人生路漫漫，我們總有走不完的路。無論何時，我們總會在那路上留下自己駐足過的證據---腳印。腳印越深，就代表我們站得越久，風景也許就更美。所以，感悟旅途，它會給我們帶來想不到的美。

西湖春行

西湖自古就有蘇軾那“欲把西湖比西子”的美譽，然而在早於宋代的唐朝，更有詩人將春天西湖之美完美地展現在我們的眼前。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，那西湖邊的話都引得詩人駐足觀望，何況是西湖呢。當白居易漫步於“孤山寺北”到“賈亭西”之間的西湖堤岸，那“水面初平雲腳低”的“水天一色”的景象更流露出詩人的喜愛，贈人以一種“心曠神怡”的感受。所以他纔在那兒留下一連串的腳印。

西湖美襯托春天美，感悟春天的生機勃勃，我們同樣也能觀其景，留下各自的腳印。

荊門送別

在李白即將渡過荊門遠離故鄉的時候，雖然身已遠家，但心仍在家。“山隨平野盡，江入大荒流”預示着家鄉更遠，但“月下飛天鏡，雲生結海樓”的夜色卻更勾起了詩人的念親，所以纔有“仍憐故鄉水，萬里送行舟”這樣對故鄉之水來送別的感謝。因此水中流着的思鄉情化成了永恆的回憶，注入詩人的心田。

感悟離鄉的旅途，因爲那時的風景會改變我們的心境。使我們由哀轉喜，由愁轉樂……所以，也別忘了留下自己的腳印。

夕陽無限

當一位詩人在讚歎“夕陽無限好”時又感慨“只是近黃昏。”我才明白：夕陽再美，也會掩飾不住憂愁的色彩-是它從悲觀人類的身上反射而來的。這時，我們不妨想想毛澤東的那句：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”也許我們便會豁然開朗，因爲幾乎所有美景都像流星一般掠過眼前--只留下美麗的瞬間。所以即使夕陽近黃昏，我們也只用將它刻畫於腦海中就足夠了。人生旅途亦如其中的美景，一旦錯過。很難再相遇，在我們抱怨美景快消失時，倒不如先掏出相機拍下那一瞬間。

世間萬物美，竟來不如心靈美。因爲心靈在成長的旅途中遇到的與世間萬物都不同……

感悟旅途美好，從旅途的開端到結束，孕育着無盡的美——心靈，在美麗中晃動；希望，在美麗中萌芽；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟旅途，感受美好。

六年級下冊感悟的作文9

我曾經彷徨過，等待過，可你從來都不曾停下你急促的腳步，但我卻靜靜站在原地思考，或許我們的步伐不相同，又或許我們的目標不同，問候如果成爲牽絆你的繩索，或許我不應該對你有過多的問候；關心如果成爲阻礙你無形的牆壁，或許我不應該把我的關心變成一道道牆壁，“地球不會因爲沒了任何一個人而停止轉動”，對你而言：“身邊多一個人和少一個人，沒什麼區別”，當一個經常過問你的一天都在幹什麼，或是在你生病的時候對你問候的人，你會對TA的行爲感到討厭嗎？當然每個人的感覺都是不一樣的，所以不能一概而論，所以說要因人而異。每個人的思想信念不同，所以纔會成就我們這個千奇百怪的世界，性情各異的人……

在這個世界上，自己就是任何的根本：你做錯了什麼事情，首先不是乞求別人的原諒，而是應該讓自己明白自己錯在什麼地方，從警醒自己不能再次犯這類錯誤，人是不完美的，每個人都有錯誤的時候，錯誤是人完善和修飾自己所必須經過的。人犯錯誤是可以原諒的，可如果在某個問題，一而再再而三的犯這類錯誤，那麼你就要好好思考，自己有沒有在上一次錯誤中反省過來。

