圓規作文

圓規作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的圓規作文 ，歡迎閱讀與收藏。

圓規作文 1

很早以前，我就知道圓規了，可是那時，我連圓規是什麼樣子都不知道。

上週，媽媽在網上給我買了一個，我高興極了，手舞足蹈的，每天就等着圓規快點到，幾天後，它到了。

我拆開包裝，打開一看，哇！真漂亮！長長的“小腰”上有着一個“小頭”，而“小腰”下面，則是兩個尖尖的“腳”，它是用鋼鐵做的，在燈光的照射下，它發出了閃閃的“金光”，太動人了！

可是，讓我更關心的，不是它的外形，而是它的用法，爲了弄懂，我還請來了爸爸，爸爸一看我的圓規就笑了：“你連鉛筆芯都不裝，怎麼畫呀？”我很疑惑，裝哪兒？裝在它“腳”上？後來，我爸看了我這兒，幫了我，原來，這圓規的一隻“腳”是可以扭開的，把鉛筆芯放上去就好了！這件事弄完了，另一個問題又圍繞着我：“怎麼畫圓？”我決定自己試一下，我用了各種怪方法，可是沒有一個成功的，爸爸見了又笑了：“是這樣畫的！”只見他握着圓規的.“頭”，把一個尖“腳”固定在紙上，旋轉了一圈，一個圓就畫好了！畫得又圓又工整，我爲它暗暗的豎起來大拇指。

這個圓規不僅讓我會畫圓了，還激發了我學習的興趣，那一次，我爲了弄懂圓的面積，特意問了我爸，爸爸說：“圓的面積就是πR2，是3。14159乘半徑乘半徑”。於是，關於求圓面積，我懂了。

圓規不僅讓我會畫圓了，還讓我學會了算圓的面積，希望我的成績能像圓規一樣圓滿！我愛我的圓規，每個圓都能畫的腳踏實地。

圓規作文 2

很早以前，我就知道圓規了，可是那時，我連圓規是什麼樣子都不知道。

上週，媽媽在網上給我買了一個，我高興極了，手舞足蹈的，每天就等着圓規快點到，幾天後，它到了。

我拆開包裝，打開一看，哇！真漂亮！長長的小腰上有着一個小頭，而小腰下面，則是兩個尖尖的腳，它是用鋼鐵做的，在燈光的照射下，它發出了閃閃的金光，太動人了！

可是，讓我更關心的，不是它的外形，而是它的'用法，爲了弄懂，我還請來了爸爸，爸爸一看我的圓規就笑了：你連鉛筆芯都不裝，怎麼畫呀？我很疑惑，裝哪兒？裝在它腳上？後來，我爸看了我這傻樣兒，幫了我，原來，這圓規的一隻腳是可以扭開的，把鉛筆芯放上去就好了！這件事弄完了，另一個問題又圍繞着我：怎麼畫圓？我決定自己試一下，我用了各種怪方法，可是沒有一個成功的，爸爸見了又笑了：是這樣畫的！只見他握着圓規的頭，把一個尖腳固定在紙上，旋轉了一圈，一個圓就畫好了！畫得又圓又工整，我爲它暗暗的豎起來大拇指。

這個圓規不僅讓我會畫圓了，還激發了我學習的興趣，那一次，我爲了弄懂圓的面積，特意問了我爸，爸爸說：圓的面積就是πR，是3.14159乘半徑乘半徑。於是，關於求圓面積，我懂了。

圓規不僅讓我會畫圓了，還讓我學會了算圓的面積，希望我的成績能像圓規一樣圓滿！我愛我的圓規，每個圓都能畫的腳踏實地。

圓規作文 3

有一個小男孩，他的文具可多着呢，但是小主人最喜愛的文具還是圓規，就這樣，圓規開始一天天驕傲起來，最後，他變得目中無人，狂妄自大。這天晚上，小主人睡覺了，他的文具開始嚷嚷了起來。

