描寫人物的作文(15篇)

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在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的描寫人物的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫人物的作文1

甄鑫，是我的同學，優等生。

她烏黑的秀髮，炯炯有神的眼睛，溫柔的聲音，沒事的時候默默無語，親切隨和地坐在那裏，一看就知道這是個實實在在的女孩。

甄鑫學習特別認真。

每次上課時，老師的提問她都能答得上，我覺得奇怪，是不是她有什麼法寶，或者老師給她吃了什麼小竈？這樣想着，我就留心起來。

一次值日，她的書不小心掉到地上，我順手拾起來，見書上滿滿地記了許多字，便奇怪地問：“你這上面都寫些什麼呀，這麼亂？”她不好意思得臉都紅了：“沒什麼，我平時就愛在讀書時往書上記點什麼，時間長了，就多了，也顯得亂。”我驚訝地張大了嘴巴：“好傢伙，你學習那麼好，原因是這樣”。

甄鑫做事也特認真。

值日是大家都不愛做的事，只有她，每到值日的.時候，都來的特別早，拿拖布把樓梯口拖了一遍又一遍。

廁所是值日生都不願意打掃的地方，但是我發現甄鑫每次值日都打掃廁所，也許有人欺負她吧？把這個破活安排給她？帶着這個疑問，我找到了她，她卻說：不是不是，啥活都要有人幹，我幹也沒啥。

看着她遠去的身影，我一句話也沒說，唉，這個實在人，認真的人，讓人佩服。

描寫人物的作文2

一年又一年，同桌換了一個又一個，今天說說我現在的同桌。

我的同桌是個可愛的小女孩，她梳長長的馬尾辮，大大的眼睛非常有神，喜歡穿紅色的外套與紅色的.小皮鞋，她有一個自己非常喜歡的芭比娃娃的書包，每天都背上學。

我的同桌，她學習成績非常好，是名副其實的學霸，性格也非常好，非常樂於幫助別的同學。我記得有一次下雨了，雨下的非常大，我與壯壯都沒有帶傘，正在發愁怎麼回家的時候，這時，我同桌的聲音在我們身後響起，她說：“我帶傘呢，正好順路，我送你們回家吧，”我與壯壯都高興的說：“那就謝謝學霸了。”那天，我們三個人撐一把傘，壯壯的家最近，我們把他送到家裏，然後我們兩個一起走。我問同桌：“天馬上要黑了，你會不會怕呀？要不到我家之後，讓我媽媽送你回去。”我的同桌說：“不用了，我家離你家又不遠，而且我自己也不是第一次走這個路了，不怕的。”快到我家的時候，看到同桌的媽媽與我媽媽在路邊正等我們呢。媽媽說還怕我成了落湯雞，沒想到我與同桌一起撐傘回來。媽媽說：“你的同桌真是個好孩子！”

上個星期，我們班的小明因爲生病了，拉下了好幾節課，回到家裏我告訴了媽媽，媽媽說：“既然你擔心小明的課，那就去小明家幫他補上吧。”我聽了，笑說：“我也是這麼想的呢。”

那天放學之後，我沒有回家，直接去了小明家裏，沒想到我的同桌也在呢，原來我同桌從昨天就開始來給小明補課了。

真開心，自己有一個樂於助人的好同桌。

描寫人物的作文3

大家常說：老師如園丁，澆灌着祖國的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀!一位好老師的培育之恩可能會讓他的學生一輩子也不會忘卻!

記得初上5年級的那年，開學的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級老師是很嚴厲的。我真是一個有點兒膽小的孩子!我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當我終於鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時，卻發現老師那雙清亮的眼睛----帶着鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。

是誰如燈塔般爲我們照亮了前進的道路?-----是您，老師!又是您爲我們指明瞭人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的'人，又是您在我驕傲自滿時，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦;也是您，走進了我的內心，爲我良師亦知音……

您就如一位辛勤的園丁..一支獻身的蠟燭..您卻更像是一位天使，爲我掌燈照亮前程，與我耳語授予經驗。此時，華麗的辭藻，誇張的比喻，以及無盡的讚美與感謝，現已是無法表達的!我就以我的成績向你感謝吧!

