粉筆精神的作文（通用63篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的粉筆精神的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

粉筆精神的作文 篇1

“吱吱吱”每當聽見這種聲音，總讓我想起那無私奉獻的粉筆。

粉筆又白又短，一點點也不起眼它不像鋼筆、水筆、鉛筆有華麗多變的外表，可是粉筆的用處卻是他們所不可比的，它默默地爲人們奉獻着，老師用它培養了一代又一代的人才。

你看：課堂上，粉筆在老師手中，在“吱吱”的伴唱聲中跳起了那美麗的“奉獻之舞。”在那獨特、整齊的步伐中，粉筆一點點奉獻出了它的生命，粉筆寫完最後一次板書，默默無聞地結束了它那無私奉獻的可敬的一生。

粉筆總是默默地，不惜讓我們用盡它的全部的.生命。老師用它教會學生們知識；同學們用它出黑板報帶給我們樂趣；媽媽用它給我們留言，告訴我們許多做人道理；小夥伴用它畫出漂亮的圖案，傳達彼此的心願；畫家們，用它畫出更多的作品，呈現給大家……但是，它從來不抱怨自己漸漸被人們用盡，消失。它只知道自己可以讓人們獲得知識、快樂和幸福。所以，它一次次無私地奉獻給了需要它的人們。

你看這無私的粉筆，多像我們的老師呀！老師辛勤無私的奉獻，我們長了知識、懂了道理，把自己的一生都奉獻給了學生，讓粉筆灰染白了頭髮，而他卻一直默默無聞。

粉筆精神的作文 篇2

哈哈，大家好，我的名字叫粉筆。我身材苗條，個子高高的，身子細細的，身穿一件雪白雪白的衣服。我有許多兄弟姐妹，大家穿着五顏六色的衣服。

有一天，我們都被一位李老師領到了初二（1）班的教室。每天語文老師拿着我在黑板上寫字，數學老師拿着我在黑板上寫算式，英語老師拿着我在黑板寫單詞，美術老師拿着我在黑板上畫畫……

記得有一次上課，有一位老師走進教室，可能寫字太用力了，所以寫字的'時候，一不小心把我的腰折斷了。“哎呀！”我痛苦地呻吟着。過了幾十分鐘，下課了，那位老師一不小心把我掉在了地上。這時，有一位可愛的女孩，用她溫暖的手把我撿起來，並且送回了我的家——粉筆盒，讓我和我的兄弟姐妹團聚。

第二天，李老師拿起我那半截身子在黑板上寫了一些字，我很開心，雖然我很短，但還能寫字，繼續爲同學們服務。可是我發現有一些同學不尊重我，老師在黑板上寫出重要的知識，可是有少數同學卻不動筆，甚至抄錯。我很傷心——我的勞動白費了。我真想喊出聲音來，提醒同學們努力學習。

我們用自己的身體在黑板上磨來磨去，我們變得越來越短，但是心裏卻非常自豪。因爲雖然犧牲了我們自己，但爲了方便同學們學習知識，還是覺得非常值得。

粉筆精神的作文 篇3

粉筆非常小，長不過二寸，全身上下都是單純的白色，又細又長，看起來非常平凡。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們像脫了繮的馬飛快地跑到自己的座位上，等待着老師的“大駕光臨”。老師挺着腰板將書本放在桌子上，就開始講這節課的內容。他拿起一根粉筆在黑板上寫着，手裏的粉筆不斷地被磨得越來越小，最終變成了粉末，而我們也在一點點的把老師用粉筆寫的字用其他筆抄到筆記本上。

黑板就像一個相框，粉筆在那上面爲我們寫字和畫畫，她教會了我們背單詞，教會了我們算題，教會了我們寫作文，讓我們在知識的海洋裏遨遊……

粉筆讓我們學會了許多知識，直到落在地上，人們也對它不理不睬。

在生活中也有像粉筆那樣品質高尚的人，那就是——清潔工。他們每天穿着樸素的衣服，做着最累的活，起早貪黑，哪裏最髒哪裏就有他們的.身影。不管氣候惡劣，他們都堅持守在自己的崗位上。有些人隨地丟垃圾，他們一聲也不吭，便默默去掃乾淨，他們和粉筆的精神一樣高尚。

我讚美粉筆，因爲它有着教書育人的使命，但我更讚美那些默默奉獻的清潔工。

而我，一定要努力做一個有奉獻精神的人。

粉筆精神的作文 篇4

上課的鈴聲響了，老師有拿起了你，在黑板上寫字。只看見，你的身體逐漸變短，飄下了無數的粉筆灰，被微風吹散了，變成了空氣中的塵埃。

“爲何呢？”我望見講臺上那白白的粉筆灰不禁這樣想：“你明明還有很長的日子要過，爲什麼要提早結束它，去做那空氣中的塵埃呢？”

我曾看見過不少人，偏偏放着有很高薪水的學校老師不去當，而去邊遠的山區，去教那些山區的孩子。儘管每月的工資很少，他們還是去了，不再回來。這有是爲何呢？

粉筆啊，你那細長的身軀在黑板上摩擦着，難道你不痛嗎？你微笑着：“人生中總會有痛苦，這痛是躲不了的，還是面對它的比較好，痛就讓它痛去吧！”我又問：“你不爲你生命的短暫而傷心嗎？”你堅定地回答：“我的生命雖然短暫，但過得有意義，我爲了傳授知識而犧牲自我，這不光彩嗎？光彩地活着，時間再短也值了！”

微風有一次吹起，吹起那講臺桌上的`粉筆灰，吹散了我心中的疑惑。

哦，這就是你生命的意義啊！你爲傳授知識而犧牲是光彩的！那些去貧困山區當老師的人都是了不起的英雄呀！

我是否也要讓生活過得光彩呢？我要學習你的精神！讓生活綻放光彩！

粉筆精神的作文 篇5

有人讚美生命力頑強的仙人球，有人讚美高貴典雅的茉莉花，有人讚美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。

粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫來畫去，多麼枯噪乏味啊！但它卻沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作着，絲毫不覺得低下。它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們A，B，C。它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶着我們在知識的海洋裏遨遊。然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞，無私奉獻的精神多麼可敬啊！

我們辛勤的老師不也是一隻“粉筆”嗎？他們爲了我們的未來，嘔心瀝血，教育着下一代。夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前批改那些批不完的作業，備那些備不完的課。即使生病了，也從不爲此耽誤一節課！

日復一日，年復一年，當他們的學生成爲社會棟樑，爲我們的社會貢獻自己的一切時，他們的頭髮早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當你在事業上取得成功時，還記得當初引導你的'老師嗎？

我讚美粉筆，因爲它無私奉獻的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，爲人類的進步做出了巨大的貢獻！

粉筆精神的作文 篇6

粉筆很常見，那是一種寫在黑板上的筆，寫了字以後，它就會化成粉末，永遠不再復原。

粉筆並不美觀，但很實用。它的形狀是圓柱形的，有白的、黃的、紅的、綠的、藍的.，雖然它的顏色很多，但很單一，每支粉筆只有一種顏色，寫在黑板上也只有一種顏色了。

粉筆很忠心，也很偉大。每當它在黑板上寫出一個字，它就要失去一些“身體”，而那些失去的“身體”中，一半變成了黑板上的字，一半化成了粉末，這些粉末一去不復返，而寫在黑板上的字，被板刷擦去後，也化成了灰。

粉筆這種寧可化成灰也要爲學生傳遞知識的精神在現實生活中也不少。它像戰士，犧牲自己，讓後代幸福，如：黃繼光。在戰爭時期，黃繼光和戰士們在奪取一個高地的那天，他一個人向山頭奔去，敵人打的子彈比雨點還要密集，他曾多少次倒在地上，但又勇敢地一次次站起來，他的肩上和腿上都負了傷，但最後，他勇猛地張開受傷的雙臂，向噴射着火舌的火力點撲了上去，用自己的胸膛擋住了敵人的槍口。終於，戰士們在規定時間內奪取了高地，但黃繼光英勇地倒下了。

粉筆與黃繼光一樣，在最後一刻，用自己的生命讓後代幸福。我們要學習粉筆的精神！

粉筆精神的作文 篇7

我們在上課時最常用的一樣東西就是——粉筆，它爲我們默默無聞的奉獻着，卻不求任何回報。

在課上，老師時時刻刻都要用粉筆在黑板上寫下一大堆知識。粉筆把自己的生命一點點的寫在了黑板上，以至把自己磨得粉身碎骨也心甘情願。到了下課時，粉筆獻出了自己的生命，黑板上寫的'密密麻麻，我們也學會了很多，但它用去了那麼一大節只剩下小小的一小節。這時老師會把粉筆扔到講桌上，值日生會把桌子擦乾淨把那一小節粉筆扔在垃圾箱，然後再把黑板擦乾淨，粉筆像雪花一樣四處飄落就這樣結束了自己的生命。

啊！粉筆真偉大啊，從它的身上讓我看到了清潔工叔叔的影子。清潔工叔叔每天六點就開始起牀，在大街上打掃，中午十二點多才回家，下午二點又開始打掃，晚上七八點纔回去。清潔工叔叔每天這樣起早貪黑的工作着非常辛苦，有些人可能會對清潔工叔叔不滿，因爲在我們正走路時，清潔工叔叔正在打掃，不小心會把我們的衣服弄髒，還會用掃帚不小心把我們掃一下，而我們卻不諒解，還責怪他，清潔工叔叔會很不好意思向我們連聲道歉。

清潔工叔叔是不小心掃到我們的，可我們卻不體諒他還責怪他，清潔工叔叔向我們道歉，但從來也沒有怨言，不和粉筆是一個性質嗎？

粉筆精神的作文 篇8

早晨，陽光灑進我溫馨的房間，窗外的大榕樹上，鳥兒清脆的歌聲提醒我要畫畫了。當我拿起粉筆的時候，粉筆突然斷了，我想：它的生命會斷嗎？

粉筆雪白雪白的，像一根根又細又長的柱子，非常平凡，它默默無聞地奉獻出它的生命。

我聽老師說過，粉筆的由來是從石頭經過烈火的燃燒，然後又泡進冷水裏，經過多種工序，最後才變成粉筆。它的演變過程充滿艱苦。

一支小小的粉筆能畫出一幅幅生動的圖畫，能在老師的教導下書寫出我們的人生。

粉筆天生有無私奉獻的精神。

一支小小的`粉筆，它讓我想到了爸爸，爸爸每天早出晚歸，工作到很晚，由於爸爸的默默奉獻，我和我的家人才能過上幸福的生活。它也讓我聯想到我自己，我上很多補習班，很辛苦，就像石頭要變成粉筆一樣辛苦。

一支小小的粉筆能蘊藏着那麼多生命的奧祕，我要向粉筆學習默默無聞的奉獻精神，從平凡中看到不平凡。

粉筆精神的作文 篇9

你們都覺得只有我們人類和動物是有生命的嗎？不，你們都錯了。其實，有生命的還有植物和各種生活用品呢。首先，我先來介紹一種我們身邊熟悉的東西——粉筆。

它非常不起眼，只有7釐米長。它不像其他筆那樣，擁有尖尖的筆頭。它的生命很短暫，很快就會消失在這個美麗的世界上，到另一個地方。但是它沒有任何一句怨言，默默無聞地爲老師們效勞。

記得有一天，我去同學家給她過生日。我到她們家的時候，就發現有許多人在她們家玩“粉筆大戰”——她們把所有的粉筆從盒子裏拿了出來，向對方發起“進攻”。我像一隻兇猛的老虎一樣，立刻朝着她們的'方向跑了過去，大聲說：“你們怎麼可以把粉筆當玩具玩呢？它們也是有生命的。如果沒有粉筆，我們怎麼可能學會知識；如果沒有粉筆，我們怎麼可能學會英語。”聽着聽着，她們紅了臉，低下頭說：“對不起，我們下一次不會這麼做了，我們會好好愛惜它們，不會傷害它們。”

