有趣的實驗作文15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的有趣的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的實驗作文1

今天我做了個有趣的實驗—發豆芽，平時我們經常吃豆芽，但我們卻不知道它的奧妙所在，所以，我要試試發豆芽。

第一天，我開始準備黃豆，接着我把黃豆用熱水浸泡了一分鐘，冷卻後又用冷水泡了十二個小時，接着第二天，我一大早就醒來了，跑去一看，“咦，豆子已經由小變漲了。”像一個胖娃娃，那“黃衣裳”已經快穿不下了，我非常高興，期待着豆子的變化，我準備了一個底部通水的器皿，接着將溼紙巾墊在底部，然後從水裏撈出豆子，均勻的灑在器皿內，再蓋上一塊溼毛巾。

漫漫長夜終於熬了過去，一大早，直奔黃豆掀開毛巾，驚喜的發現：一些豆子已經發芽了，露出了尖尖的腦袋，好像對這個陌生的世界很好奇，我用水把手打溼，然後淋在豆子上。

時間一晃四天過去了，豆芽有一點兒高了，我忙把這個喜訊告訴媽媽，這時候，媽媽提醒我：“快去淋水呀!”我一拍腦門說：“對哦!”然後，急忙去淋水了。

早上醒來，我突然想起今天沒淋水，連忙奔向廚房，我掀開布，豆芽已經有三寸高了，細細的根上頂有兩片葉片，並且根已經穿過了紙巾和器皿，它看着我，彷彿衝着我笑呢!

通過這次實驗，我明白了一個道理：做任何事都要一步一步來，不可以一步登天，只有堅持不懈的努力，才能取得成功。

有趣的實驗作文2

科學課上，老師竟然讓我們自己動手做一個電瓶，這讓我們新奇不已。

老師先拿出電池和電池盒，教我們怎麼安裝電池：“電池有正極和負極，你們把負極放在彈簧上的一面，正極放在另一側。”接着老師給我們發材料，材料分別有兩節七號電池，一個電池盒，四根電線以及兩個底座和一個開關。老師又依照順序教我們怎麼接好四根電線。

我們在聽的同時，也嘗試着自己動手做了。首先我們先將電池按照正負極裝進電盒裏，然後再將一根電線插到一號底座上，再將鑷子安裝在電池盒旁邊的小鐵片上，使電池盒與底座相連保持電流暢通，緊接着將小把手插在螺絲上，最後將底座的開關打開燈泡就亮了。燈泡雖然亮了，但我卻並不知道爲什麼，懷着滿心的好奇去問了老師。老師指着我動手做的電瓶說：“打開開關，電路通暢，電源就從電池正極開始流動，然後流向一號底座接着又到達二號底座，再從二號底座流回到電源的電池負極形成一個完美的循環。”這樣小燈泡就亮了。

下課後想着老師的這段話，略帶思索的看着自己做的電瓶，慢慢的，我好似明白了其中的道理。這是一節生動有趣的科學課，期待下次科學課老師帶給我們更加有趣的小實驗。

有趣的實驗作文3

今天，老師帶我們做了一個有趣的實驗——“浮雞蛋”。

老師準備了許多材料：雞蛋、水、筷子、勺子和鹽。淡黃色的雞蛋像一滴墜落下來的水珠，銀白色的鹽則像一粒粒雪花。看到這個陣式，同學們激動不已。

老師把雞蛋輕輕地放進傾斜的水杯中，雞蛋立刻就慢慢地沉了下去。這時，老師拿出了“神祕的法寶”——鹽，並用勺子舀起一些鹽，倒進杯子裏，那一瞬間同學們都捨不得眨眼，那些鹽就像一個個小精靈，它們身穿白衣裳，紛紛跳進了杯子裏，漂亮極了。這時候，我注意到，旁邊有幾個同學在偷偷地用舌頭舔起了鹽。看到這一幕，我哭笑不得。