描寫人物的作文4

吾家表妹乃貨真價實的小貓——賣萌。她的頭髮烏黑髮亮，圓圓的小臉蛋兒，顯得那麼可愛，那麼動人，就像童話故事裏的白雪公主。有一次，媽媽不給她買糖果，她就使出她的殺手鐗——賣萌嘟起粉紅的小嘴，使勁兒地搖媽媽的手，邊爹聲爹氣的懇求，媽媽只好答應了。

吾家表妹乃名副其實的猴子——聰明。她幼兒園裏教的'所有歌謠、故事、古詩、舞蹈，她都會會講小蝌蚪找媽媽，烏鴉喝水、會搖尾巴的狼，小兔乖乖等，講起來繪聲繪色，還不時的比兩下子動作。

吾家表妹乃海中霸王鯊魚——兇猛。別看她小小年紀，在班裏可是個兇猛潑辣的“小老大”。要是那個小朋友不聽她的話，她那張可愛的臉就會晴轉陰，陰再轉大暴雨。你瞧，那位同學隨地扔紙，她就厲聲呵斥，發出“河東獅吼”，驚天動地，同時使出她的“九陰白骨爪”逼她就範，命令她立刻撿起。其他小朋友都呆若木雞，像被悟空施了定身法似的，凝固了一般，那位小朋友見到她可怕的面龐，立刻撿起垃圾，扔進垃圾桶裏。

耳聽爲虛，眼見爲實，若覺得我介紹得還不夠詳細的話，就請登門拜訪，吾家表妹定爲你，閃亮登場!

描寫人物的作文5

“唉！其其呀！”——其其是我表弟，你們看，我又在爲他的調皮嘆氣了。

說他是弟弟，我還真有點委屈——長得比我高、比我胖；可因爲我比他大五個月，就得什麼都讓着他。

晚飯後，天氣熱，家裏悶，外婆帶我倆去外面透透氣。我們當然閒不住，抱上個足球到廣場，你來我往，不一會兒就玩得滿頭大汗。

這時候衝個冷水澡該是多麼愜意呀！於是回到家，我趕緊放下足球、找來衣服褲子往浴室裏衝。沒想到弟弟卻一個箭步搶先攔在了浴室門口，使我不得不來個“急剎車”。我瞪着眼睛說：“其其，我已經拿好衣服了，你還什麼都沒準備呢，讓我先洗！”

“王琪皓——哥——哥，你忘了我比你小五個月嗎？大讓小，當然我先洗。”

這話我不服：“今天不行，老師教過你‘尊老’吧，哥哥先。”

“老師還教過我們要‘愛幼’呢！”他嘴不饒人，回得乾脆。

“和事佬”外婆見我們爭執不下，就說：“石頭剪子布吧！”

不出兩個回合，耶，我贏了！我歡呼起來。其其呢？哈，像霜打的茄子蔫了。我理直氣壯地再次向浴室“挺進”。

沒想到弟弟忽然狡辯起來：“外婆可沒說贏的.先洗，我輸了，你更應該安慰我，哈哈，我先洗澡嘍！”沒等我反應過來，他倏地一下衝進浴室，“啪”的一聲上了鎖。不一會兒，浴室裏就傳出了“嘩嘩”的水聲和他那得意的歌聲：“喜羊羊，美羊羊……別看我是一隻羊……”

這個弟弟夠調皮的吧？老實說，儘管我對他無可奈何，但心裏還是挺喜歡他的，誰讓他比我小五個月呢！

描寫人物的作文6

說起我這同學，那可不得了，當她使出佛山無影腳，那沒話說，你就可以陪唐僧一起去取經了；當她使出超級的拳頭，你就可以比孫悟空的筋斗雲飛得還遠了，想知道她是誰嗎？我告訴你，她就是咱班的勞動委員——-陳章琳，因爲她太兇了，所以我們給她取了個綽號——-“兇婆娘”。

記得那一天，班上的搗蛋鬼“陽前勝”一不小心把“兇婆娘”的筆搞掉了，“兇婆娘"發現後火冒三丈高，立馬拿起她的'武器——-叉子，用力地朝陽前勝戳去，啊作！一聲慘叫，陽前勝傷痕累累，落荒而逃，而“兇婆娘"正享受這勝利的滋味呢！

那天，我和“兇婆娘"一起去食堂吃飯，快到我們了，一個高大的身影插到我們前面，“兇婆娘”打算去理論，我連忙攔住說：“算了，你打……”話沒說完，她已經去理論去了，“你這人怎麼這樣，你不知道要排隊的嗎？"“我不知道"。那男孩不走心的說，“不知道，那我來教教你。’說完，她就拿起武器，那男孩一看，嚇了一跳，連忙道歉，然後灰溜溜地逃走了。

