我的語文老師作文550字 550字作文

我的語文老師作文550字_550字作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的我的語文老師作文550字_550字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的語文老師作文550字_550字作文1

初二剛來時，聽同學們說要換班了，一種開心與激動盤旋在我的身旁——終於可以離開那個我最恨的語文老師了。但直到現在，我才明白老師的心。

上初一，剛來那天，接觸了很多新同學與幾位新老師後，接下來是一位很特別的老師，看他的樣子，應該二十多歲，一個挺帥的小夥子，高高的個子，瓜子臉，眉清目秀，還略帶一種剛畢業學生的氣息，微有點駝背。

他教語文。第一節課，他介紹了自己的性格，看上去是一個很友好的老師。

出於對語文的厭煩，或是想引起老師的注意，我上課總是不聽講，總被點名批評。之後，我的語文成績一直下滑，我把罪過一起放在語文老師身上，更不認真了。後來老師批評我少了，他忽略了我的存在。我開始感到他是一個不負責任的老師，開始恨他，這恨持續了一年。

初二第一次月考（分班之後），語文是那天的最後一場。考完後，我感覺良好，信心十足地衝向班內。在我們班的監考老師是那個我最恨的老師，他正在整理學生們交上來的卷子。來自對分數的期望，我還是湊過去問了一下前幾道題的答案。老師說了，我驚訝的發現，和我寫的一樣，不由得高興地喊了一聲“我全對了！”這是我努力的結果。

老師擡頭，看看我，又問了一遍：“你全對了？”我：“嗯！”老師笑了，笑得很開心，像剛開學一樣，很自然。這又讓我想起了第一節課的那句“再努力！”老師的一句話打破了我的遐想。這時，我腦子裏嗡嗡的，一片空白，老師還是關心我的。

開心與慚愧一併涌上心頭，淚流了下來。慚愧曾經沒有珍惜一個這麼好的老師，但再也不能和他一起上課了。

我告訴自己，不要在失去後悔恨，要在擁有時珍惜，珍惜身邊的每一個人，每一份情，因爲他們是生命中永恆的美麗。

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楊老師是我的語文老師，她的臉胖嘟嘟的，很可愛＾＿＾，她有着一個劉德華超級粉絲的名字——楊麗娟，你們可不要把那個超級粉絲當成她哦！因爲我們老師纔不會盲目的崇拜明星，她是個盡責，愛學生又帶點幽默的好老師。

沒到上語文課，我都不敢看老師那深邃的眼睛，因爲我害怕老師叫我起來回答問題，我討厭舉手發言，是膽小，是不相信自己……我也不知道，我總是想讓語文課快點過去，久而久之，我也開始討厭起楊老師來了。

初一下學期的語文課後，我被老師叫了過去，語文老師語重心長的說：“麗萍啊，你上課怎麼比上個學期發言的少了，作文水平也下降了，你看柳西，上課積極發言，作文也還是好！你要向她學習啊！”我沒說話，像尊雕塑立在那裏，一動不動，老師叫我回座位，我坐在那，心想：老師這麼關心我，我就不該上進嗎？在以後的語文課上，我發現語文課是那麼有趣，楊老師是那麼慈祥，她真愛學生，我覺得她不那麼討厭了，看見她那眼睛，我覺得特別有神，手也像棉花一樣輕盈，一點也不像以前那“鐵”手，怎麼也舉不起來。

老師上課會給我們講有趣的故事，有一次我們還在那演《皇帝的新裝》真是有趣極了！她還發糖給我們班的同學吃，有這麼好的語文老師，難道我們的考試成績不該進年段前三嗎？

在以後想起一幕幕充滿歡笑的課，心裏也就別有一番風味，想起這個慈祥的語文老師，我們也涌起了一番敬意。

希望楊老師，一生快樂，平安，幸福。

我的語文老師作文550字_550字作文3

漂亮、有親和力，是語文老師留給我的第一印象。

不知道爲什麼，從第一眼看到老師起，我心中就有了這樣的想法，也許是因爲她秀氣的相貌，也許是因爲她說話的聲音，也許是因爲她上課時帶來的那動人的.旋律。

我，非常喜歡語文，至少在上中學的第一節語文課前我是這麼認爲的，可是，那節課後，我想，要談喜歡，也許我還差得遠。我甚至從沒有想過“語文”二字的含義，而這一切，老師幫我解答了。“語文是人們交流的工具。”這句話我一直記在心裏；“聽、說、讀、寫”這四個字也被我牢牢記住。那節課，老師是微笑着把課講完的，那些知識，以前從沒有哪個老師給我如此細緻地講過，這使我在不知不覺中對老師的喜愛又增添了幾分。