人生如果像一道菜，那麼生活就是炒菜的鍋爐，而人就是炒菜的人，人不可能從一出生就成熟，需要生活的磨礪，纔會懂得種種酸甜苦辣，纔會從生活中汲取經驗、從而收穫精神、物質的雙重財富，這財富是他人所無法竊取的；就好比你不可能一開始就會炒菜，而菜也不是從一開始就是熟的，需要在鍋爐中不斷翻炒，在不斷翻炒的過程中，你還需要添加調料，而且或許有時候不是一定會取得成功，而是需要在失敗中汲取經驗，失敗給你的永遠不是打擊，而是經驗。在反覆總結以後，我相信一道秀色可餐的美食會是你的傑作！

然而愛是一種責任，更是一種付出，不愛請釋手離別，愛請努力珍惜。世界上沒有任何人有責任和義務去等待；你也沒有任何的權力去要求別人的等待。結合生活方方面面，編寫出精彩的人生劇本，打造絢麗人生舞臺，導演出一場完美人生。

！

六年級下冊感悟的作文10

母親，一個永遠 沒有工資的職員，她總是無私地奉獻 出自己的愛給兒女 。我在母親的養育下，逐漸成長 。

我出生在一箇中等的家庭 中，隨着自己在母親的懷抱中成長，我從牙牙學語到現在，母親付出了許多。雖然母親把頭髮染成黑褐色，但我還是從中看見，母親老了??

記得有一次，我起牀後覺頭腦沉沉的，手腳都不聽話了，整個人很累，於是，我便喊了一聲：“媽，我怎麼了？整個人很累啊！”母親走了進來，手摸到我的頭上，當時的我已經覺察不出母親手的溫度了。“你發燒了。”母親一邊扶我起來一邊說到。“那你拿點藥給我吃吧。”我說。母親徑直走了出去。過了一會兒，她走了進來說：“兒子，家裏的藥沒了，你自己去醫院看病吧。”沒等母親說完，我便很着急地問：“每一次都是你帶我去，這次卻要我自己去，我怎麼會看啊？！”母親心平氣和地說：“人總是要學會自己長大 ，你按着紙條上說的做”然後遞給我一張卡，三百塊錢和一張紙條。而我隱約中聽見母親的言語有些不情願，但我還是換好衣

服 準備就緒了。跟着紙條看病，我發現 其中有些流程是錯誤的，找醫生 前要先掛號，要排隊等等。整個看病過程花了我兩小時，在坐車回家 的途中，我心想：母親覺得我不行的事情，我偏偏做到了，真好。門“吱嘎”一聲開了，母親立即從房間裏跑出來，摸摸我的頭，看看我的樣子，嘴裏喃喃地說到“沒事就好，沒事就好”。事後，我才發現，抽屜裏原來有退燒藥，頓時，我明白了母親的用心 良苦，一股暖流涌入心中。

母親讓我自己一個人出去看病，是爲了讓我學會如何在沒有人的情況下照顧 自己。她也希望 在往後，離開 了她，離開了父母 的懷抱後可以展翅高飛，能在社會 中獨立 。“可憐天下父母心”，我>長大了，也意味着父母親的衰老。有時候父母親嘮>嘮叨叨，我不理解 他們時便發脾氣，過後才明白他們是爲我好的，於是就吸收下來，希望自己下次別再犯這種錯。

>這就是我的母親，一個在我未飛翔時已經鑄好翅膀的母親。假若在將來我能在社會上立足，我會感謝 一些人，尤其是我的父母！

六年級下冊感悟的作文11

午間，走在學校的花園裏，看到一羣一年級的小弟弟小妹妹正圍着圓形的花壇轉，玩得好不快樂。雖然繞圈時會與別人撞個滿懷，但是沒有一個人會繞道而行。看着他們這樣的玩法，我的心裏直犯嘀咕，因爲我的想法連小朋友都及不上。

眼前的一切使我想起了昨天的事情，大家都知道我對數學並不怎麼有興趣，對數學題，我更只有一知半解。昨天，我在做數學作業，又碰到了“攔路虎”，我試了好幾種算法，就是套不出正確答案，於是，我的怪念頭又來了，做不出明天看別人的答案。就這樣，昨天我的想法讓我繞了一個彎子。