像這樣不愛惜粉筆的例子還有許多，比如，隨便踩踏粉筆，用了一半就扔了。從現在開始，我們要做一個愛惜粉筆，不拿粉筆當玩具的好孩子！

你們看，粉筆和其他的東西都是有生命的，它們奉獻了它們的一生。所以，你們還敢說其他東西沒有生命嗎？

粉筆精神的作文 篇10

粉筆的精神非常可貴，它幫助老師把知識傳授給我們，犧牲自己，我們應該愛惜粉筆，讚揚粉筆。

粉筆非常渺小，長不過二寸，全身上下都是單調的白色，又細又長，看起來非常平凡，很不引人注目。

粉筆雖然短小，但是它有無私奉獻、捨己爲人的精神。你們看那些小小的粉筆，老師用它們在黑板上寫下了不計其數個工工整整的漢字、英文、數字……使我們獲得了許許多多的知識。它不僅不向我們要過一點絲毫的回報，反而，它自己慢慢地磨損了，直至成爲灰燼，它無怨無悔。它就如同我們的'老師一樣，天天默默無聞地奉獻自己，把知識傳授給我們。

我們學校有許多粉筆，粉筆用短了，就換一根新的，認爲是理所當然。下課時，我們也經常在黑板周圍玩耍，有時也在黑板上亂寫亂畫，有些同學不小心把掉在地上的粉筆踩碎了，他們一點都不心疼。但是在貧困地區的學校，粉筆很少，數着根用。我看的一部電影《一個不能少》中，那些山區的教師，很愛惜粉筆，非常短的一隻粉筆，他都要用兩個手指夾着，儘可能多寫一個字，如果有同學把粉筆踩碎了，那就會被老師嚴厲批評。我校雖然有很多粉筆，但也應該珍惜它。

粉筆看似微小，其實很偉大，我們應該愛惜它，讚揚它，學習它。

粉筆精神的作文 篇11

我們的老師上課是都使用各種顏色的粉筆，上完課後，手就佈滿了粉筆塵。粉筆是用石灰做成的，長期以往，會很傷皮膚的。因此有很多老師的手一到冬天就會暴裂。如果能使老師上完課後，手不會粘上粉筆塵，那該有多好啊！

有一天，我去表姐家玩，看到她把用完的脣膏的外殼扔了。脣膏殼形狀各異，非常可愛漂亮，扔掉了多浪費啊！突然，靈機一動，在我腦中閃現了一個想法：何不把這些脣膏殼運用在老師平時上課用的粉筆上，做成脣膏粉筆呢？這樣既費物利用，又可以不傷害老師的手。

於是，我把那些脣膏殼一個個撿起來，叫媽媽給我買來了一盒粉筆，從中抽出一支粉筆，插進脣膏殼中間可以轉動的口子上，用膠皮固定好它的底部，那麼此時的粉筆就相當於平時在脣膏殼上的脣膏了。只要我們一轉動外殼的底部，粉筆就可以轉出轉入。老師們用時，就把脣膏殼的'蓋拔了，轉動底部，粉筆出來，可以使用；老師們用完了，轉動底部，粉筆進去，蓋上外蓋。像大家平時用脣膏一樣的用法，這樣一點也不會弄髒老師們的手。

怎樣？我的新發明脣膏粉筆利害吧！它不僅環保，而且美觀實用，攜帶也很方便。我相信老師們一定會很喜歡我的新發明的。

粉筆精神的作文 篇12

粉筆有着潔白的身體，細細的身材。它是那麼的矮小，那麼的貌不驚人。然而，老師和我們都離不開它。

語文老師用它來寫方格漢字，數學老師用它來寫數字，美術老師用它來畫美麗的風景，音樂老師用它來寫美妙的`音符……

粉筆在老師飛舞的手中，唱着歡快的歌，傳授給了我們無數的知識，而自己卻化成粉末，像雪花一樣飄落下來。

漸漸地，漸漸地，粉筆變矮了，最後消失了。

然而，就是這平凡的粉筆，每年，它親眼目送一屆又一屆的學生畢業，成爲棟樑；又熱情地迎接新一屆的學生，將他們培養成才。我們有今天的成績，粉筆功不可沒。如果沒有粉筆的奉獻，沒有粉筆的不爭名利，就沒有老師幹整的字體。粉筆，這個無私奉獻的英雄，這個任勞任怨的楷模，這個不爭名利的代表，其實是那麼可愛、可敬。

在我們的現實生活中，也有不少像粉筆那樣無私奉獻的人。如我們的老師，夜間挑燈備課，白天站在三尺講臺前，毫無保留地向我們傳授知識。我們取得的每一點進步都是老師那“粉筆精神”的縮影。

我愛粉筆，更愛像粉筆一樣品德高尚的人。

粉筆精神的作文 篇13

有人讚美生命力頑強的仙人球，有人讚美高貴典雅的茉莉花，有人讚美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。

粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在片黑色的土地上畫來畫去，多麼枯噪乏味啊！但它卻沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作着，絲毫不覺得低下。它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們A，B，C。它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶着我們在知識的海洋裏遨遊。然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞，無私奉獻的精神多麼可敬啊！

我們辛勤的老師不也是一隻“粉筆”嗎？他們爲了我們的未來，嘔心瀝血，教育着下一代。夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前批改那些批不完的作業，被那些備不完的課。即使生病了，也從不爲此耽誤一節課！日復一日，年復一年，當他們的學生成爲社會棟樑，爲我們的社會貢獻自己的一切時，他們的頭髮早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當你在事業上取得成功時，還記得當初引導你的'老師嗎？

我讚美粉筆，因爲它無私奉獻的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，爲人類的進步做出了巨大的貢獻！

粉筆精神的作文 篇14

我已是六年級的學生，粉筆已是司空見慣的東西。二寸多長的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，很硬很脆。白色粉筆最常見，餘下的便是五顏六色的粉筆了。

"物以稀爲貴"有的同學便不珍惜數量多的粉筆，寫着寫着，斷了、掉了便再拿一根，地上的任憑它被踩成粉末。粉筆給我們很多幫助，從漢語拼音到英語單詞。從橫平豎直到中文漢字，從阿拉伯數字到加減乘除，它任勞任怨地在黑板上寫着最美的文字，畫着多彩的圖畫。它猶如導遊，帶領我們在知識的海洋裏遨遊，在知識的果園裏採摘累累碩果。支支粉筆愈用愈短，隨着它的用盡，我們也在慢慢長大，更多的知識不斷的充實着我的腦海。

粉筆默默無聞毫無怨言地任黑板擦輕輕的.擦去自己用身軀留下的字跡，無數細細的粉筆末兒紛紛撒撒的飄下。有人寫過：“紛紛揚揚的粉筆寫染白了老師的頭髮。”非常形象。想起老師們從春到冬，從滿頭青絲到雙鬢飛雪，任學生們踏着自己的肩頭登上人生的旅途，這就像粉筆的無私精神。我們也要做個像粉筆一樣默默耕耘的人。

粉筆精神的作文 篇15

有人讚美傲霜鬥雪的梅花，有人讚美爲人們服務的勤勞的蜜蜂，而我，卻情有獨鍾於教師手中必不可少的粉筆。

粉筆，雖然只有5寸長，在別人看來是微不足道的，而在我看來，它是偉大的。小小的粉筆將它的一生都貢獻在了教育事業。每日的工作雖然只是在黑板上不停地抄抄寫寫，是那麼的'枯燥，而它卻沒有一句怨言，依舊工作着。每天，它帶我們在語言的王國裏暢遊，在ABC的世界裏飛翔，在數學的迷宮裏，突破阻礙……

漸漸地，它老了，變得越來越短，歲月在它身上留下了痕跡，它還在工作着。最後，它躺在煙塵裏望着被它教出的我們，笑了。

我們做人，就要做有粉筆精神的人。爲人民無私地奉獻，默默無聞地工作着，不畏艱苦，不計較名利。教師，在教育事業上血拼，就具備以上的這些品質，也就是粉筆精神。

教師，每天無私地爲我們服務，爲祖國教育人才，讓小花在園丁的澆灌下成爲大樹。我認爲，教師是個很了不起的人物，我以後也是想做一名教師，爲國家做貢獻，讓自己的才能爲人民服務，這樣纔是一個有用之才。

讚美你，粉筆！同樣也讚美有粉筆精神的教師，讚美你們無私奉獻的精神，讚美你們不計較名利的精神！

粉筆精神的作文 篇16

一個普通的圓柱形結構體，披上了一件白外套，犧牲自己教我們寫字，毫無疑問答案就是：粉筆。

粉筆是一種非常普通的東西，在學校每個教室都很常見，就算是家裏面也有它的`身影。你一定很驚奇吧！在生活中的粉筆它這麼普通，我們爲什麼還要大費周章得寫它呢？但是它默默無聞犧牲自己的精神深深的吸引了我，它犧牲自己的生命，讓我們學到更多的文字，不求一絲回報。

從這裏讓我想起了在世上被稱爲園丁的老師們，而我們就是花朵爲我們修剪枝葉，每天他們都是很早很在的起了牀，就來到學校，那時候我們都還在被窩裏面睡大覺，他們就在教室裏整理文件，在課堂上，他們毫不猶豫把自己知道知識教給我們，只要我們有一點不明白，他就反覆地教我們，指導我們明白爲止。有一句話說得好“一日爲師，終生爲父”我們一天一天的長大懂得更多的知識，而老師們卻變得一天比一天衰老，就算這樣老師也教導着我們。這不就是粉筆嗎？我了教會他人，而不求一起的犧牲自己。

粉筆它這種默默無聞無私奉獻的精神值得我去學習。

粉筆精神的作文 篇17

有人讚美頑強的仙人球，有人讚美高貴的玫瑰花，有人讚美豔麗的美人蕉，而我卻讚美那平凡而又無私奉獻的粉筆。

粉筆細細圓圓的，一頭大一頭小，有兩寸多長，很硬很脆，每一次我手握粉筆寫字時，我都是小心翼翼地，生怕把它折成兩截，可是，有的同學不珍惜它，喜歡把粉筆弄成一小截一小截地來回扔，有的同學還把粉筆扔在地上，踩成粉末兒，有的同學甚至會在粉筆上刻筆。他們在做這些自以“有趣”的事情的同時，誰又想過粉筆爲我們做過的奉獻呢？

老師在傳授知識時，光靠嘴說是不行的.，還要靠粉筆在黑板上寫，從一年級的漢字到如今的英文字母，粉筆做出了多大的貢獻啊！它一直默默地爲我們服務，任勞任怨地在黑板上教我們識字、畫畫、寫字……它就像一位導遊，帶領我們在知識的海洋裏暢遊。一支支粉筆被一天天地用盡，我們的知識也越來越豐富。粉筆毫無怨言地任黑板擦刷去它的足跡，而雪白的粉筆末兒紛紛揚揚地落了下來……

粉筆啊粉筆，我要快快長大，早日踏入社會，做一個像你一樣對社會無私奉獻的人。

粉筆精神的作文 篇18

從小學一年級剛剛跨進學軍的校園，到現在的全校火車頭，既將離開校園的畢業班。回望六年的小學生活，對母校的一草一木，一人一事，都充滿感激。不過印象中一直陪伴我們成長的物品，恐怕非粉筆莫屬了吧！

