【必備】老師的作文51篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的老師的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文 篇1

老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的`燃燒！

老師的作文 篇2

說到老師的時候大家第一個想到的老師是誰呢？每個人心中都有喜歡的老師，那麼就來分享一自己心中的老師吧。 我心中的好老師 老師，你像一位辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國的花朵；老師，你像一根粉筆，犧……

說到老師的時候大家第一個想到的老師是誰呢？每個人心中都有喜歡的老師，那麼就來分享一自己心中的老師吧。

老師，你像一位辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國的花朵；老師，你像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，你像白雲，擋住了火辣辣的太陽，爲莊家換來了滋潤；老師，你像一位勤勞的農民，種植了種子，換來了秋天的收穫……

老師你那雙眼睛彷彿會說話。上課時，你那傳神的'眼睛授予我們豐富的知識；同學們在座位上講話時，你用你明亮的眼睛提醒同學們不能說話，課餘時間，你又爲我們講一些精彩的故事。

剛轉學來這裏的時候，我的語文成績一直很不理想，爲了提高我的學習成績，你用休息的時間，給我講一些寫作的方法和技巧，你經常說：’要想寫好作文，一定要學會借鑑和模仿。’在你的指導下，我的語文成績有了很高的提高。

謝謝你，敬愛的老師，你如蠟燭，燃燒了自己，把光芒留給了他人。

老師的作文 篇3

體育老師整人的方法就是一套一套的，連遲到3分鐘都要圍着校園跑8圈這對我們來說減直是一個天文數字。

早上老師去器材室拿器材，可男同學們還像小鳥似的在體育館飛來飛去。肖老師剛從器材室出來見眼前“天花亂綴的美景“哪有不生氣之理呢？

先在體育館們前站好隊，下打命令——圍着學肖跑八圈當我聽到着數字時沒嚇死。8圈，對於我一個鴨大姐來說，就像上刀山下油鍋呀。親愛的總教頭有點愛心好不好呀？教頭就是比蔥頭還辣怎麼說都不行。

雖說我鴨大姐是出了名的鹹鴨蛋但堅持三圈是沒問題的第是圈腰痠背痛腿抽筋”想吃巨人鈣，第四圈天上打雷頭上有好多安其爾在飛呀飛。

教頭終於發慈悲了把第五圈改爲走路平了一些“民怨”還有三圈也沒跑了。

我算是知道了美國野站部隊的`“地獄訓練“了。第一次體育課就給我們來了一個“下馬威”——厲害。

恐怕在沒誰敢遲到了自己挨罰，害的班裏同學也罰不罰死都被罵死。

老師的作文 篇4

老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心着我們的生活。

有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶着溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這麼冷的天，你怎麼只穿一件薄薄的毛衣呢？”

到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關係，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因爲凍得而顫抖的背影，心裏升起一股暖流。

還有一次，我們都放學了，我回到家裏，才發現我的`作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因爲學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業後，才發現老師還在辦公室裏批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。

到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室裏的燈還亮着，纔看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。

我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。

老師的作文 篇5

老師今年快45了，有一個4歲大的女兒。每天都很辛苦，我也想爲我們徐老師寫一篇稿子，我不太會說話。

先把徐老師的一篇日記發過來：整整躺了兩天，今天出去了一圈，腰沒感覺太難受，看來平躺是醫治腰椎病最好的方式。一個多月來陰暗的心情馬上又變得陽光了。在此說兩個遲到的感謝。謝謝我的孩子們對我的體諒和理解，在我因爲站不住每天坐着上課的情況下，你們更積極主動的學習。尤其是小組長們，在期末複習時分類整理知識點，做了那麼多精美的課件指導全班同學學習，咱們班最後成績能那麼好，就是你們努力付出的最好證明，在此道一聲你們辛苦了。

謝謝我同組的老師們給予我很多幫助，李建民毫無怨言的承擔了我很多工作，張靜經常幫我做事，期末判卷時，我的.工作都由語文組的五姐妹承擔，使我能在家休養，再次謝謝大家。我去看日記的時候，真的哭了。徐老師一直爲我們操心，勞累，真的沒有好好休息一天。每天除了爲我們判作業就是去給我們上課。您有好幾次是把小女兒帶到學校了，邊哄孩子邊上課，徐老師，您可以不用那麼勞累您完全可以去休息，找其他老師來幫我們上課。但您沒有！您挺着勞累的身子，來給我們上課。您爲了我們的學習，不顧身體。老師，謝謝您！徐老師，我真的希望您去休息休息。養養身子，不要那麼勞累。我們看了也會心疼的！

老師的作文 篇6

我很膽小，所以每次上課不敢舉手發言，而金老師經常鼓勵我。每次都是微笑地點我起來回答問題，就算我說錯了答案，老師也不會批評我，而是耐心的給我講解。就這樣，我慢慢的克服了膽怯的心理。金老師就是我的加油站，爲我加油！有一次，老師又點我起來回答問題，可是這道題我真的不會，心裏好着急呀！頭上冒出一層細細的汗粒兒，金老師似乎看出了我的心思，和葛的對我說：“不要着急，慢慢思考，實在想不出來，也沒有關係，課後把書看一看，我相信你一定會找到正確答案的。”然後，老師微笑的拍了拍我的肩膀，並讓我坐下。此刻，我已經不再那麼害怕了，心情也慢慢地平靜了下來。這時，我已經喜歡上了金老師。

每次我來上課的時候，都看見金老師還在給上一個班的同學們講課，等那個班的同學們放學了，還要繼續給我們上課，並且要熬到十二點多，中途下課的時候，還要給一些沒有弄明白的同學講解，講得口乾舌燥，也沒有時間喝一口水。真的覺得老師好辛苦。

在金老師的關心和愛護下，我的性格開朗了許多，還會積極舉手發言，還交了許多的.好朋友。金老師照亮了我的內心，指引了我前進的方向。金老師，我想對你說，其實我特別敬佩你，你對我的關愛，我會永遠記住。金老師，我還有個小祕密要告訴你，其實我的爸爸媽媽也很喜歡你哦！

老師點評：孩子，謝謝你的誇讚，你們的進步是老師前進的動力，讓我們一起加油，做最好的自己！

老師的作文 篇7

斯大林說過：教師是人類的靈魂工程師。人的一生總會遇到許多性格各異的老師，而在我的心目中，郭老師當之無愧是一名好老師。現在，讓我來爲你介紹一下郭老師的的特點吧！

一、默默無聞

隨風潛入夜，潤物細無聲。我覺得這句詩用來形容她是最恰當的。作業本上的一個個紅勾，試卷上的一句句批語，無不蘊含着她對我們的愛。然而，當我們取得了好成績時，她只是由衷地爲我們高興，從不索求回報，如同抵擋風沙的大樹，只是默默無聞地爲別人做出貢獻，卻從不索取別人的'回報。

二、鞠躬盡瘁

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。她把所有的知識不遺餘力地灌輸給我們。她爲了偉大的教育事業，犧牲了自己寶貴的時間。不僅是上課時爲我們解答疑惑，就連課餘時間也不清閒，批改作業、解答問題，她的休息時間很少，卻從不懈怠。

三、誨人不倦

學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？郭老師在學生面前充分展現了作爲老師必不可少的耐心。她解答問題時不厭其煩，總是講解到學生徹底明白爲止。是她的耐心造就了我們優異的成績。

老師，是太陽底下最光輝的職業。是老師爲國家造就了一個個中流砥柱，使得我們中華民族人才濟濟，繁榮富強。可以說，沒有老師，就沒有我們祖國的繁榮昌盛。

老師的作文 篇8

季教師，光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經是五年級的小學生了，立刻就到教師節了，我想對你說些心裏話，感激您四年多來對我的愛，您教會了我怎樣做一個優秀的好學生，教會了我怎樣做一個講禮貌、懂禮貌的“紅領巾”。

每當您表揚我的時候，我會在心裏默默地告訴自我：必須不能驕傲，下次要更加努力，不辜負教師對我的.期望。每當我犯錯誤時，您都會溫和地對我說：“周倪，你這樣做是不對的，下次要改正。”當我聽到這句話時，羞愧的同時都會在心裏暗暗發誓：以後同樣的錯誤必須不能再犯。

我很喜歡上您的語文課，異常是作文課，你總是把我的作文當成範文讀給全班同學聽，誇讚我的同時也指出我文章中的不足之處，讓我學會修改作文，暑假裏我去報社當見習小記者時，就是用您教的修改符號來給別的小朋友修改作文的。您每一天不但教給我們許多新的知識，還要仔細地幫我們批改作業。您發現了嗎？在您的教導下，我們越來越懂事了，花兒開始吐出迷人的芳香了，草兒也織出瞭如茵的綠毯了。

季教師，您就像我的媽媽一樣關心我，教育我，教師節到了，我沒有什麼華麗的詞藻來表達我對您的感恩之情，我只是發自肺腑的想對您說一句：“多謝您對我們四年多來所有辛苦地付出，我們全班同學都十分愛您！

老師的作文 篇9

你的眼睛是我永遠的牽掛。即使我走過千山萬水，也無法離開你慈祥的目光。你的呼喚是我永恆的溫暖，你永遠點亮我心中的燈，無論風雨如何；你的背影是我永恆的愛，你的力量引領我們前行。

每當有課的時候，你的眼睛總是盯着我們的同學，生怕我們不上課。而且放學後，你總是最後一個離開教室。無論颳風下雨還是晴天，你總是在放學回家的路上騎着你的`舊自行車來來回回。然而，當你到達學校時，你比我們更早到達教室。你給了我們一百顆心。不管是在學校還是在家裏，你都怕我們不聽話鬧事，放學就去電玩室和網吧。你就像我們的祖父。每當一個同學犯了錯，你總是耐心的教育他們，從不交給學生處。

每天晚上自習前，不管是不是你的課，你總是來教室看我們學習。有時候你在教室不遠處看着我們。雖然我看不到你，但我能感覺到你在我們身邊。每天晚上睡覺前，你總是忘記催促我們去宿舍睡覺。我們睡着後，你也不時去宿舍檢查我們的睡眠紀律。當你離開宿舍的時候，我看到你的背影總是匆匆忙忙的，你還有很多事情要做。老師，你每天都在爲我們工作，但你沒有給自己留一點空間和時間.