實驗還在繼續，老師把筷子輕輕插到水底，開始攪拌。漸漸的，我發現杯子裏的水由清澈變成了渾濁……最後，雞蛋小弟在鹽大哥的幫助下，終於浮出了水面，呼吸到新鮮的空氣。看到實驗成功，同學們個個都興奮不已。你知道雞蛋爲什麼會浮起來嗎？其實，是“大力士”鹽讓水的浮力變大，從而讓雞蛋被水託了上來。

從這個實驗當中，我知道了科學的神奇和有趣，我要認真學習更多的科學知識，做更多有趣的實驗。

有趣的實驗作文4

今天，老師在教室裏做了一個有趣的實驗雞蛋沉浮實驗。

這個實驗的器材是：一隻透明的杯子、一個雞蛋、一根筷子、一隻勺子、一袋食鹽，還有一杯清水。開始做實驗啦！只見老師右手拿着雞蛋，左手拿着一杯水，看起來好像要下廚一樣，但是不是做飯。老師先把水倒入了透明的杯子裏，水嘩嘩的順着杯沿流進了杯子。老師讓我們猜一猜這時的雞蛋會不會沉下去。全班異口同聲都說是沉，果然，老師放進去的時候雞蛋在杯底老僧入定一般在杯底閉目養神，老師加了一勺鹽後又問：雞蛋是沉還是浮？浮！全班齊聲說。可是雞蛋不給力地毫無反應。老師不甘心的加了三勺鹽，水都變成了渾濁成了牛奶狀，一不問二不休，老師這次乾脆不問，就像變魔術一樣，說：見證奇蹟的時刻到了！全班屏氣凝神，伸長脖子，都想要雞蛋給力，只見原本沉睡的雞蛋忽然甦醒了一樣，不情願地晃悠悠地離開了杯底，終於浮了上來，全班沸騰了！

通過這個小實驗，我學會了一個科學小道理：鹽水的密度大，它的浮力大於雞蛋的重力，所以雞蛋不會沉下去。同時我也明白了人生路上沒有做不成的事，只有看你努不努力。

有趣的實驗作文5

今天，我們做一個有趣的實驗――燒不壞的杯子。

一開始，全班就炸開了鍋，有的說：根本不可能，有的半信半疑……

老師先拿來了材料:蠟燭、紙杯、水。她先把水倒入杯子裏面，把蠟燭點燃，又把杯子放在蠟燭上，前幾分鐘，倒水時，我們聽見了水流的“嘩嘩”的聲音，有的人說像雨水滴在地上的聲音，有的人說像小河流淌的聲音……

老師想把蠟燭立起來，但蠟燭怎麼也站不穩，有同學說用一點蠟燭油滴在凳子上就行了，老師按照同學說的方法去做，結果意外地好，蠟燭像巨人樣站立在那裏。水杯底部已經靠上了蠟燭火，全班像看見木乃伊一樣的眼光死死地盯着水杯。只見水杯已經冒出了煙，有一個同學忍不住用手往水裏放，他忽然大叫一聲:“哇!燙死啦！”其他同學也紛紛把手伸進去，全都大叫了起來，還好我沒伸進去，不然就完了!

水杯氣泡又升上了，有人說像雪碧，有人說像可樂，有人說像汽水……

老師又把水燒了一會兒，杯子裏有好多煙氣冒了出來，非常像霧氣，但杯子怎麼也燒不壞，這讓我們驚訝不已。

後來，我才知道，原來，蠟燭把熱氣給了水杯，水杯把熱氣給了水，這樣水杯就燒不壞了。我決定以後要當科學家，解開更多大自然的奧祕。

有趣的實驗作文6

科學課上，蔣老師帶領我們做了個有趣的小實驗——摩擦起電。

老師發給我們每人一張小紙片，我的小紙片似車非車，像薯片又不是薯片。我要把小紙片撕成小小的紙屑。撕成的小紙屑有的像一粒粒細小的米粒，有的像一隻只可愛的小螞蟻，有的像一片片美麗的小花瓣，這些形態都來自於我的心靈，來自於我豐富的想象，來自於我的巧手。