粉筆，在普通人眼中不值得一提；在老師眼中，那是教學的工具；在我們眼中那是教會我們識字，算術必不可缺的物品。

記得有一次我做值日的時候，我正在清理粉筆盒，看着長短不一、顏色不同的粉筆。我不禁想：粉筆不我們敬愛的老師嗎？爲了幫助我們走上正確的人生道路，不錫將自己美好的`青春年華無私奉獻給學校，奉獻給我們。當我們長大，老師早已不像當初教我們那時美麗年輕了。皺紋悄悄爬上老師的臉頰，頭髮有幾根變成白色。但是老師將自己的知識教給了我們，哺育了下一代國家棟梁的成長。他們無怨無悔，不知疲倦地幫助我們成長，自己卻放棄了屬於自己和家人相伴的時間。這一切的一切早以鐫刻在我和同學們的腦海中。雖然我們既將畢業，但老師們的教悔仍在耳邊迴響！

我愛你粉筆！我愛你老師！

粉筆精神的作文 篇19

粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學習都離不開它。

每節課老師都要通過粉筆向我們傳授知識，每當黑板的字越來越多的時候，粉筆的身體就會越來越小，直到消失，我們的知識也越來越豐富了，每當看到老師在黑板上寫字的時候，每當看到那白白的粉筆逐漸變小的時候，我就不由得對粉筆產生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的粉身碎骨換來了我們無窮的知識，難道這種品質不值得我們學習嗎？做人就要做粉筆那樣的人，默默無聞，無私奉獻。

在我們生活的周圍有許多像粉筆一樣的人，那些早出晚歸的環衛工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴寒酷暑，不論風吹雨淋他們總是堅守在自己的工作崗位上，儘管他們的工作那麼辛苦，可他們的工作從來都不被人們重視，可是，一個城市卻少不了他們，他們就是城市的`美容師。我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識，又要告訴我們怎樣做人，讓我們從小苗長成一課參天大樹，讓我們從無知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？

正是因爲有了許許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好！

粉筆精神的作文 篇20

粉筆，它身材短小，一根只有七點五釐米長，分紅、白、黃、綠、藍幾種顏色。它是由各種不同顏色的粉末，拌上菜籽油，經過加工，凝固而成，寫在光滑、烏黑的板面上，顯得格外漂亮、大方。

粉筆雖然小，可它爲人們做出了無私的奉獻。

每天上課，老師在黑板上寫出來的粉筆字格外清楚，但是，你們看見沒有?粉筆末在不斷地往下落。一支粉筆，寫出了許多好字，可它已成爲灰燼。它就好比春蠶，吐盡了自己的絲;它好比蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己。

粉筆是普普通通的，它沒有華麗的外表，但是，它把老師傳授給我們的`知識記錄在黑板上，使我們受益匪淺。它好像是一臺智慧的拖拉機，在我們的心田播下種子。

當我看到一根小小的粉筆寫完許多字以後，它便變成了粉末，我想：粉筆末越厚，就意味着我們學到的知識就越多、越深;而直挺的粉筆呢?它卻消失了，這多麼叫人感動。我看着、想着、體味着，終於悟出了這樣一個道理：粉筆尚能默默無聞地奉獻自己的一切，那麼，何況人呢?

粉筆，它無私奉獻，用有限而短暫的生命去造福別人的崇高品質!

粉筆精神的作文 篇21

每當說起粉筆，大家肯定都司空見慣。它潔白無暇，又長又圓，我們再熟悉不過了。但是，每當看到粉筆，老師的身影就會浮現在我的眼前……

語文課，同學們有不會的生字，老師就會拿起它把字寫在黑板上，一撇一捺，那一個個清晰的字跡，深深的印在同學們的.腦海中。

數學課，夥伴們有不懂的題目，它就“跳”到黑板上，把解題過程、算式寫出來，我們馬上明白了其中的奧妙。

英語課，大家有不清楚的英語單詞，它就會迅速地把單詞寫在黑板上，一串串熟悉的字符就變成一個個單詞，印入大家的眼簾。

古詩中有一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”粉筆，既像春蠶一樣給人們以無絲（私）的奉獻；又像蠟燭一樣，給人們帶來了方便，默默無聞，從來沒有怨言。然而，我們的老師不也似一支支粉筆嗎？白天，老師勤勤懇懇地教我們知識，讓我們吸取精華；晚上，他們又在燈光下不知疲倦地備課、批改作業……

我愛粉筆，更愛老師，他們無私奉獻的精神是多麼令人敬佩！他們永遠是我們學習的榜樣！

粉筆精神的作文 篇22

我全身上下都是白色的，輕輕在黑板上劃過就會留下印記，沒錯。我就是一根不起眼的小粉筆。

我一直都認爲，爲教育事業奉獻是光榮的，那怕獻出自己的生命。

那一天，我來到教室，看到同學們似花的臉龐，滿是興奮。“噹噹噹當”上課了！當老師走進教室，把手伸進粉筆盒時，我縱身一躍成功蹦到了老師的手心。我在黑板上舞動，雖然身體一直減少，但看到孩子們認真的'臉龐，我激情澎湃，似乎身體又以每秒百分之百的速度重新生長，想多教他們一點知識。

下課的鈴聲響起了，我也只剩下了一半身體，老師又把我重新放回粉筆盒，一進去，粉嫩嫩老大爺對我說：“孩子，我在這很長時間了！你怎麼這麼傻呀！你瘋了？”

我還沒來得及解釋

就不知怎麼飛了出去，哎喲！疼死我了！原來，一個小男孩拿起了我扔向他的同伴，可他靈活的躲開了，我呀！就靜靜的躺在地上，失望極了，這時，一個打掃衛生的小女孩發現了我，把我重新放回了粉筆盒。

那一刻，我很感激那個小女孩，讓我又有了生命的意義，我願用我的身體化成你的知識，用粉末勾勒你的未來，讓我留在你的心裏。

我還在思考，上課鈴響了，我縱身一躍

那天。我完成了爲教育事業獻身的偉大理想。

粉筆精神的作文 篇23

“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動着。不過一會兒，它越來越小，漸漸地，它變成了一個點，代替它的是一個個寫在黑板上的大字。這一個個文字要把我們帶到神祕的文字世界裏，和文字們一起在這裏快樂地玩耍，讓我們揚起理想的風帆。

當黑板擦在擦黑板時，粉筆卻默默地站在一旁，看着黑板擦慢慢地擦向黑板，擦去用它的.身體換來的一個個文字，只剩下一些無數細細的粉筆末兒。粉筆末兒從空中飄落下來，就像無數的雪花在空中飄落，還像白色的蝴蝶在空中飛舞……但我想起了更像一種精神，一種從不炫耀自己，默默爲大家奉獻着的精神，更像那種高尚的人。這就是默默奉獻，辛苦地培育着祖國的花朵的人——老師。

老師，用自己的心血教我們知識，培養起一代又一代的祖國花朵。老師嘔心瀝血，從春到冬，他們的頭髮已經全變白了，拿着一份很少的工資，卻從無半句怨言，是老師，讓我們走上了成功之旅，默默爲我們奉獻着，難道這不像粉筆無私地奉獻嗎？

我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人——因爲他們不計較個人得失，爲社會無私奉獻出自己。

粉筆精神的作文 篇24

粉筆，這小傢伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。

當她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過，便留下了一條白色的痕跡。一道道，一條條的亮痕，組成了字。黑板前，祖國花園的幼苗們才認識了字，學了文，知道了善與惡，美與醜，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！

可是有誰知道，在歡樂的背後，她也在默默地傷心。她教會了孩子們，卻犧牲了自己。漸漸的，由一位年輕的小姑娘，變成了一個五十多歲的`老人。她漸漸地縮短，縮短，直至生命的終結……

不過，她沒有因這而停止，仍繼續寫啊寫。因爲她知道，這樣做纔有意義，而不是整天躺在粉筆盒裏虛度年華。漸漸的，她越寫越短，最後只剩下一個小頭子，被遺棄在垃圾桶裏，

斗轉星移，當那些幼苗長成蒼天大樹時，他們不會忘記感謝曾經爲他們日夜辛勞的粉筆，雖然記不得她只是什麼粉筆，出自什麼粉筆盒，但是他們不會忘記這粉筆默默地犧牲自己，培育他人的品質。

他們會永遠記住並代代流傳。

粉筆精神的作文 篇25

粉筆雖然是學校中普通的教具，但是它的精神是我們值得學習的。

在一個風和日麗的星期一，同學們陸陸續續地走進了教室，等同學們到齊了之後，鈴聲也隨着他們的到來歡快地響了起來。

今天的第一節課是數學，老師用粉筆在黑板上輕輕地劃了幾下，寫出了一道計算題。老師讓同學們算出這道題的.答案，過了一會兒，老師將答案寫在了黑板上，突然，粉筆從老師的手上掉了下來，原來，粉筆斷了。可是，老師卻不是慈善地撿起它，而是毫不猶豫地從粉筆身上踩過去，這讓我有了對粉筆的憐憫，我心中默默地說：“好可憐的粉筆，不過，這也是怪老師太恨了。”

下課了10分鐘以後，又迎來了語文課，老師走進教室，拿起了一支數粉筆，在黑板上寫了許多字，很快粉筆要用完了，老師把剩下的粉筆扔到了垃圾桶裏。這時，我實在忍不住了，心想：如果粉筆能像人一樣會報仇的話，這樣老師就不會這麼對待它們了。更何況，如果沒有它們，有些黑板上還不能寫字。

粉筆，雖然不值得一提，但是它的精神卻正是我們要學習的。

粉筆精神的作文 篇26

讀了《落花生》這篇課文後，我的心裏就有這樣一個啓示：人要做有用的人，不能做華而不實的人。當然，在我們的生活中也有很多這樣一個跟落花生一樣的東西——粉筆。

別小看粉筆短短的、細細的，感覺十分不起眼的樣子，但他卻是老師們上課的必備品。

鄉村學校上課不像我們上課這樣，有功能繁多的電腦供我們更好理解上課內容，有各式各樣的'實驗器材讓我們上科學課增加動手能力，還有種類繁多的體育設施讓我們鍛鍊身體，但是它們都是價格不菲。而一支小小的粉筆雖價格便宜，但他們可以隨時能讓老師上課時在黑板上寫下最重要的知識點供學生學習，教會學生掌握要領。

別說鄉村，就連我們城市裏上課也經常用到粉筆。雖然我們城市裏有電腦可以輔助講解教學。但還得依靠粉筆來給我們記錄板書。這就是他小巧輕便，方便實用的好處，容易在黑板上留下痕跡，並且還有許多種顏色。老師佈置作業，我們記錄班級班級紀律都能用到它。

所以我們也要像粉筆一樣，即使你再不起眼，但也要做個有用的人！

粉筆精神的作文 篇27

“吱吱吱……”老師用粉筆不緊不慢地在黑板上寫下這節課的任務。我看清楚了，粉筆明顯比以前少了半截。這對於我們來說，其實是毫不起眼的一件小事，而對於粉筆來說，卻是終身大事。

老師在黑板上滔滔不絕地講述着練習冊的習題練習。有一位同學在桌子上趴着睡着了，老師敏銳的眼睛早已知道。於是，“啪”的一聲，那位同學從睡夢中朦朧地醒過來了。他是我的同桌。老師把粉筆扔到了他的身上，他是被扔醒的。老師繼續講課，粉筆卻粉身碎骨，安詳地躺在地上。可憐的粉筆。就因爲他的關係而結束了一生。

老師講課聲音越來越大，因爲老師在生氣，導致老師生氣的原因是我們——有人陸續開小差了。終於，老師忍不住了，“啪”一聲，粉筆斷了，被老師弄斷了，都怪我們不好好學習，才把老師惹怒的。

啊！粉筆，你默默無聞地爲我們做貢獻，我們卻害你粉身碎骨，甚至消失在黑板上。粉筆，我們由衷地對你說聲“對不起”，你偉大的.品質是值得我們敬佩的。你在我們的學習中幫過很大的忙，被我們弄得傷痕累累，也不怪我們。