老師，你就像一盞路燈，勇敢地跟着我們前進。老師，你就像一個船伕，拉着我們穿過急流。老師，我們想你，更真誠地感謝你！

老師的作文 篇10

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個人都有恩師陪伴。

是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋裏暢遊；是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙。所以，讓我們學會感恩吧！

大愛無言，真愛無怨。老師的默默奉獻使我們汗顏；老師的毫無怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責，使我們崇仰。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這羣祖國的花朵；老師猶如冬天裏的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，爲我們照亮前進的道路。

讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神聖而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評，是爲我們指引方向；老師的`獎勵，是爲了讓我們繼續努力；老師的激勵是讓我們奮發向上。讓我們感謝老師吧！

感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復甦，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那麼及時。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭。讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！

老師的作文 篇11

我心中的那位漫畫老師是我的語文老師---李琴老師。

我第一次走進李老師的課堂，使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點，一雙豆粒大的眼睛，閃閃的，泛着盈盈秋水般的光。

在她的課堂中，總能從她的眼睛裏讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣，一睜一眨，根據語言的不同神情也開始變化，李老師的`眼睛真的會講故事呀。

記得有一次中秋節，老師課上給我們講嫦娥奔月的故事，後裔對嫦娥住在月亮的過程中產生了念念不捨之情，老師的眼睛裏也蘊含着思念，似乎自己就是后羿。

記得還有一次最後一排的兩個男生在抽屜裏做小動作，被李老師的火眼金睛給逮着了，李老師，當場停止了講話，“耐心”的等待他倆回神過來，李老師用堅定的神情看向他們：“你們倆要記住，上課聽講是自己的事情，若不聽，損失的可是自己。”李老師的眼睛可真是一個放大鏡，我們的一切行動盡收她的眼底。

李老師上語文課有一個手頭禪，喜歡在講重點的時候，伸出自己的左手，彷彿手指像指揮棒，指着同學們加深重點印象。我有時覺得李老師像一個表情萬花筒。生氣時，皺起眉頭，兩眼發怒；興奮時眼睛彎得像一個月牙兒；震驚時兩眼瞪得葡萄大，張大嘴巴驚訝不已；高興時，也會哈哈大笑，似乎暗暗在爲什麼歡呼呢！

她就是我的漫畫老師---李老師。

老師的作文 篇12

如果我給我們班的老師畫漫畫，那我一定會選擇我們的語文老師——謝老師。

謝老師有一頭烏黑亮麗的秀髮，頭髮尾部卷卷的，像極了一條條小麻花。她還戴着一副金色邊框的眼鏡，看起來非常有學問。謝老師的腦子裏裝着滿滿的知識，我很喜歡上謝老師的課。

謝老師是一個很善良的人，她經常鼓勵我們偶爾會生一下氣，但從來都不會罵我們，她只會給我們講道理，讓我們懂得怎樣做纔是對的。

有一回，學校頒發流動徽章，我們一面也沒拿到，全被二班拿走了。我們垂頭喪氣地回到了教室，謝老師看到我們個個都無精打采的，於是就問：“怎麼啦?”有些人回答：“我們沒有拿到流動徽章。”謝老師說：“那你們應該繼續努力呀，沒有得到沒關係，我們下次再爭取，只要你們要努力，發生什麼都不是難題。”下課了，老師的話深深地印在我們的心。，那一週，我們盡了自己最大的努力，終於得了一面“書香班級”流動徽章，我們非常高興，老師也很開心。

還有一次，我們班做眼保健操的時候被扣了五分，謝老師非常生氣，但是他還是壓住自己心中的怒火，平靜地問：“你們爲什麼做眼保健操的時候被扣分啦?”“因爲有的.人睜眼。”“因爲有的人做錯了。”“因爲有的人。”大家爭着回答，謝老師說：“好了停下。”全場便頓時變得鴉雀無聲。接着謝老師又說：“你們說的這些都有，所以你們要一起改正過來，保護好自己的眼睛，不讓他受到傷害。”

有這樣一個老師真好，你覺得呢?

老師的作文 篇13

暑假的一天，我在家無意間翻到幾張以前的數學試卷。看着那些紅鉤鉤，我不禁想起了我的數學老師——劉麗老師。

劉老師已經四十多歲了，聽到她的年齡你肯定認爲她“蘿蔔絲子”一大把了吧，其實她化上妝後顯得特別年輕，而且她還很會搭配服裝，穿着時尚。那一頭烏黑的長髮披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點黑，總帶着笑容。老師的.火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話，那他可就遭殃了。

劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格，可以說她簡直就是一個雙面人。上課時嚴肅認真，下課時和藹可親。

每當上數學課時，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時聲音都嘶啞了。但有些同學還是要講小話，一旦被老師發現，那他們就倒黴了。老師會眉毛一立，瞪着眼睛，拿着木尺，盯着你，那氣勢洶洶的樣子可嚇人啦！

下課了，劉老師坐在講臺上，一邊改作業，一邊和同學聊天，聲音很溫和。還記得那天，劉老師突然很嚴厲的叫道：“趙梓涵，過來！”我心裏一驚，心想：是不是作業寫錯要挨板子了！我緊張地走過去，沒想到劉老師卻和藹地說：“你能幫老師檢查一下這些同學的作業嗎？看看他們做錯了沒有？”我心裏一喜，頓時覺得驕傲極了！打心眼裏感謝劉老師對我的信任。

十年樹木，百年樹人，老師的諄諄教導將使我終生難忘。

老師的作文 篇14

老師是人生中的一盞燈，是學生生涯中的領路人。我就有一位好老師，那就是顧老師。

顧老師有一頭秀麗的長髮，自然地垂在後背，就像一道烏黑的瀑布，她那彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來就像一彎月亮。她有一張能說會道的嘴巴，發出的聲音非常好聽，就像電視臺主持人的美聲。每次上語文課，顧老師用她美妙動聽的聲音，眉飛色舞地講解，飽含感情地朗讀，把我們帶進文中優美的世界，讓我們美在其中，樂在其中，醉在其中。

顧老師工作認真負責，每次上課前都會認真備課，我們放學後她還會辛苦的批改作業。有一次，我發現語文書忘在教室裏了，我急匆匆的往學校趕。到校時，我發現我們教室的燈還亮着。走近一看，原來是顧老師在批改作業，她時而皺眉，時而微笑我輕輕地走到她身邊，說：顧老師，這麼晚了，您還在工作呀！顧老師猛然擡頭，看着我說：你怎麼在這兒？我笑着說：我晚飯已經吃好了，回來拿語文書的.。顧老師笑着說：我就剩幾本了，今日事，今日畢嘛！那一刻，我覺得她是世界上最美的人。

顧老師不僅工作負責，而且很關愛學生。有一次，班裏有一位同學的手臂骨折了，在醫院養傷。她知道了，週末從百忙之中抽出時間去看望他。他出院後，顧老師還用放學時間給他補習。

這就是我的老師，一位工作負責、關愛學生的好老師。

老師的作文 篇15

古往今來說好漢，不說宋朝岳飛爺。單說六一班三位老師，性個各異真乃神奇，要聽爲何，傾聽本回書，“啪”（驚堂木一拍）。

一號乃是本班自然老師，此人乃是一老太，吾班乃是一亂班，此老太一來吾班，先不言。因爲這是暴風雨前的平靜。平靜過後，開始侃侃而談，大說特說，把吾班說的一無是處，飛沙走石，大浪濤沙，使學生羞愧難當。此老太還有一特點，就是扯東道西，可以從石油說伊拉克，又從伊拉克說回石油。接着上課，讓學生佩服不已。但所授知識一字不落，所以此老太有一外號：神行“太”保。

二號老師，乃本班語文老師。此人最大特點性格如雷陣雨一般，時而好，時而壞。沒進教室前，真乃滿面春風，一進教室後，馬上“烏雲密佈”，對我們進行教育，有時課前對我們進行批評教育，一上課就變換臉色，專心上課，變化之快，常人不能及也，我懷疑她是不是“多重人格分裂症”。不過她的'情緒都是我們而變化的。

三號老師乃是思想品德老師，也是本校校長。此人特點乃是講課時，“雙語”應用。就是國語非常經典：“現在，扎扎（家家）豆油（都有）電老（電腦）......”令人捧腹大笑。所以他不但有校長之稱，還有“老外校長”之稱。

