關於優秀中學作文彙編五篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的優秀中學作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀中學作文 篇1

海，給了魚兒一片蔚藍的天空，魚兒，也給了海一片生機；大地，給了樹木成長的潤土，樹，也反贈給大地一片陰涼；天空，給了鳥兒們自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂。

海，在付出時，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的身軀中注入了活力；大地，懂得了付出後的接受，是自己，給原本單一的身體繡上了點點斑斕；天空，在付出後，也落落大方的接受了回報，是自己，給孤獨的藍色增加了絢麗的`舞臺。

懂得付出，就要懂得接受，如果一味的只是單方面地付出，那是一種愚蠢的表現。當然，如果只是異想天開的在等待他人付出，那就更是一種年幼無知的體現。付出與接受是無法單方面存在的，沒有付出哪有接受，沒有接受又何需付出呢？海，大地，天空他們並不是無謂地付出，也並不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當他們懂得如此，並付諸行動，奪目的光環就在他們的身上發出了耀眼的光芒。

在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看着條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當你付出努力，忍住被荊棘劃過時的劇痛，勝利的女神已經向你露出了燦爛的微笑，這時，請你不要害羞，自豪地去擁抱本就屬於你的成功！?

大海無語，卻有魚兒爲它編織多彩的圖案；大地無語，卻有萬物爲它譜寫生命的樂章；天空無語，卻有鳥兒們爲它演唱生活的美好。付出後有對良心的慰藉，接受後有對生活的追求。

生活雖無語，卻有着付出與接受的輪迴，有着付出與接受所譜寫的動聽、美妙的華麗樂章！

請把握好付出與接受！

優秀中學作文 篇2

“又忘記帶紅領巾了，”媽媽惱怒地說，“這已經是第幾次了呀！”我耷拉着腦袋，頹喪地跟在媽媽身後，哀求老媽再幫我借一條。可是媽媽拎着包大步流星地走在前面，理也不理。我急得幾乎要哭出來了，媽媽纔開了金口：“好吧，這可是最後一次了。”我一聽，連忙擦乾了眼淚，跟着媽媽到預備年級教室去借。

走進第一個班級，媽媽問：“同學們，有沒有多出來的紅領巾？”那些埋頭學習的大哥哥大姐姐都齊刷刷地向我這邊看過來，有的隨即低下頭繼續看書，不予理睬；有的搖搖頭，朝我做了一個鬼臉；有的還冷笑一聲，眼神裏帶着一絲輕蔑，彷彿在嘲笑我的粗心。我被他們盯得心虛，臉羞得像一個紅蘋果，不得不把頭低了下去，原本充滿希望的雙眼也黯淡了，心裏想，肯定沒人會把紅領巾借給我的`。果然，媽媽問了半天都沒有借到一條。我大失所望，好在媽媽還是幫我到另一個班級去借，終於借到了一條皺巴巴的紅領巾。

這次教訓讓我羞愧難當，可是過了一個星期以後，我竟然又把紅領巾忘在了家裏，這一次，無論我怎樣向媽媽苦苦哀求，她都無動於衷，我只能拖着腳步往教室走去，一路上提心吊膽，走過一個老師，我就把書包的肩帶緊緊地捂在脖子上；看到一位掛着值周牌子的學生，就低着頭、側過身，加快腳步往前走。恨不得把書包裏的那張紅色的彩紙拿出來剪出一個三角形當紅領巾。心想：要是班級被扣分自己怎麼過意得去呢？況且同學們要白費一週的努力了，被張老師批評的滋味可不好受啊。正想着，就到了教室裏，張老師已經在了，我一點一點地移到張老師身邊，低着頭吞吞吐吐地說：“張老師，我，我紅領巾沒帶。”說完了，頭也不敢擡起來。沒想到，張老師一點都沒有批評我，只是問全班同學誰多帶了紅領巾。當我擡起頭的時候，我吃驚地發現，眼前是一片紅領巾的海洋，有的揮舞着一根紅領巾朝我微笑着；有的雙手舉着兩根紅領巾向我示意；還有的甚至跑到我面前，急切地說：“用我的，用我的！”我一下子感到溫暖極了，這就是我的班級。

從那時起，我再也不沒有忘帶紅領巾了。紅領巾在我胸前飄蕩，給了我永遠的提醒：戴上紅領巾，是一個少先隊員的責任！

優秀中學作文 篇3

琪兒：前幾天我與小雪吵了一架，導火線就是因爲我沒給她作業抄。她是一個非常貪玩的女孩，肯定又是玩過了頭，忘記寫作業了!快期中考試了，我怎麼能害她呢?我們是朋友呀!如果期中考試有這類型的題目，她又不會做，不就完了嗎?希望她能夠獨立完成，不要去看別人的作業。

小甘：我實在不應該，前幾天怎麼能和琪兒吵架呢?難道就因爲我的作業沒有完成而琪兒沒給我抄嗎?我也太小肚雞腸了，琪兒也是爲我好呀!況且快期中考試了，她一定是怕我遇到相同類型的題目而不會做。貪玩讓我與琪兒之間產生了矛盾，這個壞毛病我也該改一改了!

玲玲：琪兒與小雪是怎麼了?一對好好的“姐妹”怎麼不黏在一起了?難道“固體膠”過期了?好奇怪，讓我去瞧一瞧!看來這最新消息還得讓我玲玲去摸索啊!

