文具的作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的文具的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文具的作文1

我有一個漂亮的文具盒。它是我上二年級的時候，爸爸、媽媽送給我的開學禮物。

我的文具盒是長方體形狀，盒面的圖案是迪斯尼裏的米奇、米妮和唐老鴨。米奇託着腮、蹺着腿，唐老鴨歪着屁股，讓人覺得很可笑。我的文具盒分兩層，上面一層是放鉛筆的。每一支鉛筆都有一個固定的小套子，使鉛筆們都有一個自己的家。下面一層是放尺子的。我的橡皮擦單獨放在文具盒右側的小盒子裏，它就再也不會被鉛筆弄髒了。

別看我的文具盒小小的，可它的`作用卻不小。它可以把我的文具進行分類擺放。這樣，我找起來就非常方便了。

米奇是我最喜歡的卡通人物，我喜歡它的幽默、可愛和調皮。我文具盒上的淺藍色也是我的最愛。淺藍色年看着非常清爽、舒服。我愛我的文具盒，我喜歡它的色彩、圖案，更喜歡它的用途！

文具的作文2

我們每個人，在學習的的時候，都需要各種的文具來時刻的幫助着我們學習。他們 各有不同的姿態，各種不同的作用。

橡皮在文具中，形狀實在算不上美。身體龐大，消失的非常快。他是文具中是最不美的一個，但是她卻是可以消滅錯字的那一個。

常和橡皮合作的是鉛筆。她的.身體非常的纖細，每天都會穿着漂亮的衣服，她的工作雖然不像橡皮那樣。但是他經常的幫主人寫出漂漂亮亮的字。

還有直尺，他的身軀高而筆直。主人常常用它來畫出直直線，但是他的工作沒有鉛筆和橡皮那麼的忙。

總而言之，這三種文具在小主人的學習中，沒一個都是缺一不可的，如沒有的橡皮就無法修改錯字，沒有了鉛筆就無法寫字或繪畫，沒有了直尺就無法畫出直直的線。不光是文具，人也一樣，自愛一個集體內，去缺少誰都是不行的。

文具的作文3

中午，小林迷迷糊糊地睡着了，突然文具合裏發出鬧哄哄的響聲，原來，文具們在訴苦。好奇的小林在邊上靜靜聽着。

首先上場的是傷痕累累的鉛筆，他扶着柺杖邊走邊說：“小東這個孩子呀，每次都拿着我當棍子，當木頭，課間拿我打來打去；上課時，拿小刀把我弄的東一塊傷，西一塊傷。”

“對對對。”橡皮小姐也哭哭啼啼地說“一下課，小林就把我當石子，掉來掉去，我那潔白的`臉，變成了黑漆漆的臉了，嗚嗚……”

尺子哥哥也不甘落後地說：“每次上課，小林都把我重摔在地上，下課呢，用我當飛鏢，我都快不中用了。”

水彩筆提議：“我們溜走吧。”小林趕忙打開文具盒，對文具們說：“對不起，我錯了，請你們原諒我，好嗎？”

頓時，文具盒裏一片安靜，一切又恢復了平靜。從此以後，小林的文具盒裏總是整整齊齊，乾乾淨淨，文具們都完好無損。

文具的作文4

在一個寧靜的夜晚，小主人睡着了，文具們悄悄地開了一個小會，會的主題是“文具誰最棒”。

鉛筆首先發言：“當然是我最棒了！我細細的小腦袋，可以幫小主人寫字。”橡皮搶着說：“什麼呀，要是鉛筆寫錯了，如果沒有我，小主人肯定不能改錯誤。”直尺也不甘落後，大聲地說：“要是沒有我，小主人連橫線也畫不直，量東西也量不準。”鋼筆接着說：“小主人已經上三年級了，都不需要你們了，老師讓用鋼筆，以後還是我的用處最大。”

鋼筆說完，還有些文具也都說了自己的`用處，它們嘰嘰喳喳地說個不停，鉛筆盒說：“哎，你們不要吵了，你們都有自己的用處，只要我們文具家族團結合作，小主人的成績一定會進步。”

第二天在數學課上，數學老師要求用鉛筆算數。小主人拿出鉛筆、橡皮和直尺，鉛筆幫小主人做題，寫錯了就用橡皮改正，連線時就用直尺。語文課上，小主人拿出鋼筆與尺子，幫他寫字和連線。