三位老師，性格各異故事多多，欲知後事如何請聽下回分解。

老師的作文 篇16

我的老師和所有的園丁一樣，默默無聞地澆灌着我們，從不知疲倦。可是她和所有老師不同的是——她會變臉，每次的變臉總會讓我們措手不及。

就說上節那堂論語課吧，她要求背誦昨天學過的兩則，並且預習新的兩則。因爲正好碰上綜合晚會，大家沉浸在晚會的精彩節目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶着微笑走進了班裏，叫起來第一個同學，要求背誦論語，可同學坑吧了半天，也沒有出來兩句，她上揚的嘴脣瞬間抿成一條線。

“後面一個！”

“如……切如……磋如……”

“後面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個激靈，我趕緊站起來，低着頭，一句也說不出來，這一下我的做法點着了炸彈的導火索，只見她把書往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來的是各種教育，要及時複習啦、要溫故知新了……教育過後便是全班站着重新背誦並且抄寫背誦，這真是說變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎着壺就出去打水，打水回來後，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來，你說她是有多愛變臉呀。

還有一次，老師在爲我們分析試卷時，那表情叫一嚴肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學肚子難受，剛剛還嚴肅的老師馬上變得溫柔起來，一會問問要不要喝水，一會用手摸摸額頭……這樣善於變臉的老師是把同學已經當成了自己的'孩子。

這就是我們愛變臉的老師——樊老師，雖然她經常陰晴不定，但我們知道這是爲我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師

老師的作文 篇17

我遇到很多有特點的老師，有嚴厲的老師、有慈愛的老師、有幽默的老師，如果要數哪位老師最特別，非我們班大名鼎鼎的“神眼”老師莫屬啦！

就拿上次自習課來說吧！一開始，老師就反覆強調只能看和學習相關的書籍，可有的同學卻沒當回事兒，但老師卻是認真的，話音剛落，老師便開啓了“神眼”的掃描模式。只見她端坐在那，一個個掃描，連牆角的一個縫隙也不放過。沒過多久，就有人被抓了！“那個同學，你的漫畫書比課本還高呢，趕緊收起來。”大家齊刷刷地把頭轉過去，呵！那個同學還真的是在看漫畫書！老師這眼睛，比激光掃描儀還厲害呢！

老師的`“神眼”還有一大絕招：看字識別名字，這也是讓我無比崇拜的招數之一。雖然每個人都有名字，但總有同學交作業前忘記寫名字，作業就變成了“無名氏”。上週發作業的時候，“無名氏”比往常多了不少，就在“無名氏”們滿面愁容地搜尋自己的作業的時候，老師開始發力發功了，只見她眼神都沒有作業上停留，那些作業就彷彿自動寫上了名字一樣，這本是誰的、那本是誰的，神奇的百分百準確率……失物招領大會到此結束。

老師的“神眼”雖然可怕，但卻是督促我學習的一大利器，在“神眼”老師的監督下，我們班裏的同學改掉了很多上課開小差、不按時完成作業、作業本漏寫名字等等的壞毛病，成績也有了提升。

我愛我的“神眼”老師。

老師的作文 篇18

當我看到期望谷班級園地我們的班級升級爲四一時，班主任還是孫教師，這意味着新的學年孫教師還將伴隨我們走過。我心裏充滿了喜悅。

三年前，我們跨進校門時，孫教師就是我們的班主任，那時我們一羣不懂事的孩子整天吵吵鬧鬧的，沒有規矩，經過很長時間的`調整，教師不厭其煩的糾正我們的壞習慣，幾乎每一天教師都要找家長溝通情景，課間，午飯幾乎每個時段教師都寸步不離，直到我們放學，教師還要批改作業，備課，很晚很晚才拖着疲憊的身軀回家，然而等待他的還有家務，孩子……當然我們當時是想不到這麼多的。

三年過去了，同學們長大了，班團體獲得了許多榮譽，教師付出了多少艱辛，心裏隱藏着多少委屈？一切爲了孩子，是他們的崇高目標。

爸爸說：“父母養育我們，教師把我們培養成才，我們成長的過程中教師陪伴我們的時間最長，教師把愛和光奉獻給了我們。我們小的時候，可能不會完全理解教師，可是我們必須要明白，教師所做的一切都是爲了我們的健康成長，這樣你就會理解教師，不會因爲教師的批評感到委屈，不會因爲教師的嚴厲耿耿於懷，不會因爲教師留的作業多而怨恨。”聽着爸爸的話我覺得好像一下明白了很多，今後我會懷着感恩的心，尊敬師長，好好學習。教師是我們永遠的愛。

在小學的後三年，讓我們尊敬師長，愛護同學，以品學兼優的成績回報教師吧。

老師的作文 篇19

相信大家都明白孫悟空會七十二變，我們的曾教師也會七十二變，不信的話我能夠給你講講。

曾教師她衣着方面可說不出，今日穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，後天就不明白穿什麼了。她有一頭的“紅絲線”，還有架着一副紅眼鏡，你不要看她長着一雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來，像機關槍，說個沒完沒了，讓我們昏昏欲睡。

平時，無論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護着我們大家。

可是有人考試不夢想，瘋趕打鬧和扣分等時，她就會立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業加倍。有一次，我做錯了許多題，教師把我叫去辦公室，她的眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。

她還會很多招數，並且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書包一星期，大招就是抄課文和寫反思。

她上課時不像別的教師一樣，比如算數時，她教我們不夠減時要借一當十，她就開玩笑說成好比沒錢要借，這讓同學印象深刻，在做算數題時，像很少同學會犯錯，有人開小差的.時，就故意從開小差的同學旁慢慢走過，時不時還假裝繫鞋帶。這讓那同學不禁抖了抖身子，立馬坐好。

她雖然嚴厲，但其實是對我們的關心，是對我們的一種愛，我不會忘了她——我的曾教師。

老師的作文 篇20

我們的張老師中等個子，身材也中等，唯獨她的眼睛很特別，像星星，眨巴兩下，那星星也快樂地閃了兩下。他的眼睛不但特別亮，而且是她的雙面變幻“顯示器”。

張老師性格幽默風趣，上課經常把我們逗得哈哈大笑。有一次我們班同學背古詩，有一位同學背錯了朝代，張老師那星星般的眼睛眨巴眨巴閃着幽默的光芒，說：“同學們，我們班發明了世界上第一臺時光機。”我們到處張望，尋找時光機，老師面帶微笑，說：“那位背錯的同學的嘴巴把唐代詩變成了宋代詩，難道不是時光機嗎？”我們哈哈大笑，從此再也沒有把這首詩的朝代弄錯了。

張老師偶爾也會變變臉。叮鈴鈴下課了，同學們三五成羣地聚在一起說話，訂了課間餐的同學正在大塊朵頤地吃麪包，可就在這時，叮叮叮上課鈴響了，張老師就像定身術一樣，定住了同學們，但同學們只停了一秒，下一秒就以超光速的速度向座位衝去，爲什麼要衝呢？因爲張老師每節課都會來“探望”我們。她會不定時的`從前門或者後門的窗戶上露出一張臉，沒來得及跑回座位的同學暗自叫了一聲“不妙”，同時拼命往座位跑去，但這怎麼逃得過張老師必備祖傳祕訣“火眼金睛”呢？等待着他們的是，張老師必備祖傳祕訣第二式“無敵獅子吼”，回想之前的小鳥依人，哎，現已吹散在了風中……。老師好不容易走了，同學們都鬆了一口氣！好險！課前歷險記暫時告一段落。

謝謝您，既嚴厲又幽默的“雙面”老師，讓我們又敬又愛！

老師的作文 篇21

我的教師練了一雙火眼金睛，十分厲害，不管多麼的細微，他都能看的一清二楚。

寫作文對我們來說很難寫好，好不容易完成了就猶如“無價之寶”，把它珍藏起來。可是在教師眼裏就如同大巫見小巫，漏洞百出，在火眼金睛之下，一目瞭然。指着這句說不夠具體，指着那句說不夠優美、沒有手法......層出不窮，數不勝數啊！彷佛在教師眼中，這只是一堆廢紙，而不是一篇作文。可在我們心中是可遇不可求的“稀世珍寶”，卻成爲了他口中一文不值的垃圾。

教師可不止就這一項本事而已，還有一招武林奇功——“獅子吼”，可謂十分恐怖。

上課時，教師站在講臺上分析難題，發悶無聊的.同學便和周圍的人講起了悄悄話，沒有半點危機意識的他們，不知危險即將降臨，還在那談笑風生，卻不知暗處一雙“狼眼”正目不轉睛地看着。教師講得越來越慢，越來越重，到最終的無聲。“嗡嗡嗡”的講話聲暴露在了鴉雀無聲的教室裏，格外刺耳。似乎覺察到不對勁，他們將未講將完的話硬生生嚥了回去。我不禁暗想：這麼小的聲音都我都要豎起耳朵來聽，可教師怎樣做到的呢？回過神時，只見教師神不知鬼不覺地來到他們面前了，滿臉若無其事，大家似乎都鬆了一口氣。可誰知，教師突然直接來了個“獅子吼”，嚇得他們立馬收回心神，不敢隨意講話了。

