2016年關於我的育子夢主題徵文

導語：孩子是父母的希望，也是祖國的花朵。父母不僅要給了孩子生命，更重要的是對孩子進行教育。下面是2016年關於我的育子夢主題徵文，歡迎參考。

　　篇一：2016年關於我的育子夢主題徵文

人們說：父母就是孩子的第一個老師，而且應該是孩子一輩子的老師。孩子學習的最直接的榜樣就是他的父母。如果大家注意觀察，你會發現，從很多孩子的身上，你能很明顯看見他父母個性的影子。

也許世上所有的父母都曾滿懷希望地爲孩子制定最好的計劃，但在做這些努力的同時，卻很少有人仔細考慮過，對孩子最重要的究竟是什麼?我曾經就是這麼一個人。

記得女兒很小的時候，我就希望她成爲一個有修養並有多種愛好的人，於是在他剛小學的時候，就給她買了一臺古箏，還請了老師來教她。一個夜晚，她在忙於功課。不知什麼原因，已經超過了做功課的時間，她仍然沒有完成計劃中的任務。我看了看錶，離睡覺還有一個小時。照這樣下去，不是影響睡眠，就是不能練琴了。我心裏不免着急起來。“閨女，你別忘了今天還要練琴。”“我知道了，可是我的功課還沒有做完，你總不能讓我不完成功課就練琴吧!”“那你爲什麼不快點兒呢，功課不是不多嗎?”“可是我一直在做呀!”這時的我已無話可說，只能看着她做功課。看到她滿不在乎的樣子，我心中不禁冒出了無名怒火。她終於做完了功課，開始慢慢地收拾書本，這時離睡覺只有半個小時了。終於，她坐在古箏前，心不在焉地彈了起來。我越看越生氣，忍不住責備起來：“你怎麼一點兒都不認真，練琴也要我天天監督，你不害羞嗎?”“你走開，別來干擾我!”這時，她的心情也糟透了，帶着一肚子氣彈着琴。我見她練琴不過是在應付，心想睡覺的時間眼看要到了，如果讓她現在就停下來，練習沒有任何效果，如果繼續練，又會影響休息。想到這裏，我終於再也控制不住自己，對她吼起來：“如果你不想練就別練，不要浪費時間!”“不練就不練，本來就是你要我練的!”她也火了，她把譜子一扔就走。我無法控制自己的情緒，很嚴厲地批評了她。很快，她就委屈地哭了，抽泣着去睡覺了。而這時，已經過了睡覺時間。我的心情非常難過，想到孩子琴沒練好，睡眠時間也沒有保證，兩頭都落了空，還弄得母女倆心情惡劣，越想心中越懊惱。通過這件事，我漸漸地體會到，這樣教育孩子，用這種方式去培養孩子的愛好，還不如不培養。培養孩子愛好的目的不是爲了讓孩子在成長中獲得樂趣嗎?而我的做法，根本不可能讓孩子通過學習音樂獲得樂趣，相反，還會成爲她的一個負擔，使他對音樂深惡痛絕。

這讓我知道了，讓孩子學習某種技能或向他們灌輸知識的時候，如果操之過急，只會引起孩子對學習的厭惡，導致心情抑鬱，從根本上影響孩子對生活的認識，使孩子無法健康地成長，這是得不償失的事。每每想到這一點，我常常無法承受這種懊悔於愧疚。我認爲對孩子來說，成長中最重要的是積極樂觀的生活態度和健康的體魄，這兩點也許是培養其他所有能力的基礎。而且現在的孩子普遍生活在壓力之中，既有學習上的壓力，還有學習外的壓力，如分班等。作爲家長，應該知道，孩子沒有壓力很難取得學習進步。但同時也應該懂得，壓力過大會造成孩子心理障礙，嚴重影響孩子的身心健康。這就要求家長，當孩子感到壓力增大的時候，應及時給予降壓;出現鬆散的苗頭時，應適當加壓。使孩子始終生活在適度的壓力狀態下，鼓帆而進。現在她已上高中了，自己就感到學習壓力驟然加大。所以，我現在一直在思考如何給孩子減壓，消除壓在孩子頭上的壓力。特別是當我從報紙上看到一些中學生因不堪家庭壓力和學習壓力而弒父殺母或自殺的新聞時，我都強烈地意識到培育孩子良好的心態是多麼的重要和緊迫。現在，一有機會我就勸慰孩子，還利用星期天帶孩子去公園、逛超市，在家讓孩子看會兒電視，聽聽音樂，孩子的壓力及時得到釋放。這樣做，使孩子放下了精神包袱，減輕了心理負擔，輕鬆愉快、自覺地投入到學習中。這便是我教育孩子的一點心得。

