我最想給孩子什麼作文

咱們的孩子成爲小學生整整一年了，今天，大家有機會坐在一起聊聊，我很高興。我的孩子叫可可，她很喜歡咱們一三班，喜歡老師和同學。

在家裏，我主張給孩子自由的空間，孩子成長過程中會經歷失敗和挫折，咱們做父母的要給予他們不斷嘗試的機會，要儘可能地讓孩子獨立活動。首先，要給孩子玩的自由。讓孩子自由自在地玩。在孩子專心玩自己的小玩具的時候，我們不去打擾她，她也許只是自己躺在玩具堆裏自言自語，我們也都不過去和她說話，讓她自己和自己安心地呆着，這樣的好處是，可以讓孩子充分地放鬆心情，沉浸在和自己的對話裏，自由自在中學會和自己相處，不浮躁，也學會了集中精力。還能逐漸養成自己的小愛好。

鼓勵孩子多玩。學習是一個高強度的“體力活”，孩子有了良好的耐力和體力，學習中就會精力充沛，學習後也不會太疲勞，容易恢復狀態，鼓勵孩子下課時間抓緊時間痛快玩，回家完成作業了也多玩，玩得痛快睡得香，有利於大腦休息。

我儘量多給孩子自己處理事情的自由。她不小心把牛奶撒了一地，爸媽都各行其事，渾然不覺，不說她也不管她，跨過一地牛奶各幹各的事去了。孩子先是看着爸媽的臉色，看大人沒什麼反應，就放心地按照自己的想法去清理。她自己清理的時候，竟然用了整整一包的面巾紙！過後幾天，我再告訴她牛奶撒了用抹布擦更好。讓孩子有一些自己處理小事情的經驗，再遇到什麼事情，孩子就知道自己去想辦法解決。

讓孩子學會照顧自己。我常常對孩子說：“你不學會照顧自己，讓誰來照顧你呢？誰能照顧你比你自己更好呢？”可可作業完成後，自己收拾書包，包括削鉛筆、裝書本。爸爸媽媽從來不干涉，如果忘記帶書帶本帶筆什麼的，可可就自己承擔後果吧，爸媽是不會去送書送本的。從小習慣自己承擔自己的責任，長大能更好地面對社會。

每天晚上可可要自己準備好自己第二天的衣服鞋襪，想穿什麼就自己準備什麼，厚了薄了自己掌握，冷了熱了自己承受。平常自己洗澡、洗頭、洗衣服、洗水果、、、、、、洗不乾淨沒關係，爸媽相信她有一天會洗得非常乾淨！她自己能夠做的，我們從來不幫忙不過問，她自己能夠決定的事情，我們也儘量不干涉，讓她自己的事自己做主。照顧好自己是每個人最基礎的本領。

孩子在成長的過程中，會遇到生活上的、學習上的、交往上的許多難以避免的小麻煩，孩子的堅強意志就是在克服這些困難的過程中得到鍛鍊的。如果孩子完成得不順利，處理得不得當，家長也不必忙着去幫助他，應該給他時間，讓他自己去解決。當孩子最終達到目標時，孩子會覺得來之不易，從而獲得一份與衆不同的滿足感。

在學習方面，給孩子一些合理的`要求。要求很具體、明確，要讓孩子覺得只要做，就會達到要求。比如寫作業，先教會她收拾書桌， 書桌上只允許有鉛筆、橡皮、尺子、字典、書本，如果桌上擺了其他的東西， 必須收拾好了再做。 讓她先看到桌子整齊的樣子，給孩子一種感性認識，然後再要求她堅持執行。當孩子心中有了標準，他就會爲實現目標而努力，並表現得有韌性。要求每次做作業的時間不允許超過30分鐘，一到時間也不允許再寫了，孩子就會在做的時候很專心，抓緊在規定時間內做完。

需要家長簽字的，要求孩子來“安排”，如果孩子忘了“安排”家長籤，我們就裝做不知道，讓她第二天受到老師的批評。這樣孩子就知道自己的事自己操心啦，就能記住及時“安排”爸媽簽字。

在交往方面，鼓勵孩子和不同性格的小朋友相處，如果在班級博客上我看到同學家長的問候，還有手機上老師的問候短信，以及我和其他孩子家長見面聊天的內容，我都及時跟可可彙報，讓孩子覺得和老師、小朋友很親，不僅僅是校園裏的交往，還有許多其他的接觸。那樣孩子在班裏就有認同感，在班級裏感覺自如快樂。孩子每天在學校的時間比在家裏多，而且還將和同學們一起度過5年的時光，讓孩子在班上覺得遊刃有餘也很利於快樂學習。

在日常生活中，我主張孩子接觸得“雜”一些，這樣有兩個好處。首先生活是豐富多彩的，有美好的有醜的，逐漸接觸各種層面，體驗呵護也體驗傷害，體驗善良也體驗惡毒，認識一個全面的生活環境，提高孩子的承受能力，逐漸形成自己的人生觀和世界觀。

其次，“行千里路，讀萬卷書”，“功夫在詩外”，盡我們所能拓寬孩子的視野，鼓勵孩子多接觸各種場合、不同的人、不同的事、不同的態度、不同的內容，不侷限在學習的內容。學習是爲了長大後更好地在社會上立足，鼓勵孩子接觸社會的各個層面，提高孩子今後的社會適應力，接觸的東西層面多了，對孩子學習新的知識也是一個促進。人們學習的時候，總是對接觸過的熟悉的東西更容易吸收和掌握。

今天有機會大家交流，我很高興。今天發言完了，有空咱們再聊。