這就是我的教師，一位練得奇功的“武林高手”。

老師的作文 篇22

古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話是讚美老師默默無聞，無私奉獻的精神，

我的班主任賈老師身材十分苗條，長着一頭烏黑的長髮，濃眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副漂亮的眼睛，顯得十分有文化。賈老師特別愛笑，笑起來有一對甜美的小酒窩，老師的酒窩一出現，我們就也會笑呵呵地看着老師。

記得有一次，課間的時候同學們都出去上間操了。班級裏只剩下一兩個同學在值日，其中也有我。寂靜的教室裏，只有掃帚與地面碰撞的聲音。這時突然傳出一聲清脆的落地聲。原來，我不小心把掃帚的頂蓋碰掉了，手被劃壞了一個口子，流了很多血，我跑到賈老師面前，哭喪着臉對她說：“老師我剛纔不小心劃破了手。”一邊說一邊抽泣，老師聽了，立馬把目光從批閱的作業本上轉移到了我受傷的手上，拉開抽匣，揪出三四張紙，一邊給我吹，一邊輕輕地擦我的傷口，這一瞬間老師的動作溫暖了我，真所謂老師就是你在學校的父母，時時刻刻愛護你，幫助你！後來，賈老師和藹地讓我回到座位上去，然後給我的媽媽打電話帶我去包紮一下，包紮完後，我回到學校，老師又怕我的'手凍傷，就讓我在教室好好養傷。雖然這件事已經過去很久了，但我永遠也不會忘記這個充滿師愛的事！

老師，一個多麼神聖而又親切的稱謂啊！都說孩子們是美麗的花朵，那麼老師就是花園裏最辛勤的園丁。賈老師謝謝您，您辛苦了！

老師的作文 篇23

“唰唰唰——”是什麼聲音？

原來是我們的語文老師陳老師，她在黑板上面認真的寫着字。可下面又是什麼聲音，雜七雜八的？好像是哪個同學的聲音，又好像不是。哎呀，聲音太多了，我哪分得清？可老師一轉頭，用像從冷庫中拿出的`冰一樣的目光盯着我們，用冰冷的聲音說道：“是誰在講話？”班裏立刻不做聲了。

“別以爲我不知道啊，我點出來你們就完了！”老師說。

同學們像一隻只小雞仔，在老鷹面前只能害怕，無法抗拒。過了一會兒，又有了一些微小的聲音，可能是在問老師是怎麼知道的。老師不說話，繼續講課，才消除了這僵持的場面。真是有“順風耳”啦！

“誰抄答案了？站起來！有人還怕我知道，故意寫錯的，別以爲我一點也不懂，我一看就知道了！”

班裏鴉雀無聲，誰也不想站起來，誰也不敢站起來。因爲大家都知道會有什麼後果，或許有人還想着就這樣矇混過關。可這是不可能的，因爲老師不僅有順風耳，還有火眼金睛。隨後老師冷不丁的說出了一個名字，開始了她可怕的說教。同學們都用充滿同情的目光看着，心裏也在祈禱，希望老師不會叫到自己。

這就是我們的語文老師，她這樣監督我們，都是爲了讓我們認真聽，認真完成作業，有一個好成績，希望她永遠都是我們的好老師。

老師的作文 篇24

懂得感恩不僅是學生應該具備的素質，也是一種道德情操。老師是學校裏的家長，是他們教育了我們，讓我們走上了成功的道路。

語文課上，每當老師提問，讓我們回答的時候，我總是很害怕，很緊張，生怕出錯。老師看着那些爭先恐後舉手回答問題的.同學，讓他們放下手讓我回答這個問題，鼓勵我說：“你不用緊張，也不用害怕。就算回答錯了，老師也不會批評你，只要你主動回答問題就好。”老師的話激勵了我，讓我充滿了信心和勇氣。是的，老師的認真教學讓我刻骨銘心。感謝老師，俗話說“一日爲師，一生爲父。”是你讓我堅強，是你讓我茁壯成長。是你激起了我們對知識的渴望！你就像一支蠟燭，燃燒着自己，照亮着別人。你就像一把鑰匙，爲我們打開知識之門，讓我們知道生命的真諦。

記得有一次突然肚子疼，老師發現我異常，走到我桌前關切地對我說：“你怎麼了？”我的胃疼得直冒汗。老師從口袋裏拿出紙，擦了擦我額頭的汗。我忍着痛小聲說：“老師，我肚子疼。”。於是老師把熱水放在我的杯子裏說：“喝點水，會好一點的”。我端起杯子，喝了口水，一股暖流涌上心頭，彷彿肚子沒了。我心想：是老師給了我力量和無限的愛與關懷。老師和家長一樣，關心每一個同學。謝謝老師。

老師多偉大啊！教我們知識，教我們做人！讓我們懷着一顆感恩的心感謝我們親愛的老師。

老師的作文 篇25

想必你們都有位自己喜歡的老師吧？有的是幽默的語文老師，有的是經常分享心事的數學老師，有的則是擅常運動的體育老師……對我來說，每個老師都很有趣，但我還是最喜歡教我畫畫的'張老師。

張老師全名爲張碩。可是，我們這個班的同學都是張老師的“老朋友”了，所以我們就習慣性地叫她“碩碩”。碩碩老師有着一雙大大的眼睛，圓圓的小鼻子，紅潤的嘴巴發出響亮且溫柔。此時此刻，我完全可以自信地說：“每個人肯定都喜歡她。”從上到下，最引人注目的是嘴角邊上的一顆痣。我媽說那是吃嘴痣；的確，碩碩老師圓滾滾的胖嘟嘟的。

又是一個快樂星期六。這天，我像往常一樣去上畫畫課。一進教室老師就熱情地說：“快坐，快坐，我們今天要畫這個小外星人。”我心裏想：咦——咦，真醜，竟還是個男的！於是，我暗暗下定決心要讓他，哦不，是她變成一個美美的、萌萌的小女生。就這樣我的變性計劃開始了。我快速的把褲子畫成小裙子，將球鞋畫成粉嫩的小兔子……坐我身邊的碩碩老師看得一愣一愣的。就在別人問老師能否畫成小女生時，我的得意之作已經畫好了。終於，碩碩老師忍不住站起來大叫到：“天哪，也太可愛了吧？”就在那麼一剎那間都圍了過來，紛紛效仿。碩碩老師只好無奈地搖了搖頭，便又滿心歡喜地拿着手機咔嚓咔嚓地拍“小花瓣”了。

這就是我最喜歡的碩碩老師，這個永遠都長不大的碩碩老師。你喜歡她嗎？

老師的作文 篇26

當我拿起筆開始描繪時，我心中的“漫畫”老師便躍然紙上，她就是我們美麗迷人、思維敏捷、能說會道的語文老師——殷老師。

殷老師總是戴着一副黑色的眼鏡。她那雙明亮的大眼睛，彷彿海水一般清澈透亮，她的眼神非常犀利。她還有一張能說會道的嘴巴，這讓她顯得更加美麗迷人。

殷老師思維敏捷。上課時，她手持電腦專用筆在白板上輕輕揮幾下，白板上就神不知鬼不覺地出現了一大串文字。緊接着，大家感覺好似有一陣風飄過，不一會兒那道題目的解答過程就全部出現在白板上了。殷老師那動作行雲流水，一氣呵成。

殷老師能說會道。當我們遇到難題時，她就會把解題方法和思路，以及技巧條理清晰地講解給我們聽。有時還會督促我們把課文記得滾瓜爛熟才肯罷休。當我們遇到生活上的煩惱時，她還會用一些名人的'故事來鼓勵和激勵我們勇於戰勝生活和學習上的困難。可以說，她那張巧嘴爲我們化解了不少的難題。

殷老師，您是音樂家，用辛勤的汗珠演奏出了知識的樂章;您是魔術師，把各種各樣的知識用有趣的方式傳授給我們。在我的心裏，您更像一位優秀的導遊，在我們迷茫時指引方向，帶領着我們走向廣闊無邊的知識海洋。

我很喜歡這位“漫畫”老師，她既可愛又有點兇狠，還有些霸氣。這樣美麗迷人、思維敏捷、能說會道的“漫畫”老師你們喜歡嗎?

