實用的小學作文合集6篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的小學作文6篇，歡迎大家分享。

小學作文 篇1

9月22日中午12點10分，我們登上豪華大巴，向目的地—花博會出發！

一進花博大門，映入眼簾的花山眼前一亮。花山上紅一片，綠一叢、紫一塊、黃一簇，色彩斑斕，但最引人注目的是用花和樹裝飾成的“蝶戀花”會徽和七個大字：中國花卉博覽會！這兒可是合影留念的最佳地點，我們當然不會錯過！

我們合影後，又向着自然館進發。遠遠望去，觀看的遊客排起了長龍，雖然頂着烈日，但我們的熱情絲毫不減。我們隨着客流向前蠕動着……終於到我們了，進入館內，我目不暇接。自然館的植物可真不少，有象腿絲蘭、白樂天綴化、見葉棕、針葵、光棍樹、芒果、油橄欖和墨西哥草樹。我最喜歡的就屬美人樹、巨人柱、火龍果樹和榕樹了！美人樹乍看像酒瓶椰子似的，你若細細觀察，會發現它的表面有像眼睛似的圖案，像美人的眼睛，樹冠則是它美麗的秀髮吧！巨人柱，顧名思義，就像巨人似的.柱子，巨人柱是仙人柱科，2。3米高，半米多粗，像擎天柱似的十分高大。火龍果樹，以前我以爲它是長在地下的呢，弄了半天，它是長在樹上的，剛開始，是米黃色，逐漸變綠、變紅，才被摘下來，但它卻是仙人掌類的植物！榕樹，聽說它有許多細小的根莖，常常一顆榕樹能長成一大片榕樹林呢！真是百聞不如一見，它的鬚根像老爺爺的大鬍子似的，一大把。

花博展區內像這樣的展館有很多，如：科技館、藝術館、主展館等，不僅有常州的展區，還有：內蒙古、河北、重慶、山西、上海、遼寧、江西等許多展區。不僅有中國的，還有新西蘭馬達加斯加、日本、南非、以色列、新加坡、美國、法國、荷蘭等國外展區。每個展區都創意十足、色彩靈動、詩情畫意。園藝工人把花草樹木修剪成：蛇、松鼠、仙女、馬、駱駝、天鵝、海獅、企鵝、熊貓等形態，憨態可掬！

這次參加花博會，真是讓我大飽眼福！

小學作文 篇2

新年到了，也少不了讀書的時候。

我讀了《揹着房子的蝸牛》，感受到：有些東西也說不定要放棄。

主人公是一隻揹着房子的小蝸牛，它把自己的房子稱作是“小公館”因爲它愛自己的房子，不管是蚯蚓地疑問，不管是寄居蟹地嘲笑，更不管是情人的離開，它始終覺得自己的房子比別人的好上一百倍。就算事實擺它在面前：螞蟻用亂七八糟的東西建成的城堡;縫葉鳥精緻的新房和寄居蟹美麗又能保護自己的海螺殼，它也覺得自己的房子最好。可是他慢慢覺得就像大雁說的`：“這的“小公館”是一個累贅，還不如扔了，它長對翅膀跟我們一起去太陽島。”蝸牛知道這是不可能的。這一天，它夢見自己長了對翅膀，飛到了太陽島和它的情人一起建了一座新房，沒有“小公館“的它受人尊敬受人喜愛……

生活中也有學會放棄：爸爸買票，他就會毫不猶豫地放棄微不足道的10塊錢，可是時間一長爸爸輸得越多好像越有信心，讓他繼續買票，繼續放棄10塊錢。這時我得勸勸了，聯繫電視上，生活裏講後爸爸好像不怎麼買了，這次爸爸總算放棄買票，也省了不少錢。

生活中有寫東西不是你想的就得到的這些東西有可能用你最心愛的東西換來，這樣可能會讓你得到更多的更好的東西。

小學作文 篇3

我落選了!

