有關初中優秀作文彙編九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中優秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中優秀作文 篇1

奶奶家的小院子裏，種着許多美麗的花。有月季、石榴花、茉莉花、菊花、蝴蝶花…

五顏六色、競相開放。其中我最喜歡的是太陽花，因爲那是去年同學送給我的花籽，我自己利用業餘時間精心培育出來的。

太陽花的莖是棕紅色的，它綠色的、小小的葉子爬滿了整個莖部。太陽出來了，那細嫩的葉子上便開出各種顏色的小花朵，有紅的、黃的、紫的'、白的……既像小朋友一張張的笑臉，又像一把小小花傘，真可愛！太陽下山了，它們立刻收起花苞，好像個個玩累了的小孩，紛紛都進入了甜美的夢鄉……一陣微風吹來，太陽花淡淡地香味沁人心脾！我不禁爲它寫了一首詩；

小小太陽花，

長在太陽下。

文靜秀清風，

唯有淡香來！

我每天下午放學後，都要給它澆些水。有時，雖然我忘記給他澆水。可是，第二天只要太陽公公出來，它們依然生機勃勃！這讓我想起了《論語》中的顏回吃着粗茶淡飯，住在簡陋的小巷，生活艱苦，卻仍然潛心苦讀，真令我敬佩啊！你看！小小的太陽花不正也像顏回那樣的具備質樸而頑強的品質嗎？我想，太陽花的頑強生長的品質是值得我們每一個人學習的！

現在，我更喜歡太陽花了！

初中優秀作文 篇2

愛心

只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間！這是一首老歌。可它卻流傳至今。

今天，它在兒童白血病醫院響起。我從熒屏上看到了一雙渴望的眼睛，原來他叫張子豪，年僅3歲，他剛出生不到一個月就被診 斷的了白血病，幼小的他就這樣被病魔奪取了快樂的權利！整天躺在冷冰冰的醫院裏。這就需要各界人事對他們的關信來撫平他們的'創傷。所以，這次同一首歌節目組就展開了一次獻愛心活動，來幫助這些換病兒童。

演員們唱起了這首老歌，抱着捐款箱。這時人潮沸騰起來了，人們都涌到捐款箱前。甚至5。6歲的小孩都拿着一元兩元前一蹦一跳的來到捐款箱前，小心翼翼的把錢放入捐款箱內，錢雖然不多，但卻顯出了他們一顆火熱的心呀！大人們就出手闊綽了，幾十的，幾百的，幾千的，都有。這一張張花花綠綠的鈔票都表現出他們的一顆善良，金子般的心呀！

一小時過去了，兩小時過去了，人潮還是不見少，人們依然搶着爲兒童們捐款。演員們爲這個場面感動了，他們流下了激動的淚水，而那些站在樓攔上看見這一幕的白學病兒童已經淚流滿面了。

最後，同一首歌節目組宣佈：他們將出資爲白血病患兒建造一所專有教室。聽到了這個振奮人心的消息，全場觀衆都不約而同的歡呼起來。這樣一來，白血病患兒就有了自己的天地，就可以像正常人一樣學習，生活了，就可以感受學習的樂趣了。雖然他們有病在身，但是我相信，隨着醫學技術的發達，他們一定能擺脫病魔，成爲祖國的棟樑之才的！

初中優秀作文 篇3

我的爺爺60多歲了，個子高高的，一張佈滿皺紋的臉上嵌着一雙有神的眼睛，最值得驕傲的是爺爺“活到老，學到老”的品質。

那天，我剛走進家門口，就被爺爺連推帶拉的來到書房，那出視如珍寶的書指着英語單詞討教到:“好孫女，單詞怎麼讀呀?”我頓時丈二和尚摸不着頭，爺爺怎…

我的'爺爺60多歲了，個子高高的，一張佈滿皺紋的臉上嵌着一雙有神的眼睛，最值得驕傲的是爺爺“活到老，學到老”的品質。

那天，我剛走進家門口，就被爺爺連推帶拉的來到書房，那出視如珍寶的書指着英語單詞討教到:“好孫女，單詞怎麼讀呀?”我頓時丈二和尚摸不着頭，爺爺怎麼向我討教起英語起來?真是太陽從西邊。一問才知道，原來最近來了幾個外國來賓，爺爺不讓人在外國人面前當啞巴，學起了英語，我頓時恍然大悟。

媽媽問奶奶:“老爺子，怎麼搞的，學起英語起來。”奶奶一聽，氣不打一處來，一吐爲快:“說要出去買東西，買東西就買東西嗎!居然買了本英語書來，你說氣人不氣人?”