這時，傳來了布娃娃的哭聲，大家都循聲望去，只見圓規用腿把布娃娃的花衣裳刺破了許多洞，那可是布娃娃的新衣服啊！大家見了都紛紛指責圓規，可是圓規滿不在乎地說：“我愛扎誰就扎誰，你們管不着”。

這時，鉛筆站了出來說:“那你也不能扎她呀。”圓規蔑視了他一下說：“小蘿蔔頭，還用不着你來管。”說着又狠狠的刺了他一下，鉛筆趕緊躲了起來，在橡皮的身後“嗚嗚”地哭。

橡皮看不慣，便說：“你憑什麼扎他？”圓規說：“你個鄉巴佬，渾身上下黑一塊白一塊的，你有什麼資格管我？”說罷便跳到橡皮身上，連紮了好幾個眼兒，橡皮哭着求他原諒，圓規依然不肯善罷甘休。

鐵棍實在看不下去了，於是走上前去說：“你怎麼能這樣對他們呢？”圓規說：“我不稀罕跟你廢話，那就讓你嚐嚐我的厲害。”說着，就用針用力的.向鐵棍刺去，沒想到，“嘎嘣”一聲，圓規的針斷了，圓規坐在地上哭了起來，鐵棍說：“這就是你應有的下場。”

從此以後，圓規再也不敢狂妄自大了。

圓規作文 4

一生都在爲別人畫圓，自己卻依舊沒有變得圓滑。題記

晚上，我閒來無事，便打開手機，翻起微信來。忽然看到了一個帖子，原來是身在社會打拼的老姐發過來的一篇夜讀小文章，內容大概是這樣的：

他，是一名剛畢業的大學生。剛剛踏進這個魚龍混雜、良莠並存的社會。他想找一份穩定的工作，卻四處碰壁。後來，他靠關係進了一家公司。他拼命的幹，動不動就加班，工作是那麼的一絲不苟。不到兩年，他便成了總監。這時，他的.工作便不再是沒日沒夜地整理那些堆積成山的資料了，而是陪老總四處去應酬，薪水也比之前高了不少。但，沒過多久，他便被炒魷魚了。他的同事們對此都感到很奇怪：他明明幹活兒幹得挺賣力的，怎麼無緣無故會被炒了呢？後來，才知道，他做事太規矩、太死腦筋了，差點把老總的一筆大買賣搞砸了……看完後，我沉思了很久，想不明白，他到底有什麼錯，又忽然好像明白了什麼。

故事中的他工作是那麼的努力，爲人是那麼的老實，做事循規蹈矩，卻因太過耿直而丟了飯碗。他如同圓規一樣，一輩子都在循規蹈矩地沿着軌道走，卻沒有變得圓滑。或許，對於這個社會來說，阿諛奉承纔是對的吧。從他的影子裏，我也看出了這個社會最真實的模樣：社會需要老實人，卻不接受老實人。

圓規作文 5

"大家好!我就是畫圓之王——“圓規”。我從前在一個快遞員的包裝盒裏，有一天，一個主人把我帶到了他溫暖的家中。

我在主人家牆上掛的一面鏡子上看清了我自己的樣子：我有兩條長長的、細細的小腿，我那用來固定畫圓的`是我的腳;我另一個腳是用來畫圓的筆芯。而我的頭和身子連在一起，非常短，就是頂端的一根小圓柱。

我和主人的感情可深了。一個星期五的早晨，我的小主人把我放進了他的文具盒裏，把我帶到了學校裏。這天，小主人有一場數學考試。考試鈴響了，小主人拿起一支圓珠筆在紙上做起題來，正當小主人要做最後一道題時，他掃了掃頭皮，似乎有點寫不下去的感覺。這時，小主人在文具盒裏取出一支自動鉛筆，在試卷上畫出一個圓來。“怎麼回事?怎麼我用鉛筆畫不好圓呢?”正當小主人疑惑不解時，我在一旁很着急地喊：“用我，用我。”還好，小主人想起了我，從文具盒裏把我拿了出來。然後把我帶有針的那隻腳在一個地方固定住，用另一邊有筆芯的那隻腳向右轉了360度，然後放下我，一個完美的圓形出現了。主人高高興興地到講臺上交了試卷，小主人回到位置上，摸了摸我的頭，小聲說：“有了這個好東西，就再也不怕數學考試畫圓啦!”我聽了心裏別提多帶勁了。

