不碎的雞蛋作文

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的不碎的雞蛋作文，希望對大家有所幫助。

不碎的雞蛋作文1

馬悄然你們相信錘子錘雞蛋錘不碎嗎？想必大家肯定都會異口同聲地說“不——相——信”但這可是事實！想知道到底怎麼一回事嗎？那就接着往下看看吧。今天我在網上漫無目的的瀏覽時，發現了一個有趣的實驗——錘子錘雞蛋錘不碎嗎？我當然不相信嘍，雞蛋殼那麼薄，而錘子這麼堅硬，這麼強烈的對比，雞蛋怎麼可能不碎呀？於是，我便懷着好奇的心理點擊進去一探究竟。打開後，我才發現裏面其實是一段實驗視頻。作文課上，一位老師神祕地從包裏拿出一枚生雞蛋和一把錘子。看到老師這一舉動，同學們都議論紛紛，都不知老師葫蘆裏賣的什麼藥。只聽老師說：“你們相信錘子錘雞蛋錘不碎嗎？同學們也都是和我一樣的反應，都不相信。

老師又說：“那就讓我們請一位同學到講臺上來做這個實驗吧。”老師請上來一個“大力士”，他興高采烈地跑到講臺前，右手揚起錘子。這時，看到這裏的`我也忍不住屏住呼吸，眼睛直直地盯着屏幕。只見“大力士”狠狠地往雞蛋“身上”錘去……頓時，我感到很驚訝，實驗結果真是在意料之中，又在意料之外，雞蛋真的碎了（我本來還認爲也許真有奇蹟出現了呢），只見雞蛋變成了“雞蛋餅”，汁水都流出來了。可是轉念一想，這位老師爲什麼說“錘子錘雞蛋錘不碎呢？”正當我納悶的時候，謎底揭曉了。哦，原來是我被繞進去了，正確答案應該是：錘子錘雞蛋，錘不碎。這時我才恍然大悟。哈哈，原來是這樣啊開心的同時，我也認識到了我們中華語言文字獨有的多重含義，更讓我知道：每個人說的每一句話，都要讓別人清楚地知道你所想表達的信息，不然可是會鬧烏龍的。看來，我們中國的語言文字可真是博大精深啊！

不碎的雞蛋作文2

雞蛋，它一敲就碎，可是它捏得碎嗎？很多人會說，這麼脆弱的東西，肯定捏的碎，可事實並非這樣······

陽光明媚的一天早上，我從一本書上看到過這樣的一行字：雞蛋捏得碎嗎？我頓時睜大了雙眼，又看了一遍：雞蛋捏得碎嗎?這······這不是說笑嗎？雞蛋這麼脆弱的東西，怎麼可能捏不碎嗎？但爲了證實我的猜測，我決定做個實驗。

首先，我拿來3個雞蛋，3個碗（爲了防止雞蛋捏碎後，蛋汁流瀉一地，所以拿了碗）。首先，當然是捏了！我緊緊握住雞蛋，閉上雙眼，使勁一捏，可雞蛋突然在和我作對似的，毫髮無損。我有點不敢相信，心想：一定是這個雞蛋有問題！換一個！我拿起了第2個雞蛋，雙手緊緊握住雞蛋，用盡九牛二虎之力想把它捏碎，“哈！”可那個雞蛋也沒碎，彷彿還在嘲笑我：“嘿嘿！你的力氣可真小！還不夠給我撓癢癢呢！”我火冒三丈，生氣地拿起第3個雞蛋，雙手緊緊一捏，用盡吃奶的.力氣使勁一捏，結果令我出乎意料：不盡這三個雞蛋都沒碎，而且還完好無缺。平時不堪一擊的雞蛋此刻就像堅不可摧的石頭。這時，我的心裏大了個大大的問號：爲爲什麼雞蛋這麼脆弱的東西捏不碎呢？

爲了找到答案，我立刻打開電腦，在“百度”網上搜。終於，我找到了答案：雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的，有無數個拱形，能承受很大的力，大於人的握力。當你去捏它時，它就把你使出的力量全部均勻地分佈在雞蛋各個地方，所以雞蛋不碎。我看了這段話，立刻恍然大悟，爲我這個發現而開心。