話音剛落，爺爺就急匆匆地跑進來，邊跑邊喊:“完了，完了。”我心裏納悶，爺爺事急成?只見爺爺打開電視機，轉到了17頻道，一口流利而甜美的英語傳入我的耳朵。原來，爺爺每天還準時收看《走進美國》的英語節目。

爺爺，他“活到老，學到老”，是我學習的榜樣。

初中優秀作文 篇4

十年前

夾在書裏的楓葉

鮮綠佈滿了整片

陽光點綴了光輝

一個聲音喊着

“朋友，你還稚嫩”

十年後

夾在書裏的楓葉

已泛出了點點枯黃

堅定的葉脈穿過了綠色

一個聲音喊着

“朋友，你要堅定”

二十年後

夾在書裏的楓葉

一半已充滿了活力

而另一半也略帶着成熟

一個聲音喊着

“朋友，你要拼搏”

五十年後

夾在書裏的`楓葉

整面已被風乾

顯出了那原屬的本色

一個聲音喊這

“朋友，你要休息”

百年後

夾在書裏的楓葉

已化成了死灰

如同被燃燒過一般

沒有了那個聲音

風過後

灰燼鋪成了兩個字：陪伴

河北省保定市清苑縣第二中學102班初二:甄昊天

初中優秀作文 篇5

天氣轉涼了，夜間洗澡變得特別的困難，在偌大的浴室裏，感覺冷風習習，身體明顯的瑟瑟發抖，匆匆洗完，回到宿舍，立馬鑽進被窩，暖暖手和腳。

躺在牀上，久久不願熄燈，腦海裏還在一遍又一遍的回想着白天發生的點滴。今天看似平靜無波，但在我的內心卻波濤正猛。

上語文課時，校長隨機聽課，半路進來做到了我的旁邊，一堂本來隨意的課，一下子變得特別的緊張。我正襟危坐，一看到校長往我書本瞧過來，我的大腦就有點不受控制，手不由自主的拿起了筆，總覺得要寫點東西，才代表我認真在聽課。一節課，我感覺上了好幾個小時，看到校長離去的背影，我才舒了口氣，還好老師沒有點名讓我回答問題。

吃中餐時，我依舊慢騰騰的往食堂走，常常看到一大羣人，拼命的衝進食堂，我就很納悶：多去能吃得多一點嗎？即使是的，那也沒關係，我飯量特別少，吃點鹽味就夠了。走進食堂，看到裏三層仔三層的同學圍着一大桶飯，爭搶着飯勺，我悠閒的站在最邊緣觀戰，反正飯絕對不會少你的，幹嘛要那麼拼命。等到別人吃完都走了，我回到教室才發現，跑到第一的那個同學，已經把一科作業完成好了，我這才意識到：擠出時間來學習的`可貴。明天起得換了戰略，先做十分鐘作業，再去吃飯，避免高峯的同時還能充分利用時間學習。

想來想去的，一下子就到了凌晨了，新的一天，你好！我會抓住時間，做最好的自己。

初中優秀作文 篇6

‘一年之計在於春，一日之計在於晨’。在春夏秋冬，四個季節中，我最喜歡春天，因爲春天萬物復甦。春姐姐在一步一步向我靠近，柳樹發芽了，小草從土裏鑽出來，舒展着脛骨。花又開了，五顏六色的，給春天增添了一些樂趣。小鳥站在電線上，構成了歡樂的樂譜。魚兒在池塘裏自由自在的游泳，快樂極了。小孩子們，脫下了棉襖，帶着風箏，在草地上放風箏。笑聲傳遍整個山野。一陣風吹過，又涼爽而溫暖。農民伯伯，在這個春天種下了新一年的.種子。春天是五彩繽紛的，春天是我的最愛。

