有關實驗小學的作文7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的實驗小學的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實驗小學的作文 篇1

我眼中的實驗小學是美麗的，是生動的，也是可愛的……我喜歡我的學校，喜歡在那枝頭上唱歌的小鳥，喜歡在那花叢中翩翩起舞的蝴蝶……總之學校的一切，我都喜歡。

春天，樹上的小牙害羞的露出了頭，迎春花迫不及待地露出了笑臉，好像在說：“我願給校園增添一份美麗！”小池塘上的水嘩啦嘩啦的流着，好像在迎接春的到來。校園裏充滿了春的氣息。啊，春天的校園是生動的。

夏天，樹上的小牙慢慢的長大了，露出了碧綠色的葉子。柳樹姑娘梳起了它那美麗的辮子，知了在枝頭唱歌，蝴蝶在花叢飛舞。爬山虎佈滿了整個牆裙，好像一個小孩在玩捉迷藏，一會兒去這兒，一會兒去那兒，讓人琢磨不透。勤勞的小蜜蜂不知疲倦的在花叢中採蜜。校園裏充滿了夏的氣息。啊，夏天的校園是多彩的。

秋天，樹葉都把頭髮染成了黃色，美麗極了。一片片樹葉落下來，就像一隻只翩翩起舞的.蝴蝶。無數的樹葉落在地上，每撿起一片，就會有一個新的發現。校園一下子變成了金色的世界。只有青松還依然保持着綠色，它那頑強不息的精神，值得所有人欣賞。啊，秋天的校園是安寧的。

冬天，漫天雪花飄飄悠悠的落了下來，落在樹幹上，落在房頂上……學校又變成了白色的天堂。我們在校園了奔跑着，遠遠望去，還能模模糊糊的看到白色的腳印。校園裏充滿了冬的氣息。啊，冬天的校園是寂靜的。

我眼中的校園埋藏着許許多多無窮的奧妙，只要你去探索，並擁有一顆探索的心，校園就是最美麗的。

這就是我眼中的實驗小學——一個美麗、可愛、寂靜，而又充滿生機的地方！

實驗小學的作文 篇2

上個星期，我在家裏做了一個非常有趣的實驗——“自動充氣球”。

首先我把實驗的材料準備好：空礦泉水瓶、氣球、蘇打粉、白醋。一切準備就緒，開始實驗了，我把白醋倒進空礦泉水瓶，可我發現倒不進去，只好讓媽媽替我做，我看了一下，白醋只要倒一瓶的五分之一。我又讓媽媽把氣球口子拉大一點，好讓我把手裏的蘇打粉裝到氣球裏面。很快就到達最後一步了，我把氣球的口子套在了瓶子上，但是還不能讓蘇打粉掉下去，要套緊才能把蘇打粉放在瓶子裏。看着氣球在慢慢變大了，我有點兒害怕，怕它突然爆炸，可是氣球的形狀卻變成了葫蘆形的。這時我猛地想起來，氣球的一角沒有蓋緊，可是已經晚了，氣球已經“發射”出來了，直奔天花板，這讓我想到火箭在發射時的情景。顯而易見，第一次實驗以失敗告終。

第二次實驗因爲我吸取了前面一次的教訓，套得很牢、很強。看着瓶口上的`氣球變得越來越大，我高興極了！心裏想着氣球爲什麼會自動充氣呢？然後查找了很多百科全書，終於明白了，原來是醋和蘇打粉會產生二氧化碳，那麼氣球也緊緊地包着瓶口，二氧化碳自然跑到氣球裏面去嘍！二氧化碳都到氣球裏去了，能不變大嗎？

通過親手做這個實驗，讓我懂得了在現實生活中，有許多日常用品都蘊含着一個科學道理。只要我們善於觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。

實驗小學的作文 篇3

在一次科學課上我做了一個小試驗。現在我就給大家講講做的過程吧。

在科學課上，我拿了一節9V的電池，然後我拿來電線和小燈泡，我把電線和燈泡連在一起。接着，我把連好的燈泡放在電池的正極上，把電線放在電池的負極上。都連好了，燈泡卻沒有亮。我仔細檢查了一下，沒有發現有什麼問題。我又仔仔細細地看了一遍、有一遍，還是沒有什麼發現。我又檢查燈泡，發現是燈泡壞了，我就換了一個燈泡。然後又照剛纔的辦法連在電池上，這次燈泡終於亮起來了。

