【精品】語文課作文8篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的語文課作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文課作文 篇1

今天下午，語文老師講了四首古代詩歌。

第一首詩是觀滄海，這是曹操寫的一首詩，詩中運用了動靜結合，虛實結合的寫作方法，還有互文。

比如詩中的'日月與星漢不能單獨解釋，要合在一起解釋，星漢與日月是這兩首的主語，曹操以滄海自喻，表現出自己的胸懷大。

第二首是聞王昌齡左遷龍標遙有此寄，李白寫這首詩時，運用了動靜結合，虛實結合，還有聽覺，視覺，還將明月擬人化了。

第三首是次北固山下，這是王灣寫的一首律詩，分爲首聯，頷聯，頸聯， 尾聯。表現出作者的思鄉之情。

第四首是天淨沙秋思，馬致遠寫的元曲，馬致遠將他人與自己形成了鮮明的對比，突出自己的孤獨。

講完之後，便下課了。

語文課作文 篇2

語文課上觀蒼蠅，是不是很出乎意料呢？這可是我們班走神特種隊的光榮事蹟哦。

話說這走神特種隊是由全體同學加盟的。該部隊所具備的特點便是：上課走神，搜索任何有趣而跟學習無關的事情。就例如這觀蒼蠅事件吧。

由於天氣比較陰，課堂上最亮堂的屏幕成了每個人的焦點，我們在聽語文老師講真經。情報員的一句屏幕上有蒼蠅兵團打破了原本無聊的走神隊，一雙雙眼睛齊刷刷的盯上了屏幕。哈哈！屏幕的.魅力竟如此之大，連蒼蠅都愛不釋手啊！偷偷樂了一小會兒，就有投入了課堂中，直至快要下課，我們的隊伍在第二次情報中沸騰。

老師收起屏幕的一剎那，蒼蠅坐電梯的消息傳入了我的耳朵。將手裏的筆放下，卻看見許多同學指着屏幕小聲的笑着。“哈哈哈……”一個驚天動地、響徹雲霄的聲音把我嚇了一大跳，老師轉身瞪着我們。我嚥了口唾沫，把嚇到嗓子眼的心吞了回去。安靜了一會兒，老師這一原告和法官便做出了以下宣判

被告：六（2)班全體學生原告：老師原因：上課觀蒼蠅結果：寫上課觀蒼蠅有感作文，宣判完畢。

一個因蒼蠅引起而讓人哭笑不得的事件，一個只有現在的我們纔會惹出的笑話，讓我們上了一堂觀蒼蠅之課。

語文課作文 篇3

感恩父母的詩

父母之愛，人間至愛。

母愛似水，滋潤心田;

父愛如山，教我成人。

母愛溫柔，含怡如蜜;

父愛剛毅，教我誠懇。

母愛飄逸，如沐春風;

父愛厚重，教我沉穩。

母愛絮叨，如影隨形;

父愛無語，教我堅忍。

母愛如火，溫暖我心!

母愛如海，容納一切!

世界誰不愛自己的父母!

雖然我的父母沒在我身邊，

可他們每個星期總要打電話，

非要讓我去接。

在電話裏問這問那，

爸爸關心我的學習，

媽媽關心我的生活，

父母關心我的`一切。

小時候我不聽父母的話，

有時候我電話也不接。

現在我已經長大了，

父母的話我言聽計從，

但是，我不善於表達，

今天，我藉助文學網，

即興賦詩一首：

抒發我對父母的深深愛!

雖然父母的愛只建立在電話和電腦上，

雖然我們遠隔千山萬水，

父母在長江頭，

我在長江尾。

我們想說一句話不容易，

但是父母總是在我我放學的時候，

給我打電話。

父母在雙休日時

與我視頻聊天。

爸爸媽媽：

我知道，

這麼多年以來，

你們爲我，

付出了很多很多。

孩兒我長大了，

我已經懂得孝敬你們了，

可是我連一盆洗腳水都沒有給您端過，

以前是我不懂事，

請你們原諒我吧!

時光如流水，

我希望你們多注意身體，

我不希望父母過快的老去，

原因是我愛你們!

是你們把我們帶到這個世界上，

我應該感謝你們，

我要好好學書，

努力拼搏!