初中優秀作文 篇7

你可曾見到傲立在懸崖上的孤鬆，在寒風中它巋然不動，那是由於它從巨石中探出身體時，已經飽受了苦難的摧殘;你可曾見到清香撲鼻的梅花，在凜冽的寒風中依然亭亭玉立，那是由於它在嚴冬中成長時，已經承受了酷寒的考驗;你可曾見過翩躚飛舞的蝴蝶，在陽光下它的雙翅是如此矯健，那是由於破繭時，它用盡了一生的力氣。這真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成長過程中不磨礪，不鍛鍊，能力又怎能形成呢?所以我們要學會放飛自己。

從前有個人，養了一隻鷹，後來這隻鷹逃走了。幾天後，在山上發現了鷹的屍體，主人很傷心，可是令他不解的是爲什麼鷹會無緣無故的死了呢?在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，這才恍然大悟。原來，鷹在這個人們爲他製作的籠子裏，生活無憂，自由自在，真可謂是“衣來伸手，飯來張口”從來都不需要鷹自己覓食，沒想到就在這養尊處優的環境中鷹竟失去了獵食的能力。現在飛回森林中就只有一個結果，那就是活活餓死。我們難道不是一樣嗎?從來都是在父母的呵護下小心的生活，從沒有經過歷練，遇到困難時，就像失去了羅盤的船隻，在大海中漫無目的的航行。其實我們就是一羣終究要離開籠子的.鷹，每一個家庭都只是暫時的避風港，要出海的終究要出海，要經歷風浪，終究是無法避免的。

馬卡連克曾一針見血的說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅。”這並非危言聳聽，清華大學曾經辭退了一名優秀大學生，原因是該大學生在學校竟不知如何穿衣服、繫鞋帶。還有一女學生在學校不知道雞蛋怎麼吃，竟哭着捏着兩個雞蛋跑回家，這些可笑的事居然會發生在現實生活中，這不禁令我們深思。其實並非是用甘蔗汁澆的甘蔗才甜，用香水浸泡的花才芬芳。人生的許多路，許多黑夜，都是需要我們獨自去面對的，父母是無法取代的。

人常說：不經風雨難見彩虹。只有大膽的放飛自己，讓自己經歷風雨，挫折，這樣才能造出雄健的雙翅，才能使自己飛得更高，更遠。

初中優秀作文 篇8

懵懵懂懂，跌跌撞撞，不知不覺就跌撞進了初中的大門，感受初中。

一進門，就覺得大事不妙，你聽到班主任一再念叨“競爭”“拼搏”嗎？你沒聽看見一位位任課老師不拘言笑的臉嗎？錯，錯，錯，這不是我想要的生活，想抽身而反，卻發現時光不會倒流，初中生活即將開始。罷，罷，罷，耐下性子，做一回“苦行僧”吧！

明知苦學不僅是爲了中考，可要命的分數卻實實在在成了我的“緊身咒”，都說條條大道通羅馬，可千軍萬馬卻拼命地擠獨木橋。考，考，考，老師唯一的'法寶，這個法寶在老師的手中威力變得空前膨脹起來。學習，學習，再學習！成了我們素質能力的“催化劑”。於是乎，“白加黑”伴隨着我們的青春時代。“催化劑”於“白加黑”調和成了我們必須要喝的“苦咖啡”，苦，苦，苦！

生病是我們不想犯的錯誤，若厚着臉皮去請假，豈非錯上加錯！至於“五一”和“國慶”放假，總可以休息休息吧？別高興得太早，抓緊時間，絲毫莫放鬆，補課！班主任又進行補課總動員了，初中作文《感受初中》。只的像魯迅先生那樣發出感慨：“ａｄｄ，我的木蓮們，ａｄｄ，我的覆盆子們！”

ａ，ｂ，ｃ，ｘ，ｙ，ｚ，加上乙稀、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈉------讓我們唉唉唉，歪歪歪，酸酸酸，辣辣辣！

慢慢的，我們不得不運用一些“詭計”，在“咖啡”中加一點“糖”，在老師津津有味的陶醉中“呼嚕呼嚕”起來，老師脣乾口燥的呼喊着“向重中進軍”時，我們又補充到“：衝出亞洲，進軍羅馬！”