我這野蠻同學，雖然非常的兇猛，但非常的仗義，你們想和她教朋友嗎？

描寫人物的作文7

剛進入高中，我第一眼見到的就是我的語文老師。她是一個漂亮的女生，看起來非常年輕，可能是剛來這個學校吧，這是我對她的教學產生懷疑。

上第一節課時，她給我們做了自我介紹，竟說她是一個女漢子，她說：你們要聽話，不然，你可以試試，我可能有上百種辦法整你。接着笑了笑，開始上課。

她上課很有意思，經常給我們講故事，是一些作家的故事。這樣我們既開心又學習好了，上她的課也特有激情。

她講完一個知識點，就問我們有沒有聽懂，我說沒有聽懂，她就把我單獨叫出去，給我一遍一遍的講，直到我聽會爲止。在我看來她不像一個女漢子，她給我講題時非常的溫柔。

有一次，我的課文沒背過，我想算了吧，沒背過就沒背過吧，反正老師又不檢查。但出乎我意見的是，她檢查了，她叫我們一個個去她跟前背，我沒背過。結果他讓我抄，十遍啊。我幾乎快崩潰了，我從沒有抄過這麼多，但面對學校的規定我還是抄了。

從此，我對我的語文老師產生別的.看法，她是那麼的負責任，是那麼的會教育學生。她總是在該做女漢子時做女漢子，該溫柔時就溫柔。

我對她更加崇拜了，我更努力的學習語文了，我更喜歡她的語文課了。我的語文老師就是這樣，她可以使人改變，不管溫柔還是暴力。她可以使人學習好，同樣，不管溫柔還是暴力。她是那樣的有方法，但又因人而異。

描寫人物的作文8

自從我降臨在這個世界上，我的父母便開始無微不至地照顧我、關心我。我在他們至愛的目光中長大，成爲一個調皮的小頑童，一會讓他們開心、一會兒讓他們操心，惹事闖禍，可爸爸媽媽都不怪我，反而讓我從中吸取教訓，讓我快樂的成長。

先談談家中的嚴父，我的爸爸。小時候，爸爸就像電視劇《射鵰英雄傳》裏的老頑童，和我這個小頑童玩一起來便沒完沒了。不過，我一上小學，爸爸這個老頑童就變成了嚴師，對我的要求可嚴格了。字要我寫得端端正正；畫要我畫得活靈活現；作文要我寫得有聲有色……我從一年級開始，繪畫和毛筆字便日新月異，成爲一個小書畫家。這點我還要感謝我的爸爸呢！因爲爸爸常說：嚴師出高徒嘛！

還有慈母？？媽媽，她不但日月爲我三餐、穿着操心，還關心我各科成績。語文、英語我學得好，媽媽對此讚不絕口，可我的數學偏偏老學不會，媽媽當然着急啦，一有空便出幾道數學題讓我做，讓我背誦概念。在媽媽的一次次鼓勵下，我終於把數學成績提高了，還受到老師的`表揚！我想：如果沒有媽媽這樣用心良苦，我會有今天這樣優異的成績嗎？

我的爸爸媽媽，也就是所謂的嚴父慈母。他們就是這樣，時刻爲我着想，分擔我的憂愁。我是多麼感謝他們啊！這是一種用語言無法表達的感謝。我要讓他們放心，我一定會用更好的成績、更好的行動來報答他們的！爸爸媽媽，謝謝你們。。。

描寫人物的作文9

我的爸爸有兩分工作，一個是在學校擔任校長的職位，另一個就是我們家的專任司機。這分司機兼跑腿的工作雖然辛苦，但是老爸一句埋怨的話也沒有。

每當媽媽要出去買菜、逛街、上美容院時，爸爸總是早早發動車子，在門口等候；媽媽辦完事，也是爸爸接她回來。記得有一次，媽媽上美容院，在裏面待了足足有兩個鐘頭，但是爸爸也不催，在外頭耐心的等媽媽，難怪媽媽說爸爸是一位負責的好司機。

我到補習班上課，也是爸爸用車送我去的，下了課，爸爸也很準時的來接我。有時候下課時間晚了，他就會在門外等到我出來，沒有一點兒不耐煩的表情，最令我感動的是，天氣冷時，爸爸怕我坐車會着涼，總是給我加一件衣。啊！我的爸爸真是一位周到的司機。

假日時，司機老爸總會帶着全家大小出去踏青，他帶我們去過很多風景優美的`名勝古蹟，有一次他還開車帶我們去看恐龍大展。爸爸手邊沒有地圖，但是他知道該怎麼走，而且常帶我們走捷徑，遠離塞車之苦。爸爸真是一位聰明的司機呀！