老師的作文 篇27

說到“漫畫”老師，就會讓我想起一個人，他即幽默又搞笑，他還很容易生氣。想知道是誰嗎？就是我四年級的數學老師——柯老師。

柯老師頂着一頭烏黑亮麗根根向上挺拔如戟的黑頭髮；一雙有神的眼睛，眼睛周圍有很重的黑眼圈，就好像幾天幾夜沒有睡覺似的；柯老師的鼻子挺拔，猶如一個牛鼻子；一張嘴巴出口成章頭頭是道；臉上佈滿皺紋，一看就知道柯老師飽經歲月的滄桑。

柯老師最大的特點是很幽默，每次他上課的時候往往能讓我們開懷大笑。我記得有一次在上數學課的時候，柯老師在講雞兔同籠的時候，ppt上出現了幾隻一邊走路一邊把翅膀叉在腰上的雞，一副官老爺的架子。柯老師就說：“看來我們的雞大爺很有錢呀！”柯老師話語剛落，我們班上同學便捂着肚子笑了起來，過了一會兒，才停止下來。

柯老師雖然很幽默，但也有大發脾氣的時候。柯老師生起氣來比火山爆發還可怕，只有一句話可以形容柯老師生氣的樣子，那就是：“柯老師吼一吼，地球抖了抖。”記得有一次，柯老師在給我們講課的`時候，有一位同學因爲沒有認真聽講我，被柯老師給抓住了。柯老師突然說出一句方言，把我給嚇了一大跳。蔡昱如懂方言，他把老師的那句話翻譯了過來：“你再動一下，我就把你扔下去。”我聽了這句話，心想：柯老師這也太暴力了吧！但轉念又想：柯老師肯定是開再玩笑。

這就是我的“漫畫”老師，既幽默又容易生氣的柯老師。

老師的作文 篇28

我經常想像我的學校好像是一本漫畫書，而裏面的各種人物就是擁有超能力的老師，而超能力最強的漫畫老師就是我們的班主任——周老師。

周老師的其中一個超能力就是“破心術”，估計沒人能逃過她的火眼金睛。一天晨讀時，周老師說：“所有人趕快複習，我馬上就要抽背語文書第一課了。”周老師話音剛落，小T就急忙起身，走向了廁所。可是這一幕被周老師見到了，小Ｔ一走，周老師就對全班說：“我覺得小Ｔ想要逃背，你們先背，等他回來以後再讓他單獨背。”我們點點頭表示贊同。很快，小Ｔ就回來了，周老師裝作若無其事的對小Ｔ說：“小Ｔ，你來背一下語文書第一課。”只見小Ｔ目瞪口呆，他好像領會到了周老師的意思。他紅着臉低着頭，吞吞吐吐地說：“周……老師，我……不應該逃背。”周老師點點頭，說：“好吧，那你今天之內一定要把它背好。”同學們都露出了吃驚的表情，都爲周老師的“破心術”感到驚訝。你說，周老師的`“破心術”厲不厲害呢？

周老師還有一個超能力——“化簡術”。“化簡術”可以讓你覺得非常難的一道題變得十分簡單。有一次全班寫作文的時候，那篇作文非常難寫，許多同學都不知道該寫一些什麼。這時候，周老師發現了大家的困惑，爲我們耐心的講解，舉了各種例子。直到每個同學都知道怎麼寫了，她才鬆了一口氣，最後全班作文成績沒有一個低於A的。你說，周老師的“化簡術”厲不厲害呢？

這就是我們的漫畫老師，一位經驗豐富、盡職盡責的老師。

老師的作文 篇29

我的老師有健忘症，堪稱“健忘老師”，這點我們全班同學都是有目共睹的。

“叮鈴鈴”，上課了，這節是健忘老師的課。全班都等着老師來上課。五分鐘過去了……怎麼回事?老師平時不是老想多給我們上幾節課嗎?怎麼不來呢?算了，再等等吧!三分鐘又過去了……看來，老師又忘記她的課了。

我到辦公室請老師上課，老師竟然非常驚訝：“不是數學課嗎?”“不是啊!是您的課。”我回答道。“好!我馬上來!”

不一會兒，老師來了。“終於能上課了。”我默唸到。十分鐘後……老師才發現自己沒拿話筒，又讓一名同學去辦公室拿。一波三折後我們的課終於可以正常地上了……“叮鈴鈴”下課鈴響了，臨走前，她讓我們準備好“回執單”下節課一上課就交。

第二節也是她的課。上課了，同學們都準備好了回執單，就等老師一聲令下。可老師一進教室就讓我們拿出書開始上課，似乎早已忘記要收回執單了。時間一秒一秒地在老師的`嘴脣間慢慢溜走了……還有十分鐘就要下課了，老師應該會叫我們交回執單了吧?可是，沒有!她還在忘情地講啊——講啊——距離下課只有五分鐘了，老師越講越激動，生怕沒有講清楚，講着講着她來了一個一百八十度大轉彎，突然喊到：“快把回執單準備好!我要來收了!真是的，我怎麼現在纔想起來!早就該收的!”

唉!老師，你什麼時候才能變得不健忘呢?

老師的作文 篇30

不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎佔了他生命的一半，他辛勤的耕耘着，用教師這個神聖的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

俗話說“學高爲師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的`觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，纔會有創新，有發展。

爲此他努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤於總結，更好地把握教育規律，並做到學以致用。

擴展資料：從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。

以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。

老師的作文 篇31

我的班主任鄭老師有着一雙水靈靈的大眼睛，如同孫悟空的火眼金睛。她被我們稱爲“千里眼”。

有一回老師又使出了她的“火眼金睛”之術，這次是在午間休息時，老師來檢查衛生，她走到講臺桌前，仔仔細細的打量着地面，鄭老師從一年級就開始對我們的衛生嚴格把關。突然，她指了指最後一排小顧的位置，盯着地上的小紙片：“小顧，你椅子後面有一張小紙片，那張白的。對，就是那張！”後來，她微笑着離開了教室。

老師走後，同學們就開始了竊竊私語：“老師的視力也太好了吧，怪不得沒有近視！”“是呀是呀，老師，有着孫悟空的‘火眼金睛’你難道忘了嗎？”說的真對，老師是真的有孫悟空的'“火眼金睛”！

“千里眼”就連上課也不例外。別以爲她這麼專心上課，就不知道同學們在底下的表現，同學們在底下的表現，她可是一清二楚的！“千里眼”就知道小潘會在看書，故意等到了一個題目：“小潘，小潘，這道題你來解答一下。”小潘頓時愣住了，一時說不出話：“啊？啊？什嘛？我……哦……”一定會有好戲看了！果然，“千里眼”在課後教育了他一番。老師好厲害呀，還可以一心二用。

雖然“千里眼”有時會對我們有點兒嚴格，總是看不到她的笑臉，但她這麼做也是爲我們好！

老師的作文 篇32

考卷發下來了，又是外甥打燈籠——照舊！我每次充滿信心地接過試卷，得到的結果卻讓我失望。

我從上初中開始，學習成績直線下降，100分，90分，80分......

窗外，正下着大雨，我一個人蜷在教室的角落裏，面對着冰冷的成績，我不禁打了一個寒戰。想着父母訓斥我的眼神，我絕望了。我該怎麼辦啊？有誰能幫助我呢？

窗外的雨瞬間化成了眼中的淚。外面的夜，好黑。忽然，門開了，“是誰？”神情有些緊張的.我淚，眼朦朧地喊道。沒有迴音，教室裏死一般的寂靜。能聽見的只有雨點落在地上聲音。忽然，們口又響起了腳步聲，我猛地站起來，向門口望去，她——我的老師正緩緩地向我走來。“這麼晚了，你一個人在教室裏，怎麼不開燈啊，你補害怕嗎？”“老師，你來教室有什麼事嗎？”我儘量讓自己提高嗓音。“你哭了？是因爲你的成績嗎？呵呵，沒關係的吧，你還是很有實力的呢，下次考好不就行了嘛，快回家吧！”“可是......”“不用說，我知道你心裏是怎麼想的，你一個人在這裏呆了這麼久了，想必也想清楚了一些事了吧，快回家去吧。只要你肯努力，一切都會好起來的！”“老師，謝謝......”我擡起頭，在暮色朦朧中，我隱約看到老師嘴角揚起的充滿陽光的笑容，瞬間，我的冰冷的心被融化了。

老師的作文 篇33

我有一位能“神機妙算”的老師，她就是我四年級時的班主任劉老師。

劉老師中等身材，長着一雙慈愛的眼睛，顯得樸實而又和善。我們都喜歡聽她的語文課。有些很難懂的知識，經過她的講解，我們便能輕鬆掌握。她不僅課上得好，而且還會“神機妙算”。

四年級上學期第六單元的作文是“記一次遊戲”，我們班有不少同學沒玩過什麼遊戲，面露爲難之色，心裏盤算着要怎麼寫呢？劉老師似乎會“讀心術”，她算出我們的想法，笑着說：“同學們，寫作文寫真實的事情。爲了你們能寫好這篇作文，我決定請體育老師帶你們玩一次遊戲。你們一定要好好玩，認真寫喲！”第二天，體育老師真帶我們玩了遊戲。由於劉老師的.“神機妙算”，我們玩得很開心，而且很順利地寫好了作文。

四年級下學期剛開學的一次考試，我沒做完語文試卷。接下來的一次單元測試，我又沒做完試卷。我有些茫然，這是怎麼回事呢？難道我這學期變笨了？劉老師好像看出了我的心事，再次考試的時候，她讓我到講臺旁邊的桌子上做試卷。在老師的眼皮底下，我打起了十二分精神，聚精會神地做試卷，結果按時完成了。原來試卷容量比一二三年級時多了，我做試卷時不夠專心，纔不能按時完成的。多虧劉老師的“神機妙算”，我才能改掉壞毛病。

我們都很敬佩“神機妙算”的劉老師！

老師的作文 篇34

我們班新來了一位體育老師，他性向名敏，叫向敏。這時，你肯定會說你們的老師是女的吧，那你就大錯特錯了，我們的體育老師是一個戴着黑色眼鏡的男老師。

我們的向老師有兩件法寶，“幽默嘴”，“千里眼”。凡是被抓到的沒有一個敢不承認的`。

你看，老師這次又使出了他的法寶，“幽默嘴”，今天老師在跟我們講體育課時，同學們有的看着天花板彷彿黑板安在上面，有的專心聽講，還有的同學拖着腮幫望着窗外發呆，而我則左右前後搖擺椅子，彷彿是一個遊戲手柄。突然，我一個平衡沒有把握住就“咚”的一聲倒了下去，同學們嚇了一跳，這時，老師幽默的說：“同學們看驚喜總是無處不在。”同學們聽了鬨堂大笑。在大笑生中，我也被老師逗笑了，也大笑起來。