借用一句流行歌詞的唱法，我們是“習慣了苦了就不苦”。我們學會了承受，領會了“人生能有幾回搏”的真諦，於是我們有了面對激烈竟爭和重壓的膽魄。

初中有“黑色”，但也有鳥語花香，初中是苦澀的，但更多是少年天真無邪的浪漫……

初中是詩，是畫，是奔放的激流。

初中是少年時的一站，真好！

初中優秀作文 篇9

在這個不一樣的暑假，我忽然體會到一種前所未有的愛，它撐起了下雨天中一片晴光燦爛的小天地，溫暖了冰冷中的一汪心。被給予者——關懷之愛攀附情誼我一手拿着“旋風土豆”一手拿着薄荷茶站在一家店的屋檐下，舉手無措。夏天的雨潮溼而沉悶，暮色發烏的天空毫不留情的壓下來，雨連綿不絕，“嘩嘩”地咆哮着，砸在地上濺起一個又一個水花，冷風料峭地潛伏過來，狹着冰冷的雨滴猛地偷襲過來——我臉上身上被雨淋了好幾處，今天出門沒帶傘。

一分鐘，五分鐘，十分鐘……雨不停得搜然而至，俞下俞興奮了，它們呼嘯着咆哮着，只留着我顫巍巍地用呆滯的目光望着那層怎麼也穿不透的雨簾。電話響着盲音——爸媽都沒接。我不禁無言。

忽然聽到有人叫我的名字，緊接着兩個活蹦亂跳的身影闖入了我的視線，一同入內的還有三把花雨傘。“佩，給你！“映在我瞳仁中的是缺菲（化名）爽朗如明媚陽光的笑容，她遞給我一把粉紅色綴着花朵的雨傘，子瑤（化名）也在一旁癡癡地笑，然而看到她們的我彷彿看到了”救命“大神。與這兩個同學寒暄幾句後，我道了謝，轉身回家。

撐着那把粉紅花傘回家，我的心中不禁暖流如注，雨傘下流淌着溫暖的陽光，包裹着我。這把雨傘被賦予的不僅僅是六年友誼，更多的還是人與人之間那份將心比心的關懷，令我嘖嘖稱讚，感動不已。這份愛叫做關懷之愛，攀附於它的，是情誼。

給予者——師生情誼攀附溫暖

窗外雷聲大作，滾滾天雷聲聲入耳，震懾人心，雨聲在怒吼，撕裂了人們心中的平靜。

“幸好我帶傘了，嘎嘎嘎！”暑期銜接班教室裏的男生們交頭接耳地暗自慶幸着。老師擡眼望了一眼天，無助地說：“今天沒帶傘，也沒帶手機，要不叫個“嘀嘀打車”也好啊！”“哈哈哈！”於是男生們幸災樂禍着。女生們沉默。

我微微看了看老師，無言，只是心中有些擔心。

時間快如白駒過隙，下課了。大家逃也似地奔出教室，一律都是迅雷不及掩耳之勢出逃。我躊躇了一下，掏出那個雨天缺菲贈與我的花傘，走向老師面前。

“老師，你沒帶傘用我的吧。”我將傘放在了講桌上。

老師眨了眨眼，望着我，於是我接着補充道：“我爸來接我，我用不到的。”

“真的嗎？你別淋了雨啊！要不一會我陪你下去看看你爸來沒來，再說好嗎？姑娘，我是個成年人，淋了雨也沒關係，你可就不行了！”老師的笑像暮春的櫻花，似墜未墜，我看到了她眼神中的希冀與擔憂。

“好的。”我乖巧地應着，與老師一同下樓。

一到一樓我就看到了老爸閃爍在我眼前的笑容，於是我忙跑去和老師告別，她不太放心，也許是怕我爲了讓她安好回家而自己淋了雨，所以跟我一起走到老爸身邊。

“您的女兒真是出色！我的班裏有她這樣的學生真是幸運！”老師笑了，明媚如同盛綻的鮮花，終於，她撐開花傘衝進了那片煙雨迷濛之中，粉色的傘像一朵盛開在乾坤之間的'花朵，嬌豔欲滴，明媚奪目。我的脣角露出一抹會心的笑容，不禁莞爾。

“贈人玫瑰，手有餘香。”我默唸。

這個不一樣的暑假，像是人間的四月天，夏雨天雖陰冷，可人心溫暖如春。一把雨傘隔開的不僅僅是寒冷徹骨的雨，而更多的是人間的愛，割捨的是那份不信任的隔閡，綻開的是溫暖的花朵，這就彷彿一臺小火爐，燃燒着人們心底，那最最溫暖的心靈。所謂“人人爲我，我爲人人”也不過如此了吧？