　　篇二：2016年關於我的育子夢主題徵文

恍惚間，兒子已經十四歲了，已經由當年那個呀呀學語的寶寶長成了一個玉樹臨風的翩翩少年，回首十四年的養育過程，始終是我們一件非常開心的事情。雖然我的孩子一直都不是學校的尖子生，放在人羣裏可能也很不起眼，但是我始終覺得，他會有很廣闊的未來。很小的時候，我們就可以與他像朋友一樣的交談，小學六年，他給爸爸媽媽拿回滿牆的證書和獎狀，卻從未看到他有任何驕傲與自滿，直到現在，我也覺得他屬於很懂事的孩子，隨着青春期的到來，他也會有一些小小的叛逆，但是很多事情我們還是可以通過商量來解決，我的願望是讓我的孩子一生都能夠平安健康快樂的生活。我們也和孩子一起在努力實現這個夢想。

父母是兒女的第一任教師，也是兒女的終身教師;家庭是人生第一課堂，也是終身的學堂。怎麼能讓孩子在家庭這個課堂學到更多的東西?首先我們要給孩子一種快樂的生活。記得孩子很小的時候，我帶孩子去學珠心算，需要背誦口訣，幼小的孩子卻怎麼也背不下來，看到別的孩子背得滾瓜爛熟，我心裏急得不成，忍不住向孩子發火，我的火越大，孩子越緊張，最後急得嗚嗚哭起來，我的心情也惡劣到極點。看到這種場面，先生把我叫到一邊勸解我：“孩子還那麼小，他這一生有那麼多需要學習的東西，需要慢慢來，你着什麼急呀。其實我們不僅僅是教會孩子單純去學某一個知識，更應該教會孩子學習的方法。”看着那張委屈的小臉我慢慢靜下心來，漸漸地體會到，這樣教育孩子，用這種方式去培養孩子，如果造成孩子逆反心理那還不如

不培養。後來我在一本書中讀道：教育孩子的方法很多種，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的!我非常認同這段話，爲了讓孩子過一個快樂的童年，我決定不再強迫孩子學習任何額外的知識，其實成長中最重要的是積極樂觀的生活態度和健康的體魄。

其次，培養孩子的自信心與責任感。孩子六歲的時候，周圍許多同事、鄰居的孩子都去學習各種各樣的樂器，我心裏也想讓孩子去學一種，我把孩子叫到跟前：“兒子，想學個什麼樂器嗎?”“不學。”兒子堅定的拒絕了我。我無奈的搖搖頭，不學就不學吧，我也不想強迫他。三年級的一天，兒子放學回來一進門就撲到我面前：“媽媽，我今天去看了樂隊表演，特震撼，我也想學點什麼。”我說：“好呀，不過你可得做好思想準備，學習任何一種樂器都不是一朝一夕的事情，要每天練習，你可不能半途而廢!而且不能耽誤學習。”兒子歪着頭想了想，認真的點了點頭。經過多方考慮，我們選擇了很有難度的樂器——二胡。在後來枯燥的練習中，孩子也曾有過退縮，我和爸爸會適度的給予鼓勵，讓他懂得既然自己做出選擇，就有責任堅持到底，做事情不能半途而廢。這其中的酸甜苦辣沒有親身經歷是體會不到的。現在，每當我們聽到孩子拉出優美的曲子時，一種快慰感不覺

油然而生。我想孩子在培養興趣的同時也樹立了自信。

第三，培養孩子的閱讀習慣。爲了培養孩子的閱讀習慣，在孩子很小的時候，我們訂閱兩至三份報紙，看報遇到趣事我們會有意識的給他讀出來，慢慢的他認識一些字了，我們會帶着他看報，再後來認識的字越來越多，報紙取回來，他會第一個跑去看，甚至會把他看到的一些趣事拿來給跟我們分享。會讀報了，我們會推薦他讀一些好書，潛移默化中培養了他的閱讀習慣。

第四，學會做孩子的朋友。從孩子一出生，我們就在努力成爲孩子的朋友。如果你成爲了孩子的朋友，那將是做父母的最高境界。朋友關係最大的特點就是平等，有事情互相商量，不是誰說了算。一個家庭裏，夫婦之間，父母和孩子之間，形成這樣一種平等討論和交流的氛圍，這非常重要，也非常美好，大家都心情舒暢。我們會創造機會和孩子一起散步，和孩子一起鍛鍊，和孩子一起旅遊，甚至和孩子一起競賽。在這樣的氛圍中，孩子會養成自信、自尊、獨立精神等品質，也會養成尊重和信任他人、講道理、合作精神等品質。第五，培養孩子的愛心。古今中外，愛心被認爲是一個人的基本道德和社會的靈魂。對於一個人的個性發展而言，沒有什麼能比愛和善良更重要的的了，這是孩子將來親和社會的基礎和前提。孩子的愛心是通過自然而然的模仿和潛移默化的滲透而逐漸形成的，是一個從外在到內在，從量變到質變的發展過程。在這個過程中，家庭是最重要的愛心培育基地，父母是最直接的愛心播種者。我們在日常生活中