向老師的“千里眼”也十分厲害，在體育課上，老師讓我們站軍姿，站在那邊的張昊天偏偏不好好站，一趁老師不注意就和旁邊的人說幾句話，可是就在張昊天聊得正嗨的時候，只看向老師雙眼像兩道閃電，透過層層疊疊的三排同學，射向張昊天，“張昊天，爲什麼不好好站軍姿！”只聽老師大吼一聲，震的耳膜生疼。張昊天的身體劇烈的抖動了一下，然後立即站好比我們每個人站的都直。向老師點頭說：“呃，不錯”。張浩天這才明白，向老師的眼睛就像一個個雷達。掃視着全班同學，從前到後從左到右，沒有一個漏網之魚，個個都站得筆直。

這就是我們的向老師，時而讓我們捧腹大笑，時而讓同學們意識到自己的錯誤的一個老師。

老師的作文 篇35

也許有的人喜歡愛穿裙子，走路像一陣風的數學老師。或者是天天笑眯眯說話像連珠炮的英語老師。可是我的不一樣，我卻寫喜歡上課時發出怪招最後又與同學們玩到一起刀子嘴豆腐心的班主任－－張老師。

這春天我們上到一節課，這節課叫《珍珠鳥》裏面有一句話：它好肥，好像一個蓬鬆的球。這時候我立馬想到了張老師，我們全班頓時哈哈大笑。這時張老師的臉上露出了笑容。

張老師已經陪伴我五年了，我非常感謝他，因爲在這五年裏，他陪伴我走過了愛哭的一年級，平靜的二年級，愛笑的三年級與可愛的四年級和剛開始的五年級。感謝他對我說的每一句話。

有一次我當了′紀律委員＇我相信這是張老師對我的信任，但這天我被同學投訴了，可是我啥也沒做，而且我發起脾氣來就沒有時間管記名的了。張老師就找我談話：“你有沒有過這樣的.行爲？”“我沒有”我答到。可是張老師說她們記了，她們就投訴我。當時我非常委屈，因爲我被冤枉了。當時我鼻子一酸就哭了而且就算記名也是爲了班級的紀律，我很難過。還被人投訴。

張老師說：“知錯就改就是好孩子。”我想了想，有時候的確是這樣。便點了點頭，張老師又說：“你既然承認了錯誤就很棒，可是記住不能說謊。”

這就是我的班主任－－張老師。我想說：“謝謝您！張老師！”

老師的作文 篇36

“學而思”老師的暱稱千奇百怪，如：“鼕鼕”老師、“汪喵”老師、“大石”老師......總之，這些暱稱上至天上飛的，下到海里遊的，從普通到動植物，到特到超級工程的名稱。而我最喜歡的老師，非“小花”老師莫屬！

很多人以爲“小花”是位女老師，我當初也這麼認爲。但是，他卻是男老師！很神奇是不是？“小花”老師長得高高的，不胖不瘦，頭髮又多又黑，皮膚白淨，非常帥氣。他戴着一副眼鏡，總是笑眯眯的，整個人看起來就像一朵花。當初他向全班自我介紹，說“學而思”數學老師培訓班中，女老師特別多，只有他一個男老師，就像萬綠叢中一點紅，大家開玩笑叫他“小花”。

“小花”很愛逗我們笑。比如，有次有個叫黃皓的同學回答問題，報出問題的答案後，“小花”問：“你確定嗎？”黃皓心虛，就把C改成了D。萬萬沒想到“小花”說：“錯！原來你的C是對的，幹嘛改成了D？又沒說你錯了，是吧？”全班鬨堂大笑。

還有一次，葉政楷同學在課堂上發言不舉手，“小花”說：“你這麼愛發言，來，講一下這道題！”全班再次鬨堂大笑。

“小花”偶爾也會讓我們感到緊張，比如數學小組pK時，到了關鍵時刻，“小花”準備公佈答案了，就會故意停幾秒鐘，然後快速說出答案。緊接着，答對了的一方爆發出歡呼聲，懸着的.心也就放下來了。

這就是“小花”老師，我估計你們上了他的課，也會覺得他真像一朵十分可愛的小花！

老師的作文 篇37

鮮花感恩園丁，因爲園丁澆灌它成長；魚兒感恩小河，因爲小河讓它遨遊；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；大樹感恩大地，因爲大地讓它成長；我感恩我的賈老師，因爲她爲我開啓了智慧的大門，指引了我人生的方向。

您可曾記得，剛上小學的第一個課間，我急着去廁所，因爲對學校的一切太陌生，根本不知道廁所在哪兒，同學們又不熟悉，我坐在座位上十分着急，不知道該怎麼辦，這時，您走到我跟前，輕聲問我：“去廁所嗎？”我輕輕點了點頭，然後，您對其他同學說：“還有去廁所的嗎？跟老師走。”您細心的關懷滋潤着我的心田，讓我感受到了家的溫暖。

您可曾記得，因爲膽小，在課堂上，我總是猶猶豫豫不敢舉手回答問題。是您向我投來鼓勵的目光，讓我增加了勇氣，我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我。正因爲有這第一次，使我增加了膽量，有了自信，養成了積極舉手發言的好習慣。

您可曾記得，二年級期末考試後沒給我發獎狀，我心裏十分難受，晚上，是您打來電話向我和我的父母道歉，說明了原因，本來是有我的獎狀的，是學校在寫獎狀時把我的名字漏掉了。新學期開學後，您趕緊把獎狀送到我手裏。您鼓勵我，給我信心，從此，我更加努力地去學習，明白了付出就會有收穫的道理。

老師，您細心的關愛，耐心的教導，滋潤着我成長；您的一個眼神和一句問候，給了我無窮的'力量；您的一言一行爲我指引了人生的方向。我發自內心地感激您，我的老師！

老師的作文 篇38

你看，從校門口走進來的一位老師，她戴着一副金黃色的眼鏡，扎着一頭烏黑的頭髮，脖子上還戴着一條銀色的項鍊，看起來非常的美麗。上衣穿着一件白色的T恤，上面還有“NIKE”的一串字母。下身穿着一條黑色的褲子，非常引人注目。這就是我們會三十六計的班主任——張老師

張老師在上課時，她會用計謀和招術。比如有一次，在上課時，我們很認真的在聽課，唯獨有兩個人在說小話，他們不時地擡頭看一下自己被發現沒有，這時，我們的張老師已經用第三絕招“千里眼”和第二絕招“順風耳”注意到了他們倆的行爲，她又用出自己的第一絕招“眼神殺”，據說這個絕招是死神留下的'，人一看就會靈魂出竅，永不歸身。那兩個同學又擡頭時，就對上“眼神殺”，頓時被嚇得一激靈，有一個人的椅子都倒了，我們全班鬨堂大笑起來。

還有一次是這樣的：張老師在上面講課，見我們都無精打采的，這時她又用出了“苦肉計”，可憐地說：“今天我的嗓子不好還來給你們上課，你們一定要好好聽啊！”她這時還露出了可憐的神色。我們聽了，非常感動，我們全班全改正了，全都在仔細地聽講。

無論張老師給我帶來的是快樂，是高興，還是傷心，我都喜歡我們的班主任——一位會三十六計的張老師！

老師的作文 篇39

她是一位很優秀的老師，在老師中格外引人注目。

黑色長髮飄揚在空中，顯得非常優雅;精緻的面容如出水芙蓉般嬌嫩;眉毛微微上揚;鼻孔小到“無法呼吸”;還有着一張櫻桃小嘴，真是一位眉清目秀的老師。

她長得很漂亮，穿着也是如此。粉色毛衣搭配着肉色長裙，加上一雙黑色高跟鞋，非常端莊高雅，像電視裏的演員一樣漂亮。

每當她走進教室，全班立刻安靜了下來，大家都屏住了呼吸，彷彿心臟都停止了跳動。

所有老師都會掌握的技能之一，那就是——變臉，咱們這位優秀的老師自然也不例外。平時她非常溫和，讓人如沐春風，可一到上課她就是這樣的：周奕含又在玩東西了，她大喊一聲：“周奕含，你又在開小差!”話音剛落，一支白色粉筆在空中飛快地劃出一道優美的'弧線，正中周奕含的手，嚇得她半天沒回過神。她那可怕的目光，如子彈般密集地向周奕含射去，令周奕含瑟瑟發抖。這架勢，怕是連項羽見了都會直冒冷汗。可是嘛——不到半秒，她又恢復了上課的狀態，真是變臉比翻書還快啊!不過，這也起到了殺雞儆猴的作用，誰也不敢開小差了!不然，小綿羊又要變成母老虎吃人了，電視劇裏的演員也是會這般變臉的哦!