也許，粉筆在對我們說：“沒關係，這是我們應該做的。”

粉筆精神的作文 篇28

入幕已久，星星只眨眼睛，不說話，人們都隨着夢進入了另一個世界，草叢中的輕彈低吟，才霍然印證着一個現實的世界。

成就孩子夢的教室，一隻半截的粉筆，來回撫摸着剩下的身軀，一臉的安詳、幸福。它明明失去了一半，明明已截肢，爲何如此寧靜、平和呢？

隨着時間的滴答滴答，截肢的粉筆敞開了心扉：我失去了一半，卻換來了一腔的滿足。我心裏高興呀，我想高歌，當我的身體在黑板上摩擦之時，我看到了孩子們求知的眼神，快樂的笑顏，聽到了孩子的妙語連珠，朗朗書聲，真的看到老師站到高高的山頭放飛着希望，分明傾聽到了生命拔節時的微微聲響，我感動，我自豪。課堂上我被孩子們碰撞的思維火花所陶醉，被孩子們純真善良的心靈所感化，我完全生活在一個至善至真至美的世界，能在這個世界中默默工作想必是上帝的眷顧，我已別無所求，現在我只希望看到明天的.太陽，讓那個世界快快地到來……

夜靜悄悄地，星星使勁地眨着驚奇的眼睛，月兒也停止了昔日的旅行，在村頭的樹梢停下，傾聽着粉筆的獨白。

粉筆精神的作文 篇29

四年級了，對粉筆，我早就司空見慣了：五釐米長，圓柱形，細細的身子。“物以稀爲貴”，多得要命的粉筆任我們隨便在黑板上亂圖亂畫，對她的存在我已毫無知覺。

然回想起這四年來，粉筆教會了我許多的東西：從一年級的aoe……到現在的teacher、student……，它任勞任怨，真有犧牲一個，再頂上一個，前仆後繼的精神，一支粉筆從漸漸變短變小到再換一支的過程中，我們也漸漸長大，可是，我們對粉筆討厭的感覺依然沒變：粉筆灰是那麼的令人難受。

討厭歸討厭，粉筆卻依然是同學們最好的課間玩具。要是你能往講臺桌上看一眼，你一定會大吃一驚：堆得跟小山似的粉筆，每支都是那麼得短，這可全是我們班小朋友在黑板上亂塗亂畫的“成就”，課間，黑板前，經常可以看見我們班的`同學爭先恐後在黑板上寫字畫畫的身影，白的、黃的、藍的……五顏六色、形狀各異的字和畫使粉筆在同學們的手中一點一點消失，上課時，老師倒是反而沒粉筆用了。

就這樣，粉筆在老師和同學們爭搶使用的尷尬局面中一如既往地變化着，同學們也依然對粉筆的變化熟視無睹。

粉筆精神的作文 篇30

我們教室裏有什麼呢？我們教室裏有粉筆、黑板、椅子、窗戶、門、桌子、電風扇……，其實黑板和粉筆是老師的朋友，因爲老師每天都要用他們，今天我們也和他們做朋友。我們教室前後各有一塊黑板，就像雙胞胎一樣，他們都穿着墨綠色的衣服。

我們量了量他們的寬度，先請一個1米3的小朋友，把手張開量了三次，多10釐米，所以他的腰圍寬4米，又量了量他的身高，用了一個24釐米的'尺子，量了五次，所以他的身高是1米2，我想如果他是一個人的話那就太醜了。黑板的下方有一排銀色的黑板槽，黑板槽裏有密密麻麻的粉筆灰，粉筆灰像洗衣粉，還像沙子，裏面還有粉筆頭，有長的，有短的，黑板槽就像黑板的飯兜。

粉筆住在四四方方的房子裏，長8釐米，寬5釐米，高7釐米，上面刷着白和天藍色的油漆，這麼小的房子，我猜是16枝，我好想打開看一看啊！我來數一數吧，有34枝，比我猜的要多，最長的有7釐米，和房子差不多高，最短的有5毫米，像鉛筆上的橡皮，有20個穿白衣服的，有14個穿彩色衣服的。

我們要愛護他們，不能隨便亂扔粉筆，髒了要用手弄乾淨，掉地了要撿起來，伴我學習，伴我成長。

粉筆精神的作文 篇31

有時在黑板上寫字寫的不好看，看着不清楚，有時在黑板上寫字很累，有時在黑板上寫字寫到一半沒有粉筆了，而賣粉筆又賣的很貴，買粉筆的.地點離這裏很遠，很不方便，通過在黑板上寫字的種種煩惱，我發明了一種智能黑板。

這種黑板和正常的黑板不一樣，它很薄，只有一毫米厚，它可以根據房間的大小自動調整大小，非常便捷。這個黑板主要分爲五個部分：語音識別部分、自動處理部分、大小控制部分、自動修理部分和錯誤修改部分。

語音識別部分是由一個接收器傳給黑板“大腦”的部分，通過接收器收到的聲音顯示出文字，與錯誤修改部分一起使用。

自動處理部分也是經過接收器收到的聲音進行工作的系統，只要提出問題，智能黑板即可自動上網查找答案，不需要動手。

當然，最高科技的要數自動修理部分了，自動修理部分是由紅外線掃描來查找系統故障的部分，只要找到故障就立刻自動修復，如果故障太大，修復不了時，就會發出報警聲。

錯誤修改部分是在顯示文字的前一個工作，當電腦打出錯別字時或語句不通順時就會自動修復並且意思不變。

我希望很快我們就會有這樣方便、快捷的智能黑板。

粉筆精神的作文 篇32

一個很久很久以前的夜晚，在某個學校的一間教室裏，一隻粉筆對一隻鉛筆驕傲的說：“我的本事可大了，語文老師可以拿我寫字、數學老師可以拿我來教同學們寫算數、美術老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽，也驕傲的說：“哼！有什麼了不起的，你比得過我嗎？我可以寫作業，還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽了，說：“別自以爲是了，我的本領才大哩！”

鉛筆聽了又說：“少吹牛了，我的本領才大呢！”正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了，黑板說：“誰那麼吵？”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音，說：“黑板呀！你快來評評理。”黑板說：“怎麼了？你們爲何而吵？”粉筆說：“黑板老兄，我們是在爭論誰的本領大呢！”黑板一聽不慌不忙的說：“每個人都有自己的長處和短處，我們不能只看見自己的長處，我們也要看清自己的'短處，不要拿自己的長處去和別人的短處比，你們知道嗎？”

鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向對方道歉，從此它們還成了好朋友呢！

粉筆精神的作文 篇33

在某間教室的粉筆盒裏有一支粉筆，它有着與衆不同的理想：希望老師能用它來寫字。他長得人高馬大，又粗又長，穿着雪白的外套。

“叮零零，叮零零” 第一節課上課了。同學們回到了自己的位子上，老師走進教室，從粉筆盒裏掏一支粉筆。那支有偉大理想的粉把身體往上儘量讓老師拿到，旁邊的夥伴說：“兄弟你值得嗎？有這時間不如享受這短暫的時光！”他回答：“我們粉筆就應該去奉獻！”可老師並沒選他，而是選擇了他左邊的夥伴，他臉上好像有一百萬個不情願，但他並沒有失望。心想：老師下節課一定會拿我的。

下課了，那支被拿走的粉筆只剩一點掉在了地上，被同學丟進了垃圾桶。他抱怨着：“爲什麼是我，爲什麼是我被丟進垃圾桶。”有理想的粉筆聽見他的哭聲，安慰道：“你爲班級做出了奉獻，應該高興纔是。”

第二節課上課了，老師從粉筆盒裏取出了那支有偉大理想的粉筆，他被拿去寫字了，他很高興，因爲他實現了夢想。老師一邊講課一邊拿着他寫字，只見粉筆的身體一點一點地變小，黑板上的'字多了起來。

粉筆很高興，筆盒的另一些夥伴見了嘲笑他說：“真是一個傻瓜，連命都不要了！”他鄭重其事地說：“我很願意去奉獻自己！”下課了，那支粉筆被甩到了一邊，但他見了一黑板的字心裏很高興並感到欣慰，雖然他只有半截身體了，但他奉獻了自己。

是啊！我們做人應該像粉筆一樣做勇於奉獻的人。

粉筆精神的作文 篇34

我們教室有兩塊黑板，正前方的黑板是老師教我們學習用的，後面那塊兒黑板是做板報用的，能讓我們教室變得很美麗的。黑板是墨綠色的，四個邊是四條金色的邊框，下面有一個粉筆槽，是裝老師用過的粉筆。黑板長長的，像一個墨綠色的大年糕。拿粉筆在上面寫東西，總會有許多小雪花落下來，形成一座座小雪山。

我輕輕地摸了摸黑板，它冰冰的'，涼涼的，就像摸了一塊冰塊那樣涼爽。我又摸了一下，涼的同時又很髒，很粗糙。我把手拿開，能看見黑板上有許多手印，有我的手印，還有我同學的手印，每一次上課，看老師在黑板上寫字，黑板好像在說：“哈哈哈，我好癢啊，能不能輕一點？”有時候黑板看着我們，好像在說：“上課不要走神，要認真聽講。”

黑板有一個好朋友，那就是粉筆先生。粉筆盒放在老師的講臺上，一盒粉筆就像排了隊伍一樣，整整齊齊的，每根有六個角，立起來像一個小小的火箭一樣，它好像要去上太空了，還像一個白色的大柱子。粉筆用啊用，用了好久就只剩下幾支，它們在粉筆盒裏站得歪七扭八，像是沒有吃飽飯一樣的。

一天下來，長長的粉筆變成了短短的粉筆頭，就跟我們的指甲蓋一樣大小，老師們就把粉筆頭扔到了垃圾桶裏，粉筆的家就從粉筆盒搬到了垃圾桶裏。

一天結束了，值日生又開始忙了，他們先把黑板擦乾淨，再把粉筆槽擦乾淨，還把短的粉筆頭也扔掉。

我們平時要愛惜黑板和粉筆，讓它們陪我們學習更長的時間。

粉筆精神的作文 篇35

它，默默無聞，從來沒有關注過它，可是，它仍然沒有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當一股風吹來，把它送到了遙遠的地方。

他被無數次的扔到了地上，可是，沒有一個人能將它拾起來。他爲了別人的前途，付出了自己的生命。

當它無聊的時候，它只能孤獨的呆在教室裏，聽着馬路上車輛的喧鬧。當它有事情做時，就是在犧牲自己的'生命，傳授給其他人知識，爲了他們的以後。

上課時，老師拿起了粉筆開始講課，他在黑板上寫字時，黑板上發出了“吱、吱……”的聲音，那時粉筆只剩下了一個點，說明它的生命，馬上就到了盡頭：當它連一個點都沒有的時候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫的字。

有一個人，似粉筆，他就是老師。當我們在夢鄉的時候，他們卻在燈光下批改作業；當我們去玩耍歡樂的時候，他們去在堅苦的備課；當我們長大以後獲取一份好工作的時候，他們，只能望着我們微笑，那時他們已經白髮蒼蒼……有時候，他們爲了給我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當我們可是考個好成績時，最爲我們驕傲、開心的人是他——老師。他們爲了我們，付出了他們的很多時間，他們就和粉筆一樣，爲了我們，付出了自己。

它，是多麼偉大，他，是多麼艱苦……

難道老師不具有粉筆的品格？

粉筆精神的作文 篇36

一提起白白胖胖的小粉筆，衆人無知。在黑板上寫出一個又一個美麗而工整的方塊字，是一件多麼神氣的事情。我好崇拜老師。

因爲老師纔可以拿起那個神奇的小粉筆，在黑板上寫出方塊字。於是，我便有了這一個念頭——當會兒小老師，在黑板上寫字。在我家，有一個小黑板。有一天，無事。眼睛瞥了一下放在門後面的小黑板，便萌生了一個念頭，寫字。