怎樣來培養孩子的愛心呢?俗話說得好：言傳身教。榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。要使孩子富有愛心，我們會從自己做起，從家裏的點滴小事開始做起。因爲父母的一言一行在孩子的成長中起着重要作用，在孩子的心裏會產生難於磨滅的印象。如在家裏，我們會經常帶孩子去拜望長輩，去幫助老人幹一些活，給老人買一些禮物;同時我們也會給孩子更多關心，讓他感受到父母的愛，讓他體會到父母是他堅實的後盾，如：孩子遇到困難時，讓孩子把心裏話說出來，並幫助他尋找解決的辦法。在夫妻關係上，會經常給愛人夾夾菜、捶捶背等，開一些小玩笑來調劑生活，每當孩子坐在一邊開心的笑時，我想他會感受到來自家庭的暖的愛。通過我們日常點滴教育，孩子在家裏能夠尊重長輩，熱愛勞動，在學校裏能夠尊敬老師，與同學友好相處，在乘公交車時會主動給老年人讓座;看到別人有困難時會主動上前幫助。

人的一生，有兩個重要的教育時期，一個是從出生後至四歲的嬰幼兒時期，要進行智力開發的早期教育;一個是對十歲至十五歲的青少年進行青春期教育。我的孩子正處於第二個重要時期——青春期，而且面臨步入緊張的初三畢業班。他會感到學習壓力驟然加大。青春期的心理可以形容爲疾風驟雨期，他們充滿熱情和抱負，但又富於理想主義，對現實缺乏瞭解。由於抱負和理想，使他們好高騖遠，想入非非，但是，現實又很容易讓他們心灰意冷，甚至憂心重重。青春期的少年就是在這種矛盾和苦澀中渡過，家庭是他們的避風港，如果家長能夠做到善解人意，通情達理，給予關懷和支持，那麼，青春期是

可以順利渡過的;我要在解除孩子青春期困惑的同時爲孩子適度減輕壓力，爲了做到這點，我也在不斷的汲取一些青春期教育的知識。使我的孩子具備一份良好的心態來應對成長中的困惑與苦惱，使他能夠放下精神包袱，減輕心理負擔，輕鬆愉快、自覺地投入到學習中，並在學習中健康茁壯、快樂的成長。

　　篇三：2016年關於我的育子夢主題徵文

時光荏苒，小凱已經四年級了，想到他當年在我懷裏撒嬌的樣子，我心中一熱，看着鬢角旁的些許白髮，我驚歎自己變老了，但轉念一想，不，我並沒有變老，眼前這個活潑可愛的生命不斷帶給我驚喜，陪伴他成長，我永遠都是年輕的。作爲一名父親，我深知家庭教育對於孩子的重要性，我們的父母自然是孩子的啓蒙師，所以陪伴他成長，是一個不斷學習、實踐、困惑、艱難且快樂的過程。這過程裏，有着我的些許家庭教育體會和幾個小故事，就在這裏把我的拙見和經歷同大家分享。

做爲父母，我們都會全身心地、義無反顧地把自己的愛奉獻給孩子，並且希望他們感受到，但是我認爲理性的給予更有助於孩子的成長，這裏就要求我們家長掌握裏面的度。作爲家長，我們必須要給予孩子足夠多的來自家庭生活上的關愛，比如我盡最大可能保證他吃上健康又美味的食物，而不是晚飯隨便點個外賣糊弄過去;比如我會在孩子睡覺前同他說句晚安，而不是忙去喝酒應酬晚歸把孩子吵醒;比如每天詢問他在學校裏高興和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握他在校園的學習生活以便給予他合理的幫助;比如支持他一些天馬行空的興趣想法，陪他一起去實踐，及時這種想法是錯誤的，也會積極引導他，而不是立刻否定;比如我會鼓勵他自己去上學，卻悄悄一路隨着他，爲的是讓他得到鍛鍊，成爲真正的男子漢......