邊走邊想，不知不覺中，我到了教室門口。老師正在裏面發昨天的作業，發到我的--全對，可看到這個結果，我並沒有什麼喜悅，因爲我早和別人對了答案，包括那題“攔路虎”，我也早就借了別人的答案寫在自己本子上了。

“誒，教教我這題，好嗎?”一旁的同學見我全對，便來請教我，可她問的偏偏就是“攔路虎”，“這個我怎麼會知道怎麼做呀!”我在心裏雖這麼想，可嘴上卻不這麼講：“嗯，就是……(照着式子講)。”看着那同學的一臉茫然，我羞得低下了頭。那同學以爲自己笨，聽不懂，就又去問別人了。

坐在椅子上的我心裏翻江倒海，一直在矛盾--到底該不該重做一遍這道題，該不該承認錯誤。最後，“正義”的思想戰勝了，我擦掉了本子上的式子，自己琢磨了許久，終於做出了這題的結果，雖然做得很複雜，但是我卻做出了自己的想法。我覺得這樣值。因爲我要像小弟弟小妹妹們一樣，不管怎麼樣，都要向前走，不要繞彎，繞圈。

其實在學習上，如果我都這樣對待，那麼想讓成績提升還會有問題嗎?

六年級下冊感悟的作文12

清明，我初次接觸和的時候，是在很小的時候。那年的清明節的前幾天，我的同桌她沒來上課，班主任在點名時說一句，清明節到，她去給媽媽過清明，那一週前後，總有同學請假過清明。當時的我就怎麼也不理解，什麼是“清明”，怎樣過“清明節”。爲什麼沒見家家包餃子，也不見誰添置新衣服和新鞋子，爲什麼我家沒有過“清明”，一連串的問題裝在心裏。偶爾有一天又想起。問的同桌傷心的哭個不停，還挨老師一頓訓，我是一頭霧水。但從同桌的淚水裏，隱隱約約感到“清明”的感傷。“清明”就這樣存入我的記憶。

“清明”，我再次接觸的時候，我已經九歲。我們北方的雪，在清明前後才能融化完，那年清明在泥濘的小路上，總是看到路邊一小堆燒過的紙灰，還有殘留的半片圓紙，有的被風吹落在枯草中，有的吹進低凹處，有一天吹在我放學的路上，我忍不住拾起來，拿在手上琢磨，到家後還細細地尋問祖母，才知道清明與死亡緊緊相連。這也是我平生第一次發現老祖母的憂傷。我摟着祖母天真地說我不要清明，我家也永遠也不要過清明，老祖母笑。

我第三次感悟的時候，是給祖母過的第一個清明。清明節沒到，父母就開始計劃。當時物資非常緊缺，有孝心的母親教我們用薄薄的白紙，做成朵朵各種各樣白色的菊花，放在祖母的墓碑旁。那個清明，要數祖母的那塊園地最鮮亮，惹眼。在做花時，想起祖母給我講清明時的語氣和流露出的哀傷，一種隱隱的痛，鹹鹹的傷堵在心裏。從那以後，每到清明前後，就有許多人到我家討要紙做的花，也讓我體悟到清明與思念，清明與孝道，清明與感恩，清明與生命的種種聯繫。

20xx年，母親突然去世，當我再次感悟“清明”時，體會到再深沉的祭奠，也不抵不過親人在世時，那持之以恆的小小關愛作。在悲痛之餘，考慮最多得是怎樣讓老父親健康、幸福地生活，讓我們再無遺憾。每每清明，我總以老父親過的很幸福，我們過得開心，告慰母親的在天之靈，這也是母親辛勞一生的目標，在殷殷的火焰中，我能感悟到母親的微笑。