我有這樣的主人讓我感到很榮幸。"

圓規作文 6

洛老師熟練地拿起圓規，老練地畫出了一個規則的圓。這是前幾年的'事了。

我也躍躍欲試，認真地畫了起來。洛老師對我說我畫的很不錯，說他自己畫十好幾年也就畫成這樣子。我微微一笑，用筆在空中劃出一道優美的弧線。他又說，你要好好地畫。我點點頭，又回到座位。

下課後我又翻起了至愛地書籍，開始沉浸在文字中，又學了學各科，又拿出了洛老師落在我這裏的圓規。後幾年的事……

上面的痕跡非常清晰，還有些拉手。洛老師不知何時來到了教室，把我叫上講臺。我把圓規遞給他，他歉意地笑笑，說自己粗心了。我沒說什麼，抿着嘴拿起粉筆在黑板上畫了一個可愛的圓。他微微張大嘴巴，也畫了一個。這並不圓了，我有些吃驚，幾年了洛老師也不會畫不圓啊。

我問他怎麼了他不回答。我才注意到洛老師的頭髮掉了好多好多。後來我才知道他得了血癌。聽到這個字眼，我愣住。他剛剛……27而已。

後來他就沒再教過我們，只是那個圓規，一直塵封在講臺下……

圓規作文 7

圓規，這個能畫圓的小東西，可是很受大家的歡迎呢！它是由針尖和筆組成的，針尖高高瘦瘦像一位時尚模特般苗條；而鉛筆卻矮矮胖胖，像一位肥肥胖胖的小孩。其實針尖和鉛筆本不是一家人，因爲一次“車禍”，讓他們組成了一個新的文具——圓規。

事情還要追溯到兩年前：鉛筆湯姆高高大大，是鉛筆中的老大，誰都不敢欺負他。一次，鉛筆湯姆在路上逛街，可訂書機艾娜衝了過來，鉛筆湯姆來不及躲閃，一件慘案發生了。湯姆進了卷筆刀醫院，手術後，鉛筆湯姆便成了鉛筆中最矮的一個。湯姆無比的沮喪，同伴們也嘲笑他，欺負他。這時，針尖艾麗走了過來，說：“我可以和你做朋友嗎？”“可是我這麼矮，你這麼高，說話都困難，怎麼做朋友啊？”“誰說我們說話困難了，現在不是好好的嗎？如果你實在覺得不協調的`話，你就站在我一旁的口袋裏，我這個口袋還可以調整高度呢！”“你不嫌棄我，真是好人。”“你不嘲笑我纔好呢！別人都說我只會闖禍，我的腳總是不小心踩到別人。”從此，艾麗與湯姆就天天在一起，他們可以畫出美麗的畫，可以跳出優美的舞蹈，那可是文具世界中最美麗的！

其實，有些鉛筆也想和針尖合作，可針尖卻說：“如果你們真的想和我合作，以前就不該嘲笑我和湯姆，不能因爲我們長得醜就嘲笑我們，重要的是實用，而不是外表。”鉛筆們被問得啞口無言。

外表也許很重要，但是內心美，纔是真正的美。還記得那首歌嗎？我很醜，可是我很溫柔……

圓規作文 8

在文具國裏，圓規是一個狂妄自大的公民。不管什麼人，他都瞧不起，總覺得自己最強大，沒有人有他厲害。只要誰惹他不高興了，就會用他那尖尖的針扎別人幾下。

一天，圓規看着鉛筆，得意洋洋地說：“喂，蘿蔔頭，咱們比比看誰更厲害？”鉛筆小聲嘀咕：“我纔不要和你比呢，你的針又尖又硬。”圓規聽了馬上跳到鉛筆的背上使勁兒紮了幾下，小鉛筆疼得哭了起來。