文具們被小主人用了一個上午，都感覺到了自己的功勞和同伴的功勞，明白了團結的重要性。

文具的作文5

爸爸媽媽不在，林雅一個人在家開開心心地玩。林雅準備先做作業，然後去玩電腦，當林雅剛走進房間就聽見一陣哭聲。林雅發現，這聲音是從鉛筆盒裏傳來的，於是林雅坐下來偷聽。

尺子淚流滿面地說：“小主人買我的時候，我是非常新 還 非常乾淨。我還以爲她會好好對待我，結果，她卻把我扔在地上，後來我就變成髒兮兮的，這也就算了。他還把我掰斷了。我好想離開這裏。”

鉛筆火冒三丈地說：“我以前穿着漂亮的紅衣服，現在被她剝掉了！我以前戴着紅帽子，現在被她咬掉了！我再也不想幫這個小惡魔寫字了！”

橡皮愁眉苦臉地說：“我以前非常乾淨，現在被她弄得髒兮兮的。她還把我切斷了，害我住進了醫院。我再也不想幫她幹活了。”

林雅聽了，連忙說：“對不起，我以爲你們不僅是拿來上課用的.，還是拿來玩的，我以後再也不這樣了。”文具們聽了這話，高興地歡呼起來，從此文具們就有了舒服的生活。

文具的作文6

下課鈴響了，同學們爭先恐後地往操場跑去。教室裏空蕩蕩的，桌面上只剩下那幾本書和略帶卷意的鉛筆，橡皮和刨筆刀。

鉛筆、橡皮和轉筆刀居住在一個“家”–鉛筆盒裏，它們和睦相處。一個身穿白色襯衫 的橡皮打破了教室的寧靜；“各位我是橡皮先生認識一下吧。”凝視了橡皮幾秒種之後，鉛筆彬彬有禮地說：“很高興認識你–橡皮先生，請問您是幹什麼的？” 我嗎，我能幫小主人把錯字擦掉呢！你呢？你又有什麼本事？”橡皮輕蔑的望了一下鉛筆。鉛筆說：“我的功勞最大，因爲人們不能沒有我。沒有我，學生不能完成作業，畫家畫不出美麗的畫，所以我的`功勞最大。”橡皮在一旁大聲地抗議道：“反了，反了，應該是我的功勞最大。因爲沒有我，寫出的錯字和畫出的畫的紙都會成爲毫無用處的廢紙。“如果沒有鉛筆，你還不是一塊一無事處的橡皮了？”一直站在一旁的轉筆刀終於開口了”轉筆刀對鉛筆語重心長地說：“做文具要謙虛，不要驕傲，要全面看問題。”橡皮，鉛筆這時才注意到這身穿金屬衣服的棒小夥子。

“可是–”橡皮正待說下去，不料，小主人將它們一起裝進了文具盒裏。原來，上課鈴響了起來。

文具的作文7

一天晚上，小主人小剛正睡得死沉沉的，文具盒裏卻發生了激烈的談話。

鉛筆傷心地哭着說：“小主人太不愛惜我了，天天拿我去玩，還拿尺子刮我的衣裳，還把我當食物放到嘴裏咬，我的好多個兄弟姐妹都被小主人咬得全身傷痕累累。”尺子又跳了過來說：“你這算什麼呀！小主人天天把我當武器，一下課，我和其他同類們自相殘殺，害的我平整的身子，如今就變成了凹凸不平的，還把我們尺子家族當成飛鏢玩，多少個兄弟被他玩得粉身碎骨了！”“唉！你們有所不知啊！”橡皮唉聲嘆氣地說，“我們如今都只是個玩具了吧！我還被小主人當做導彈呢？小主人拿着彈弓把我放到彈弓上面，嗖的一聲，我就被彈到了很遠的地方，摔的滿身都是灰。”尺子氣憤地說：“我們不能再這樣下去了，遲早會變成廢物的`！我們得寫張紙條給小主人啊！”大夥都贊成了。

第二天早晨，小剛起來時，發現了一行大字：保護文具人人有責。小剛頓時恍然大悟。從此他再也不會去在破壞自己的文具，而是更加愛護，愛惜他的文具。

文具的作文8

有一天，在一個文具盒裏發生了一件事，文具們都在爭論着誰最有用。

有一對形影不離的好朋友，鉛筆和橡皮擦也在爭論着。

鉛筆說：“我最有用，如果沒有我，主人就沒法寫字了。”

橡皮說：“我才最有用，如果沒有了我，主人寫了錯別字，用什麼擦呢？”

轉筆刀說：“我纔是最有用的`！因爲鉛筆斷了，是我削尖的！你們真是自不量力呀。”