我認爲最好的感恩，

莫過於用成績說話。

語文課作文 篇4

我愛語文課本，它像一把金鑰匙，打開了我知識的大門。

是這位良師帶我走進了各種境界裏。它帶着我，來到了《我的“長生果”》，使我懂得了兩個道理，一個是：作文，首先構思要別出心裁，落筆要與衆不同。另一個道理是：作文，要寫真情實感；作文練習，入門時離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。它又帶着我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習性，瞭解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的'科技發展很快。我來到了《梅花魂》裏，知道了梅花的秉性，它引領我暇想，《假如沒有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場的路不止一條》裏得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的毀滅》的歷程，看到了八國聯軍搶劫圓明園時的醜惡行徑，激發了我對八國聯軍的憎惡，增強了我對祖國的熱愛之情。

語文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補作文前，媽媽說：“回去時，我不接你了，你自己回家。”我馬上要跑上樓補作文了，一時間連連答應，可走的時侯，我又反悔，覺得自己不敢獨自回家，當我正在苦惱的時侯，我的好朋友——語文課本指引了我，我想到課文《學會看病》中的一句話：“我知道應該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。”我知道，媽媽在磨鍊我，所以，我自己走了回去。

我愛你，語文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識，教會了我道理，指引着我在人生道路上不斷前進。

語文課作文 篇5

語文是文化的一種，它也藉着書來傳授語言和文學的知識。

五年級上冊的語文書，開學時我剛拿到手，如獲至寶它猶如一座知識寶庫，內容豐富，猶如一把金鑰匙，打開它的知識大門。現在讓我的語文書把我帶到五彩繽紛的語言，文學世界 。 語文書的形狀是長方形，它的封面真是千變萬化，從一，二，年級的.卡通人物，到三四年級的課文中生活便隨着大家年齡增長，知識文化需要程度不但的提高，裏面的內容豐富多彩，語文書的封面是描述桂花雨課文的景象。 我隨意翻開，看到的是栩栩如生；生動與文字相配的圖片，這些圖片似乎帶來了看不到的景象。在日積月累裏，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積鐵累寸。還有裝着數不盡的資料的資料袋。

語文書包含着無窮的知識，裏面胡杯念故鄉的記敘文，產品的說明人，生活中的道里，有趣的漢字，父母之愛的故事，政治家園精神的詩文等給我帶來深刻的印象，也啓發了我，語文書，一個知識的深井，知識源流，取之不竭。 我的語文書是一個知識淵博的小博士，一個聚集世界的照相機，一個詩畫精通道詩人。

我的語文書，跟我隨我的語文老師一起，傳授給我的語言，文字知識，語文書也給我帶來了熱樂趣！語文書，充滿了無限魅力！讓我們熱愛，喜歡它！

語文課作文 篇6

語文中包括生活的哲理，而生活中的語文也是無處不在的。

記得，初入初中的我，被那沉重的學習負擔壓得喘不過氣來，而這時的我總會想快快長大，生活在一個沒有壓力，沒有學習的'大人世界裏，那樣的生活是多麼輕鬆啊！可是，時間是有規律走過的，你是不能控制它的，所以，這一切對我們來說只是空想。

一次，我承受不住學習的壓力便跟爸爸說我不想讀書了，爸爸聽了，眉頭緊鎖，無語。一會兒，爸爸對我說：“帶你去一個地方。”於是充滿疑惑的我跟爸爸慢慢地走着。

許久，我才知道爸爸原來是想帶我去爬山。因爲越來越靠近山了。果然不出我所料。不久，我們便到達了山腳。爸爸問我：“能爬上去嗎？”看着那高達巍峨的刪你，我只能說：“應該不能吧！”看着我那不自信的樣子，爸爸鼓勵道：“不試怎麼知道不行呢？做人應要自信點吧！”聽爸爸這樣說，我懷着嘗試的心理去爬山了。

山路坡度大，而且又彎曲，還沒爬到一半的我便體力不濟，支撐不住了，便跟爸爸說不想爬了，爸爸爲了鼓勵我爬山，說我要是比他先到達，便給我20元作爲獎勵，但我要是輸了，必須打消不想讀書的念頭。這麼好的事，誰不幹呢？但我對爸爸提出一個要求：休息20分鐘纔開始比。

20分鐘過後，我以最好的精神狀態準備攀登，但情況並不如我想象那麼難，因爲我心裏有一個信念：“一定要登上山！”就這樣，爲了這個信念，即使累了，我也會堅持，一步步、一腳腳，我終於爬上了山峯，此刻的我是多麼開心！俯首望去，衆山是多麼渺小，景色是多麼美麗，這時的我才知道自己爬了多遠！爸爸問我明白了嗎？我驚喜的回答“嗯！”

