【精華】寫小學的作文5篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的寫小學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫小學的作文 篇1

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同時，它也是我成長的階梯。我好似一顆剛剛破土而出的小苗，而書就像雨露一樣滋潤着我，像陽光一樣溫暖着我，像大樹一樣保護着我……

那時，我剛上三年級。同學們的手裏不知何時都有了一本書。他們以此爲榮，互相炫耀。我也好不容易有了一本《父與子》，它讓我愛不釋手，好似我的珍寶…

後來，我更加喜愛讀書，書成了我形影不離的朋友。一次，我在家津津有味的讀着我的新書《湯姆。索亞歷險記》時，媽媽不聲不響的來到我的身邊說：“孩子，跟我一起去五堰買衣服吧！”我不願意，媽媽又說“你要是跟我去買衣服，我就給你買最新的《笑貓日記》。”我禁不住書的誘惑，便和媽媽一起去了。買了書，我便開始全神貫注的.看起來了。書中的笑貓讓我浮想聯翩，老老鼠讓我開懷大笑，虎皮貓的深情大義讓我十分感動。還有“瘋丫頭”杜真子，淘氣包“馬小跳”讓我沉浸其中。完全沒有注意到媽媽已經走遠了。媽媽叫我趕緊跟上，我一路飛奔，像一頭失控的小牛，橫衝直撞，一連撞到。好幾個人。還一不小心自己摔倒了。我一站起來就向四處張望，幸好找到了我的書。幾個星期後我和媽媽聊起此事，媽媽還笑我是一個小書迷。

隨後一段時間，我讀的書越來越多：《絕境狼王》中的啃骨狼最讓我記憶深刻，它從一隻被詛咒的狼歷經磨難成爲了衆狼之首。從中我獲得了大大的勇氣。《父與子》讓我理解了父愛，《查理和巧克力工廠》讓我浮想聯翩…

你喜歡的一本書就是你的一個朋友，也是一處想去的故地。讓我們多讀書，讀好書，讓知識充滿大腦，讓智慧流淌全身！

寫小學的作文 篇2

冬天到來了，她就像是一位亭亭玉立的孩子來到我們的身旁，她攜着潔白的籃子，撒下那美麗的雪花，將大地染成了白色，冰清玉潔一般。

遠處的山婀娜多姿，土塬上的樹木屹立在半坡上，樹葉雖已翩翩起舞，投入根的懷抱，它卻毫不畏嚴寒，與那刺骨的寒風頑強的抵抗，無畏這一切。

田野上，麥苗將根深深地紮在泥土之中，雪花已做麥苗的守護者，彷彿變作一層棉被蓋在麥苗的身上。正如農家所說的那句話：今年麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡。真是瑞雪兆豐年。

冬天的雲也與其他季節的雲截然不同，潔白無瑕地在藍天上悠然自得地飄浮。

水呢，也不同與往日，水已結冰，水下的.魚則沉到湖底，蓄勢待發，準備來年春天，躍出湖面，一展風采，看着魚兒活蹦亂跳的躍出水面之時，便讓我想起了：北冥有魚，其名爲鯤。鯤之大，不知其幾千裏也。化而爲鳥，其名爲鵬。鵬之背，不知其幾千裏也。怒而飛，其翼若垂天之雲。是鳥也，海運則將徙於南冥。南冥者，天池也。

冬風不如春風那樣的溫柔，不如夏風的剛烈，不如秋風的舒緩，但也別有一番滋味，冬風的冷，讓人無畏這挑戰。它就像是一味良藥，催人奮進。

冬天的人們非常懼怕這風，並不知這則是大自然給人們的考驗。

冬天就是這樣，景色這麼的美麗，這麼的耐人尋味。

寫小學的作文 篇3

擡起頭，看見灰濛濛的天空，你有何感觸？站在海邊，望着渾濁且漂浮着垃圾的大海，你有何感想？走在繁華的街頭，忽然隨風飄來不明白色物體，你又會作何反應？

想想這幾年，“創衛”這個詞語爲衆人所熟知，喊了那麼多年的創衛口號，成效在哪裏？某個炎熱的早晨，我乘公交車到單位，期間上來一位小朋友，上車的時候一隻手裏拿着一個包裝袋，另一隻手拿着冰棍兒。上車時因爲不是很方便，乘務員就順便拉了小朋友一下，小朋友很有禮貌地說了一聲謝謝。接着乘務員說：“把垃圾袋給我吧，直接從這裏扔出去。”（手指着車窗），小朋友只是笑着說：“一會下車再扔吧。”這時乘務員說：“扔到垃圾箱裏啊，小孩兒真有素質。”小朋友只是微微一笑……

當你看到街上環衛工人辛勤地勞動時，當他們的汗水流淌下來時，相信大多數人都會爲他們的奉獻精神所折服，也一定會有很多人加入到他們的隊伍當中。可如果這時，一位時髦女子走過，隨手丟下空飲料瓶，卻無視街上人們那略帶“鄙視”的神情，若無其事地離開。想必大家都會驚奇得無語吧。在當今社會，總有那麼些人，使所有人的努力都付諸東流，難道他們就不爲應該自己感到汗顏嗎？