這是件多麼傷心的事兒!臨放學時，李老師宣佈了關於“讀報讀刊知識競賽”的消息，並確定張然、張文嘉爲參賽選手，還剩下一個參賽名額。

剛開始，我就感覺不妙，李老師說知識面廣、記憶力極好、語數基本功紮實的同學纔有入選可能，並不單單靠作文好。我一驚，停下了手中的筆。這不是在說我嗎?我擡頭看着李老師那雙很大、很深沉、含有笑意的眼睛。那雙眼很清澈，亮晶晶的，一遍遍地掃描着教室。他的.目光絕對是公平的，並不因爲對誰印象好，就把目光停留在誰的身上。李老師的目光向我這邊移來，我迅速低下頭，裝作不知情的樣子拿起筆在紙上胡亂畫着圓圈。

我隱隱感到一種麻麻的、燙燙的東西慢慢往我臉上涌，想制止也沒有辦法，只好任它憑着性子來。臉漸漸燒了起來。一直燒到了耳根。我的心狂跳起來，從底下蹦到喉管，再從喉管蹦到底下，這大概是心最最興奮的時候，呼吸也比平日快了。我的腿和手也不自覺地顫抖起來，抖得特別厲害，連自己都管不了。我的各個器官好像都失去了控制，大腦好似一盆漿糊，亂投了，糟透了。

我覺得自己全身都不自在，就像馬上要爆炸似的。這大概是我自出生以來最難熬的時刻了。我真希望李老師迅速作出決定，否則我真要……

終於，李老師作出了決定：“給周紅一個機會。”

我相當敏感，斷言這時李老師肯定看了我一眼。我不自在地把頭埋得更深了，但忽然覺得渾身放鬆了，心裏不再糟透了，亂透了，只是添上了一種莫名的苦澀。

下課了，我飛也似的第二個衝出教室(李老師在前)，趴在走廊的橫欄上，呼吸着新鮮空氣，吐掉了心中的沉悶。

現在，什麼事都沒了，唯一可以證實剛纔發生的事是真實的，就是我的大腦了。我想，在學習上不可以搞“單打”，還有就是要告誡自己：“人生難免會有挫折，多一分挫折，就多一分成熟和穩重，只要再爬起來，堅持到底就是勝利。”

小學作文 篇4

“爲什麼？”“ 怎麼會！”在搏力作文班裏傳來了一陣陣驚訝的叫聲，這是怎麼回事呢?讓我慢慢給你道來。

今天，剛剛上課，老師就走了過來，笑着對我們說:“今天我們來做個遊戲。”頓時，教室裏一片歡呼聲。等到歡呼聲停止後，老師從容不迫地說:“規則很簡單，先把咱們分成兩個組，然後每個組站成一排，我會給你們發一串鑰匙，你們把鑰匙放在地上，等遊戲開始，你們隊伍的第一個人把地上的鑰匙撿起來，以隊首傳到隊尾，必須按照順序，並使鑰匙接觸到每個人的手。”說完，把我們分成了兩個組，我被分到了第二組。

比賽開始了，我們卻耍起了“小聰明”。我機靈的說：“嘿嘿，老師只說必須要接觸倒每個人的手，又沒說不可以只挨一下手就行，也就是說，隊首的人只要一直跑到隊尾就行了。我們在中間只要用手指挨一下鑰匙就行了。”隊友們也同意我的想法。於是，我們就採用了這種方法。果然，第一局我們就出奇制勝。

第二局，我們隊又有人出謀劃策。說:“這次咱們圍個圓圈，並把手豎起來，這樣的話，隊首的人拿起鑰匙後，轉一圈就可以跑到老師那兒，讓老師停止計時了。”對於他的.計謀，我們並沒有懷疑，可是這時，沒想到一隊也模仿着我們變成了圓形。我們氣憤地說:“喂，你們怎麼模仿我們的啊！”她們卻不知羞恥的說，這叫做借鑑。可第二局下來，我們還是以零點三秒之差贏了對方。