這次登山，對我來說，不只是一次娛樂，更是一次挑戰，一堂超越困難的語文課！

語文課作文 篇7

今天的課前準備做得十分充分，同學們早早的端坐在課桌前，一雙雙祈盼的目光看着教室門口。只見我們的語文教師和往常一樣健步走到講臺上，說：“今天的新聞播報現在開始。”同學們個個摩拳擦掌，迅速地從抽屜裏拿出準備好的報紙。有些同學乾脆不動，看他們滿懷信心的樣子，我猜他們一定把新聞內容爛熟於心了。

只見老師拿起粉筆在黑板上寫上“一、二、三、四”四個大字，表示我們今天比賽分成四個組。比賽正式開始了，我們一組的李小明第一個舉手，取得了一個回答問題的權利，也爲本組拿下了一分。

這時，有人站起來說：“湖人隊大敗，烈火隊勝利了。”“不對，是湖人隊贏了，作爲湖人隊科比的FANS，我立刻站起來反駁道。

這時，老師語重心長地說：“這，就是一個語文知識點。”“語文知識”我們疑惑地看着老師。“是啊，他標點加錯了，意思就完全不一樣了。難道，這不是語文知識？”老師問同學們。我們恍然大悟：是呀！標點符號會說話，標點的作用不可低估呀！

“昨天，因有部分中、小學生浪費現象比較嚴重，學校在食堂中央掛上‘誰知盤中餐，粒粒皆辛’的牌子。浪費現象明顯得到改觀。”第三組的小剛意味深長地說。

“其實，這裏面還有學問呢”老師接着說。“啊？”同學們面面相覷，“這裏面有有什麼學問？”“引用了古詩呀，古詩也是一個重要的語文知識呀”

最後，老師問我們：“今天，你們學到了哪些語文知識？”我們一個個爭先恐後地舉起手。“標點的妙用”“古詩的正確運用的`好處”……“還有”老師說，“你們忘記了一個重要的一點：留心觀察生活，生活中處處有學問。好，我宣佈：今天的獲勝小組是：第一組”。在我們的歡呼聲中，下課的鈴聲響起來。

這也是一堂生動有趣的語文課！

語文課作文 篇8

春是一首詩，無數情感交織其中。那感覺就像是雜亂無章而又極富感染力的交響曲迴盪在心頭。

春天教會人溫暖

春日的午後，少了冬日蕭瑟的寧靜與平淡，顯得躁動不安，似乎在醞釀着什麼。最爲明顯的，是鄉間那條公路旁，樸實無華的油菜花。

看到這片景象，我腦中浮現出了一個詞，無垠。是的，無邊無際的黃色海洋，嫩嫩的。透着陽光，在透着暖意的春風中如海浪一般搖曳着，舒展着，旋舞着，沒有麥浪那金屬般的美感，卻自有着柔和溫暖的舞姿，活波跳躍的熱情。

給人的感覺就像是整個春天在身旁起舞，美妙、溫暖，盪漾在春風的浪尖上，沐浴在溫暖的點點嫩黃中，如癡如醉。

春天以它的柔和花浪教會人溫暖，洗禮大地。

春天教會人緬懷

清明，總會在微風細雨的清新中，看見滾滾車流在各大公墓陵園前凝結。

清明是祭拜先祖以及逝去親人的節日，緬懷就成了清明的主格調。似乎一切都是灰色的，如隔遠世的回憶在腦中浮現，又如濛濛天空中層層灰雲爲世間萬物鍍上憂傷、單調、失落的.色調。除了樹——它極其突兀地呈現爲綠色，它象徵逝者的生命將以某種方式傳承下去，逝者的精神將永駐於此。

淡淡的傷感，春天教會人緬懷。

春天教會人淒涼

昨天，豔陽高照，花重錦簇。今夜，春雨入侵。雖然不如秋雨肅殺，但卻纏纏綿綿，幽幽的惆悵揮之不去。再看那滿地落紅，悲涼之感油然而生。

多少文人墨客嘆秋之愁，我卻在春雨中卻分明感到一種無形的壓抑更勝秋日。春天生命延續不息，但有得必有失，那種失去親人的痛至今深烙在我心中，這春雨又牽扯起傷口。

悲悽了得，春雨愁！春天教會人淒涼。

讀春，如讀詩。春需要細細品讀，因爲它本是詩，無形無式，卻又發人深省。