我拿起粉筆，做好準備。當我剛剛寫完一個字的時候，粉筆沫漫天飛舞，像許多無頭蒼蠅似的，弄得我直咳嗽。雙手在前面拼命呼，想讓它們立刻消失。突然，不知爲什麼，我不在呼了。如果我是老師，這一節課40分鐘，會在黑板上寫許多板書，粉筆沫當然會很多。弄得身上、手上到處都是粉筆沫，爲什麼看不見老師在呼，爲什麼聽不見老師咳嗽，爲什麼老師還要堅持寫板書呢？這三個問題一直纏繞耳畔。手中的粉筆久久不能落地。我不由自主地伸出手，張開，看見拿粉筆的指尖上沾滿了粉筆。白白的，有一點兒乾燥，好像又有一些裂開的.痕跡。如果，我是老師，一節課40分鐘，承受的乾燥比現在還要多，裂開的地方比現在還要明顯。爲什麼老師還要拿那可惡粉筆呢？

粉筆一點兒也不可愛，我討厭粉筆！我願當做一張溼巾，去擦擦老師那乾燥無比的雙手……

粉筆精神的作文 篇37

“刷，刷，刷”粉末不停的掉落着，老師拿着我，就像魚兒得水一樣不停的揮舞着。沒錯，我就是老師形影不離的小助手——那支粉筆。

我呀，長長的，粗粗的，好比一條滑滑的小蚯蚓，可我十分堅硬，拿起來十分舒適。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們紛紛回到了教室。而我也急匆匆地跑回了粉筆盒裏，準備上課。老師走上了講臺，用她那粗糙的手，拿起了我，我看向老師那滿頭的白髮，心想她一定是老了吧……

不一會，就開始講課了。老師用在黑板上揮舞着，我也隨之配合，在黑板上不停的舞動着。我與黑板接觸時發出的聲音是多麼清脆，多麼動聽。就連燈叔叔，電風扇阿姨和鋼琴爺爺也都陷入那美妙的聲音中無法自拔。在我和老師的共同努力下，整塊平平無奇的黑板成了一片知識的海洋。我看了看自己那變得更短的身體，陷入了沉思，可想起同學們學習到了的知識，嘴角邊又露出了微笑。我想這就是老師內心的`感受了吧……

放學了，教室裏被打掃得一乾二淨，那片知識的海洋也不見了，彷彿所有事都從未發生過。

教室裏只剩下了我和老師兩個人，我看着老師在改作業，我也跟着一起改，我把頭粘上紅墨水，對的打？，錯的打？。夕陽西下，我們終於改完了作業，老師摘下眼鏡，揉揉眼睛。

我拖着疲憊不堪的身體坐在了講臺邊緣，看了看夕陽，然後變成了一粒粒灰燼。看着變成白色的粉末兒的，恍然大悟，是我染白了老師的頭髮吧？

粉筆精神的作文 篇38

它——是以種不引人注意的東西，它雖然無人問津，但是它的那種無私奉獻的精神是多麼的可敬的呀！它是我六年來經常出現在我眼前的東西。

粉筆——一個圓柱，身材是那樣的苗條，它又有着各種各樣的衣服，花花綠綠，它的身子骨就像一個小人，它的顏色數不勝數，五彩繽紛。

它不但外形非常的好，它的品質也很高尚！它的'無私奉獻的品質令我敬佩。上課了，同學們紛紛走進教室，老師拿起一根粉筆在黒板上定着。不一會兒，它就從人世間蒸發了，它雖然消失了，但是粉筆它用它的身軀給我們換來了可貴的知識！

每當看到那廋小的身影的時候，就不禁令我想起了和它具有同樣的品質的清潔工人。

在一個驕陽似火的夏天，我要出去游泳，走了許久，遠遠的望見了一個樸素的無私奉獻的清潔工人，他左手拿掃把，右手拿着垃圾，後面跟着一個臭哄哄的垃圾車。他賣力的幹活，汗水把他的衣服弄溼了，頭上豆粒在的汗珠紛紛爭先恐後的跳下來。他汗流浹背，但是他依然馬不停蹄的在清掃着大街，這時有一個小夥子朝這邊走來，他左手拿着一根冰棒，過來之後隨手一丟就把包裝袋給丟了。我原以爲他會氣憤的把小夥子提過來讓他親手把他撿起來，令我意想不到的是他默默無聞的把它撿起放在車裏！清潔工用一人髒換萬人淨的品德是多麼高尚！

我敬佩默默無聞又無私奉獻的粉筆，但我更敬佩偉大的清潔工。是他們讓我們的城市更加美麗！

粉筆精神的作文 篇39

粉筆，一個對於我們來說很熟悉的名詞，每日上課，它被老師握在手中，寫出了或絹秀或蒼勁有力的大字。

那粉筆存在的意義是爲了什麼？爲了語文老師寫出拼音？爲了數學老師寫出公式？爲了英語老師寫出字母？灰塵從老師指縫間滑落，而那絹秀、蒼勁有力的大字則留在了黑板上，同學們跟着它讀，跟着它想，跟着它記。它使老師的表意更加準確，同時也幫助了同學更簡易的獲取知識。可它又有過幾句怨言呢？用默默無聞、無私奉獻、樂於助人等詞來形容它都不足爲過，而且仍不夠全面。

一天，我單獨留在教室裏打掃衛生，聽見了黑板對粉筆們說這樣一段話：“嘿，老弟，你說你們粉筆存在世上圖什麼呀？你們在黑板上留下了無數個腳印，卻毫無怨言，有時還會被學生們抱怨字不清楚，字太小。唉，而且你們的生命消耗得還那麼快。”粉筆心平氣和地說：“大哥，我們這些‘小不點兒’能在黑板上留下些許痕跡，爲學生們學習進步盡綿薄之力，我們即使是粉身碎骨，曇花一現，那也是‘物有所值，死得其所’”。黑板聽後，啞口無言，爲剛纔自己的驕傲羞紅了臉。他們之間的對話，讓我沉思良久。

是啊！世界上有很多人，都有着粉筆這樣的精神，而握着粉筆的老師，又何嘗不是這樣的`人？正如詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，它既是對粉筆的寫照，又可用於對老師的讚美，你說不是嗎？

粉筆精神的作文 篇40

粉筆，只有那白白的身子，卻十分有用；粉筆，沒有那美麗的裝飾，卻爲我們送去豐富的知識；粉筆，沒有那鮮豔的色彩，卻爲我們帶去了終生的啓示。

瞧！老師又在講課了。那手中用的是什麼？是粉筆。如果沒有粉筆，我們將不能得到老師的知識。老師寫字時，一描一寫，清晰的`字出現在黑板上，可你曾想過，那粉筆沫將掉下多少啊！粉筆將消耗多少“壽命”啊！可以這樣說，粉筆是我們輸送知識的工具。

粉筆這樣無私奉獻，卻沒有人真正地注意過它。有人用粉筆寫好字，就隨處亂扔，有時還剩下一截，就被扔進了垃圾箱；掉在了地上，就被無情地踩成了碎沫。可是，粉筆卻願意爲人們默默奉獻，不及被人看重，直到奉獻，到生命結束的最後一刻，最後一秒。

老師也是這樣，當我們畢業時，我們走了，只有老師還在母校，教別人知識。我們是學會飛翔的小鳥，老師就是守巢的大鳥，看着我們飛向遠方；我們是鮮豔的小花，老師就是辛勤的園丁，爲我們澆水施肥。老師就像粉筆一樣，默默奉獻，將自己的全部知識，輸送到我們的身上。

一枝小小的粉筆，卻爲我們帶來了終生的啓示：人，不能做只講體面的人，要做能爲別人帶去知識，爲別人奉獻的人。我們要像粉筆一樣做一個默默無聞，卻在爲別人在奉獻的人，我要成爲一個爲社會做出奉獻的人！

粉筆精神的作文 篇41

有人愛那冰清玉潔的水仙，有人愛那高貴典雅的牡丹，有人愛那噴香吐豔的月季，而我卻愛那平凡又普通的粉筆。

粉筆雖然只有幾寸長，但它卻把畢生的精力奉獻給人們。它每天都要做的工作就是在那一塊黑色的土地畫來畫去，多麼枯燥無味啊！但它卻沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇地工作着，絲毫不覺得很艱苦。它教會了我們生字，教會了我們ABC，它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶着我們在知識的海洋裏遨遊。然而，它自己最終成了粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多麼可敬啊！

我們辛勤的`老師不也是一支“粉筆”嗎？他們爲了我們的未來，嘔心瀝血，教育者下一代。每當夜深人靜，我們正在沉睡入夢時，老師卻在昏暗的燈光下工作。批改着永遠批改不完的作業，備着永遠備不完的課。日復一日，年復一年。老師幾十年如一日的嚴謹、細緻、認真地教給我們知識、做人的道理。當他們的學生成爲國家棟梁時，爲這個社會貢獻自己的一切時，他們的頭髮早已變白，皺紋也爬滿了他們慈祥、嚴厲的臉，但他們毫無怨言。這種無私的奉獻精神，拿到不令人們讚歎嗎 ？

我愛粉筆，因爲它奉獻的精神十分可敬。我更歌頌老師，是他們爲人類的文明進步作出了巨大的貢獻。

粉筆精神的作文 篇42

黑板前的講桌上整齊地擺放着一盒盒粉筆，這些粉筆五顏六色，有着纖細的身軀，披着色彩斑斕的衣裳，更像是一位位亭亭玉立的少女。

你用自己瘦小的身軀書寫着知識，一點點縮短，一點點縮短，越來越微不足道，直到寫出最後一個字，便悄悄地消失了。小小一支粉筆，身上卻蘊含着一種無形的品質——奉獻。

奉獻是種無私的美，它無聲無息，卻又無處不在。

在我們的生活中，這樣的事情隨處可見：

看！只要有汽車的笛鳴，就有交警叔叔的身影，不管夏日炎炎，不管寒風習習，他們筆直地站在繁華的十字街頭，吸進的是汽車排出的尾氣，聽見的是喇叭長鳴的噪聲，換來的卻是城市交通的順暢和有序。他們無怨無悔地堅守着自己的`崗位，這難道不是奉獻嗎？

我還想起了環衛工人，哪裏出現髒、亂、差，哪裏有臭氣熏天的垃圾，哪裏就有“城市美容師”的身影。他們起早摸黑，披星戴月，不管酷暑盛夏，不管寒冬臘月，總是出現在城市的大街小巷。他們吸進的是到處飛揚的塵土，聽見的是不堪入耳的罵聲，換來的卻是城市生活的整潔與舒適。他們默默無聞地堅守着自己的崗位，這難道不是奉獻嗎？

還有嘔心瀝血的老師、英勇無畏的戰士、甘願奉獻的志願者、救死扶傷的白衣天使……

粉筆，你的美是無私的，犧牲自己，幫助他人，泰戈爾說：“果實的事業是尊貴的，花兒的事業是甜美的，但還是讓我在奉獻的陰影裏作葉的事業吧！”這難道不是對你的真實寫照嗎？

我讚美你，粉筆！

粉筆精神的作文 篇43

人民讚美傲霜挺立的梅花，讚美高大挺秀的白楊；讚美辛勤勞做的蜜蜂，讚美無私奉獻的蠟燭。而我卻讚美那平凡到不能在平凡的粉筆。

相信大家一定都見過粉筆。粉筆，沒有鋼筆那華麗的外表，沒有毛筆那柔軟的毛頭，但是它卻擁有那種高尚無比的`品德！

粉筆，我讚美你!是你，靜靜的躺在簡陋的方盒子，可對你而言，我們眼中的方盒子始終是你溫暖的家，就算有少許的擁擠。你總是一語不發地等待老師來使用你，哪怕是如此一般的工作，你也在所不辭。