小小的雞蛋中，也蘊含着大祕密呀！生活中處處有科學道理，只要你留心觀察，就會有大發現！

不碎的雞蛋作文3

你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會回答：“不相信！”或者說：“這一定是一個假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到咱們作文班看看吧！

只見翁老師握着兩個雞蛋，笑着說：“你們誰先上來試試把這個雞蛋握碎啊？你們怎麼握都行，只是拇指不能用力。還有，凡是上來參與的同學都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的同學還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學們一聽，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學。

只見他氣定神閒，胸有成竹地走上了講臺。然後用右手緊緊地握着雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個雞蛋握碎。可雞蛋卻偏偏想和他作對似的，原封不動，完好無損。他又和雞蛋“對抗”了好久，雞蛋還是沒有被他握碎。於是老師又選了第二位同學葉炫琦。

他淡定地走上了講臺，調整好情緒，握着雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應該是因爲用力過猛，他手上的青筋猛然暴了出來，連身體也微微顫抖着，而且腰也彎起來了。但雞蛋還是紋絲不動。同學們個個看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學都這麼用力了，爲什麼雞蛋還是紋絲不動，難道老師在雞蛋裏面做了手腳？這讓同學們疑惑不解。一些同學想讓老師公佈答案，但老師並沒有說。

老師接着叫了第三個、第四個……他們都失敗了。正在同學們都認定這是一個假雞蛋的`時候，老師突然說：“現在就是見證奇蹟的時候了……”於是同學們都湊到老師旁邊。

老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽見“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學問：“翁老師，爲什麼我們這麼用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”

翁老師說：“因爲雞蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點。‘握’這種手勢用力特別均勻，這時候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了。”

不碎的雞蛋作文4

今天上午第一節課，我們開展了一次熱烈的握碎雞蛋大賽。

還沒開始，同學們都在議論，我肯定能捏碎我們組的是白雞蛋怎麼萬歲呀？應該有規則吧，不一會兒我隨機蛋大賽就要開始啦。在這之前，我們現在一個謎語，外表光溜溜，裏面滑溜溜，營養大大。最多蛋白質。我們剛看完題目就說是雞蛋，是雞蛋，肯定是雞蛋1111是雞蛋本來就符合那個特徵，20這個活動的主題本來就是雞蛋，內容肯定符合主題嗎？

雞蛋的外表形橢圓形很滑，熟了以後包開皮，裏面是白色的，非常有營養，蛋白質非常多，首先要知道規則，一單手握住雞蛋，手要貼緊雞蛋，二，不能將雞蛋放在堅硬的物體上。三，不能用手指捏雞蛋，老師用我們組的.雞蛋做了示範以後，比賽就開始了。

每個組的組長先開了一個投，但是八個人中只有楊藝興火鍋和漩渦碎了，言語秀使勁一捏，雞蛋殼就碎了，蛋黃蛋清就流出來了，好像他們組的雞蛋是假雞蛋高和玄逆，過了一會兒才萬歲，不過他們組的應該是蒸雞蛋吧，可能是方法不對。我對郭新月說真的有那麼難嗎？郭新月說我也不知道第二句。第二局開始了。完事還要使出全身的力氣，也沒有握碎雞蛋，曬臺的時候，他的臉都紅了，說好硬啊。第三局開始了？徐安航和孫藝函word面紅耳赤，同學們說加油加油加油，但是還沒將雞蛋捏碎。

第四局開始了，我握住雞蛋，手都酸了，但是雞蛋連一個縫隙也沒開，我使出全身的勁，雞蛋還是沒有，我看下臺的時候，我把雞蛋交給郭星月說可硬了，你不會你給我睡的最後兩句都過去了，馬新宇握碎了一個，還有一個爛了。

這次我隨機蛋大賽，玩的好開心呀！

不碎的雞蛋作文5

外表圓溜溜，內部光溜溜，營養大大好，最多蛋白質。知道這個謎語的謎底嗎？它就是我們今天習作課的一個小主角。對了，它就是——雞蛋。

我們十分期待，十二分好奇：老師讓我們帶雞蛋來幹什麼呢？終於，上課了，同學們都坐得端端正正，懷着好奇的心情盯着前門，看着語文老師閃亮登場。老師來了，他教了我們一會兒課文，習作課就正式開始了！“太好了！”我心裏大聲喊。