橡皮擦看不慣這種行爲，憤憤不平地說：“圓規，你不應該欺負小鉛筆！”

“得了吧！你這個鄉巴佬，長這麼醜陋還來管我？”說完，便爬到橡皮擦的身上使勁紮了兩下。橡皮疼得直叫，還是好心的鋼筆把它扶到邊上休息去了。

布娃娃膽怯地說：“圓規哥哥，你不能這樣亂扎別人。”

“小混蛋，你沒資格這樣和我說話！”圓規氣呼呼地跳動了幾下，把布娃娃漂亮的裙子扎破了好幾個洞，布娃娃哭着跳下了桌子。

站在旁邊的鋼筆實在看不下去了，便說“圓規，你敢扎我嗎？”

“怎麼不敢！”圓規傲慢地回答後，就快速衝向鋼筆，拼命地紮了幾下，鋼筆不但毫髮無損，而且還高昂着頭，看着不可一世的圓規。圓規看着自己已經變彎的'針尖，大聲哭起來。

鋼筆說：“以後別再欺負人了！你要知道‘人外有人，山外有山’的道理。”圓規聽了，羞愧一低下了頭。

從此以後，圓規不再狂妄自大，變成了一個謙虛、尊老愛幼的好公民。

圓規作文 9

母愛，是人世間最偉大的力量。它能讓人感到溫暖，如冬天獻上的一杯熱茶，如夏天送來的一陣涼風……

今天是星期一，數學老師讓我們買一副圓規，這下我可着急了，因爲我爸爸沒有給我錢，我只能把希望寄託在媽媽身上。

放學後，我馬上飛奔回家，拿起電話機，撥通了媽媽的電話，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……

“喂，媽媽，我是曉燕，你回來時給我買一副圓規，明天要用的啊！”

“哎呀，媽媽今天下班有點晚，等媽媽下班，估計文具店已經關門了。”

“哦！”

我沮喪地掛了電話，到了晚上六點左右，樓梯上傳來媽媽急促而又熟悉的腳步聲，我打開房門，媽媽顧不上換鞋，從包裏掏出一副嶄新的圓規，遞給我說：“給，你的圓規。”當我接過圓規時，我摸到了媽媽冰冷的.手，再看看媽媽的臉，被風吹得青紫，此時，一股暖流涌遍全身。我撲到媽媽的懷裏，甜甜地說：“謝謝媽媽！”媽媽捏捏我的小臉蛋，親切地說：“乖孩子，只要是學習上需要的，媽媽一定會支持你的，不過，你可要努力學習啊！”“嗯，我會的。”

這不僅僅是一副普通的圓規，更是凝聚了一個母親對自己女兒的愛的一件無價之寶。

圓規作文 10

上週五朱老師讓我們星期帶圓規。在星期天我就去買了一個8元的圓規。我根本不知道怎麼用圓規，因爲平生我只見過兩次圓規，一次是今天，一次是以前去哥哥家看哥哥用圓規。證明我的見識還是挺少的'！

這個圓規該怎麼用呢？我在那邊思考了半天，牛頭不對馬角的拿圓規，畫來畫去都畫不好。這該怎麼辦！我是個六年級的學生！竟然不會用圓規！丟死人了，真希望有個洞給我鑽一下！經過我的反覆思考，我決定請教專業人士――爸爸！爸爸給我畫了一個圓，哇！那動作簡直是太酷了！沒5秒就畫了一個圓！爸爸我太崇拜你了！可是我還是看不懂，正準備請教爸爸，爸爸卻不知道溜到哪兒去了。納悶！還是靠自己吧！我拿着圓規，慢慢地畫，哇！那速度不用說，慢到極點！說不定世界末日都畫不好！這可咋辦好？看見旁邊的閃亮人物――媽媽！我的神情中充滿了希望。“媽媽，圓規怎麼用？教我一下！”“我不會！”阿！不會吧，媽媽竟然不會！納悶……這下我可怎麼辦？打電話問同學？似乎有點兒像在騷擾別人呀！上次一位同學打電話去騷擾班長，班長告上老師那兒，那位同學被K了一頓，我可不想呀！算了，一句話：“靠別人還不如靠自己！”呵呵，這句話已經成爲我的人生座右銘了！