粉筆，我讚美你!是你，在這片黑色的舞臺上發揮自己的光彩。你在這消磨着自己的光陰，把自己的青春奉獻給了偉大的教學事業，卻無怨無悔，不求回報。

粉筆，我讚美你!你就如同我們的老師——辛勤的園丁培育着我們，將我們從弱不禁風的小樹，養成了參天聳立的大樹。

是粉筆，教會了我們加減乘除；是粉筆，教會了我們abcd；是粉筆，教會了我們做人的道理……

一支支粉筆，不就正是爲了我們而嘔心瀝血的老師嗎？每天，老師早早來到學校，忙這忙那，卻又樂此不疲。回到家裏，既要批作業，又要照顧自己的孩子。整天凡事鎖身，忙不可開交。老師，多麼莊重，直到白髮蒼蒼也堅守在崗位。

我要獻上一支歌，一首動聽悅耳的歌，一首粉筆讚歌，獻給神聖的職業——教師！

粉筆精神的作文 篇44

我在教室的講桌上，無意之間看見了一盒粉筆，粉筆靜靜的躺在盒子裏，沒有人理睬它，顯得那麼孤獨，被我們冷漠了。在大家的眼中粉筆是不起眼的東西，經常被我們扔來扔去，用腳踩，用手捏，雪白的身體被有的同學弄得渾身污跡，髒兮兮的，甚至更可恨的是身體被弄兩斷。而它們沒有一句抱怨，而是在爲我們默默無聞的付出它的`一生。

如果沒有粉筆，我們將無法上課，黑板上也不會出現用粉筆寫的字跡，我們也不會識字；如果沒有粉筆，黑板上將一片空白，不會出現五彩繽紛的圖案：如果沒有粉筆，我們將無法打開知識的大門，將無法跨進知識的大門；如果沒有粉筆，我們將不會懂得尊老愛幼，不以大欺小，以強欺弱。是它讓我們懂得了幫助他（她）人，幫助需要大家幫助的人。

沙沙沙，粉筆末落在老師的頭上，老師的頭髮又添加了幾絲白髮，粉筆的身子又縮短了，又消失在我們的視野裏。而它給我們帶來的是用金錢換不來的寶貴知識，使我們懂得了一句名言“知識是用金錢換不來的。粉筆的身子又縮短了，但是，粉筆這種無私奉獻精神值得我們學習。

粉筆身體雖小，但付出的很多，它每時每刻都奉獻着自己的身軀。啊！粉筆真好，啊！粉筆你真偉大。我們以後不在欺負你，不在讓你受傷，讓你覺得我們是你的朋友，永遠愛護你。

粉筆精神的作文 篇45

從前，有支粉筆，它穿着我最喜歡的金黃色外衣，而且它長得又粗又大，好像是粉筆界的“肌肉男”。

它很長，就像一個被拉長了的口香糖。就是因爲它很長，所以他的平衡性就異常差，如果我想把它立起來，那可不容易。它還很粗，在粉筆界就是重量級別的霸王。顏色我就不詳細講了，它是金黃色，如果你拿他畫個金幣，就跟真的一樣，你很想把這個金幣拿走。

它的聲音可以說是五花八門。例如：寫字的粉筆敲打黑板的聲音，畫畫粉筆摩擦黑板的聲音，打人打到頭上或牆壁的聲音，摩擦手背“沙沙”的聲音。

它的重量有時輕，有時重。輕的時候就像一個氣球那樣，重的時候就像一個木頭做的空盒子那樣重。還可以判斷它是實是空。當然，粉筆都是實心的，若是空心的，一敲就斷了，若是實心的，就不容易斷了。如果你摸摸粉筆的表面，就可以發現粉筆是光滑的，有時是粗糙的。沒有用過的`粉筆是光滑的，用過的粉筆是粗糙的。如果你捏捏看，你就會發現粉筆很硬，否則它就寫不成字了。

我覺得我這支粉筆是具有無私奉獻的精神，它總是在不斷消耗自己，最後死亡，但是它把老師交給我們的知識留給了我們。在小孩子眼裏，它就變成了武器、玩具，一旦下課，粉筆就成爲我們塗鴉的工具，我們可以想象地畫任何事情。有時候，他就變成了我們遊戲打鬧的武器，這時我們就會被老師嚴厲地批評。

粉筆是人類的幫手，朋友。我們要珍惜它，愛護它，千萬不要摔斷它，欺負粉筆。

粉筆精神的作文 篇46

我學校的教室有兩塊黑板，前面的黑板是給老師上課用的，後面的黑板是用來貼黑板報的。黑板下面有一個粉筆槽，是用來給老師放粉筆的，也可以用來裝粉筆灰。黑板有四條金色的邊框，邊框的拐角是圓的，是怕下課有小朋友撞到頭。以前的黑板是黑色的，現在的黑板的墨綠色的，是因爲墨綠色不傷害眼睛。

我來到黑板旁輕輕地摸了摸黑板，我覺得黑板非常冷，像冰柱一樣。我又拍了拍黑板，這種聲音很清脆，就和用粉筆寫字的聲音一模一樣，這聲音就像黑板在說：“同學們，你們上課一定要認真聽講啊！”

黑板有一個好朋友——粉筆，粉筆是供老師在黑板上寫字的.，粉筆盒放在講臺上，新的粉筆盒裏的粉筆還非常的整齊，但是舊的粉筆盒裏的粉筆已經東倒西歪了。粉筆是上面細，下面粗，我把粉筆擺在桌子上，它就像一個火箭，還像一根電線杆。

時間越來越長，粉筆就會變得很短，跟指甲一樣小，它會有一個新家——垃圾桶。彩色粉筆幾乎是美術老師專用的，美術老師會用彩色粉筆來塗色，而其他課的老師會用彩色的粉筆來寫重點。

一天結束了，值日生就會把黑板擦得乾乾淨淨，因爲老師第二天還要上課，所以值日生要把黑板擦得乾乾淨淨的，纔能有利於我們更好的學習。

黑板和粉筆陪我們很久，讓我們學到更多的知識。

粉筆精神的作文 篇47

很久很久以前，有一個神奇又會說話的粉筆。名叫小白。

有一天，她被一個叫小紅帽的女孩買走了，來到小紅帽家時， 粉筆突然叫了一聲:“小紅帽。”小紅帽被這突如其來的聲音嚇了一跳，回頭一看，沒人；前後左右一看，沒人。小紅帽感到很奇怪。這時，那奇怪的聲音又出現了，說:“別看啦！我其實就是你的一支粉筆。”

於是，小紅帽把剛買的一盒粉筆拿出來，一看，還真有一支會說話的粉筆。粉筆說:“謝謝你把我放了出來，其實，我是一隻神奇的粉筆。只要你畫什麼，它就會變成真的。”小紅帽心裏別提有多高興了，不過她還是想試一下，小紅帽拿出黑板在上面畫了一扇門，那扇門真的'變成真的啦！她帶着小白走進了門裏，門裏一片漆黑，她很害怕，走着走着，不一會兒，前面就變成了青草地，小紅帽高興極了，瘋狂地玩了起來，玩着、玩着，她很快就不想在青草地上玩，便用粉筆畫了一個冰天雪地的冬天，哇，大雪紛飛，成了白色的世界，小紅帽玩着玩着覺得有一點冷，還有一點孤單，就用小白畫出了一件棉襖和一個雪人，他穿着棉襖和雪人一起打雪仗，一起玩遊戲，到晚上小紅帽想回家，可是那粉筆已經用完啦。

小紅帽知道回不去了，傷心地哭了起來，她畫的雪人走了過來，說:“你怎麼啦？”小紅帽傷心地回答:“我回不去了。”雪人說:“我能幫你回家。”小紅帽問:“你能幫我回家？”雪人沒有回答，唸了一些咒語，小紅帽不會兒就回家了。

粉筆精神的作文 篇48

“叮鈴鈴……”下課了，隨着老師的離去，班裏也漸漸鬧了起來，個個都象趕集似的，好不熱鬧，讓人想清淨一會也不行。看着左右的同學有的在看書，有的在打鬧，而我卻在哪呆呆地坐着感覺好無聊。

“唰”，一支粉筆張牙舞爪地向我撲來，我趕緊頭一歪，總算躲了過去。可剛鬆了口氣，緊接着耳邊便傳來一陣慘叫，我心一沉，不會是哪個倒黴的替罪羊替我捱了這一下吧。循聲望去，原來那個粉筆頭不偏不倚正砸中了王楚潔的'眼睛，我連忙問了問：你沒事吧！她也不回答，只是一個勁地再揉眼睛。

憤怒地握扭頭便找罪魁禍首，一看，原來是劉鴻泰那個淘氣包，我陰沉着臉把他拎來興師問罪，他也被嚇傻了，只是一個勁地向王楚潔道歉，看他那樣子我是又好氣又好笑，算了，還是先看看傷員的情況吧！

“你沒事吧。”我心急如焚地問道，要知道，眼睛可是很重要的，況且粉筆裏還帶有粉塵，弄不好，可是會因眼球的轉動帶入大腦，我越想越害怕，最後勸王楚潔去醫務室，可她卻說沒事，上課鈴在我們一羣人的忐忑不安中打響了……

雖然上課了，可我卻沒多大心思聽課，一個勁地想王楚潔沒事吧，可事情並沒我想的那麼簡單，一開始她眼睛只是看東西模糊，再就是隻看見彩色的字，等到了上第二節課時，又發起了低熱，弄得是人心惶惶，不僅劉鴻泰擔心，我們大家也不好受。

唉，原來老師說得對，下課時也要遵守紀律，不能追逐打鬧。

粉筆精神的作文 篇49

我雖然很普通，但是我的用處可大了，我可以讓愛畫畫的人，拿上我就可以畫出栩栩如生的，生動活潑的圖畫；也可以讓教師寫出蒼勁有力的字，給人們無私的傳授知識；還可以讓那些貪玩的小孩那我當作他們開心的玩具......

人們都說我十分偉大，然而我卻覺得我不光偉大，還既有捨己爲人，默默地在爲人們奉獻着。教師拿我在黑板上寫字時，我的身體就在不知不覺中慢慢變短變小。當教師完成寫字時，我的身體以消失了，變成了白色的'粉末，雖然我在黑板上用我的頭去爲人民服務，我卻很頑強，不怕苦，不怕痛，沒有說過一句埋怨的話呀！跟沒有要所得的索取!