我高興地歡呼起來：“成功了，成功了，我的`實驗成功了。”

實驗小學的作文 篇4

今天，哥哥來我家，說要表演一個魔術。

哥哥拿來紙和裝着水的杯子，把杯子倒了過來。出忽我意料的'是：水竟沒有像瀑布那樣飛瀉下來，而是安安穩穩的呆在杯子裏，我不管怎麼看水也沒有漏出來。我迫不及待的問哥哥爲什麼，哥哥說：“這是因爲杯內的空氣比杯外的少，所以水沒漏出來。”

哦，原來是這樣啊！

實驗小學的作文 篇5

早晨，從馬路上，從學生通道上，家長帶着小學生往第一實驗小學走去。到了大門口，那活潑可愛的同學們，揹着書包高高興興地走進教室。

優美的音樂聲響起來了，上課了，同學們在一起讀課文，那聲音真好聽。下課了，同學們飛快的往門外跑去，同學們有的玩貓捉老鼠，有的玩過山羊，還有的同學們在教室裏看書，熱鬧極了。

這就是我們的第一實驗小學，一所幸福的.，美麗的第一實驗小學。那國旗在旗杆上面紛紛飄揚，地上的紅花綠草在笑嘻嘻的鮮豔極了

實驗小學的作文 篇6

今天，我和媽媽做了個實驗，我們先把食用鹽和胡椒粉混合起來，拿出了塑料勺子，我把塑料勺子在身上摩擦了一會，然後，我把塑料勺子放進混合的.食用鹽和胡椒粉中，果然，胡椒粉吸上來了。

我再放一次，更多的食鹽也吸上來了，媽媽說：“因爲胡椒粉輕，食用鹽重，所以胡椒粉先吸上來了。”實驗真有趣。

實驗小學的作文 篇7

一天，我正在做作業，媽媽在門外喊道：“真一，出來喝點兒水再做。”我走出來，端起杯子就喝，水有點兒燙，我來到廚房，拿起一支筷子放到水裏攪拌，想讓它冷卻地快些。我透過玻璃看了看水，咦，筷子斷了？我趕快拿出來，沒斷呀？我又把筷子放進去，透過玻璃我發現：放到水中的一段筷子和水面上的一段卻不在同一條直線上，看起來就像斷了一樣，這是爲什麼呢？我很疑惑。

接下來我仔細看了看：如果從筷子正上方看水中的筷子，是直的，但從玻璃外看，水面上的筷子與水中的筷子就不在一條直線上，這說明筷子沒斷，但又分開了，這是怎麼回事呢？

我問了媽媽，媽媽讓我查閱一些資料，自己去尋找答案。然後我查閱了一些相關的資料，瞭解了它的原因：光是沿着直線傳播的。如果光從兩種不同的物質中通過，那麼在這兩種物質交界的地方，光的傳播方向會發生改變，這叫做光的折射。光從空氣進入水裏，因爲水比空氣的密度大得多，於是，在水和空氣的相交之處發生了折射，不再沿着原來的方向傳播。我們把筷子伸進水中以後見到的水下那部分筷子，是已經發生了折射後的光線裏的筷子。這股光線當然不會與水面的光線成一條直線，所以筷子沒斷，而看起來就像斷了一樣。我想：光在空氣和水兩種物質的交界處折射造成筷子斷了的現象，其實這是一種假象，那其它東西也會這樣嗎？

看完資料後，我恍然大悟，我又拿了一些東西，放入水中實驗：鉛筆、勺子、樹葉、牙刷、釘子......每一種物體都在水中被“一刀兩斷”，拿出來以後又“合二爲一”。幾乎所有的'東西都會因爲光的折射發生視角變化。

通過查閱資料和實驗，我終於知道爲什麼物體在水中像斷掉一樣了。原來光的折射有這麼大的奧祕啊！我在想，將來必定有一天，中國會在軍事方面繼續利用光的折射原理，製造出更加先進的武器裝備，同時我堅信，我們祖國會進一步利用光的折射原理，做出更多更加偉大的發明！