我這個門外漢用起圓規來，那動作簡直是太太太太白癡了！甭提那個園長相如何了，肯定是一級的差勁！全國倒數第一！我的心情跌落到了谷底。我是不會向困難低頭的！我努力地練習！練啊，練啊。

圓規作文 11

本週末數學課開始進入圓的課程，老師規定同學們上課必需攜帶圓規。

一開始老師來一個考試，確認同學們前次課程的學習成果。接着老師請大家拿出圓規，親自試範如何使用圓規。圓規的構造很特別，有一個頂端接着兩支手臂，手臂底部一端是針、另一端是鉛筆。圓規的用法很簡單，首先把圓規的針插在紙上，手捏着圓規最頂端，把圓規的雙臂拉開至一定寬度，再以筆端向外畫一圈。舉例而言，如果想畫一個半徑五公分的圓，就把園規雙臂調到五公分的長度，接着就可以畫圓。但是，如果題目爲直徑八公分，就要把長度分爲一半，變成半徑四公分。

老師雖然很仔細地解說圓規的使用方法，但同學們實際操作時，仍然碰到各式各樣的.問題，狀況百出，有人抱怨對圓規不熟悉，更有人嫌棄自己的圓規不好用，一整個單元的習作只寫完兩頁。奇怪的是到了課程結束，滿口牢騷的同學竟然說：「我愛上圓規了。」我忍不住回了一句：「可是，圓規不是很難用嗎？」那位同學很肯定地說：「沒辦法，我還是很喜歡呀！」

我覺得圓規是一種好用又有趣的工具，希望透過不段地練習，可以更加熟悉它。

圓規作文 12

與其得到一份殘缺的美麗，不如成就他人的完美。

――題記

我是一隻圓規，以前總是追求前進一步，到頭來卻只能在原地打轉。

和其它文具一樣，我很安靜地躺在文具盒裏，從不跟那些高級趣味的東西吵誰的用途大，我只是想前進一步，這是一個一直都沒有實現的願望。

看着鉛筆橡皮他們一寸寸短去，有時我甚至懷疑自己有沒有用，寸步難行，只會在原地打轉，但很快，另一種強大的思維排擠了這種自卑，如果我沒用，小主人爲什麼總把我帶在身邊？

有一天，文具盒爺爺告訴我，小圓規啊，能在原地大轉轉，便是你最大的用途。

於是，我滿腦子想的不再是往前走一步，只需要在原地做好自己的工作就對了，我們圓規想往前走一步是今生不可能實現的事，那爲何不在原地滿足小主人的要求呢？

小圓規終於醒悟了，我要以愛爲中心，行動爲半徑，畫一個充實的`圓。犯不着爲了一件不可能實現的願望自卑下去。成就了他人，自己夜會快樂起來的！它想。

小圓規終於決定放棄自己美麗的願望，去滿足小主人的要求，這種品格和精神很偉大。

世界便又多了一份完美。

人們也應該向我們圓規學習，如果你明知這份好的工作你得不到就請別佔這個名額，不如把機會讓給有能力的人，且很需要這份工作的人擔當，把工作換成愛情也一樣。

讓我們一起以愛爲圓心，行動爲半徑，畫一個充實的圓。

圓規作文 13

世界上有很多可愛的東西，今天，我也要描述一下我那可愛的圓規盒。

我的圓規盒是塑料的，渾身透明，一塵不染，對着陽光的圓規盒閃閃發亮，大有不亮瞎你的雙眼就誓不罷休的意思。在圓規的正面有三個線條流暢的字母，雖然我看不懂，但也平添了許多嫵媚。