六年級下冊感悟的作文13

梔子花香在指間徜徉，流年爲誰主筆，卸下青澀的戎裝。擱置在記憶深巷，兀自芬芳。

記憶青蔥，流年倉促，那時的臺階上早已青蘚遍佈。靜坐在夏夜的深處，涼風輕卷，拂過衣衫，亂了心絃。

久久入定，只覺若有所失。折返拾階而行，知覺或不知覺的闖入某個邂逅的巷弄、一個聚散的街頭。然後老僧入定，期許會再次荒誕無稽的久別重逢。那段一路梔子花開的情節，翻出一一放映在腦中。與一些人“一些在意或不在意的人”和一些事“一些所謂的或無謂的事”久別重逢。這時，人沒有那時的驚豔而纏綿，事也不必有那時的曲折與迴環。只今在時間年輪的鞭笞下化爲滄桑一笑，和風而過。

灰色主打的背景下，定格成一張張厚重無聲的黑白照。在如水的年歲裏，靜默不語，黑白分明，井然有序。一張張照片，一段段時光，在雨的深巷緩緩流淌。

東風巷，書墨花香，翩翩少年，素衣驚流年。午後的光線是落在髮髻上斑，影影綽綽卻是嬌顏素心，不過於風情，也不至於冷清而寡淡。可以把自己放心扔在裏面。接而沒有如何的淡雅典致或旖旎秀麗。簡單隨行，自然隨心走進。在風中，在夢裏，不偏不倚。簡單純粹的衣裳，脣角微向左傾15度的倔強，彷彿唯此方不負年少一場！

她走進，

走進又投出目光的執着

她飄過

飄過又帶着憂鬱與彷徨

像夢一般的

像夢一般的在紅塵淪落

到了初始的地方

走盡這韶華梔子花香

卸下青澀的戎裝

止筆停戈醉時夢一場

但那雨巷冗長，總有個聲音隱約呼喊回蕩，回身，卻只有斜陽將影子拉的如寂寞般消瘦而綿長！別後夏秋，黃昏綠走，風兒別樣溫柔。前世的我必然是一顆榆樹，我揣測着。不然今生怎會如此完整的擁有一顆榆木疙瘩的心。幻想着一些傻的可笑且過於氾濫的陳詞濫調，虔誠地信仰着，彷彿落落塵世也信仰我一般。然而誰都已不是彼此的少年，甚着，青澀也被流年黯淡了。唯獨回憶的巷弄在夕陽斜照下，冗長消瘦。

當寂寞開出花火，用沉默來詮釋所有的結果。曾又幾何的事故，也一一編撰成故事放進梔子花盒。原來這裏那少年曾打馬走過，幾許滄桑，幾許落寞！

夜未央，花火正初裝。故人城寒涼，思字何稱量。此花未解那時雨，此雨似明孤城人，幾載韶華同窗，流年風勁，散卻梔子花香。淡淡模樣，依依念想，天水一方。雨巷溼夢，歸去，染一指暗香。

只聞是誰在嘆息，驚擾歲月如流。道是，流年無情，不識人間風月，黯淡了韶華，斑駁了臉頰！

六年級下冊感悟的作文14

很難說再見，的確很難說再見。10天很快就結束了。如果讓我用一個詞來描繪這10天，我會毫不猶豫地選擇感動一詞。

自己感動自己。10天的行程非常不容易。每天的衛星步數基本都能達到10000步，這在平時真的很少出現過。自己感動自己的毅力，不服輸的精神。所以，每天回到住地，我的第一件事情就是休息，倒頭就睡成了一種常態，作爲組長，有時，甚至忘記了收管本組同學手機的時間。

感動老師。感動老師對我們一路的關照。雖然老師是成年人，但有些老師體力並不如我們。他們陪我們一起度過了這幾天。他們比我們更加辛苦。他們爲了我們確保我們能夠好好休息，每晚都要批改同學們的遊學日記，還要查寢，晚上很晚才睡覺。夜深人靜的時候，他們是最美的一道風景。

感動同學。這幾天，我們互相幫助，不言放棄。要去青海湖的前一天晚上，電梯人很多。我提議走樓梯，我們在8樓，走樓梯上去實屬不易。我們幾個男的一起走樓梯，沒走幾級，我們都已氣喘吁吁。我們相互鼓勵，整個樓道都回響着加油的聲音。在最艱難的時候，我們沒有放棄自己，更沒有放棄同學，團隊精神給了我們克服困難的勇氣。