一項制度的建立並不是爲了懲罰，而是希望能夠形成習慣，從而更深地影響身邊的人。只有大家一起遵守公德，養成良好的衛生習慣，改掉不講文明、不講衛生的陳年陋習，把城市環境當作自己的家園一樣愛護，在管理上長抓不懈，才能擁有一個長久的衛生城市。我相信，創衛就在我們身邊，近得觸手可及。我們伸伸手，彎彎腰，將別人丟棄在外面的垃圾放入垃圾箱裏就是爲“創衛”做貢獻；我們對別人說一句“請您把垃圾扔到垃圾箱裏”就是爲創衛做貢獻。

幸福靠勞動，人人都參與。讓我們行動起來，爲創造一個優美的生活環境獻出自己的一份力量吧！蜜蜂之所以能釀蜜，是因爲它採過許多花。假如它只盯在一處，所得是非常有限的'。創衛也一樣。所以我們一定要共同努力，人人都參與，才能共創美好的生活環境。如果每個人都邁出一小步，社會就會邁出一大步。我們要學習貝殼的精神，用自己短暫的生命爲人類做出貢獻。我們不能在地球母親的臉上抹黑，我們應該共同努力，愛護我們共同的家園，讓垃圾回到它自己的家！

創衛！我們能做的有很多很多，就看我們怎樣付出。而付出，一定會有回報，當你看到天空重新變藍時，當你看到大海重新明淨時，當你看到街道重新整潔時，創衛帶給我們的幸福將是無比的。

寫小學的作文 篇4

“蓓蕾可能有苦味，花兒卻是甜蜜的。”“如果是玫瑰，總會開花的。”這兩句話都是借物喻人的。前者是指：成功的路途是艱辛的，但艱辛之後的成功是幸福的'。而後者與“是金子總會發光的”意思相似。成功的過程很艱辛，如果沒了應具備的能力，那就無所謂艱辛不艱辛的了。()只有經歷磨難纔會成長，纔會成功，而只有真才實學的人才會去經歷。如果一輩子都活在壓制下，那又有什麼意思？只要有能力、有才學，就總會成功！因爲天生我材必有用。

我們要好好學習，這樣纔會具備自己應有的能力，只要有了能力，只有有了能力，纔會有無限光明的未來！如果靠關係走向成功，那有何意思？每個人都有自己的用處，每個人都有自己的特色。每個人的起點都一樣，但爲什麼每個人的命運都不一樣？那是因爲每個人對學習的態度不一樣！所以自己的未來與別人不一樣。

試問：如果人沒有了如今人的能力，人會怎樣？

寫小學的作文 篇5

我的爸爸是個啞巴，我常爲此感到自卑，感到在衆人面前擡不起頭。從記事起，我就隱隱約約感到一種同情的目光，這種目光無論我走到哪兒，它始終伴隨着我，並夾着幾聲悄悄的議論。“這孩子的爸爸是一個啞巴。”說話的`人搖頭嘆息。

每次回家看到爸爸。我就把一肚子委屈發泄出來，摔桌子、扔椅子。爸爸只是無言地望着我，然後默默地收拾我的“傑作”。每每這時，我真想哭，真想大哭。每次我走路，專撿沒人的地方走，到校後總是沉默不語。別的同學自豪地談起自己的爸爸時，我總是默默地站在一邊，悲傷地承受着那份不公平的“悲傷”。因此，凡是和爸爸一起的時候，我總是和他離一段距離，生怕別人知道他是我爸爸。爸爸也似乎感覺到這一點，也儘量避免和我在一起。

有一次，學校開家長會，別的同學都興高采烈，而我卻悶悶不樂。回家跟媽媽一說，爸爸的臉上卻顯出一臉喜悅。媽媽說：“就讓你爸爸去吧！”爸爸的眼神中含着企盼，我卻狠狠地把書包摔在桌子上，一頭扎進自己的房間，委屈地哭了起來。這次家長會最後還是媽媽去了。

晚上回到家裏。只見桌子上放着一張紙條，上面寫着：，都是爸爸不好，爸爸給你丟臉了，爸爸對不起你，可我從內心深處爲有你這樣的兒子感到驕傲。無論你將來受到什麼挫折，爸爸在心裏爲你分擔一切。如果你取得成功，爸爸在心裏爲你祝福”看着看着；淚水模糊了我的眼睛。淚眼朦朧中，我似乎看到每次我拿回獎狀時，爸爸總是咧開大嘴笑得合不攏口的情景。那忙上忙下粘貼獎狀的身影彷彿又在我眼前晃動起來。對了，還有那次發高燒，是爸爸抱起我就往醫院跑。我終於憋不住了，大喊一聲：“爸爸！”同時，淚水又像塊堤的洪水奔涌而下。

不知何時，爸爸已侷促不安地站在門口，我再也控制不住自己的感情，一頭扎進爸爸的懷裏。