花生也是一樣，在我們心中許地山把自己比作花生一般，花生跟我一樣，不圖名利，不虛榮，只爲自己而奮鬥，努力着，堅持着，不會放棄，只在土裏慢慢生根發芽，長出粒粒飽滿的果實，爲人們無私奉獻，它的價錢即便宜，又深受人們的好吃，有能榨油。

難道老師也不是在具備着這種品格嗎？教師，是一種不同的職業。可是，在我眼裏，教師卻有着十分崇高的品質，教師慷慨的給予學生們的知識，用心血將一批又一批學生培育成了一個個國家棟梁之才。

假如我是粉筆，我會將老師，花生，一起帶入一個奇妙的世界一起飛翔，飛到最高的那裏。暢遊世界！

粉筆精神的作文 篇50

我是一根粉筆，和其他兄弟一起從生產線上拿下來，經過長途跋涉，我和兄弟們都疲憊不堪地睡着了，等我醒來，發現自己來到了一所學校裏。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看見一位老師和一大羣學生走進教室。我看見，幾個同班都變成了黑板上的大字，教會了那麼多人知識，是多麼榮耀。我是多向往那些夥伴啊！我就默默地等待着，等待着完成我的使命。

一天過去了，什麼事也沒有發生，我和同伴談着自己的夢想。我們都希望明天被那位年輕的老師拿着，給予那些人知識。談着談着我進入了夢鄉。

不過，幸運之神沒有注意到我。第二天，一張大手向我伸來，我突然有種不詳的預感。不一會兒，那張大手把我和幾位朋友都放到桌子上。突然，那位同學拿着明晃晃的小刀向我伸過來。緊接着，我的身體感受到一陣疼痛。我的皮和肉，都被颳了下來，我的骨頭都成了粉末。我疼得死去活來，生不如死。我掙扎着，臉都變形了，最後失去了知覺。當我醒來時，我成了一個個小粉末，被一張大嘴吹到了空中……

我醒來後，我和朋友們在空中飄着，不知去向。我不僅身體疼，我的`心更疼。爲什麼我們要收到不公平的待遇？就因爲人類強大嗎？就因爲我們不會動嗎？就因爲我們不會說話？這一切都是爲什麼？誰來救救我們啊！

粉筆精神的作文 篇51

它貌不驚人，渾身潔白的它，竟然在一片漆黑的板上勾勒出了一條條奇形怪狀的線條，從而組成了一幅幅精美絕倫的圖畫。當人們在用它的時候，它高興的在黑板上翩翩起舞，卻不知道自己的'身子已在慢慢的縮短。當人們用完它的時候，它已變成了粉末。

古代多少文人雅士心繫祖國，不辭勞苦地爲國效力，爲了國家興亡不畏懼官場上的爾虞我詐，已自身清廉立足於黑暗的官場之爭中，但卻總有不和人意的時候。

北宋著名文學家范仲淹幼年時家境貧寒，但卻十分好學，秀才時就已天下爲己任。

參與政事時與歐陽修等人推行新政，是爲了整頓武備，推行法制，減輕傜役，卻被人誣爲“朋黨”，以致於被貶官。蘇軾爲人坦誠，學士淵博，其詩清新豪健，獨具風格，但卻有人故意把他的詩句扭曲，大做文章。使他任湖州還不到三個月，就因爲作詩諷刺新法，“文字毀謗君相”的罪名，被捕下獄，幾瀕臨被砍頭的境地。

唐代詩人白居易憂國憂民，勤於政事，卻因得罪了朝廷權貴，被貶爲江州司馬。劉禹錫開倉賑饑，免賦減役，讓人民從災害中走出來，卻因爲永貞革新失敗被貶爲朗州司馬……

其實並非所有人都能夠向粉筆一樣清清白白地立於黑漆漆的一片地方便能夠鶴立雞羣，但卻有很多人像粉筆一樣付出了代價卻換來的是慘痛的待遇。

粉筆精神的作文 篇52

在黑板上，留下的是它的身影；成爲老師得力助手的，是她那嬌小的身軀，讓我們領略、接受新的知識。粉筆，是默默無聞的，是無私奉獻的，作爲一個學習知識的人，怎麼能不歌頌它呢？

粉筆，她身材嬌小，總是藏在那醜陋的粉筆盒中。她雖然沒有水彩筆鮮豔，也沒有鋼筆深刻，但是它留下的卻是學生腦海中永恆的記憶。也許，她只是在黑板上停留幾十分鐘甚至幾秒鐘的痕跡；也許，就在幾秒鐘之後，它就會被擦得只剩一片空白，但它所展示的知識卻在人們的腦海中被記住。她從不會邀功請賞，只是默默無聞。有誰會在意，那豐富的知識底下，奉獻出的是他的犧牲。隨着知識的增長，它的生命也在一點一點枯竭。

它粉身碎骨，爲我們換來的卻是通往成功的金鑰匙，但它默默無聞，不啃一聲。在它的奉獻中，難倒你就不覺得它的樸質、無私、奉獻的`精神，不就像那犧牲自己，教育、幫助他人的教師、清潔工、科學家麼？教師用自己全部的精力，爲祖國培育出棟樑和希望；清潔工用自己的辛勤勞動，爲人民留下了清潔的馬路；科學家用盡自己的一生，創造了無窮的智慧……這些爲人類、爲國家、爲社會奉獻、犧牲的人，不正是粉筆無私精神的最佳詮釋嗎？

面對別人的冷漠、無謂，粉筆始終如一，即使遭到別人的冷嘲熱諷、嫌棄甚至丟棄，它從不反抗，只是默默無聞。它在用生命譜寫奉獻和無私，在它樸質的外表下，是它奉獻的堅持。

所以，我要讚美它，更要讚美像粉筆一樣無私奉獻的人們。

粉筆精神的作文 篇53

黑板前的桌子上，零零碎碎地擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，同學們快速地跑到座位上，雙手放平，挺直胸膛，等待着老師的到來。老師慢慢地走進來，將課本放到桌子上，開始了這節課的`內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上爲我們寫着。“沙沙沙，沙沙沙……”粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。當這一支小小的粉筆爲我們寫出最後一個字，爲我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。

從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀，那就是——奉獻。粉筆它的一生都是爲同學們傳授知識的，而自己卻失去生命。但有的同學把粉筆當做玩物，亂扔在地上;有的同學把粉筆磨碎，倒在了地上；有的用粉筆在黑板上亂塗亂畫，浪費粉筆。同學們這麼做，但粉筆從不抱怨，總是默默地在爲大家奉獻，還給大家傳授知識。

粉筆的精神，不正像經常爲大家掃地的清潔工人嗎？每天一大早，清潔工人都會在掃地。不論颳風下雨，他們都在掃地。許多人把垃圾扔在地上，清潔工人也會把垃圾給清理乾淨，而且從不抱怨。清潔工人這麼辛苦，可是還有很多人破壞環境，不保護環境。

奉獻，是一種美德。而粉筆這種默默奉獻的精神值得我們每一個去學習

粉筆精神的作文 篇54

之前，我在一個有很多小實驗的網站上看到了有人用雞蛋殼做了粉筆。嗯？這事真稀奇，雞蛋殼還能做粉筆？我準備好了做粉筆所需要的材料，等着哪一天我有時間了就做這個實驗。終於有一天作業寫完了，有足夠的時間來做實驗。我把所需要的材料全都一個個拿了出來。材料有雞蛋殼、麪粉、色素、開水、攪拌器。

首先我把雞蛋殼放進攪拌器裏碾碎，這個攪拌器上的'攪拌盒蓋子特別難擰開，想要擰開都得花大半天，得使出九牛二虎之力。然後我把雞蛋殼粉倒在一個碗裏和麪粉混合起來。嗯，這個雞蛋粉聞起來特別難聞簡直跟尿的味道一樣，難聞至極！然後我把開水加進去。哎呀！這水好像加太多了，只能再弄點雞蛋粉和麪粉了。第二次，弄好雞蛋粉和麪粉之後再把它們加進水分太多的那個碗裏，感覺用筷子攪不動了，那我就用手。搓着搓着、揉着揉着，不對，這感覺好像還是太溼了，我趕緊把麪糰弄下來。哎呀，糟糕這個麪糰粘我手上啦！那我還是一點一點把它弄下去吧。第三次再加麪粉和雞蛋粉，現在我已經掌握打開攪拌盒蓋子的祕訣了，它就是：一敲、二靠、三用力、四拔。敲就是把雞蛋殼殘渣給敲下來，靠就是手靠在一個好位置，用力就是使勁的往左邊推，拔就是一般用力之後它會卡在一個位置，你得拔才能把攪拌盒蓋子拔出來。

終於把粉筆麪糰做出來了，我需要把它放在陽臺上曬乾就能成粉筆了。我覺得有的時候做事情不可能一次成功，要多次嘗試才能克服困難，而且這也是我第一次做粉筆，也不一定做得很好，多做幾次粉筆應該就會做得更好了。

粉筆精神的作文 篇55

粉筆，一個不起眼的教具，可它有偉大的奉獻精神。在老師手中它給孩子們帶來的是知識；在父母手中它帶來的是做人的道理；在學生手中它帶來的是快樂；在畫家手下它帶來的`是作品。

老師眼中，粉筆代表着知識。上課到關鍵時刻，他就會拿起粉筆“吱吱吱”的給我們傳遞重要的知識信息，五釐米長的粉筆，慢慢地消失在我們的視線中，是多麼偉大的獻身精神啊！

父母眼中，粉筆是代表着信息，父母上班前會在小黑板上寫：今天，你自己吃早餐，早飯錢我留在桌子上的或者是今天一天的行程表，寫在小黑板上，今天早上……吃完了飯……下午……

學生眼中，粉筆代表着玩具。“叮鈴鈴”下課了，一些同學走上講臺一把抓起粉筆“打仗了！”他們一大把粉筆一大把的扔出去，有時候用力過度，一些小粉筆會不會“犧牲”，甚至有些會被人們不小心踩碎。歡笑聲語傳遍教室，可它卻跌落在地，最後粉身碎骨，毫無怨言。

畫家眼中，粉筆是畫筆。一個安靜的氣氛，聽着舒緩的音樂，筆在畫板上悠然散步，悠然地奔跑，就像粉筆在畫板上跳着美麗的舞蹈，不過一會兒，一幅栩栩如生的畫就呈現在我們面前。可粉筆已磨去大半個身子，最後消失在同學們的視線中。這種奉獻精神多麼偉大啊！

粉筆，常被人冷落的一個事物。可你用起來就知道它到底有多麼重要，不能被錯誤迷惑。在老師、父母、同學、畫家的手中作用是不同的，從不同的角度去看，就會有不同的優點。我可真佩服它這種默默獻身的精神呀！它真像我的老師獻了青春，獻終身啊！

粉筆精神的作文 篇56

在教室講臺上不起眼的一角，放着一個方方正正的小盒子，裏面整整齊齊放着許多瘦瘦小小的小粉筆，雖然它很小，但它爲了我們的學習，不惜自己粉身碎骨的精神值得我珍惜。

雖然那支粉筆又瘦又小，只有幾立方厘米，但它的用途非常大：它能讓老師在黑板上寫粉筆字叫我們認字、讓老師在講課時在黑板上板書、能讓老師在黑板上寫數字教我們那些不會的難題……

粉筆也有許多的好處，比如：它不像毛筆一樣讓人幫忙蘸墨；也不像鉛筆穿着華麗的外衣，還得讓人爲它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫字、畫畫，它帶領我們在裏知識的海洋遨遊。每當上課時黑板上的字漸漸變多時，那小小的粉筆變得更小了，最後變成了粉沫慢慢的消失了；雖然粉筆最後消失了，但它帶給我們的是知識的'甘露，它的生命雖是如此的短暫，但卻如此有價值。這是一種精神，一種默默無聞的精神，這像一種高尚的人——默默無聞的奉獻着全部的愛的人—母親。

每當我看見粉筆默默奉獻時，就會想到我的媽媽。媽媽每天很早就起來做早餐，白天到門市和爸爸一起工作，晚上和爸爸回來後又要做飯，還要操心我的學習和哥哥不起牀的問題，尤其是我或哥哥發燒無力走路時，媽媽都是揹着我和哥哥到下面的門診看病拿藥，在醫生診斷時，就給我或哥哥量體溫，餵我或哥哥吃藥，媽媽每時每刻都關心着我，不知不覺，我竟在和媽媽的一次玩鬧中，發現媽媽原本油黑髮亮的頭上爬上了幾根白髮，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長大。媽媽就這樣不求回報地奉獻着她的每一點愛。