爸爸這分司機的工作，雖然沒有薪水，但是他仍然是一位負責、周到而且聰明的好司機，我們永遠敬愛他。

描寫人物的作文10

在這個世界上，最偉大的愛應該就是母親的愛了吧，我們要感謝家人對我們的支持，對我們的付出。

我兒時的記憶中，不是經常和母親說話，自然也沒有和別人一樣都喜歡和母親待在一起。小時候，爸爸和媽媽都很忙，所以我便在鄰居或親戚家解決我的午飯。這也是我爲什麼不喜歡在陌生人面前說話，我給人的第一印象也是很聽話、懂事、安靜的。只有在熟人前纔會變成不和往常一樣的自己。這是童年最大的影響。

我和媽媽的交流不多，平常說的話也只是些普通的`家常話而已，這些話也無非是問我成績，有沒有吃飯等等，大概很少會有孩子不和母親好好交流的吧，而很幸運的是我是那很少人之一。

我想，如果我有很嚴重的潔癖，特別是精神上的潔癖。那應該是從小就看慣了媽媽的愛乾淨，雖然媽媽會不在家，但我總是會習慣的讓周圍的環境變得順眼。儘管媽媽不怎麼在家，可她一旦回到家，就會嫌棄家裏亂七八糟的，到處都是灰塵。所以我們家一星期大掃除一次，從樓上到樓下，從屋裏到院子再到門口，弄完之後，我們都累的不想動。如果到了柳絮滿天飛的時候，院裏屋裏一不注意，這可惡的柳絮就到處都是。我到受不了了的時候，會把它們全都掃走。

也許我的媽媽一點也不和別人的媽媽一樣，可我知道她也一樣的愛我，她爲我做了很多，只是我從未真正的記着。

描寫人物的作文11

我們家的笑星是我弟弟，他才3歲，是我家一個實實在在的笑星，有了他，我們家常常傳出歡快的笑聲，他胖乎乎的'，圓圓的臉蛋，皮膚白裏透紅，一雙水汪汪的大眼睛，一張紅紅的嘴巴，笑起來可搞笑了。

今天下午，弟弟午覺醒來了，趕緊跑去媽媽的房間，單腿下跪，雙手抱拳，說道：“給母親大人請安！”站在一旁的我看見了，笑的前俯後仰，媽媽也來了個將計就計，說道：“我兒快快請起！”他聽了，便出去玩了，玩了一下午，回來了，你看他滿頭大汗，便去看電視了，媽媽說：“快跟我去浴室洗澡！”他說：“不，不。”於是，媽媽便把他“抓”去浴室了，媽媽轉身放水時，他溜了出來，媽媽把他“抓”了回去,只聽見他嘆了一口氣，說道：“哎，這次‘越浴’沒成功。”於是，他只好乖乖地去洗澡了，他去洗澡了，電視就被我掌控了我調了一個臺，他聽了，趕緊擠了一些沐浴露，抹在身上，趁媽媽不注意，又溜了出來，他跑到客廳裏，走到電視機前兩手叉腰，便津津有味的看了起來，邊看還邊扭一扭，媽媽看見了這個情景，簡直是哭笑不得啊。

說了這麼多，瞧我這記性，我還沒有介紹我弟弟的名字，他的名字叫作徐祖佑。

描寫人物的作文12

我們班有一個囉嗦大王，不管是上課還是課間，他都很鬧。有一天他在我們上語文課時，老師剛剛講到重點，他就開始和其他同學講笑話，嘰嘰喳喳地，特別吵，弄得全班不得安寧。當老師轉身後，他又立馬坐正，裝作若無其事的樣子，實在是太“機智”了！

當我們以爲今天這節課上他不會再講話時，他又講了起話，但這回他就沒有這麼的幸運了。老師一個轉身就發現了他，他被老師叫到了教室最後排罰站，和他一起說話的人也叫到了後面。可是他們又開始說悄悄話了。更是越聊越起勁，像一個大喇叭一樣，停都不停一下。

老師最後實在沒有辦法，只好讓他們兩個站得間隔遠一點，可誰知道他們那竟然扔紙條來聊。老師真的生氣了，把他拎進了辦公室，讓他們倆連面都不能見，可是這一番折騰下來，就已經下課了，他們又“重聚”了。