第三局，我們用滑坡的方式把手搭成了一個斜坡，讓鑰匙直接滑到坡底，在坡底的人就可以直接跑到老師那兒了。不出所料，第三局我們又贏了。

“哈哈，我們三場連勝!”我們隊的人眉飛色舞，炫耀着，笑着對手，還有的人朝着隊方做許多鬼臉。這時下課了，我們帶着勝利的喜悅玩了起來。不服的人還在那裏比劃着。

勝不該驕，敗不該餒， 要想獲得成功，就必須要有創新精神，努力尋找新方法，這纔是成功的起點。

小學作文 篇5

家，是我們的情感棲息地，是我們物質生活的後盾，安全健康的保障；家是我們娛樂的天地，天然的學校，更是今後發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家，從呱呱落地開始，我就是家的一份子。我們受了委屈，常常回家述說；我們獲得快樂，常常與家人分享；我們遇到困難，往往向家人求援，因爲家是我們永遠的避風港。家不是一座富麗堂皇的屋子，家是有愛有笑的地方，有親人的地方就有家，有愛的地方就有家，家是我們成長的搖籃，是我們的第一所學校，而父母不僅是我們的'親人更是我們的第一任老師。世上有多種愛，而至純至深的愛是父母的愛，這種愛是無私的愛，不求回報的愛，永恆的愛，無微不至的愛。父愛如山往往深沉嚴慈，母愛如水往往溫柔細膩，我愛我的父母、親人以及愛我的人。

家是一座房子，家是住所，家是愛的港灣，家是好朋友，家是吃飯的地方……家是所有情感的集聚地，我的家不是富麗堂皇的，卻是充滿愛意的，那愛就在可口的飯菜裏，在歡樂的笑聲中，在一塵不染的家中……在嶄新漂亮的書包裏。家愛我，我愛家，愛在屋檐下。

只要我們留心，我們隨時都會體會到這種愛。學會感受愛，奉獻愛，愛是一切美德的生長點，而家就是孕育愛的聖地。

小學作文 篇6

當我入學看到有的同學已經能夠讀出樓道里、教室裏張貼的漢字時，看到老師提出問題，同學們不用想，呼啦一下子就能回答時，我有了一點點小小的自卑，懷疑自己是不是比同學們笨，非常不自信。我害怕上課，害怕老師提問題，有時還偷偷溜出教室，甚至一度不想上學。後來杜老師發現了我的這個小祕密，於是就耐心的告訴我：他們會是因爲以前學習過，你要是認真學習，上好每一節課，你不僅會追上同學們，還會超越他們的,我相信辰辰有這個實力。杜老師又找到了我的媽媽，與我媽媽共同商量如何幫助我，讓我儘快適應學校的學習生活，讓我更自信。

於是在老師和家長的幫助下，藉助家校聯繫冊上的.“在校做個好學生，在家做個好孩子”各項評價指標來幫助我養成好習慣。開始時，媽媽指導我如何使用家校聯繫冊，告訴我什麼是自主學習，自我管理等，於是我每天回到家中，自己進行當天功課的複習，讀讀書，記記字，做一做口算。我還主動把第二天要學習的內容進行預習，就這樣我慢慢地追上了同學們的腳步，在課堂上我也能聽懂老師的問題，並能夠主動思考，積極回答問題。

現在的我已經能夠獨立的進行復習，預習工作，並能夠按照課表準備好第二天的所用的學具。我要告訴大家一個好消息：我特別愛上學，也變得更自信了，現在的我可以自己閱讀帶拼音的讀物，也認識了不少字，而且還能幫助身邊學習上有困難的同學。我從一個開始需要老師同學幫助的小男孩變成了一個熱愛學習的小男子漢了，我非常自豪。

在這裏我要感謝我敬愛的杜老師，要不是杜老師發現我的小祕密，也許我會一直不愛上學，一直不自信下去。我還要感謝我的爸爸和媽媽，一起幫我度過了這個難關。我也要感謝學校，有這麼一本家校聯繫冊，幫助我養成好習慣，讓我在知識的海洋裏自由地呼吸。