我拿起一把塑料尺，摸一摸，很光滑。我舉起這把尺插進頭髮裏，緊貼頭皮來回摩擦，過了一會兒，我再摸了摸直尺，咦？直尺發熱了，緊接着,我把直尺小心翼翼地靠近小紙屑。哈，奇蹟出現了，直尺一下子就把紙屑吸了上來,我歡呼着：“你們看我有多厲害！”同學們也歡呼起來：“成功了，成功了！”老師興奮地說：“祝賀大家實驗成功！”老師剛說完，大家從興奮變得好奇，爭先恐後地提問：“爲什麼會這樣呢？”還沒等老師講解，王秋遠同學大聲地說：“我知道，我知道，是因爲直尺經過摩擦，產生了靜電，所以能吸上紙屑。”大家聽了連連點頭。

通過這次有趣的實驗，我們更加愛科學了。

有趣的實驗作文7

在我們的生活中處處有着科學，就有許多喜歡探索科學的人，那麼就少不了一次次的實驗和觀察。我上過很多節科學課了，最讓我感興趣的還是做科學實驗。

記得有一次科學課上，老師踏着“叮鈴鈴——叮鈴鈴”的上課鈴走進教室。剛一進門，我們就看到了老師提了一個包，不用問，肯定是要做實驗啦!

果然，老師掏出了一個大玻璃水瓶，讓兩個同學去接水，同學們爭先恐後地舉起了手。“同學們，今天我們學習‘水的沉澱’一課。”接着，老師又講了關於水中的沉澱物的知識，告訴我們一定的水才能溶解一定的東西。如果水少物多，那麼水只能溶解和它相同比例的東西，剩下來的就變成水中的沉澱物。

老師要開始做實驗了。同學們都瞪大眼睛，伸長脖子看老師操作，生怕自己看不見。只見老師把食鹽放入接滿水的水瓶中。老師說：“食鹽溶解和沉澱時看不清，可以放入一些高錳酸鉀來觀察。”說着，就往水中到高錳酸鉀進去。突然，再放進去的一剎那，水變了顏色，紫色的“液體”像煙霧一樣擴散，顏色慢慢的由淺紫變成了深紫，最後又變得紫的無法形容。果然，我們能清晰的看到食鹽在水中慢慢地縮小着，最後化成了烏有。

雖然只用了短短不到十分鐘的時間，我們就做完了實驗，但我們都很開心。因爲這既讓我們學習到了水的奧祕又讓我們開拓了眼界，更培養了我們對探索科學的濃厚興趣。

有趣的實驗作文8

昨天，尹老師滿面春風的走了進來。只見老師右手拿着燒杯和攪拌棒，左手拿着一個袋子和綠色的盒子，放到了講臺上。

實驗之前，老師先拿出了袋子裏的東西：一個雞蛋和一包食用鹽。然後，老師問道：“大家猜猜雞蛋放入水中後，雞蛋會怎樣？”大家異口同聲地說“沉下去。”老師拿着雞蛋放進燒杯中。果然，雞蛋像我們說的一樣，沉了下去！老師又問：“如果放一些鹽到燒杯中呢？雞蛋又會怎樣？”這時，大家又用堅定的語氣說：“會浮起來！”接着，老師放了一些鹽，充分攪拌後，又把雞蛋放了進去。雞蛋沒有浮起來。同學們又說：“老師，鹽肯定不夠！”老師又加了少許鹽，攪拌後，老師把雞蛋放了進去，雞蛋浮起來了！只見雞蛋寶寶在燒杯中飄來飄去，好不自在。這時爲什麼呢？我趕緊查閱了資料。

