笨拙的手 小學寫人記事作文

笨拙的手_小學寫人記事作文

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的笨拙的手_小學寫人記事作文，希望對大家有所幫助。

每個人都有一雙手，原本以爲我的手很靈活，會打乒乓球、會打籃球、會畫畫、會做菜、會寫作文……可有一次，我卻覺得我的.手有些笨拙。

記得有一次，上美術課，老師要我們剪紙。我可是“有備而來”，所有的工具（剪刀、膠水、刻刀、蠟光紙）都帶齊了。老師叫我們先用鉛筆畫設計圖，給老師檢查後再用剪刀剪。我們開始畫了，我想來想去可就是想不出畫什麼好，這時我看見了美術書上的一隻可愛的小豬。我的剪工雖然不好，但畫畫可就不賴呀！我先畫小豬的外形，我照着封面上的那隻小豬，畫得還不錯，接着，就要畫最難的花邊了，我冥思苦想是畫波浪形還是畫鋸齒形；是畫一個“福”字還是畫個“壽”字……這時，我突然一來靈感，於是決定畫波浪形。畫好了設計圖後，我迫不及待地將我的設計圖交了上去，老師見了後，微微點頭說：“你的設計不錯嗎！”我的心裏甜甜的，我的手不笨，腦子也挺聰明吧！

該剪、刻了。我信心十足，沒有一點畏難。我先用剪刀將外形剪下來，“糟糕。”一刀剪下去，這雙手怎麼不聽我指揮了呢，好像要和我作對？我心想：哼！你還敢不聽我的話，小心我打你。這個外形只好湊合。同桌這時見了我的傑作，說：“你這兔子不怎麼樣。”我說：“這是豬，什麼兔子呀，你真是老眼昏花。”同桌笑了笑說：“你這耳朵多長，可能是豬嗎？”我聽了，也賴得理他，便開始剪花邊了。刻好花邊後，我的傑作又被後面的同學看見了，他笑着說：“你這鋸齒形花邊還不錯嗎？”我一聽，又看了看說：“又一個‘老眼昏花’。”同學說：“什麼，這還可能說是波浪形呀！”我也賴得理他，急忙交給了老師。老師見了說：“張又天，你剛纔是小豬波浪形，現在怎麼是小兔鋸齒形呢？”我也賴得說，便交差了。我這雙手怎麼一下子變笨了呢？

我還以爲我的手多靈巧呢？沒想到也有今天笨拙的一面，其實笨拙不是什麼大問題，只要你努力就行了。