我的圓規盒內有三樣東西，分別爲圓規、橡皮和鉛盒。

拿在手裏，仔細看我的圓規。它造型奇特，頂上有兩個對鉤，疊在一起，分別是深綠和青綠，活脫脫像兩個疊在一起的王冠。它的.全身是不鏽鋼的，顏色是黑的，貼在臉上，會有一種清新的感受浸入大腦。

再來看我的橡皮，它是草青色的，方方正正如一個小豆腐塊，棱角分明，捏起來硬硬的，讓我愛不釋手。

最後，來看看我的鉛盒，它分爲上下兩部分，上部分是綠的，下部分是透明的，非常小巧別緻。握着它的身子，一股涼意從我的手心直傳全身，一瞬間，心也清醒了，腦子也靈光了，一種親切感油然而生。

圓規盒，它不但可愛，還是我學習的好夥伴。

圓規作文 14

今天，王老師教我們怎麼更快，更有效的畫圓。我畫圓總是一畫就錯位，總是“○”，“○”並且不是橢圓就是完全不規則圖形，會了以後便拿出來就準備開畫，可是又聽見老師說了一聲：“先改卷，等改完了有興趣再畫。”

改了一題又一題，我總算把數學改完了。又聽見老師說：“圓和其它圖形不易組合，你們可以試一試。”我絞盡腦汁地想：“畫什麼好呢。”我環顧四周，眼光停在某處“有了！”

是眼操圖，我聯想到了另一個預防近視的圖。是一個大圓一個小圓一個小小圓我利用圓規畫了出來，但是好像怎麼看都像是箭靶。李宗澤也說像箭靶，還往上添了一支暗箭，呃，是暗灰色的'箭。我乾脆畫上去一個超大的，用剛筆劃了下來。然後，我心想“也不可以光是圓啊，也不能如此單調啊。”我突然想出了一個奇怪的想法，畫動畫人物怎麼樣？我立即畫出了一個大家都喜歡的角色哆啦A夢。除了腳，其它的都是圓規劃的。李宗澤看了，嘆了一口氣，十分“同情”哆啦A夢似的，說：“哆啦A夢有那麼胖嗎”我笑，說：“我還想把所有都畫出來。”可這句話他好像沒聽見。我聳聳肩，剛要把那個造型十分搞笑的“喜羊羊”“竣工”，就因爲怕傷人，宮老師讓我們收起來了。

一想到那造型“獨特”的角色，我就忍不住想笑，畫可能保存不下來，但快樂是長存的。

圓規作文 15

今天，我和往常一樣來到學校，不過今天在教室裏發生了一件“怪”事----我的圓規莫明奇妙的“消失”了

“我的圓規被誰拿走了。”我大喊到。我幾乎把書包都找遍了，但依然沒發現我的圓規。我真得忍無可忍了就生氣得說：“是誰偷了我的圓規呀？！”教室裏寂然無聲沒有喧譁聲，沒有說話聲，正當我將要放棄尋找圓規時，突然我在學威的'桌子上發現了一個與我一模一樣的圓規。不！那就可以說成是我的，沒有絲毫之差，我憤怒地走到他的桌前對他說：“你爲什麼要拿我的圓規！”“我沒有。”學威望着我說。“沒有這是什麼？”我一邊說一邊拿起圓規。“幹什麼還給我。”經過一番脣槍舌戰。學威終於敗下“戰場”開始，大吃一驚，慢慢地害怕了起來。臉色蒼白的……接着他的害怕變爲憤怒。過了一會兒忽然滿臉通紅，一直紅到了耳根，兩眼盯住了我。同時，這雙眼睛變暗了，突然閃爍了一下，又變的漆黑，接着，燃起了不可遏制的怒火，猶如一頭被激怒的獅子。猛得拿起圓規向地上扔去。

放學時，我的圓規不知從那“蹦”了出來，望着一樣的圓規，又想起我對學威的行爲。我希望學威他可以原諒我。