老師點了一下大屏幕，一個雞蛋長着眼睛站在杯子裏，說：“你們有誰能握碎我？”同學們滿懷信心地說：“我、我能！簡單！不就一個小雞蛋嗎？能……”

八個組的組長先上了臺，他們都握着一個雞蛋。老師檢查完畢後，說："三、二、一！”“啪”地一聲，我們組的組長楊尹秀把一個雞蛋“握”碎了。“啪啪啪……”地掌聲響了起來。

握碎的雞蛋炸的`滿地都是，蛋黃、蛋清也崩了出來。

後來，班長也把雞蛋握碎了，只見所有的組長臉都漲紅了，也沒有把蛋握碎。就這樣，組長們下臺，換上下一輪的小組員。結果這一輪的人一個也沒握碎。下一輪，蘇一航、李樂斌和徐浩航三個大力士上場了，可是，他們憋紅了臉，還是沒有握碎。唉，三個大力士都握不碎，誰能握碎呢？蘇一航面紅耳赤，上臺時滿懷信心，下臺垂頭喪氣。

終於，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可還是像握着石頭一樣握着雞蛋。“啊——”我和趙振翰喊着，怎麼還是握不碎呢？

最後，老師告訴我們，握不碎雞蛋是因爲“薄殼原理”，這“薄殼原理”是在雞蛋上每個部位都有，力量也分得很均勻，所以，語文老師、我們也握不碎。

這節課真寶貴，我們又從中學到了新知識。

不碎的雞蛋作文6

今天下午，在作文課上，我們做了一個好玩的實驗，名叫——握不碎的雞蛋。要是誰能握碎，誰就是我們班的大力士。

第一個上場的是黃瀚哲。他自信地走上講臺，用手緊緊地握住了雞蛋，可是，雞蛋並沒有破碎。這時只見他手越握越緊，臉脹得通紅，手還不停的在抖動，嘴閉的緊緊的，眼睛都眯成了一條縫。可是雞蛋還是完好如初。最後，他以失敗告終，走下了講臺。

第二個上場的是焦守聰。他快速的走上講臺，從講臺上拿起了一個雞蛋，便用手緊緊地握住了，可是雞蛋靜靜地躺在他的手裏，沒有任何變化。這時焦宇聰把吃奶的力氣都使出來了，牙咬着嘴脣，可是雞蛋就是不給他面子。就這樣，焦宇聰只好灰溜溜地走下了講臺。

第三個上場的就是我啦。我大搖大擺地走上講臺，心想：這個小雞蛋，他們都握不破，看我的.，肯定讓這個小東西粉身碎骨。於是我拿起一個雞蛋便握在手裏，就使出了全身的力氣，可雞蛋卻沒有破。於是我加大力氣，又使出了九牛二虎之力，牙齒緊緊的咬在一起，眼睛瞪得大大的，可是還沒有握碎雞蛋。心想：哎呀，糗大了。於是只好灰溜溜地走下了講臺。

我們班的同學陸陸續續的走上講臺，去握雞蛋，可最後都沒有握破雞蛋。原來手握住雞蛋時，力量便會均勻的分散到蛋殼的各個部分，所以就握不破，這也就是我們所說的薄殼原理。現在很多建築物，比如鳥巢，悉尼歌劇院，人民大會堂等等，也運用了這種原理。

真沒想到，一個小小的雞蛋居然有這麼大的奧祕，今後我們一定要多多觀察生活中的科學。

不碎的雞蛋作文7

今天語文課上，老師像變魔術一樣從櫃子裏拿出了一個雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個雞蛋有什麼用呢？”

接着，老師在電腦上放出了一個遊戲規則：把雞蛋放在手心裏，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來老師是要用雞蛋做實驗。

首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的`粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。

同學們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那麼粗壯，捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐——小菜一碟。”他滿懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一隻鬥敗了的公雞一樣走了下來。

最後，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心裏，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低着頭緩緩的走了下來。

“爲什麼一個圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎麼也握不碎呢？”同學們都這麼想着，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要着急，我來告訴你們雞蛋爲什麼不會碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的壓力均勻的分散到各個部分。好多建築也採用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。