原來，當雞蛋在清水中時，雞蛋受到的浮力與雞蛋自身重力比起來，浮力較小，無法使雞蛋真正浮起來。隨着逐漸的往清水中加鹽攪拌，水的密度越來越大（鹽水密度大於清水），雞蛋所受的浮力會變大，當浮力大於雞蛋自身重力時，就會慢慢浮起來，一直浮到水面上。

通過這次實驗，我又收穫了一些知識。

有趣的實驗作文9

我是一個“科學迷”，是《小愛迪生》《探索與發現》等雜誌的忠實讀者。前段時間，我做了一個有趣的科學實驗——用放大鏡“烤鴨”。

週四上午第三節課，又盼來了我喜歡的科學課。這節科學課章老師除了帶科學書外，還帶了一面比我手掌還要大的放大鏡。這節課上的內容是《光與熱》，章老師告訴我們太陽的熱量威力無窮。如果我們用普通的放大鏡把太陽的熱量聚集起來，它的熱量足以讓黑色的紙張燃燒——章老師告訴我們黑紙吸熱快。其中原理是放大鏡能聚光聚熱，只要溫度升高到紙的燃點，紙就能燃燒起來。

章老師說的是真的嗎？在大課間時，我與倪昊澤、曹筠哲商量了一下，決定親自做一下這個實驗。

我們先準備了張剪成“鴨子”形狀的黑紙、一面放大鏡，急匆匆地跑下樓，美其名曰“烤鴨”去。我們選了一個陽光充足的地方，找準太陽的方向，調整好放大鏡與太陽光的角度，讓太陽光完全照耀到“黑鴨子”身上。我既焦急又期待：“黑鴨子”真的會燃燒嗎？一個大課間時間夠嗎？一個個好奇的問題縈繞在我的腦海中。哈，有希望了！瞧，“黑鴨子”開始冒煙了！太陽光穿透放大鏡直射黑紙，形成一個小聚光點，不一會兒，“鴨翅膀”竟然冒煙了；又過了一會兒，“鴨翅膀”的一點變黃，燒焦了；頓時，幾縷灰煙帶着焦味向我們撲來，把我們幾個喜得還以爲真的在烤鴨子。一點一點，“鴨翅膀”烤焦了，“鴨腿”烤熟了……

原來，科學離我們的生活真的很近。

有趣的實驗作文10

第一天上完實驗課後，我就心想：“這實驗課真是有趣，第二天還能上，太好了！

”於是第二天，我又高高興興地來到了實驗教室。我來到教室後，教室裏空蕩蕩的，一個人也沒有。老師過了一會兒纔來，老師居然來的比我還晚。於是我問老師：“老師，今天做什麼呀？”老師說：“做萬花筒。”不一會兒，他們也來了。老師像上回一樣發給我們題卡，並和我們一起討論題。這時，老師才發給我們實驗材料：一個紙筒、一個三棱紙鏡、一張彩紙、一個帶孔的蓋兒、一個無孔的`蓋兒、一個鏡片和一袋小片片。老師先讓我們小心地把彩紙粘到紙筒上去，一點也不能粘偏。然後才讓我們把三棱紙鏡放進去。這時拿起筒，就可以看到許多萬花筒衝向的地方的影像了。

老師又讓我們把帶孔的蓋兒安上。這時，老師又讓我們往無孔的蓋兒裏倒一些小片片，把玻璃片安上，裝到筒上，就好了。老師還告訴了我們它的原理：視線射過來，到一面鏡子上，而一面鏡子將視線反射到另外兩面鏡子上。如此反覆，就會看到許多花了。萬花筒運用了反射的原理。終於做好了萬花筒，我非常高興。此時我已有兩件自己的發明了，實驗課帶給我的快樂真大呀！

有趣的實驗作文11

在一次實驗課上，老師帶着瓶瓶罐罐走進了教室，神采奕奕地對我們說：“今天，我們要做一個實驗，名字叫‘空氣壓強’。”一聽到這個名字，同學們便議論開了，有的說：“‘空氣壓強’是什麼呀？”有的說：“這個實驗該怎麼做呀？”