這位優秀的演員就是我們班人見人愛、花見花開的唐老師。

老師的作文 篇40

我的劉老師是個愛笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！

她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來一種親切感；她有一頭長長的捲髮，總是喜歡披散着，可漂亮啦！再一笑，就更美了！

劉老師教課的時候，她也非常愛笑。她不太喜歡批評學生，喜歡錶揚學生。當一個學生回答錯了，劉老師也會笑着點點頭。她每次上課都會給我們講一些她童年的故事，說得很流暢，而且語言也很豐富，還會做一些動作。

我們最喜歡聽劉老師講她的.童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時候淘氣偷菜的事。她說，她們家旁邊就是一中，而且還隔着一層很高的牆，因爲一中裏有人種着菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點。於是，她們把牆上的磚頭抽掉，然後，踩着空了的磚頭爬到了對面。這時，她們便盡情的偷開了。聽劉老師說，她們也有被看大門的爺爺抓到過的時候，可是，老爺爺畢竟跑不過淘氣的孩子們，所以，她們又踩着磚頭逃了回來。說完，我們都在“咯咯”的笑。接着，老師又給我們說了一個：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河裏有魚，便大聲叫到“有魚啊”，然後便跳了下去，聽老師說，還是她的弟弟救了她一命呢！原來劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！

我喜歡這個愛笑的劉老師。

老師的作文 篇41

對於“老師”這兩個字，大家再熟悉不過了，從我們上幼兒園開始老師就出現在我們的生活中，老師不僅教給了我們知識，還像媽媽一樣，教給我們很多做人的道理，讓我們學會了尊重，學會感恩，學會寬容。

在學校，老師會因爲我們不遵守紀律嚴厲的批評我們，當時我們還很不滿。直到後來我當上了班長，看到教室裏上自習課的時候，同學們交頭接耳亂成一片，像無數個蒼蠅在嗡嗡亂飛，當我喊破了嗓子都不能制止這種場面的時候，心裏是那麼的煩躁和惱怒，甚至都想把自己變成超人來改變這種狀態，這時候我終於體會到了老師的辛苦和不容易，面對我們這羣調皮搗蛋的學生不嚴厲是完全不現實的。只有經歷了，纔會體會老師當時的心情，才讓我明白老師的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

老師，在我的眼裏您是神奇的`，您那麼博學，那麼寬容，那麼慈愛，那麼於是我就在想，我用什麼來報答您，一份禮物還是我的成績單還是什麼，想了許久都覺得不合適，後來我終於明白，感恩老師應該表現在日常的點點滴滴：課堂上專心的聽課，這便是感恩；下課後看到老師一聲禮貌的問候，這就是感恩；優異的成績和一點一滴的進步就是感恩。

老師的愛是博大的，無私的，老師就像媽媽一樣看着自己的孩子一點點長大，一點點進步，直到將來步入社會。老師，我會用行動來感恩。因爲您的教導，我受益匪淺。老師，謝謝您！

老師的作文 篇42

我們班的數學老師是一位超級嚴厲的老師，他姓胡，我們班有些頑皮的同學給胡老師取了一個綽號叫“胡蘿蔔”。綽號很可愛，可胡老師卻很嚴厲，每當教室裏吵得像炸開了鍋時，只要有同學報告胡老師來了，教室就會立刻鴉雀無聲。

胡老師對我們的學習要求非常嚴格，每次數學課上課之前，她都會把前一天的作業講一遍，可是有一天我竟然把這項作業給忘了。於是，講作業的時候，我只能拿着筆硬着頭皮使勁想，急的滿頭大汗。就在這時我感覺到胡老師來到了我的`身後，心裏頓時緊張起來，趕忙裝模作樣地動筆想寫幾個字，可是一個字也寫不出。這時耳邊傳來胡老師的聲音：“鄒曼妍，昨天的作業你沒有寫吧？”我紅着臉轉過頭去看到胡老師正在一臉嚴肅地望着我，我費了半天勁才擠出一句：“我忘記寫了。”說完便低下頭去，胡老師聽到我的回答一時沒有答話。見老師不說話，我偷偷地擡頭看了老師一眼，只見胡老師的神情更加嚴肅了，臉上像是籠罩着一層陰雲……接着，只聽她一字一句地說道：“學習貴在堅持，像你這樣三天打魚、兩天曬網是不可能學紮實的。”我的頭低得更下了，小聲的說：“老師我錯了。”老師接着說：“昨天的作業你就不用交了，寫完再交到我這裏來。”

這就是我們嚴厲的胡老師，其實她也非常和藹。因爲當我們全班都表現好，作業寫得好，上課認真聽講時，胡老師的臉上就會露出燦爛的笑容，而我們也再沒有停下學習的腳步。

老師的作文 篇43

在這五年中我和老師渡過了很多的日子，我們非常的感激老師，不管是現在教的，還是教過我們的，已經走了的，我都在腦子裏面複製了一遍，還是那麼的清晰，甚至現在想想都是那麼的快樂，但是，我們只知道索取，並不知道回報，惹的李老師從心底裏感到了失敗，這，都是我們的錯，我們真是身在福中不知福。

想想看吧，去桂林、野生動物園和惠東，和我們即將要去的婺源，這是隻有我們班老師幫我們做到的啊，我們卻在每天早上的練操給老師丟臉，我們非常的'懶散，以至於老師生氣了，就在那麼短短的二十分鐘裏面，我們都想到了老師帶給我們的，老師讓我進了機器人班，所以星期六纔可以去代表全校去參加比賽，那是多光榮的啊！還有計算機大賽，雖然只是三年級，但老師還是讓我們去參加了，結果，我不服衆望，拿了一等獎，這都是老師給我們的啊！

當然，我們也帶給了老師許多，我們期末考試拿了全年級第一的時候，看到了老師的臉上又現出了燦爛的一笑，而我們在廣播操比賽奪得了全年級第一時，笑臉不僅出現在我們的臉上，每當一個人有進步的時候，都是老師最幸福的時候。

老師帶給我們的就更多了，但是老師也有讓我們傷心的時候，大張老師走了，我們全班用淚水送走了，這個我不會忘記，忘記的只能是我們帶給老師的，而不是老師帶給我們的！

老師，對不起……

老師的作文 篇44

老師是這個世界上除了爸媽之外最希望你學習好最希望你出人頭地的那個人。年少的時候無法理解這句話的真正含義，可是等有一天你真正的走出學校的大門，走進社會的時候，你才發現這句話是多麼的真切。

學生時代，無論自己的學習成績怎樣，提起自己的恩師們，心中依舊是深深的感動。

小學時候的老師，會在要求大家去地裏的時候，讓我一個人坐在教室裏寫作業。現在想想那是怎麼樣的一種寵愛，可是自己卻沒有好好珍惜。

初中時候的老師，每天總是苦口婆心的教育我們要好好學習，要有一天離開黃土地走向大城市。那個時候我們感覺老師很囉嗦，可是現在想一下身邊再也沒有了那個囉嗦的讓你努力向上的人，你的人生過得也不過如此。

高中時候的老師，更多的時候教會我們的是一些做人的道理。高中時候的`班主任，每天喋喋不休地告訴我們一定要好好學習。叮囑自己一定要好好學習，一定要補習一年，爭取考上自己理想的大學。可最後還是讓他失望了。

大學時候的老師，把班裏唯一一個資助名額的名額給我的時候，我知道在我僅剩不多的學生生涯裏，也得到過恩師的厚愛。

如今告別的校園走上了社會，提起自己的每一位恩師，自己心中都充滿了感恩。

因爲有了他們的教誨，我的人生和早早輟學的那些人變得不一樣。因爲有了他們的教導，我懂得了那些做人的道理。

感謝我的恩師們，希望他們在桃李滿天下的時候，也能夠闔家歡樂，萬事順意！

老師的作文 篇45

我們班有一位可親可佩又平易近人語文老師，那就是吳老師。

吳老師20多歲，中等個兒，頭髮有點帶棕色，頭髮下面有雙黑珍珠般的還在說話的眼睛，鼻子下還有一張能說會道的小嘴巴。

吳老師也有粗心的.時候。記得有一次吳老師走進教室，正要準備上課，卻發現她的語文書不見了，就迷惑不解地說：“我明明把語文書放在講臺上怎麼不見了呢？”吳老師叫李家宇到辦公室去找，可是李家宇找來找去怎麼也找不到吳老師的語文書，李家宇只好空手而歸。吳老師又叫邵雲竹去找，她找了好一會兒，最後終於發現報紙裏面有一本語文書。邵雲竹急忙抓起語文書飛快地跑回教室，把語文書交給了吳老師。這時吳老師才恍然大悟：剛纔看了報紙竟然把語文書夾在了裏面。這時吳老師語重心長地對我們說道：“看來做什麼事都不能分心，一定要專心致志。”你覺得我們吳老師有趣麼？

吳老師對待學生平易近人中也不失嚴格。有一次我和楊晶、邵雲竹等幾位同學在操場一玩“捉迷藏”的遊戲，我們都玩得非常非常的開心，後來不知什麼時候有位同學碰了我一下，我不小心踢了那位同學一腳，那位同學不知怎的哭了。下課時那位同學把這件事告訴了吳老師。吳老師和藹地一字一句對我們說道：“同學之間應該團結友愛，互相幫助，不應該打架。”聽了吳老師甜甜的話語，我暗暗地下了決心一定要改正。

正因爲這樣，我更喜歡我們的吳老師。

老師的作文 篇46

在我記憶裏，有代表着不同食品的老師。有棉花糖味的易老師；有棒棒糖味的徐老師……而我們的黃老師，她就是咖啡味的，甜甜的，苦苦的。

黃老師有着一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的直髮，十分喜歡穿帶毛的衣服，一般都是“黑毛”和“白毛”。