這就是粉筆的精神，它的精神感動了我，我也要像它學習，做一個無私奉獻、不求回報的人。

粉筆精神的作文 篇57

我讚美爲大地增添生機的小鳥；我讚美有着清新芳香的百合；我讚美在夏天爲人們減除乾渴的水；但是更讓我值得讚美的是那一隻只連一寸長都不到的默默無聞的'奉獻的粉筆。

我要讚美粉筆的原因是因爲他有一種默默無聞，無私奉獻的高尚的精神品質。

在每一個學期的開學之際，我們的班主任老師總會用粉筆在黑乎乎的黑板上寫上幾個潔白的大字“新學期、新氣象、高標準、嚴要求，人人都要更進一層樓”。老師用粉筆寫上了這幾個字後，粉筆又少了幾個毫米了。在每一堂課上，老師都會用粉筆來傳授知識，在語文課上，老師還要用粉筆寫一寫富有含義的詩；在數學課上，老師會用粉筆寫出算試，寫出計算方法和計算過程；在英語課上，老師會用粉筆寫出了abcd等26個字母，還寫出一個個單詞以及單詞的發音；在科學課上，老師會用粉筆寫出一條條科學定律和科學知識，有時還會用粉筆畫出一個個簡單的示意圖來讓同學們明白科學的道理。這時，我就想問一問那一隻只粉筆：“每一天都和黑板打交道，你們就不會寂寞與無聊嗎？”他們就會說不無聊。哦，這就是無私奉獻的粉筆啊。

同學們，在我們的身邊，不就有許許多多這樣的粉筆嗎？有些人可能會問那是誰，其實很簡單，那就是我們的老師和父母。父母爲了能讓我們更好地學習，不顧一切的掙錢，好讓我們懂更多更多的知識。還有就是不想讓我們輟學。而老師則細心，耐心的教給我們知識，讓我們懂得道理，教育我們要孝敬自己的父母。哦，這就是我們身邊的粉筆。

我讚美粉筆，更讚美我們自己的父母和教我們知識的一個個老師。

粉筆精神的作文 篇58

第一次來到衡中，隔着大門望着裏面的景色，我很驚訝，不爲教學樓的雄偉，不爲花草樹木的茂盛蔥鬱，只爲那條光亮亮的甬路。它筆直地伸展着，路邊竟找不到一片落葉或花瓣！

進入衡中後，我仔細地看了整個校園，它的每個角落都乾乾淨淨，沒有一個衛生死角，小路上別說樹葉花瓣，就是小沙粒笤帚苗都看不到。我一直不明白，這麼大的院子衛生怎麼保持得這麼好？

班主任給每個同學都分配了任務，我的任務就是辦板報。到講桌前找粉筆，桌上整齊地擺着一溜粉筆盒，不覺嘆道：呵，大學校，就是闊氣！當我打開它們時立刻傻了眼：每個粉筆盒裏都是多半盒粉筆頭，簡直就是一盒圓圓滾滾的去了皮的“花生豆”！我找了幾個能捏住的彩色粉筆頭認真地在教室後面的黑板上又寫又畫，這時自習鈴響了，我連忙回座位，順便把粉筆頭放在自己書桌上。在班主任跨進教室時，一個不聽話的'粉筆頭滾落到地上，骨碌了幾下，停在了我課桌的右前方。我拿起書來開始背課文。班主任在教室裏踱了幾步，走到我這的時候，我眼睛的餘光看到他停下了。他彎下腰去揀起了那個粉筆頭，順便用手指抹去了地上的粉筆灰。我頓時渾身都發起燒來，連頭髮指甲都在微微地發抖。他的發胖的稍顯笨重的背影灼燒着我。

我似乎明白了什麼。以後，我還看到了老師們用指甲掐住一粒粒粉筆頭寫板書，還看到高二、高三的師姐把食堂裏桌子下的雞蛋皮揀起來，把掉到路面上的碎紙片拾起放到垃圾箱中……

衡中，文明的學校，爲什麼它處處這麼美，因爲她培養了這麼美的人。

粉筆精神的作文 篇59

到了2020年的時候，你到學校去看，你會看到，各個班級的學生都目不轉睛地看着老師，沒有一個人開小差，這是爲什麼呢？我來告訴你吧！因爲2020年我當上了科學家，發明了一種多功能粉筆。

粉筆跟原來的樣子是一樣的，但不同的是，它裏面有一臺微型電腦，有許多功能，你想知道嗎？

老師上課的時候，粉筆盒裏只有一支粉筆，這是爲什麼呢？哦！原來，老師上課時經常會用到不同顏色的粉筆，一會兒要找這種顏色，一會兒又要找那種顏色，換來換去的，非常麻煩，這種多功能粉筆上面有許多不同的按紐，老師要用什麼顏色，只要輕輕地按一下按紐，粉筆就會變成你需要的顏色，你說神不神？可能有些同學會說，粉筆盒裏只有一支粉筆，用完了怎麼辦？我來告訴你，那一支粉筆是永遠用不完的，所以，不必擔心。

除了會變色以外，粉筆還有第二個作用，那就是吸塵。以前的粉筆在用的時候，會有白色的粉筆灰，對老師的身體不好，我發明的粉筆不僅沒有灰，而且還可以散發出各種各樣的花香，這種花香隨着季節的'變化而變化，有玫瑰香、有茉莉香、還有蘭花香……可好聞了！老師聞了身體好，精神也好，講起課來更加有聲有色了。

哦！講了那麼多了，還沒給你們講它最大的用處呢！那就是會提醒同學上課認真聽講。如果有些同學上課開小差，粉筆就會飛到那個同學的面前，也不會告訴老師，就輕輕地敲敲那個同學的腦袋，說：“你要好好學習！不要辜負爸爸媽媽對你的期望哦！”那個同學聽了，立馬就會坐好，所以老師上課纔不那麼費力了！

我現在一定好好學習，爭取早日當上科學家，發明出那種神奇的粉筆！

粉筆精神的作文 篇60

它，沒有毛筆那樣揮灑自如；也沒有畫筆那樣多姿多彩；更沒有鋼筆那樣端莊秀麗。它，只是一支看似普通的粉筆。

上課時，老師用它在黑板上書寫出一個個富有生命力的文字，然後這些文字變成動聽的音符飛進了同學們的腦海，我們一天天的成長起來，而它的身軀卻在逐漸縮短，可能不小心它還被折斷過。而在這時，沒有人給它喝彩，也沒有人同情它，甚至將它無情地扔進粉筆盒。可它永遠沒有抱怨，而是繼續用它那短小的'身軀在黑板上勾勒出一根根美麗的弧線。

我在路上走着，突然，我發現了一截粉筆正默默地躺在我的腳邊，身上沾滿了污漬，一陣風帶着塵土吹來，粉筆上又沾滿了灰塵。我小心翼翼地撿起它，輕輕用手擦去它身上的污痕。

我捧着它，邊走邊想：是啊，我們的身邊不也存在着像粉筆一樣的人嗎？他們不圖名利，不求精彩，只是默默地爲社會爲他人做着自己應有的貢獻。

看着它傷痕累累的身軀，我的心不由得一動，雖然它一直在努力的奉獻着自己的一切，但它也是那麼的弱小啊！我苦笑了一下，把粉筆放進了貼身的衣兜裏，慢慢向前走去。

我繼續思索着：難道弱小的生命只配得到他人的辱罵和嘲笑嗎？不，絕對不會的！我們現在這個世界，正是因爲有了無數像粉筆一樣的人，纔會顯得如此精彩！因爲有了環衛工人的汗水，纔會有了這座城市的美麗；因爲有了老師的操勞，纔會有了同學們茁壯的成長，因爲有了無數革命先烈的鮮血，纔有了我們今天來之不易的和平……

想到這裏，我取出粉筆，看着清晨的陽光撒下一絲金輝照在它身上，無比燦爛……

粉筆精神的作文 篇61

驀然回首，與粉筆同行二十年。手握一支粉筆，久久凝視，你是那樣的細小，那麼潔白。當你化作白色雨，從黑板的天空紛紛揚揚灑落講臺時，你也在書寫着我無愧的粉筆人生。

命運註定了要與你結伴而行。選擇了你，也就選擇了清貧。有言道“一支粉筆兩袖清風三尺講臺”。你潔白、無私，這正是你的可愛之處。於是有很多人選擇了你。用你在黑板上寫出秀美的文字，繪出清晰的圖形，於是知識的五色芬芳了整個校園，整個青春的日子。你描繪着的藍圖，你講述着春天的.故事。你是春風，綠了大江兩岸，綠了生命之樹。你從平凡走向崇高。你使我們許多人變得充實，變得富有。

選擇了你，選擇了無悔的人生。儘管大千世界，物慾橫流，但你總是在默默無聞的生活中奉獻於人而犧牲自己。你忠誠地堅守在黑板這方天地。面對你忠貞不渝的愛，面對你的“粉身碎骨”，每個高尚的人都會流下熱淚。你生命裏有着永不枯竭的泉源，你心中有着崇高的信念。

你在黑板這塊肥沃的土地上播種，你在希望的田野上耕耘，你在求知的心靈上點燃希望之火，照亮了“上下求索”的人的前行的路。而你總是無怨無悔。你走過的路，不也就是我們許多選擇你的人走過的路嗎？這使我想起了讀過的一首小詩：“白色雨，下下下，黑夜一絲一絲漂成白天，頭髮一絲一絲地星星蒼蒼，臉在雨中蒼白，衣在雨中灰白，心在雨中清白，連流出的淚也是白汪汪的，最後白成一根粉筆，那是歲月給雕成的蠟像。”

我們不會後悔，我們心中跳躍着一團火，我們將走過四季，走出風雨，繼續書寫我們的粉筆人生――流滴滴汗水誠滋桃李芳天下，灑點點心血勤育英才澤神州。

粉筆精神的作文 篇62

在生活中，我用過鋼筆、鉛筆、粉筆、畫筆，但給我留下深刻印象的還是粉筆。

粉筆，它的身材短小，外表樸實無華，但在烏黑光滑的黑板上留下的足跡卻格外漂亮大方。粉筆生命雖然短暫，但它的一生都在無私地奉獻。每天上課時，粉筆在老師的手下變成了無窮的知識，但你看過沒有？粉筆灰在不斷的下落，粉筆在一點點地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲，它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒有華麗的外表，但卻奉獻了自己的一生。

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上爲我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻人，託物言志”，當這一支小小的粉筆爲我們寫出最後一個字，爲我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。這就是——奉獻。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的.美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆！

粉筆精神的作文 篇63

粉筆，這小傢伙又頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。

瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無聲無息的從半空中灑落着，落在講臺上、地板上。粉筆用耗費自己生命的代價換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。黑板前，祖國花園裏的幼苗們識了字、學了文，知道了善與惡、美與醜，明白了天地之大、人之渺小。粉筆好自豪！

可是誰知道，在粉筆歡樂的背後，也在默默地傷心，她教會了無數孩子，卻犧牲了自己，她漸漸地又一位年輕的姑娘變成一個垂暮的老者，她漸漸地縮短，縮短，直至終結……

我歌頌粉筆，更讚頌老師。多少年來，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者烏黑亮麗的秀髮——他們無怨無悔的選擇了教師這個行業，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾釐米的課本上，把自己的希望寄託在一天天長高的“花朵”身上…每一天，講桌上凝聚着老師多少的辛勤，教室裏迴盪着老師多少蒼勁有力的聲音。老師爲了講好每一堂課所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？

人們常把老師比作園丁，因爲園丁對花兒的精心呵護，細緻修剪，正如老師愛護學生一樣。若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的`是像粉筆末一樣灰白的頭髮。粉末飛了，就不能再製成粉筆，老師失去的青春就再也不能重來……

粉筆曾在黑板上一路走過，那一撮小小的灰白在我眼前消逝，但他的足跡卻在我心裏留下了深深地烙印，我將學習他，一生默默無聞的犧牲自己、哺育他人的品質。