原來一個小小的雞蛋裏面有這麼多的知識，看來，只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發現更多科學奧祕。這真是一個有趣的實驗！

不碎的雞蛋作文8

今天，老師佈置了一個有趣的科學實驗——怎樣才能讓雞蛋從高空下落而不破碎。

對於這個問題，我思考了很久，發現能讓雞蛋不破碎的，就只有用海綿、泡沫和棉花來進行包裹了。我立馬從三樓拿來一大塊海綿，一塊泡沫和兩大抓棉花，然後拿了三個雞蛋和一卷膠布，就這樣，我的實驗之旅就開始了。

我先把雞蛋包裹在大海綿裏，然後用透明膠把海綿和雞蛋一層一層裹起來，我跑上二樓，把裹好的這一大包從窗戶丟了下去。我興奮地跑下樓，檢查我的實驗成果。我用最快的'速度剪開膠布，還沒等我拆完，就有黏乎乎的東西流到了我手上，我知道我的實驗失敗了，心裏頓時拔涼拔涼的。

我不甘心，我要再來一次，這一次我先把雞蛋放在泡沫裏，然後給它穿上外套——用衛生紙上下、前後地包一圈又一圈，最後再用膠布把它纏緊。蹭、蹭、蹭，我用最快的速度上了二樓，小心翼翼地把它扔下來。我緊張地走下樓，拿起雞蛋，竟然看見包裹在外面的衛生紙都溼透了。我心灰意冷，心想：算了，還是放棄吧。這時，媽媽鼓勵我說：“寶貝，這麼早放棄可不行，才兩次而已，你不妨想想爲什麼會失敗呢？”我仔細想了想，說：“難道是因爲不夠厚？”“那你試一試”。

我抱着試試的心態，又拿來一個雞蛋。我先給雞蛋穿上一件厚棉衣——裹上一層厚厚的棉花，再給它蓋上一牀大棉被——媽媽的一條厚圍巾，紮紮實實地裹上好幾圈；接着，找來一塊大布，把整個兒包在一起；最後，用膠布把它們纏緊。當它“呯”的一聲落地時，我的心彷彿也跟着漏跳了一拍。我以百米衝刺的速度跑到院子裏，當再次剪開膠布時，我手都情不自禁的顫抖起來。“破了？沒破？”……當我看見雞蛋完好無損的出現在我眼前時，我如獲至寶，忍不住親了它兩口！

要放棄一件事很簡單，但是如果堅持一下，說不定會有收穫。

不碎的雞蛋作文9

爲什麼很多建築要建成雞蛋殼狀？有着十萬個爲什麼的弟弟又在纏着媽媽問。

因爲球形比任何形狀都堅固呀！不信，你們用手捏雞蛋試試，怎麼也捏不粹？

居然有這種說法，對媽媽的話我表現出強烈的懷疑：小小的雞蛋，一碰硬的東西就粹，怎麼可能捏不壞？

我和弟弟立刻從冰箱裏各自拿出一個雞蛋，決定要親自驗證。我緊緊地把雞蛋攥在手心裏，可盡我所有的力氣捏着它，可雞蛋竟然紋絲不動，靜靜地躺在我手裏，好像在說：知道我的厲害了吧，我的殼強大的很，你永遠捏不粹。

我們力氣太小了，手也太小了，找爸爸試試。我們從房間里拉出爸爸，迫不及待地把雞蛋塞進爸爸的手裏裏。只見爸爸一臉嚴肅，臉都漲紅了，可雞蛋照樣安然無恙

我百思不得其解，怎麼雞蛋會捏不粹了，真是太不可思議了！

在爸爸媽媽的幫助下，我揭開了小小雞蛋的奧密：因爲雞蛋是圓的，把雞蛋捏在手心時，它表面所受的壓力都是相等的，這個壓力不夠使蛋殼破裂。雞蛋殼之所以有如此大的承受力，是與它特有的蛋形曲線和科學的結構分不開的。蛋的.結構有三層，外層爲表皮層，中層爲海綿層，內層爲頭層，之所以能夠承受這麼大的壓力，是因爲它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。具有曲線的外形，厚度又很薄，主要承受壓力的結構在建築上叫薄層結構，雞蛋就是典型的薄殼結構。我們生活中看到球形和拱形的建築都是和雞蛋的薄殼結構分不開，這樣的建造既美觀又堅實牢固。