老師清了清嗓子，又說：“首先，我們做這個實驗需要一個杯子，一個硬紙板，和一些水。”

老師先把杯子裏裝了一點水，然後，請了一個同學上來。然後，這位同學把硬紙板放在杯子上，然後緊緊壓上。接着，老師握緊杯子和硬紙板，把它們顛倒了一下位置，只見那水像調皮的寶寶一樣，一下子涌了出來。

看到這個情景，同學們七嘴八舌地議論開了，有的人大聲議論道：“有可能是水沒放滿吧！”

老師聽到了，便把水在裏面放滿了水，把紙板牢牢固定在上面，又把它翻了個身，那杯子像是有魔力般的，水就乖乖地呆在裏面了。老師又把紙板提起來，“砰”地一聲，杯子落到桌子上，水灑了一地……

同學們又議論開了，有的小聲嘀咕：“可能是……沒蓋緊吧！”有的自言自語：“可能是電扇的原因。”……

第三次，老師把杯子裏滿滿地裝上水，使出九牛二虎般的氣力把紙板蓋緊，把它提起來。隨着“哇”一聲，瓶子被吸住了，這真是一場神奇的實驗！

這到底是爲什麼呢？原來瓶子裏裝滿了水，蓋緊了，裏面就沒有空氣，在氣壓不同的環境下，東西就會被吸住。

“丁零零——”下課鈴響了，可大家仍然沉靜在有趣的實驗中，不願意下課……

有趣的實驗作文12

學了《哥倫布豎立雞蛋》一文，我就一直對哥倫布充滿敬意，也對豎立雞蛋的小實驗充滿好奇。

今天，終於有空了，我想媽媽要了兩個熟雞蛋，開始了豎立雞蛋的實驗。我先想爲什麼哥倫布要磕破雞蛋的尖頭，他這不是多此一舉嗎？於是，我先用沒有任何破損的“雞蛋一號”做實驗。我找到了它角圓的一端，直接把它放在桌子上，沒想到它穩穩地立在桌子上。我剛想去告訴媽媽這個好消息，並證明哥倫布的行爲是多此一舉的，可是就在我一轉身時，“啪”的一聲，“雞蛋一號”英勇犧牲了，從桌子上摔下來，摔了個粉身碎骨。

“雞蛋一號”犧牲了，“後援隊”裏的“雞蛋二號”可得替補上。我想：“難道磕破雞蛋的尖頭是不可少的嗎？我小心翼翼地磕破了一點雞蛋的尖頭，雞蛋穩穩地豎立在桌子上，果然，“雞蛋二號”豎立成功了。哥倫布的方法真靈驗，我不由得敬佩他。

我又想：既然哥倫布能想出豎立雞蛋的方法，我爲什麼不行呢？我的小腦袋”骨碌碌“轉了起來，想到了一個好辦法。我拿了一個小碗，抓了一把米放進了碗裏，我又把“雞蛋二號”放在碗裏，它穩穩地立住了，它像大樹一樣筆直地豎立在泥土中。連“雞蛋一號”站進去，也像一棵歪脖子樹。