爲什麼說黃老師是“咖啡”呢？因爲每次在學校遇見黃老師時，無論是在音樂課上，還是在學校的某個地方，都能看見一杯咖啡被黃老師握在手裏，咖啡有時是拿鐵，有時是卡布奇諾……咖啡總能幫我們提神，而黃老師也一樣。在一次音樂課上，我們十分吵鬧，完全沒有想唱好歌的意思，黃老師便重重地拍了一下電子琴的桌板，我們一震，不自覺的'把背打直了，把手放好了，腳也併攏了，那些打瞌睡的同學也變得清醒極了。

咖啡裏總能加一些食物，黃老師也曾帶給我們驚喜。有一節音樂課，黃老師帶來了一盒炸土豆。在音樂課的尾聲，黃老師面帶微笑的說：“這節課唱得十分好，所以每人一塊炸土豆！”我們高興極了。吃着美味的炸土豆，走出音樂教室，感覺天也變得格外晴朗。

但黃老師唯一不像咖啡的是，咖啡的顏色是咖啡色的，而黃老師的皮膚卻很白。

這就是我們的“咖啡”老師——黃老師，黃老師的歌聲也一樣令人愉悅，你和我一樣喜歡她嗎？

老師的作文 篇47

論及人與人之間的情意，有與子同袍，結生死之交；有破琴絕弦，結知音之交……凡此種種，無不令人歎羨。《孟子》有言：“人之相識，貴在相知。”君曉吾之暗意，吾明君之未言。默契在心，只消一瞥一笑，便知彼此之意了。

初入銘傳高中，與父母分離，獨自一人棲在此處，無聊之餘，心頭微生悵然。恰逢此時，您前來，喚我一同出門，共賞良夜，撫我心頭鬱意難平。

又值如此良辰，理當遊於題海，落筆丹青，然我卻休了筆墨，寂寂獨坐，所視之處冷然清寂，身旁又無人共語，縱是腹中有萬千言語，也難免心有倦怠。您在這靜寂之時悄然出現，撫過我的額頭，與我攜手漫步於參差燈火之中，聽我之心聲，慰我之孤寂，告誡我努力學習，指導我融入新的環境，擡手點住我眉心，欲意撫平皺起的“川”字。

倘若那些功名顯赫的'人，是指點江山，激揚文字。那麼親愛的您就是指點生活，激揚鬥志的引路人。振奮我本荒蕪的精神，播撒精神的種子。以夜繼日，培國家之棟樑，育社會之精英。

新學期伊始，分班後，得知又在您的班裏，自生歡靨。明者，一爲志同道合之交，二爲風雨同舟之友。師者，一爲傳道授業者，二爲指點迷津者。而您於我，亦師亦友，無論一二，皆屬難得。

謹以此文以謝吾師——高一三班班主任田守慧。師者，從來不是千年春秋中的滄海一粟，前有司馬遷爲其揚名立傳，後有多少人懷古憑弔，詩同以頌。感謝田老師的出現，爲我的黑夜帶來了璀璨星光。

老師的作文 篇48

今天，我想談談我的語文老師。他是一個嚴肅而有趣的人。你一定有問題，對吧？認真有趣？怎麼可能？這句話有些矛盾。不，不矛盾。他是一個嚴肅而有趣的人。請認真聽我說。

剛開學的時候要分班，又被分配到一個陌生的環境，很難適應。

周圍的人開始互相瞭解，開始愉快的.聊天。而我一個人坐着，不說話，周圍都是陌生人。我是一個有規律的人，就是很長一段時間每天都在做同樣的事情，突然有了一點變化，會讓我覺得很不舒服，不舒服，很難適應變化的環境。

其次，我是一個內向的人，一般不會主動和別人交往，是一個被動的人。

這時，一個男老師從教室外面走了進來。她略胖，看上去很嚴肅。我立刻感到一種噁心的感覺。這次不願意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。

後來在無奈的情況下，只能這樣繼續下去。過了一段時間，習慣了這種生活，沒有了當初的想法。

認真是我的第一印象。在語文課上，我遇到了另一個人，一個有趣的人。

他有自己獨特的教學方法。真的，其他語文老師都被告知要記住很多東西和知識點，但是他，在他的語文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據這篇課文模仿寫作，等等。有人問他爲什麼這麼說。他說：應該這麼說，怎麼寫作文，還是怎麼說？

這樣的語文老師難道不認真有趣嗎？

老師的作文 篇49

讀幼兒園大班時，我遇到過一位趣味十足的老師，我們都稱他爲“魔術”老師。其實呢，他是數學老師。

他有一頭短而卷的黑髮，頑皮地長在球兒似的腦袋上，一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻樑上，襯着黑色鵝卵石般的大眼睛，給人一種詭祕的感覺。

新學期第一節數學課，老師走進教室。他的穿着好特別：黑西褲，白襯衣，外穿一件黑色燕尾服，頭戴黑禮帽，手拿像孫悟空金箍棒似的.黑色小杖，十足的魔術師樣子。有位小同學說：“叔叔，你走錯班級了，我們班是數學課。”“不，我就是你們班的數學老師，你們可以叫我‘李子老師’。”還沒等我們反應過來，只見這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來，放得低低的，示意我們看裏面。同學們看着帽子，嘰嘰喳喳地叫着：“空的！空的！”可是，一眨眼工夫，再看！帽子裏面出現了四個鮮紅的小蘋果！正在同學們詫異時，李子老師把帽子裏的蘋果拿了兩個給我，剩下兩個給了我旁邊的同學。老師說：“四份分成了兩份，這就是平均問題。神奇嗎？”我們興奮地叫着“好神奇！老師，再玩一個！”老師將禮帽戴到頭上，手拿那黑色小杖，神祕一笑，說：“這就是數學。”

緊接着，老師在我手裏拿走一個蘋果，放進嘴裏兩下子吃下肚，對我們說：“四個蘋果，被我吃掉了一個，還剩三個蘋果，這就是四減一等於三的意思。”我們被老師神奇的講課方式所吸引，不知不覺中，一節有趣的數學課結束了。

那天起，我便愛上了李子老師，愛上了數學！

老師的作文 篇50

不知道還用什麼來誇——老師這樣高貴的職位。他們是勤勞的園丁，用一生的時間培育祖國的花朵；他們是無私的蠟燭，用美麗的青春燃燒着我們的`鬥志；他們是凋零的花朵，用寶貴的生命譜寫着下一代的成就。

我的語文老師李老師——只教了我一年，我從她身上學到了很多。每週四都有很多語文課，上課的時候我總是不停的看時間。下課後，我開玩笑地問同桌：“李老師怎麼沒病？”這樣就可以不上課了。”她回答，“你不知道！當李小姐生病時，她總是去上課。她捂着肚子在黑板上寫字，臉直白，一滴冷汗，讓我們都心疼.”聽着她的話，我不禁感到難過。多好的老師啊！

老師的嚴格也照顧我們。有一次我們班考砸了，李老師這樣說：“你考砸了，關係到你自己的前途，與我無關。”雖然這話是她嘴裏說的，但是她中午自習的時候給我們分析了每個題目。她說話很小心，用她的聲音說：“這些問題你錯了嗎？”只要你認真一點，就不會錯.“我們在下面傾聽，低着頭反思。最後老師讓我們抄試卷，下午開家長會。第二天來學校，發現老師嗓子都啞了，我也說不出話來，但她還是咳嗽着講課，拿着擴音器只隱約聽到和課文有關的內容。

“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭會流走燭芯”這句詩表達了這樣一位老師的高尚品質。啊！老師，我該怎麼感謝你呢？

老師的作文 篇51

從幼兒園到小學五年級了，有無數的老師教過我，我和老師之間也發生過許多事，我今天就給大家介紹一位老師吧!

我介紹的是我們班語文老師張老師，她的個子矮矮的'，一頭黑黃黑黃的頭髮。她是一個年輕的老師，30多歲，字寫得非常好，比我好幾十倍。張老師上課講究方法，善於激勵學生，有時也很幽默。

有一次考試後，她拿了一包東西悄悄的走進教室，一到講臺就把東西藏在講臺下，我們班都沒看見。張老師說：“上課之前，我先給上次考100分的同學。發吃的”!“好”!臺下一片叫好聲。張老師說：“請得了100分同學上來，我給你們發“如意金箍棒”。“什麼”?同學們答到：“你不是說給我們發吃的嗎?”“放心吧，上來就知道了”。只見她神祕地從講桌下拿出一袋東西，我們全都伸長了脖子，睜大眼睛看着，不知老師要變什麼戲法。原來是一根根長長的泡筒，我們高興地像孫悟空拿到了真的金箍棒一樣互相打來打去，最後全部消化在了肚子裏，同學們真是太高興了!

還有一次，別的班都在早讀。老師走進教室卻說：“同學們，今天這1.5節課考試”，同學們異口同聲的說：“哪有1.5節課啊”?：“你們別急，先聽我說，這節早讀不是20分鐘嗎?正常的課是40分鐘，就是0.5節課唄，加上第一節課，這不就是1.5節課嗎?”教語文的張老師搖身一變給我們上了一道數學題，我們恍然大悟，都說它好幽默。

這就是我漫畫中的張老師，她讓我們在快樂中學習，在開心中成長!