其實還有一種感動，對導遊的感動，對工作人員的感動。有心人不難發現，旅行社樑總是最辛苦的那個。她安排我們吃飯、出行、住宿，等等。我們在火車上的時候，是發放盒飯的，樑總一個個車廂走過去，一個個人問過去，關心每個同學好不好夠不夠。綠皮火車晃盪晃盪的，稍有不穩就會摔倒。我想樑總肯定是吃飯最晚的哪一個。

父母對我們也時刻牽掛。有時候，我們正在進站。父母電話打給我們，確實很抱歉沒能及時接他們的電話。我說過等我安穩下來打他們，但我卻經常忘記。

感動所有爲我們付出的人。酒店最舒服的人是我們，車上睡得最舒服的是我們，一切都是被安排好的，沒有人能無緣無故享受到這種生活。這讓我學會感恩，感恩不是一句口號，更不是拿來嘲笑的。把手放在心上，靜靜地想一想別人對你的付出。對他人感恩，更是對他人付出的尊重，這是我感悟到的。

這幾天學到了很多，感悟了很多，願這些在今後的學習生活中能夠幫助到自己。願九年級的我們能夠奮力拼搏！

六年級下冊感悟的作文15

生活的智慧，在於收穫更多的幸福。

渴望做出轟轟烈烈的大事業的人，認爲成功纔是幸福；企盼過上萬衆矚目的新生活的人，認爲名聲就是幸福；希望得到橫行無忌的通行證的人，認爲權利滋生幸福。可他們之中，有多少人得到了幸福，又有多少人一無所有呢？

在我看來，平淡，就是幸福。古時，商人呂不韋竊國，一本萬利，權傾朝野。可他最終如他父親所預言的一樣“粉身碎骨”。他註定是不幸福的，因爲慾望和仇恨把他所企盼的幸福染上了純黑的悲愴和殷紅的血色。李白，纔是幸福的。他厭倦官場，雖有抑鬱之語，但天生的豪放與浪漫衍生了那些驚天長短句。其實，在生命的後半段，他的生活很平淡。也就是在這個時期，他的作品登峯造極，最終同他一起，飄然成仙，留下一段香爐薰煙。這纔是最本質的幸福吧？

我也有幸福，不過沒有李白式的豪放的浪漫。我的幸福是平淡的，卻更加真實。

也就是在一個初秋風起的下午，陽光很和煦，偶爾的蟲鳴很慵懶，陽臺的原木香味夾雜着陽光撫過絲綢留下的薰香味。與塵世無關的雲慢慢地走，時間也慢慢地走。隨興整理書櫃時，輕輕地不由自主地嗅着淡淡的書香。靜靜回憶着對它們的看法：這本書瀰漫着憂愁，那本書唱響了樂觀；這本書蕩氣迴腸，那本書有無可比擬的敘事力量……也就是這些朋友，陪我走過一個個的春秋冬夏。

陽光依舊很和煦，從秋風中感覺不到涼意。忽然，幾張賀卡在不經意間翻飛下來，抖落絲縷般的塵埃，煙花和歲月。捧着這些賀卡，辨認着熟悉或已然淡忘的字跡，然後和自己說，這張素白封面的是誰送的，那張花紋絢麗的又是誰送的。在每個時候，這些人都在幫助我，在注視着我。我在心裏一遍一遍告訴自己：這不就是幸福嗎？和煦的陽光、輕吟的風語、淡淡的書香，還有這樣慵懶的下午，我還能渴望怎樣更美好的幸福呢？

並沒有多少霓虹的粉飾，這就是生活。生活中有詩歌，李白就發現了其中的浪漫。我的詩歌是這些溫暖的鏡頭，是最真實的對幸福的感悟。你我都曾有過溫暖，都曾從中感悟過幸福。平淡的幸福感，是陽光般的和煦。

剝去世界絢爛的光影，剩下的只是平淡的生活。想從光影中收穫幸福是不切實際的，只有生活，才能給予我們幸福。

因爲平淡，所以真實；因爲真實，所以幸福。