科學的力量真是神奇呀，真是處處留心皆學問，小小一個蛋殼竟有如此大的大量！就像愛因斯坦說的：科學是永無止境的，它是一個永恆之謎。我決定努力學習，去探索，去揭開科學神祕的面紗！

不碎的雞蛋作文10

我興沖沖地拎着一袋雞蛋大步流星地往家裏跑，因爲家裏來客人了。剛進家門，一個晃盪，雞蛋碰到門沿，裂開了一個口子，粘稠的蛋黃一股腦兒流了出來，弄得滿袋雞蛋髒兮兮的。我嘟着嘴嚷嚷道：臭雞蛋，這麼不禁碰，太脆弱了！媽媽連忙從廚房裏探出頭來，故作神祕地說：“你可不要小瞧了這雞蛋，讓你用兩隻手捏，你都捏不碎。”我回想剛纔的`一幕，不屑一顧地說：“你少騙人！”

“耳聽爲虛，眼見爲實，要不咱們來試試？”

“試就試，誰怕誰？”我滿口答應。

媽媽找了一個生雞蛋，放到我的手心裏。剛纔跟外公交談甚歡的客人也好奇地圍過來。我單手輕輕一捏，咦？不會吧，雞蛋在我手裏竟然毫髮無損。我加大了勁，還是原封不動。“我就不信這個邪！”我嘀咕道。一隻手不行，我乾脆用上了雙手，使出了吃奶的力氣，可雞蛋還是安然無恙地躺在我的手心裏。此時的外公坐不住了，樂呵呵對我說：“外公來幫你！”話音剛落，只見他雙手像老虎鉗一樣握緊雞蛋使勁捏，牙齒咬得咯咯響，手上鼓起一條條青筋，可雞蛋好像穿了件鐵外衣就是不碎。他也只好垂頭喪氣地敗下陣來。客人也來了興趣，輕輕道：“要不我來試試？”他用盡了渾身解數，雞蛋還是完好無損。

咦，雞蛋爲什麼捏不碎呢？我丈二和尚摸不着頭腦。媽媽解釋道：“生雞蛋內部都是液體，沒有空隙，可使力量均勻分散，而且手的拱形和雞蛋的橢圓形一致，接觸面大，所以雞蛋就不會碎了。而剛纔在門口，碰到雞蛋的接觸面小，它就容易碎！”一頭霧水的我恍然大悟。

朋友們，我們的生活中處處有科學，只要我們平時善於觀察，勤于思考，就有新發現，讓我們一起來做生活的有心人吧！

不碎的雞蛋作文11

雞蛋，一直被人們認爲是一種非常脆弱的東西，但是今天上的課讓我對雞蛋的看法有所改變。

“外表光溜溜，裏面滑溜溜，最多蛋白質，營養大大好。同學們，你們知道這個東西是什麼嗎？”“雞蛋。”我們異口同聲地說。“今天我們來做一個捏雞蛋的遊戲。”

伴隨着同學們的歡呼聲，遊戲開始了！第一個閃亮登場的是林榮軒，他長得人高馬大，好像這次這顆雞蛋就要完了，他的腳一前一後，與肩同寬，手緊握着雞蛋，使出全身力氣，眉毛彎成拱橋狀，牙齒緊緊的咬着，雞蛋就是不破。就在他剛放下雞蛋的'那一瞬間雞蛋破了，蛋清四濺，有的濺在同學的身上，有的濺在地上，有的濺在桌上……哈哈，原來他違規操作，用手指掐雞蛋。我們急救了一下場面就開始第二輪了。

第二位登場的是鄭炫昂，只見他握着雞蛋滿臉通紅，嘴朝天張得大大的，眼睛瞪得圓溜溜的，但雞蛋卻完好無損的躺在他的手上，雖然雞蛋沒破，但他爲此得到了一個綽號——行走的表情包。

同學們一個接着一個過去了，終於輪到我了，我想，我一定要把這個雞蛋捏碎，我雙腳跨成馬步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒過去了，雞蛋還是沒有被我捏碎，最終我放棄了抵抗。