這一次把老師氣得“七竅生煙”，可後來的一次就更過分了。

那次是在數學公開課上，他竟當着副校長的面爬來爬去，爬到了另一個人的桌子旁邊，開始了他的常規操作，老師竟然還沒有發現教室裏的課桌上少了一個人。

事後直到有同學告狀了，老師才知道。老師滿臉通紅，氣勢洶洶地把他叫進了辦公室訓話。還有幾個同學，在辦公室的.門口看戲，他還在辦公室裏滿不在乎地笑。老師語重心長地教育他：以後不能再這樣了，他也不聽。老師還打電話給他的家長，沒想到沒打通，老師只好讓自己打電話給家長說明情況，可他的家長的電話過了半個小時也沒反應。把數學老師也整沒法子了，只好去叫了班主任說要去家訪，這件事纔算告一段落了。

這是我們班那令人頭疼的“囉嗦大王”。

描寫人物的作文13

叮零零，上課鈴聲響起，同學們迅速地回到座位上。老師走進來了，開始上課。報告，一個清脆的聲音響起，我們一擡頭，便看見教室門口站着一個頭發亂蓬蓬、滿頭汗水的男孩，很明顯他是從樓下跑上來的，他的`手裏還拿着一個破盒子。

一

他是我們班的蟲王。他非常愛蟲子，一天到晚拿着一個破盒子到處亂逛。上課時，他也不認真聽講，只管自己低着頭玩蟲子。

李某某，你的書呢？老師看着他乾淨的桌子上沒有一本書。聽到老師的問話，他有些慌張，生怕蟲子會被老師發現。他連忙把蟲子放進抽屜，然後拿出書來，一本正經地聽老師講課。但時間不長，他趁着老師不注意，又拿出一隻蟲子來研究了。

二

每天中午，蟲王都會跑到潮溼陰暗的小樹林裏抓蟲子，並且樂此不疲。我有一天經過小樹林，碰到了他。只見他貓着腰，在樹林裏鑽來鑽去，尋找他的目標。突然，他停住了。他發現了一隻蟲子，他盯着蟲子，卻不急着出手。等到他認爲時機成熟，他果斷出手了，很不巧，蟲子還是逃走了。但他仍不放棄，在繼續尋找他的目標。這時，一隻蝴蝶飛過來了，他立刻放棄了蟲子，又跑去追蝴蝶了。

三

吃飯時間到了，同學們都排隊打飯，唯獨不見蟲王的身影。等同學都打完飯，仍不見他。老師只好叫其他同學把他的飯盒拿過來，幫他把飯打好，這時他才從外面一臉大汗地跑回來，手裏依舊拿着那個破盒子。在老師的逼問下，他只能老實交代，原來他在樓下抓蟲子呢。他可真會利用時間。

現在是放學時間，如果你有興趣，你不妨去小樹林瞧瞧，在那裏你準會看到我們班蟲王的身影的。

描寫人物的作文14

我的媽媽今年三十六歲了，她高高的個子，一雙大眼睛，留着一頭長髮。她有時很溫柔，有時又很兇。

媽媽溫柔的.時候笑嘻嘻的，很漂亮。還會和我開心地玩耍：捉迷藏，拼拼圖、猜謎語……媽媽還會經常帶着我逛超市，給我買一些玩具和食品。有，我數學沒有考好。回家後我忐忑不安地對媽媽說了我的分數，本以爲媽媽會大發雷霆，批評我怎麼考得那麼差。但是出乎我意料的是，媽媽沒有大發雷霆，反而輕輕而溫柔地對我說：“考不好沒關係，天才也有失誤的時候，下次注意就行了！”我高興地點點頭，心裏暗暗想：溫柔萬歲！

媽媽也有很兇的時候。，我彈琴的時候有氣無力、心不在焉的，媽媽先是提醒了我幾次，但我還是不能改正。這時媽媽突然在我身後大喊一聲“坐好！”我嚇得差點從凳子上跳起來。我轉頭偷偷看媽媽，只見媽媽眉頭緊鎖，兩眼發光，滿臉漲得通紅，像剛剛喝了酒一樣。我正嚇得心驚肉跳，誰知媽媽又大聲喊了句“看什麼看，給我坐好了，認真彈！”我連忙坐正，高擡手指，認真地彈起來。還有，我看了很長時間的電視，奶奶叫我關掉休息，但是我不肯，還和奶奶頂撞起來，媽媽回來聽說後又大發雷霆，很兇得責罵了我。

我很喜歡媽媽，喜歡溫柔的媽媽，也喜歡很兇的媽媽。但是我得給媽媽提個意見，最好別再兇了，兇多了，臉上會多長皺紋的哦！