老師的教學方法也很是獨特。

開學不久，班裏就舉行了朗誦比賽。那天早讀，老師坐在下面認真地聽着選手同學的朗誦。有些同學比較緊張，老師就微笑着給他鼓勵，給他提示；每一位同學朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌；如果有什麼地方需要改進，老師就會提一些建議。沒有批評，老師一直在鼓勵同學們大膽地展示自我，每一位同學的臉上都沒有失落，即使沒有好的名次，也都是開開心心的。

此外，老師佈置給了我們寫日記的作業，這樣既記下了生活中有意義的事，又讓我們的寫作水平有所提高，真是一舉兩得。而且老師還會把一些好的句子整理打印，讓同學們互相學習好的寫作方法，更是讓我們學到了很多東西。

我們的語文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們在輕鬆愉快的氣氛中學習，喜歡讚美和鼓勵同學，這就是我所喜愛的語文老師。

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我班上有一個非常幽默的語文老師。爲什麼說我們的語文老師非常幽默呢？因爲我們上他的課總是會笑的前胸貼後背。

記得有一次老師給我們上了一篇課文，題目是《金蟬脫殼》，課文上到最精彩的地方時老師給我們提了一個問題：“誰能表演一下金蟬脫殼？”這時班上鴉雀無聲。老師又對大家說：“誰能表演一下金蟬脫殼啊？不要害羞嗎，誰來？”老師在班上尋視了一片只看一個人舉着手並且那同學也有點不自信，好像又要把手給放下來，老師在他還沒有把手給放下來之前叫到說：“好，徐葉志雄你來吧，你們還有誰要來的啊？”班下又是一片靜默。老師又說道：“那麼徐葉志雄先做一個示範後你們誰要來的再來。徐葉志雄可以開始了。”過了幾十秒之後徐葉志雄的表演就結束了，我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對他說：“做的一點都不像。”這時老師嚴肅地對我們說：“你們怎麼能這樣呢！徐葉志雄同學好心爲我們做示範你們卻不誇他反而打擊他，雖然他做的不怎麼好但是我們也要以最熱烈的掌聲爲他的勇氣鼓掌。”然後班下就傳出了陣陣掌聲。掌聲停下來了之後老師對我們大家說：“徐葉志雄做的不像那就我來做一個示範吧！看下我做的像不像。”老師開始表演了。他先是爬上講臺然後趴在那兒，在把身子慢慢地挪下去，老師把身子挪下去之後才發現自己的衣服沒了。我們大家開懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰說的：“老師你演的真像，蟬是把殼脫了，而你是把衣服脫了。”大家聽了這句話更是大笑不已。

你們一定不知道這位幽默的語文老師是誰吧！他就是我們班的夏老師。

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不知不覺自己走入教壇已有十個年頭了，從曾經的意氣風發、激情澎湃到中間的職業疲憊、彷徨直至現在能正確認識自己的工作。太多的故事，太多的感慨，爲師之艱，爲師之喜一一品味。

近一年，我經常會想到我初一的語文老師，那位和藹的老人。記得自己當初各科成績都還過得去，可唯獨語文不是特別理想，加上年紀比較小，我和許多孩子一樣，喜歡偷懶學習的鑽研精神不夠。作爲語文課代表的我，經常會被老師要求中午給同學們抄點作業——加加餐。我天天要回家吃午飯，等我到學校時不少時候都已經快上課了，偶爾去拿資料來抄，老師既不惱也不怒，總是耐心的尋問我來遲的原因。儘管他的態度並不兇，可是去見他時我總是內心十分忐忑不安，被他那麼一問更是面紅耳赤，甚至說話也會結巴起來。等我斷斷續續的說完原因之後，他總是會淡淡的笑一下，然後說：“沒關係，下次來早點就是了！”因爲媽媽在家還有其他的事，所以我真的無法到校太早，在出現了很多次這種情況之後，老師不再讓我去抄中午的作業了，可是我那位和藹可親的老師從來沒有因爲我沒能去幫他更好地做班級工作而責備我。第二年，他便不再帶我們語文了。歷經歲月，我常會想起我的那位老師，那位體諒學生的老師。也許正是因爲他的體諒，我慢慢的愛上了語文，並且也努力去學習語文。

我那位和藹的老師，在送走了一屆又一屆的學生之後，白髮蒼顏，笑容愈加燦爛。

又是一個九月，送別與迎新交替，在依依不捨中我滿懷欣喜的接受另一些可愛的孩子，像我的老師一樣。