比賽結束了，老師看我們迷惑不解的樣子，給我們解釋道：“嗯，當我們在捏雞蛋的時候，手掌心的力量就會均勻的分散到雞蛋的各個點，因此，手掌根本捏不破雞蛋。科學家還利用這個原理，運用到建築上，如拱橋、鳥巢、北京火車站……”我們各個恍然大悟，明白了其中的奧妙。

這是一節非常有趣的課，通過握不碎雞蛋這件事，讓我明白了大自然還有很多奧祕等着我們去發現。我們不僅要敢於嘗試，敢於挑戰，還要不斷地探索！

不碎的雞蛋作文12

“什麼？不可能！”教室裏傳來嘖嘖稱讚的聲音，看完這個標題，也許你會百思不得其解，雞蛋從高空摔下來怎麼會不碎，難道這是一個金蛋嗎？

今天，上課老師提了一個問題，雞蛋從高處怎樣不會碎？一個同學說道：“將雞蛋放到一個裝滿水的袋子裏雞蛋不會碎。”“好！”我們來試試，於是老師拿來一個裝滿水的袋子，裏面放了一個雞蛋。老師請了一位同學上來，老師搬來一張桌子，放了一張椅子，老師讓同學站在椅子上，把雞蛋放了進去，雞蛋在了水底呼呼大睡。“啪”地一聲，同學直接往下一扔，他袋子被劃破了，雞蛋出現了一條裂痕，我只好對蛋說一路走好。

那到底怎樣纔不會碎了？我們往你水裏加些鹽試試吧！第一步，老師先拿來一個袋子，裏面裝滿了水；第二步，老師把雞蛋放了進去；第三步，老師拿來一包鹽，拿出一個三角板使勁一戳，“啪！”鹽四處亂濺，哈哈哈，我笑得肚子都疼了，鹽一直往袋子裏落，本來透明的清澈的水變得渾濁起來，老師拿了一根筷子使勁地攪啊攪，呀！雞蛋去哪了？調皮的小雞蛋居然和我們玩起了捉迷藏，同學左瞧右瞧，“哦！”原來雞蛋浮在水面的中間呢！老師說：“現在我們要把袋子扔下去，同學們四處跳竄，有的捂着臉不敢看，有的.躲在同時後面，還有的說肯定雞蛋又會碎……“咚！”雞蛋居然完好無損。

我們百思不得其解，最後，老師爲我們揭開了謎底，因爲雞蛋是浮在水面上的，最先碰到桌子的不是雞蛋，而是水。所以鹽水中的雞蛋就不會碎。

看來，處處留心皆學問，只要我們善於觀察，努力探究，就會發現生活中的奧祕。

不碎的雞蛋作文13

上課鈴響了，同學們紛紛快步走進自然實驗室。我們都注視着門口，因爲大家記得在今天這節課上要做一個小實驗。

轉眼間，老師幸着備課本，流行大步地走進教室,手裏握着一隻紅殼雞蛋.同學們的目光都集中在那隻雞蛋上，我想:一隻雞蛋能做什麼實驗?

老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神祕地說:“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手錶。”同學們一聽“譁！"的一聲，叫了起來，全班同學都興奮地舉起了手。老師笑着問:“我們斑男同學中誰的力氣最大?”同學們的目光都落在了小鄧的身上。他大扭大擺地走到講臺.前，接過老師手裏的雞蛋,叉開兩腿,擺出一副架勢.膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何灰溜溜地下去了，老師說:“什麼大力士，不過如此！”我喊叫着:“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想:我一定要超過小鄧。

我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心裏默默地念道:雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆着氣走下去了。老師樂呵呵地說:“誰還不服氣，再來捏呀！”可是，他們都捏不碎，老師笑着問:“你們知道雞蛋爲什麼捏不碎呀?”同學們你看看我，我看看你，最後老師還是說破了其中的道理。因爲問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的`，捏的時候，力量平均地分佈到蛋殼的每個部位，所以不會碎。