它們一直吵一直吵，把文具盒公公給吵醒了，文具盒公公說：“孩子們，你們怎麼了？”

文具們異口同聲地說：“公公，我們在說誰最有用，您來評評理，到底誰最有用！”

“哎呀，原來是這樣啊。”文具公公說，“你們都有用，每個文具都有自己的長處，誰也不能代替誰。”

文具們聽懂了文具公公的話，高興地笑着說：“哦，謝謝公公！”

最後，文具們又和好了。

文具的作文9

一天，天氣晴朗，陽光才藍，上課了，同學們都去上體育課了，教師裏空無一人。忽然，從教室的角落裏穿來一陣輕微的說話聲，原來是那些小精靈門！他們是誰？他們在談論什麼呢？

哦，原來他們分別是文具盒、尺子、橡皮、本子、鉛筆、和卷筆刀。他們正在爭吵誰的用處最大呢？

文具盒翻了一個跟頭，帶着驕傲的語氣說：“如果不是我，同學們哪能那麼方便就找到你們，可見我的`作用是最大的。”

文具盒的話引來了一陣笑聲，鉛筆跳了起來，笑着說：“我的用處才大呢！如果不是我犧牲我自己，同學們能寫出那麼多字來嗎？”

“鉛筆，你也別太驕傲了，如果不是我，你做錯了事，同學們還不知道該拿什麼去擦呢！”橡皮傲慢地說，“所以我的用處纔是最大的。”

其他的文具也都不服氣，大家你一言我一語，正吵得不可開交呢！這時候，字典公公來了，字典公公和藹可親地說：“孩子們，你們每一個人都很重要，每個人都有自己的用處，缺了誰都不行，所以你們一個都不能少。”

聽了字典公公的話，教室裏又恢復了安靜。

文具的作文10

茂盛的蘋果樹上，結着許多又大又紅的蘋果。小鳥們啃食着樹上的害蟲，保護這一方水土。在安靜的夜晚，家裏的書包中卻傳來了一陣哭聲。

削筆刀聽見了，說：“是誰在哭啊！”原來是鉛筆，他尖尖的頭已經沒了，所以哭出了聲。鉛筆悲傷地說：“削筆刀，你能給我削出新的那一頭嗎？”削筆刀爽快地回答道：“可以啊！”鉛筆說：謝謝削筆刀！”削筆刀笑起來了，呼呼呼！削好了，鉛筆和削筆刀成爲了好朋友。

夜裏，我迷糊中聽到細小的'聲音。心想：這不是文具的哭聲嗎？只聽見橡皮大哥說：“我爲主人消滅錯別字，可是主人每天用小刀在我身上刻，我快疼死了！”

我聽了，嚇了一大跳，連忙起牀，對他們說：“對不起，下回我再也不把你們當玩具了。”

文具們聽了說：“好吧，我就放你一馬，”

“一言爲定！”我說道。

鬧鐘響了，我一睜眼，急忙打開文具盒，還好，文具們都好好的躺着。這原來是我做的夢呀！從此以後，再也不能讓文具們發出哭訴了，我要好好的保護它們。

文具的作文11

鉛筆盒裏有鉛筆、橡皮、卷筆刀和水彩筆。

一天它們要舉辦一場比賽，比誰最厲害。鉛筆傲慢地說：“我最厲害了，每次主人都會用我來寫字。”橡皮檫不服氣地說：“每一次你寫的不好看的字，還都是我幫你擦的，不然你哪有這麼漂亮？”卷筆刀笑了笑說：“當鉛筆很粗的時候，還不都是我幫你卷細細的？”鉛筆縮起了頭，一聲不吭了。這時候，水彩筆也鑽了出來，笑了笑，它說：“你們知道嗎？小主人可是最喜歡畫畫了，肯定是我最厲害囉。小主人一有時間，就拿出我，畫各種各樣美麗的圖。”它們就這樣吵來吵去，這時鉛筆盒開口了，它說：“你們都是最厲害的.，沒有其中一樣也不行，小主人想要學習，可離不開你們任何一個哦！”聽完鉛筆盒的話，其他文具們你看看我，我看看你，大家都笑了。

原來，大家對於小主人來說，都是一樣重要的。

文具的作文12

一天，鉛筆、橡皮和卷筆刀爲了誰的本領大而氣勢洶洶地爭吵起來。

鉛筆挺着它那苗條的身姿，胸有成竹地首先發話了：“小主人要是沒有了我，他就寫不成作業了，瞧瞧吶，我的本領多大吶！”