只要勇於創新，敢於實驗，說不定更多的奇蹟就在我們手中誕生。

有趣的實驗作文13

今天，我做了一個十分有趣的實驗——雞蛋落水。

我是從科學實驗上看到的，大概就是需要幾個雞蛋，一個杯子水，一個盒子。一個紙板。

書上說把盛滿水的杯子放在盒子裏，把紙板放在杯子上。再把雞蛋放在紙板上。接下來就是見證奇蹟的時刻。用手飛速抽出紙板雞蛋掉入了水中。

我看後認爲超級有趣，就興致勃勃地做了起來。

我先把有水的杯子放在盒子裏，還鋪了一些粗棉花。以防止把雞蛋抽出來掉在外面。又拿了幾個雞蛋，因爲我怕發生意外，或是雞蛋被抽出盒子外面。

我現在空中練了一大會兒，覺得有點把握了，就信心滿滿的開始了。

我把雞蛋放在板子上，猛的一抽就把雞蛋給帶過來了。不過幸好是掉在了事先鋪好的棉花上。

不過我的心裏並不難過。因爲我天性樂觀，並且不經歷風雨，怎能見彩虹?失敗畢竟是成功之母嘛。

我又在空中抽了一會兒，覺得把握大了就又一次開始了。

我再次把雞蛋放在紙板上。猛的一抽，太好啦，成功了。

通過這次實驗，我懂了。幾個道理，心急吃不了熱豆腐，沒有經歷過磨難才能夠真正成功！

有趣的實驗作文14

“今天要做實驗了！老師這包鹽有什麼用嗎？”一走到教室門口就聽見裏面在大聲呼喊。

老師先準備好一個塑料杯和雞蛋，還有一包鹽。老師裝作神祕不告訴我們。有的同學心裏充滿期待昂首挺胸坐得筆直；有的同學太想知道要做什麼了睜大眼睛、伸長脖子使勁往前湊；有的同學彷彿已經知道要做什麼實驗並知道會失敗，於是無精打采地趴在桌子上。老師首先讓一位同學去接來一杯水，然後把雞蛋放入水中，雞蛋猶如一塊石頭，“撲通”一聲就沉入水底，好像在說：“讓我先睡一覺！”說完它就躺在了水底。又有同學好奇地問：“老師，你今天就讓我們觀察雞蛋嗎？”有些同學真的快按捺不住了。老師又進行了下一個步驟——倒鹽。水慢慢地變渾了，老師用木棒不停地攪拌着。就這樣，老師放了鹽又開始拌，重複做了四五次，雞蛋立了起來。有的同學說：“老師，你不要再放鹽了，雞蛋都快變成鹹蛋了！”老師沒有理會他，繼續攪拌。“哇！雞蛋飄起來了！我們的實驗成功了！”有同學大叫道。老師笑眯眯地說：“因爲浮力大於雞蛋自己的重力，纔會浮起來，你們知道了嗎？”

這次實驗告訴我們堅持就有收穫。

有趣的實驗作文15

今天上科學課的時候，老師告訴了我們一個科學現象：紙巾浸入水中不會溼。老師語音一落，全班同學異口同聲地說：老師，那是變魔術吧？老師說：我發給大家一個實驗說明書，按照上面要求大家回家做個實驗，把看到的現象告訴我。老師講完給我們每個人發了一張紙，我迫不及待地一口氣讀完說明書，期待着早一點放學回家做實驗。

叮鈴鈴、叮鈴鈴終於聽到放學的鈴聲響起，我飛一奔地跑出教室，一口氣跑回家。我就急忙準備做實驗的材料，一個裝滿水的大杯，一個小小的塑料杯，紙巾。我又仔細地讀了一遍老師的說明書，我先把大杯子裝滿水，然後將紙巾揉成小紙團放在沒水的小杯子裏，接着我把裝着紙巾小杯倒過來放進大杯裏，這時候我的心蹦蹦直跳，心想：一會兒紙巾能是乾的嗎？明明全都放進水裏了，在等待的五秒鐘中我居然手心都出汗了，我真希望實驗可以成功啊！漫長的五秒鐘終於到了，我小心翼翼地拿起小杯子，哇！奇蹟真的出現了，小杯子裏面的紙巾真的沒有溼，我真是又興奮又開心，因爲我第一次做實驗竟然成功了。

在這次實驗中，我明白了紙巾沒有打溼是因爲空氣佔據的空間大。生活中我們看到的很多現象都是科學發現，不是魔術，要有發現的眼睛，探索的精神用實踐去證明。