我今天真是大開眼界,原來一隻小小的雞蛋也蘊藏着深奧的科學道理啊！

不碎的雞蛋作文14

今天上午，我們舉行了一個活動，握碎雞蛋大賽，昨天晚上我們每個組準備了一個雞蛋。

剛上課，我們先學習了第十六課永生的眼睛，學完課文後，我們就準備開始活動老師先點開了課件，翻到了好多詞的頁面，老師領着我們讀了起來。我心裏想：這些詞肯定是描寫雞蛋的。讀完一遍後，老師又讓我們猜一個謎語：外表光溜溜，裏面滑溜溜，營養大大好，最多蛋白質。說完，老師又點了一下圖片。這是挑戰的內容。握碎雞蛋大賽。老師問：“你們覺得自己能握碎的請舉手。”我們紛紛的舉起了手，還有幾個同學沒有舉手，可能是因爲他們覺得自己的`力氣太小的原因吧！我是非常有信心的。第一次每個組的組長先上臺，並且拿着雞蛋，因爲我們要把雞蛋握碎。

我拿着雞蛋上臺了，我們八個組長全部到齊之後就開始比賽了，只聽同學們喊：“54321。”我使勁捏了一下，真的是太硬了，像一個硬硬的石頭似的，但我看見楊尹秀的雞蛋握碎了之後，我心裏特別羨慕，我又使勁全身的力氣又捏了一下，可是沒有我說同學們仔細看着我們。不一會兒，高鶴璇也握碎了一個白白胖胖的大雞蛋。結束第一輪大比拼。第二輪我沒有派上了，我們組力氣最大的同學賈繼朝，她邁着大步上了講臺拿的雞蛋準備呢，最近家裏吵，面紅耳赤，還是沒臥鋪，我想那肯定很硬吧，連賈繼朝，都沒有握碎。

接着第三輪陳雨欣使勁的捏，也沒有捏破，當時我心裏想，那肯定握不開了。

我一會兒好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一個雞蛋，我對張欣睿說：“他們肯定犯規了。”張欣睿說：“嗯！”接着我們就要結束了，老師隨便挑了一個雞蛋物，並讓李樂斌給老師錄像，同學們喊：“加油！加油！加油！”老師也沒握破，雞蛋真是太硬了。

今天這個活動真有趣呀！

不碎的雞蛋作文15

“握不碎？能握碎？”這是哪裏傳來的聲音呢？原來是快樂魔方教室裏傳出來的聲音呀！爲什麼這麼熱鬧呢？原來同學們在做捏雞蛋的遊戲呀。

今天老師說要玩個遊戲，頓時教室裏歡聲笑語，議論紛紛都說要玩什麼遊戲呢？老師說：“玩個捏雞蛋的遊戲。”同學們個個都自信滿滿地說：“就捏個雞蛋，我只要稍微用一點點的力氣就能把它捏碎。”

遊戲開始了，第一次是女生隊，她們每個人都不着急地坐在自己的座位上，女生隊首先派出是小紅，小藍，小張，她們不慌不忙地走上了講臺，老師給她們發完雞蛋後，她們用上了九牛二虎之力，結果都沒能捏碎。

男生隊都幸災樂禍的說：“哈哈哈……雞蛋沒捏碎吧，你們當初還說自己能捏碎怎麼現在又捏不碎了呢？”女生個個都紅着臉，低下頭，無話可說，回到了自己的座位上，輪到男生了，我和小偉，小杰上了講臺，老師發完了雞蛋後我們開始捏雞蛋了，我的臉漲得通紅，眼睛瞪得和乒乓球一樣大，盯着那個雞蛋，雞蛋補單沒能捏碎而且毫髮無損，女生們看到了，說：“你們當初還說我們捏不碎，你們自己也沒能捏碎還說我。”接下倆到第三輪了，女生派出了小紅，男生拍了實力戰將小王，我們和老師開始了最終的PK。遊戲開始了男生一直喊着：“加油加油！”女生一直喊着：“老師加油！”小王上午臉憋得通紅，和一個大火球一樣，過了一會，遊戲結束了，誰都沒能捏碎，大家都疑惑不解的說：“爲什麼雞蛋捏不碎呢？”老師告訴大家說：“雞蛋表面是球體的.，而凸曲面是具有驚人的承壓力，所以它抵抗一個人的手握力是綽綽有餘的。

這節課讓我明白了只要你去探索，就可以發現奧祕。