橡皮也不甘示弱，它挺着圓滾滾的大肚子立即反駁：“哼，就你那點本事算得了什麼？看看我，可以把你寫的字擦的.一塵不染，找不到一點蛛絲馬跡的字印。我問你，要是你字寫錯了怎麼辦？還不是要我出馬幫助你！”

“要是鉛筆斷了怎麼辦？鉛筆就不能寫字，橡皮也就毫無用處了！”你們兩個只不過是無名小卒罷了！依我看，我纔是我們仨中脫引而出、最大名鼎鼎的一個。”之前一聲不吭的卷筆刀叉着腰，趾高氣揚地發話。

這時，文具盒語重心長地對大家說：“我們要團結友愛，鉛筆、橡皮、卷筆刀缺一不可。沒有鉛筆，小主人就不能寫字；沒有橡皮，小主人就不能改寫錯字；沒有卷筆刀，小主人就無法寫字了。

大家不約而同地一拍腦門，恍然大悟：尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰———大家要團結，大家各有各的長處。

文具的作文13

夜晚，書包裏傳來陣陣爭論聲。

“你們說說，我的作用不大嗎？每天我的小主人明明要是不帶着我，他能學東西嗎？別人都在座位上拿着我的同伴，在那讀書。小主人能好好學習嗎？”課本第一個發表心聲。

“我比你重要多了。”鉛筆不甘示弱地說，“每天寫作業、作文都是我的活……”

“我呢？”不等鉛筆說完，橡皮就搶着說，“光有你行嗎？要是光有你，你萬一犯了錯怎麼辦？還不得是我親自出馬。我容易嗎我？一天到晚的，被鉛筆你蹭得黑乎乎的……”橡皮自言自語地說。

“我纔是最重要的。”書包站出來，雙手叉腰，“小主人天天揹着我，沒有一天丟下我的。如果我被丟下了，小主人會被笑話的！”

就這樣，課本、鉛筆、橡皮、書包的'爭辯持續了三個小時。

就在這時，筆袋站出來意味深長地說：“你們別吵了，我們都是同樣的重要，缺一不可，我們要向石榴籽一樣緊緊地抱在一起呀！”

書包裏恢復了平靜。

文具的作文14

鉛筆、橡皮、尺子和轉筆刀都共同生活在一個大家庭裏，共同爲主人服務。

今天，他們卻吵起來了。鉛筆哥哥首先蹦出來，自大地說：“我覺得我們得來評出個老大。要我說嘛，我天天幫小主人完成作業，我當老大是天經地義的。”

“憑什麼你是老大？主人要是沒有我，你早就被扔掉了。因爲你寫錯了字，可需要我來幫忙擦掉呢！我來當老大才對！”橡皮妹妹不服氣地說。

轉筆刀姐姐慢悠悠地說：“要我說，我更得當老大。沒有我幫你削，鉛筆你還寫得出字來嗎？主人還會用你嗎？”

尺子弟弟也不高興了，咻地一聲立了起來，“主人沒有我，考試時怎麼畫橫線呀？我纔是老大！”

“我是老大！”“我是老大！”“我是老大！”……他們你不讓我，我不讓你，把小主人給吵來了。

小主人說：“你們的作用都很大，但只有團結起來，才能發揮最大的`本領。”

聽了小主人的話，文具們慚愧得臉紅了，從此以後，誰也不再爭了，和和美美地生活着，工作着！

文具的作文15

一天文具們都在睡覺，突然鉛筆醒了說：“在文具裏我的作用最大，其他人都比不上我，我能讓老師、同學寫出美麗的字。”剛說完大夥全被吵醒了。

尺子對鉛筆說：“就你，小樣兒，還能比過我，我纔是最出色的，我還能幫小主人畫直線、量長度，這樣小主人的數學會更好的。”

這時，鋼筆挺起肚子，大聲地說：“我的作用頂呱呱，等一二年級都過了，鉛筆老兄就用不上了，而我一直都留在文具盒裏。”

這時，文具盒迎面跑來，氣喘噓噓地說：“我最棒了！我可以把你們保護得好好的。這樣你們就可以安全了，所以我的作用最，最，最大了！”

後來他們就吵了起來，都搶着說：“我，我，我，我。”這時圓珠筆大聲地說：“停，其實你們的`作用都很大，但是自己應該多看看自己的短處，不能太驕傲了。”

聽了圓珠筆的話，大家都有的臉紅了。