琪兒：看小雪這幾天孤孤單單而且悶悶不樂的樣子，我心裏很難過，畢竟我也有錯，如果我輔助她完成了作業，這樣她也不會挨老師批評，我們之間的關係也不會這麼僵。但直接跟她說，又怕她不接受，還是寫一封信向她道歉吧!玲玲那傢伙清閒好長一段時間了，是時候該忙碌了。

小，：不知爲什麼這幾天覺得好無聊，心裏空蕩蕩的，好像少了什麼東西似的，也許是少了琪兒吧!那份真摯的友誼就這樣被我這個糊塗蛋給打破了嗎?我還是給琪兒寫一封道歉信吧!讓玲玲給送去，畢竟她是我於琪兒的通信員嘛!可不能讓她閒着了。

玲玲：今天琪兒、小雪都給我一封信讓我送給對方。哎!當信客的就是要奔波呀，誰讓我們是好朋友呢!

小，：我們之間的僵硬被友誼融化了。

琪兒：我與小雪和好如初了。

小雪就是我，琪兒是我最好的朋友。

秋天是落葉的季節，但我與琪兒都不約而同地採擷了“寬容”這片樹葉，它使我明白，朋友彼此之間的寬容，可以種植出一個友誼的.春天。

寬容是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心；寬容是蕭蕭的秋風，能吹散自卑的陰雲，喚回迷失的良知。

優秀中學作文 篇4

有一個歌手，他有時是個陽光大男孩，有時是個調皮的少年，有時還是個勤勞的工作者。他就是七號少年——鹿晗。

鹿晗在1990年4月20日星期五來到這個世界，1。78m的身高把他的大長腿凸顯的更長了。他五官精緻，多變的頭髮，雙眼皮，最吸引人的是他那雙亮晶晶且炯炯有神的大眼睛，使得不少人羨慕不已。櫻桃小嘴裏有一排整齊的牙齒，他有許多別名，但我喜歡叫他鹿哥！

鹿哥是五項全能偶像：唱歌、跳舞、演戲、體育、智力遊戲，樣樣行！

瞭解鹿哥的都知道他酷愛足球。綠茵茵的球場上，他健步如飛的身影不知迷倒多少少女（當然也包括我）。看，大屏幕上出現了鹿晗的身影。他從對方腳下奪過球，踢向自己的隊員。不知怎麼的，隊員又把球踢向了鹿哥，鹿哥一個箭步衝上去，帥氣的一腳成功地踢進了對方的球門，真是太棒了！這是酷愛足球的鹿晗。

雖然鹿哥有時愛玩，但大家也時常都能看到他忙碌的`身影。記得他在拍自己的第一部電影《重返20歲》時，有一場騎自行車的動作戲，很危險。導演說找替身，可鹿哥堅決的說不。等拍完這場戲後，鹿哥摔得滿手都是鮮紅的血，身上也有好幾處擦傷了，大家都好心疼鹿哥。這是對工作敬業的鹿晗。

這樣的鹿晗或許你覺得他並不完美，有些愛玩，有點孩子氣；但鹿哥身上也有感染你的地方：不矯情，不做作，有禮貌，他給粉絲簽名後筆尖永遠對着自己他會在收到禮物或者是別人送的東西雙手接過他會很認真的看粉絲的每一條留言……酷愛足球的他，對工作兢兢業業的他，咋能使我不愛呢？

我要感謝你鹿晗，是你給了我學習的動力。漫漫人生路上，我願與你共度風風雨雨！

優秀中學作文 篇5

不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。人生難免會有挫折，脆弱的我們，必須經歷挫折才能學會堅強。

一次的期末考試失敗，讓我從山頂掉到了萬丈深淵，在垂死掙扎的我，絕望到了極點。耳邊迴響着父母和老師的責備聲音。眼前又一次閃過他們失望的眼光。是我辜負了他們對我的期望啊!每當我想起這一切的發生，我心中的琴絃被撥動，眼前是一片灰色的世界。

一個人走在靜靜的街上，原來是如此的寂靜，冷清清的，如同我的心。街道兩旁立着爲火紅的廣告，黃髮的樹，然而我沒有心情去欣賞。走着走着，一片黃澄澄的樹葉從樹上飛旋而下，活像一隻翩翩起舞的黃蝴蝶。我的注意力被他吸引過去了，一片就要結束生命的樹葉竟會跳出如此輕鬆快樂的舞蹈。我走向前，輕輕地撿起這片樹葉，他身上被蟲子所咬的小洞和經過一年四季的風吹雨打，身上原有的光澤都被洗去了，取而代之的是遍體鱗傷，任憑風吹雨打，但堅強一直堅持到秋天。我被他的堅強所打動了，他並沒有因自己的`生命將要結束而感到悲傷，反而如此堅強的爲這片大地跳上最後一支舞，落紅不是無情物，化作春泥更護花呀!因爲她並沒有少受陽光、雨水的愛，直到生命的盡頭堅強還要跳上最後一支舞來報答他們啊!

比起這片小小的樹葉，我的挫折又算得了什麼呢?只是一次小小的失敗，還不如那片小小的樹葉嗎?堅強起來吧，不經歷風雨，怎能看到彩虹呢?

從此以後，我學習更加努力，每天我第一個進教室，最後一個走出教室，辦公室老師邊時常有的身影閃現，校園裏經常看到我手捧書本在默默苦讀，功夫不負有心人，那次失敗的後的一次大考，我又恢復了我往日的雄風，又一次站在了領獎臺上。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

我經常對自己說：堅強一點吧，勇敢的去面對風雨，最後燦爛的笑容一定綻放在你的面上。