【精華】實驗小學的作文4篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的實驗小學的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

實驗小學的作文 篇1

咦，這節作文課四班的王老師站在我班講臺前，一臉的神祕，他要幹嘛呢？

只見王老師小心翼翼地彎下腰，從講臺下面拿出了一個粉紅色的包包。同學們議論紛紛，有的`說是吃的，有的說是化妝品。王老師微笑着從粉紅包裏拿出了兩套燒杯，燒杯裏還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學課拿燒杯幹嗎？難不成要做實驗？我們腦子裏充滿問號。

果然，王老師開始做實驗了。他先給一號大燒杯盛滿自來水，又給小瓶子裏也灌滿水，接着從口袋裏取出了一支鋼筆，擠了四摘墨水在小瓶子裏，然後大拇指按緊小瓶子拼命搖晃，直到水和墨均勻混合在了一起，最後，拎着小瓶子上系的線，輕輕地，直直地，慢慢地放進大燒杯裏，就像細心的媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣。“要溢出來了。”有同學忍不住說。可是，奇蹟出現了，小瓶子裏的墨水竟然絲毫沒有滲出來。

實驗小學的作文 篇2

今天，吃過早飯我就翻開我的《小學生最着迷的200個科學遊戲》，我打算做一個小實驗。

我在書中找了一個叫“歡叫的小鳥”的實驗。我準備了2個紙杯，1根吸管，1卷膠帶和1把小刀。先把一個紙杯倒過來，在底部中央部位用小刀開一個邊長約一釐米的三角形小孔。第二步是將吸管插入杯底的三角形小孔，並用膠帶固定好吸管。接着用膠帶把另一個紙杯口對口地和這個紙杯粘在一起，密封好。最後，我向吸管中吹氣，可是，我並沒有聽到像小鳥一樣歡快的叫聲，這是怎麼回事呢？

我反覆搬弄着，琢磨着，就是看不出哪裏出了問題。我又對着吸管吹了一口氣，心想一定是漏氣了。於是我又用膠帶把兩個紙杯的.接口處粘了一層。再吹一口，還是沒有聲音，我又把固定吸管的膠帶重新粘了一次，心裏想着這下應該行了吧，可是還是沒有聲音，這個東西是誠心跟我作對啊。我去請教爸爸，爸爸看着書上的步驟圖，仔細檢查了一遍，就對我：“有可能是三角形的原因。”我一看杯子上的三角形，三角邊彎彎曲曲，嚴格一點兒，那就不是三角形了。我又認真的重新剪了一個三角形，然後把吸管固定好，滿懷希望地吹了一口氣，“呼”，希望被撲滅了，我聽到的還是一股風聲。

我垂頭喪氣，帶着遺憾結束了實驗。

實驗小學的作文 篇3

人總會犯錯，重要的是我們如何動用聰明才智來解決。

還記得小學的時候，上學可以穿自己的衣服，因爲愛美，我穿了一件新買的白色外套，希望可以炫耀一下，結果在上書法課的時候，我把墨水打翻了，濺到了潔白的衣服上，好像剛下完雪的'地上，被人印上了一個鞋印。我的心好像被刀割了一樣，久久不能平息。晚上到家，媽媽非常生氣，可又不知如何是好，所以非常生氣且無奈地對我說：“如果你今天不把外套洗乾淨，你就別想睡覺！”我被逼無奈，只好從命，前用肥皂，毫無起色，由於放了一天，墨汁早已凝固，這加大了我清洗的難度；之後，我又用了洗衣液，仍然毫無起色；然後，我又先後用了金紡、蘇打、八四……，結果什麼用都沒有。

我感到了前所未有的絕望和無助。情急之下，趕緊用手機發QQ羣求助。很快，一大羣“企鵝”圍了上來。有人說用汽油“飛”，有人說用火鹼“燒”，還有說反正也是白衣服，乾脆用漂白劑漂白吧……都說木匠多了能把房子蓋倒，面對這麼多的“錦囊妙計”，一時間我竟也沒了主意。

“幼稚，用鹽一搓不就結啦！”此時，一個叫“對着乙醇想K歌”的羣友淡淡地拋來一句話加一個蔑視的表情。“這位上仙莫非是學化學的？”

“當然呀，東大，化工專業，大三。”

哈，果真遇到高人了！我快速地從廚房抓了一把鹽灑在水裏，在污漬處試着輕搓了幾下，結果發現衣服立即變白了，一點痕跡都沒有。那叫一個喜不自勝呀！

後來上網一查，才知道鹽的化名叫做氯化鈉，是一種晶體，它不僅可以做調料，還可以除污漬。氯化鈉與水溶解在一起具有漂白作用，能夠去除衣服上的污漬。除此以外，鹽還是一種很好的家用滅火劑。食鹽在高溫火源下，可迅速分解爲氯化鈉，通過化學作用吸收空氣中產生的自由基，抑制燃燒的進行。顆粒鹽因爲顆粒含量過多，在高溫下吸熱膨脹，破壞了火苗的形態，同時發生吸熱反應，稀釋燃燒區的氧氣濃度，所以能很快滅火。

如今，我才知道電視上的“污點、顏料輕鬆洗掉”都是騙人的。

因爲犯錯而獲得了新知識，真是值得呀！

實驗小學的作文 篇4

我是寄宿生，在實驗小學生活、學習已三年了，我心目中的實驗小學是快樂的，溫馨的。實驗小學是我學習的地方，是我成長的地方。我的喜怒哀樂都彙集在這裏，實驗小學就是我的家。

校園是快樂的。早晨，朗朗的讀書聲，從各個班級裏傳了出來，整個校園就沉浸在歡快的讀書聲中。上午，同學們聚精會神地聽講，吸取着書中甜美的營養，不時見幾個同學做做筆記。到了中午，同學們談笑風生，走出校門。下午呢，學校裏都是“乒乒”“乓乓”的聲音，那是同學們高興地打乒乓球呢，他們滿臉是汗，滿臉是笑。美好的傍晚來了，值日生在夕陽的.沐浴下，勤勞的美化着校園，“鬧”了一天的學校，終於安靜了下來。

校園是溫馨的。夕陽西下，我和同學們一邊談論着校園的見聞，一邊在值日老師的看護下打開水，直到我們放下暖瓶爲止。“寄宿生同學，請到餐廳就餐”學校廣播傳出溫馨的提示，我們便在老師的指揮下，有條不紊的來餐廳吃飯。而老師們卻站在一旁，慈祥的看着我們，不時地給我們添菜、送湯，最後，目送我們滿意的離開。

“叮鈴鈴”隨着輕快的鈴聲，輔導課開始了。同學們在老師的輔導下，完成當天的作業，遇到難題，老師就會不厭其煩的講解，指導你點頭爲止。當你完成了作業，老師就會給你聽寫或幫你完成其他作業，讓你更大限度的複習、預習。

夜深了，我們進入了甜美的夢鄉，老師們卻沒有絲毫睡意，他們一會兒給我們蓋蓋被子，一會兒拉拉窗簾，生怕我們睡不好，他們就像我們的父母一樣，無時無刻不在關心我們，不但關心我們的學習，而且關心我們的生活。

實驗小學，我的家！你處處充滿了淳淳童趣，暖暖親情!

實驗小學，你是我人生的起點，成長的搖籃，你永遠是我心中最溫暖的家！

我愛我家！