這些只是生活中的一些瑣事，我不會告訴孩子我有多愛他，我只想用種種行動讓它感受到來自家庭的愛，並儘可能教會他如何把這種愛傳遞下去，讓身邊的人感受到，我經常能被兒子感動到，比如前段時間，我感冒了，覺得很難受，孩子非常關心我，提醒我吃藥，幫我遞藥片和溫水，我非常感動，這大概就是他回饋給我的愛吧。給予關愛，但絕不溺愛，話雖容易，但是其中的摸索還要靠我們家長和孩子共同磨合。這裏就給大家講一個我和小凱之間的故事，我總是有時候是不由自主的給予孩子一些不必要的關愛，在去年冬天，有時候爲了給孩子節約時間早點睡覺，經常是在孩子洗臉的時候就去給他把洗腳水放好，直到有一天，我在做家務的時候孩子洗完臉問我洗腳水放好了嗎，我才猛然醒悟，他已經把我給他放好洗腳水當成我理所應當做的事情了，於是我放下手中的活，語重心長地和他說這些事情是他自己應該自己做的事情，我做僅僅是幫助他做而已，然而以後我也不會再幫他，讓他自己的事情自己做。其實這倒洗腳水是件再小不過的事情，也算不上溺愛，但是要要讓這樣的小事也可以帶給我們警示意義，所以這件事後，我更加註重他對於獨立能力的培養，畢竟一個男孩子，多鍛鍊總沒有壞處的，這也算我的理性愛孩子的體現吧，就讓我們永遠帶着愛陪孩子成長吧。作爲家長，我們在學習上所能給予他們的幫助可能沒有老師多，但是我們注重孩子的思想品德教育，因爲身爲一名成年人，我深知人的品質對於人生總路程的影響。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善

良、寬容、積極樂觀、富有同情心。客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行爲規範。培養孩子良好行爲習慣是形成人品的重要部分，好行爲習慣一經養成，孩子將終身受益。做孩子的引路人，家長應從自己做起，家長是孩子的模仿人，言傳身教都在影響着孩子。家長應該從自己做起，不利於孩子的言行決不能在孩子面前表露。

這裏我還講一個發生在我身邊的小故事，在教育孩子的過程中經常會出現家長不理解老師和老師不理解家長的問題。我也同樣，但是在上個學期的過程中，我犯了一些錯誤，小凱回來告訴了我一個老師的要求，我覺得比較麻煩而且沒有太多的必要，所以就隨口嘟囔了一句抱怨的話，久而久之，有一天小凱也在抱怨老師的某些作業不太合理時，我才猛然間意識到自己給孩子帶來的負能量!家庭教育與學校教育不是分開的，有一句話說得好，在學校裏，老師所有辛勤的付出，可能由於家長不當教育的一句話而效果歸零，的確是這樣，我在沒有完全理解老師的目的的情況下，就對老師的任務產生的抵抗心理，結果被孩子學到了。所以自那以後，不管我的心裏是怎麼想的，我從來不在孩子面前埋怨任何一個老師一個字。當聽到孩子和我說起學校裏的老師如何如何時，我都會從正面引導孩子，問孩子：老師是不是可以不這樣?老師不這樣是不是會更省心省力?但是老師爲何這樣呢?那是因爲老師心裏充滿了對你們的愛，對你們的信任，纔會這樣的。所以，到現在爲止，我很開心小凱沒有因爲我原來的錯誤影響，他認爲學校裏的每個老師都是愛他的，他很幸福。我相信在這樣的心態下，孩子會更好地和老師們溝通、和同學們去融合，快快樂樂地度過每一天的學校生活。

孩子正處在愛玩鬧的年紀，讓孩子愛上學習，尤其是像小凱這樣調皮的男孩子愛上學習是件有難度的事情，作爲家長，我們能夠做到完成老師交代給我們的任務，協助好老師完成一些放學後的學習輔導。但是我覺得這是不夠的，要在這大好的時光裏多讀書，讀好書，所以我積極引導小凱愛上讀書，我經常會帶小凱去書店看書，遇到他喜歡的，我都會買下來，而且在家裏我們也會時常翻閱書籍，不刻意讀什麼高深書籍，就是很隨意地從書架上拿出一本書來讀。小凱現在不僅僅熟知《三國演義》《西遊記》等名著，對《瘋了，桂寶》《父與子》等書籍也是十分熟知。前段時間孩子突然問我廣州在哪裏?我馬上去買了一張大大的中國地圖貼在了牆上，教會孩子使用，這不，最近有時間就看看地圖，儼然成立地理小能手了。

這些只是我自己的一些看法和我的小故事，每一個孩子都是一個個小天使，陪伴他們長大，發生的有趣的、能帶給我們啓示的故事肯定多得不得了，我在這裏只回憶了幾個我與孩子的小故事。每個孩子都不完美，小凱在平時學習生活中同樣也有很多問題，比如粗心、貪玩、愛着急等。我相信只要擁有了健康的心態，積極進取的精神，隨着孩子的長大，所有問題都會迎刃而解的，當然我更希望他能夠永遠健康快樂的成長下去，他成長的每一天，是他的故事，也是我的故事。